初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物-生物：第章光合作用PPT

18世紀(jì)中期以前，人們一直認(rèn)為：植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)全都來源于土中。這個(gè)結(jié)論實(shí)際上只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)上的推測，并沒有進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。今天，老師在課堂上引入四個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)們一起體驗(yàn)光合作用發(fā)現(xiàn)的艱辛過程！四個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)

海爾蒙特（比利時(shí)）實(shí)驗(yàn)11771普利斯特利（英國）實(shí)驗(yàn)21779英格豪斯（荷蘭）實(shí)驗(yàn)31864薩克斯（德國）實(shí)驗(yàn)4海爾蒙特（比利時(shí)）

柳苗生長之迷他將一棵重2.3kg的柳苗栽種到一個(gè)盛有土壤的木桶中，木桶內(nèi)土壤的重量是90kg。此后，他只用純凈的雨水澆灌柳苗。為了防止灰塵落入，他專門制作了桶蓋。

5年過去了，柳苗漸漸地長大了。他再次稱量柳苗和土壤的重量，結(jié)果使海爾蒙特大吃一驚：柳苗重量增加土壤重量僅減少了74.5kg,0.057kg！

結(jié)論：柳苗生長所需要的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。

海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論完全正確嗎？從植物生活環(huán)境的角度分析植物生長需要的物質(zhì)來源，還應(yīng)該考慮什么因素？BACK1771普利斯特利（英國）實(shí)驗(yàn)

1771普利斯特利（英國）實(shí)驗(yàn)提問：當(dāng)人們重復(fù)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的獲得成功，有的總是失敗，甚至發(fā)現(xiàn)植物還會更嚴(yán)重地污染空氣。為什么學(xué)者們會得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？結(jié)論：植物能"凈化"空氣。BACK1779英格豪斯（荷蘭）實(shí)驗(yàn)

英格豪斯的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了只有在光的照射下，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)才能成功！英格豪斯還發(fā)現(xiàn)，光照下的綠色植物能夠釋放氣體，這種釋放氣體的能力在夕陽西下時(shí)降低，日落后則完全停止?這說明什么問題？

1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光下除了釋放氧氣，還要吸收二氧化碳。1804年瑞士索緒爾：綠色植物在光下同時(shí)還要消耗水。BACK1864薩克斯（德國）實(shí)驗(yàn)薩克斯（德國）實(shí)驗(yàn)

1、將綠色葉片先放在暗處處理幾個(gè)小時(shí)的目的是什么？2、為什么讓葉片一半曝光另一半遮光？

3、葉片一半曝光另一半遮光遇碘顏色為什么不同？

17世紀(jì)上葉海爾蒙特

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：柳的增重來自水。

1771普利斯特利

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物能“凈化”空氣。

1779英格豪斯

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：普利斯特利實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功。

1782瑟訥比埃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物在光下吸收二氧化碳，放出氧氣，

1804索緒爾

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物光下要消耗水，印證了海爾蒙特的結(jié)論。

1864薩克斯

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物在光下能夠合成淀粉。BACK綠色植物所有上述的活動都是在光下的進(jìn)行的，1897年科學(xué)家將綠色植物這一系列的生理活動統(tǒng)稱為光合作用，而此時(shí)距海爾蒙特開始對柳樹生長之謎的探究已經(jīng)過去了快200年教師小結(jié)：

經(jīng)歷了近200多年的時(shí)間，科學(xué)家們才對光合作用的生理過程有了比較清楚的認(rèn)識。因此科學(xué)發(fā)現(xiàn)是艱難的。沒有科學(xué)的研究方法，以及綜合利用各學(xué)科的成果和研究手段，不會有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。今天這節(jié)課里，我們介紹了光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程。鞏固練習(xí)1.綠色植物只有在_____下，才能進(jìn)行光合作用，消耗____，吸收_______，釋放出________，合成________等有機(jī)物2.在驗(yàn)證淀粉是否存在，我們一般使用________，淀粉遇到它之后會呈現(xiàn)________。光二氧化碳水氧氣淀粉碘液藍(lán)色3.薩克斯實(shí)驗(yàn)中，對葉片進(jìn)行黑暗處理的目的是為了消耗葉片原有的_______，避免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉片一部分遮光，一部分不遮光，起_______作用，單一變量是_____,該實(shí)驗(yàn)屬于______實(shí)驗(yàn)營養(yǎng)物質(zhì)對照光對照下面我們通過幾個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)來看看光合作用的生理活動一、驗(yàn)證綠葉在光下合成了淀粉Y1.黑暗處理的目的2.遮光與曝光的目的3.酒精隔水加熱的原因4.綠葉脫色的顏色變化和酒精的顏色變化5.滴加碘液葉片的顏色變化有何不同，原因二、檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣Y1.水中加碳酸氫鈉的原因2.帶火星的小木條伸入試管中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因三、驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素Y1.銀邊植物的葉片邊緣為什么不呈現(xiàn)綠色2.滴加碘液后，葉片的銀邊部分和綠色部分出現(xiàn)了怎樣的變化，原因四、檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳Y1.實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉或氫氧化鉀的作用是什么2.甲、乙兩組的葉片在滴加碘液之后出現(xiàn)了怎樣的變化？原因植物的光合作用在植物細(xì)胞的什么場所進(jìn)行？光合作用的原料是什么？產(chǎn)物是什么？在獲取的能量來自哪里？在植物細(xì)胞的什么場所進(jìn)行？原料：二氧化碳、水產(chǎn)物：淀粉等有機(jī)物、氧氣能量：來自光中的光能場所：葉綠體二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+氧氣光葉綠體光合作用的反應(yīng)式：1、把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物。每年約合成5×10噸有機(jī)物，可直接或間接作為人類或動物界的食物，據(jù)估計(jì)地球上的自養(yǎng)植物一年中通過光合作用約同化2×10噸碳素，其中40％是由浮游植物同化的，余下的60％是由陸生植物同化的；

2、將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，綠色植物在同化二氧化碳的過程中，把太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并蓄積在形成的有機(jī)化合物中。人類所利用的能源，如煤炭、天然氣、木材等都是現(xiàn)在或過去的植物通過光合作用形成的；

3、維持大氣O2和CO2的相對平衡。在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×10噸O2，以這樣的速度計(jì)算，大氣層中所含的O2將在3000年左右耗盡。然而，綠色植物在吸收CO2的同時(shí)每年也釋放出5.35×10噸O2，所以大氣中含的O2含量仍然維持在21％。

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空氣中氧氣濃度減少到18%，為人類呼吸的安全限度

當(dāng)氧氣濃度減少至1