初中生物北師大八年級下冊生物與環(huán)境-第章第節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能PPT

理解生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間如何形成食物鏈和食物網(wǎng)。1．生態(tài)系統(tǒng)中，

與

之間，

與

之間通過

形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于

而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做

。2．一個生態(tài)系統(tǒng)中有許多條食物鏈，各條

彼此交錯，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系，生物之間由于

構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為

。3．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

和

。先學(xué)后教：同學(xué)們自主閱讀所附教材p80-82相應(yīng)內(nèi)容完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)生產(chǎn)者消費者消費者消費者吃與被吃食物關(guān)系食物鏈食物關(guān)系食物網(wǎng)食物鏈食物網(wǎng)1、草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？2、草原上的各種動物與草原的植被有什么關(guān)系？3、草原上的各種動物之間有什么關(guān)系？4、嘗試將其中各種生物之間的關(guān)系用線連接起來這是一個風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄，準確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時，盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。在大自然里，這只是一個很普通的場面。這段話能表明生物之間怎樣的關(guān)系呢?一、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)——

食物鏈和食物網(wǎng)1、食物鏈——不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式的聯(lián)系食物鏈的理論是美國生態(tài)學(xué)家林德曼在1942年首先提出的。1、食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系。

在草原生態(tài)系統(tǒng)中根據(jù)生物之間的捕食關(guān)系：草蝗蟲食蟲鳥蛇鷹生產(chǎn)者

營養(yǎng)級：食物鏈中的一個個環(huán)節(jié)稱營養(yǎng)級草蝗蟲食蟲鳥蛇鷹第五營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級三級消費者次級消費者初級消費者四級消費者2、食物網(wǎng)——各條食物鏈相互交叉連結(jié)在一起，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，稱為食物網(wǎng)。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，不同食物鏈中的生物之間有沒有聯(lián)系？以學(xué)定教小組活動：“分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關(guān)系”：嘗試將下圖中各種生物之間的關(guān)系用線連接起來2、食物網(wǎng)：生物之間由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系。在下列食物網(wǎng)中你能找出多少條食物鏈？難點點撥

食物鏈的寫法1.食物鏈的起始都必須從生產(chǎn)者（綠色植物）開始；2.一條食物鏈應(yīng)該從頭至尾，必須完整，直至終結(jié)者，半條不能算作正確；3.食物鏈的箭頭方向應(yīng)該朝向下一級動物，它代表了物質(zhì)與能量的傳遞方向。當(dāng)堂練習(xí)1．在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔又常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象說明自然界中的生物是（）A．相互制約的B.多種多樣的C.不斷進化的D.誰也離不開誰2．下列草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈正確的是（）A.陽光→草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹

B.草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹→細菌C.蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹

D.草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹AD3．在“農(nóng)作物→田鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中()A．只有田鼠是消費者B．只有鷹是消費者

C．只有農(nóng)作物是生產(chǎn)者D．蛇既是生產(chǎn)者又是消費者4．下列關(guān)于在“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈的敘述中，錯誤的是()A．蝗蟲是植食動物

B．青蛙是肉食動物

C．青蛙既是生產(chǎn)者又是消費者

D．除農(nóng)作物外，其余都是消費者5．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是（）

A.食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者和消費者

C.物質(zhì)和能量D.光合作用和呼吸作用CCA先學(xué)后教:自主閱讀所附教材p82-86相應(yīng)內(nèi)容完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。

了解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動及其特點。1．所有生物生命活動的能量來源是

。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著

依次流動的。2．當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，每一個環(huán)節(jié)都要把其中一部分能量用于

，一個環(huán)節(jié)只能把所獲能量的約

傳遞給下一個環(huán)節(jié)，能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中

。這樣，愈向食物鏈的后端，生物體的數(shù)量

，儲存的能量也

。3．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)通過

和

進行。生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是

和

。太陽能食物鏈維持自己的生命活動10%-20%逐級遞減愈少愈少食物鏈食物網(wǎng)能量流動物質(zhì)循環(huán)二、生態(tài)系統(tǒng)的功能（一）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動討論水族箱中能量的來源和流動水族箱中的各種動物如何獲得維持生命活動的能量？（水族箱中的各種動物食用水族箱中的植物，從植株的有機物中獲得生命活動的能量）這些物質(zhì)和能量的最初來源于哪里？這些植物是怎樣獲得所需要的能量的?（太陽）能量如何在生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中流動?（綠色植物通過光合作用將光能儲存在合成的有機物中）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物通過吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，能量在食物鏈的各種生物間流動生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動有什么特點?各種生物獲得的能量是不是可以全部用于他們的生命活動?生物不能將所獲得能量全部用于生命活動，因為一部分能量在流動中損失。單向流動，逐級遞減

2、能量流動的特點：單向流動逐級遞減，傳遞效率為10%~20%十分之一定律美國生態(tài)學(xué)家林德曼，明確提出了“十分之一定律”。從理論上講，一個人靠吃魚增長身體1kg，就得吃掉10kg魚，10kg的魚則要吃掉100kg的浮游動物，100kg的浮游動物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是說，1000kg的浮游植物才能養(yǎng)活10kg的魚，進而才能使人增長1kg體重。3、能量金字塔和數(shù)量金字塔反映食物鏈中各營養(yǎng)級生物的能量總值和數(shù)量值的對比，它是能量流動特點的直觀反應(yīng),營養(yǎng)級越高,能量越,生物的數(shù)量也越。少少（二）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)卻是由地球提供的。地球為什么能為生物源源不斷地提供各種物質(zhì)呢？以學(xué)定教小組活動：“分析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)”思考生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的途徑和特點生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在

與

之間的

。1、物質(zhì)循環(huán)的概念：生物無機環(huán)境往返循環(huán)2．碳是生物體有機物的重要成分，右圖說明，空氣中的碳是通過圖中___________的____________作用進入生物體的，并通過食物鏈在不同生物之間進行流動。生物死后，其遺體經(jīng)圖中____________的分解作用，碳又重新返回到環(huán)境中。3．伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量也沿著食物鏈依次流動。當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來

，因此，能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級

的。植物光合細菌、真菌等維持自己的生命活動遞減2、物質(zhì)循環(huán)的特點物質(zhì)循環(huán)帶有全球性

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)，循環(huán)反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動，不會消失，生物可反復(fù)利用3、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。難點點撥

1．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是單向流動

的：能量沿著食物鏈依次流動、逐級傳遞時，生物之間的吃與被吃關(guān)系是不能顛倒的，是單方向的；2．能量在傳遞過程中是

逐級遞減

的：由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，而且下一級生物是不能利用上一級生物的全部能量的。3．根據(jù)能量流動的這一規(guī)律，可知生態(tài)系統(tǒng)中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是

生產(chǎn)者（植物）。

人類能否在生物圈之外建造一個適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢？

1．在浮游植物→浮游動物→鱸魚→人這條食物鏈中，儲存能量最多的是（）

A.人B.鱸魚C.浮游動物D.浮游植物2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述錯誤的是()A．能量是沿食物鏈依次傳遞的B．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是單向的C．能量是沿食物鏈的傳遞過程中逐級遞增D．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一3．在南極生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈為：浮游植物磷蝦海豹虎鯨。按照能量傳遞規(guī)律，如果虎鯨靠吃海豹來增加1千克體重的話，至少需要消耗浮游植物的量為（）

A.1千克B.10千克C.125千克D.1000千克4．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應(yīng)采取的食物結(jié)構(gòu)是（）A.以禽類、蛋類為主B.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主C.以谷物和植物蛋白為主D.以豬、牛等家畜的肉類為主DCCC5．下圖是南極食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答以下問題?；ⅥL

須鯨企鵝海豹大魚

磷蝦浮游動物小魚浮游植物（1）寫出其中任意一條完整的食物鏈：

。（2）物質(zhì)循環(huán)和

是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。輸入該食物網(wǎng)的總能量，來自圖中_________的

作用。（3）進入這個食物網(wǎng)的能量是沿著圖中各條

依次流動的。能量在流動過程中會逐級

。因此，圖中數(shù)量最少、儲存能量最少的生物種類是_________________。（4）要實現(xiàn)上述海洋生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，除圖中各種生物外，還必須有一種生物成分，這種生物成分是

者，例如

等。能量流動浮游植物光合食物鏈遞減虎鯨分解細菌、真菌思維訓(xùn)練1．為什么肉類食品的價格比小白菜價格高？根據(jù)能量流動的“十分之一定律”

如D魚體重增加1kg，所需浮游植物