滬教版語文六上第一單元第2課《金黃的大斗笠》教案

課二次金黃的大斗笠課時3課時主備人金美備課題建議名稱知識目標(biāo).掌握以下字的正確讀音：斗笠啃翹悠閑雨簾授課目標(biāo)

.掌握以下詞語講解||，特別注意對語境義的掌握：柔和看守梳理翹有時雨簾生氣⑶.描述：是對人、事、景、物進行生動形象地描述和刻畫||?？煞譃閮深悾喝宋锩枋龊铜h(huán)境描述||。⑷.擬人及其作用：擬人就是把物看作人來寫||，賜予物以人的動作或思想感情||。擬人使無生命的物人格化||，使描述再生動、形象||。能力目標(biāo)⑴.學(xué)習(xí)本文淡化情節(jié)、側(cè)重畫面的寫法||，理解作者用三幅風(fēng)雨圖寫故事的方法||。.學(xué)習(xí)散文中朗讀的逗留||，訓(xùn)練朗讀||。特別要注意逗留||。⑶.經(jīng)過重點語句理解||，領(lǐng)悟姐弟倆天真可愛的形象||。感情目標(biāo)領(lǐng)悟本文描述的"風(fēng)雨童趣圖"的畫面所表現(xiàn)出的生活的歡欣與純真的童心||。授課1、學(xué)習(xí)散文訴朗讀的逗留||，訓(xùn)練朗讀2、經(jīng)過重點語句理解、領(lǐng)悟姐弟倆天真可愛的形象重點授課1、理解用三幅風(fēng)雨圖寫故事的方法2、經(jīng)過重點語句理解、領(lǐng)悟姐弟倆天真可愛的形象難點資源圖片準(zhǔn)備第1頁/共3頁授課時間三課時授課方法師生互動授課流程新課導(dǎo)入大家喜歡圖畫嗎？你從前感覺一幅圖畫很美嗎？它們?yōu)槭裁醋屓烁杏X美呢？其實||，不但用色彩和線條能夠畫畫||，用文字也可以||，今天||，我們就來學(xué)習(xí)用文字畫的畫||，看看它美在哪里||，又為什么美？2、檢查預(yù)習(xí)給“預(yù)習(xí)提示”中加點字的注音斗笠竹蔑箬葉啃翹分歧粼粼攬咯咯熬3、朗讀課文（１）范讀課文或放朗讀帶（２）指導(dǎo)朗讀教朗讀時要注意逗留||，特別是句子中間詞與詞之間的逗留||。逗留的地方可略有不同樣||，但不能夠讀破詞語||。學(xué)（３）學(xué)生練習(xí)朗讀||，熟悉課文流４、理解課文提問：程（１）、文章一開頭||，便為我們顯現(xiàn)了一幅美麗的風(fēng)景畫||。這是怎樣一幅畫呢？請一位同學(xué)用自己的語言描述畫面||，其他同學(xué)閉上眼睛||，在腦筋中勾勒畫面||。藍天||，烏云||，梯田||，男孩||，山羊（２）、請讀2-11段||。（全班齊聲朗讀）讀的過程中思慮作者又它優(yōu)美的筆尖給我們畫出一幅怎樣的圖畫？請一位同學(xué)指出這篇短文描述了幾幅畫面？分別都是什么？①：風(fēng)小、雨稀②：風(fēng)大、雨急③：風(fēng)雨交加請同學(xué)們看課后第二題：《金黃的大斗笠》用三個鏡頭表現(xiàn)風(fēng)雨的變化||，指出它們的起迄||。（３）、請讀課文１４||，１５段||，思慮終究遮著什么？學(xué)生朗讀笑||，咩咩聲||，笑語||，姐弟的親情（４）、姐姐和弟弟分別有什么特點？兩人關(guān)系怎樣？從哪些句子能夠看出來？姐姐聰慧||，識得風(fēng)雨；弟弟天真||，可愛||，有一點調(diào)皮||。文章的最后||，笑聲沖出銀線織的雨簾||，笑聲掀動金黃的大斗笠||，充分表現(xiàn)出了姐弟的情誼！“遠看||，斗笠像個大蘑菇||，是那么美||。陽光照著它||，雨水潤著它||，它是那么有生氣||?！眧|，這是多么美的風(fēng)景畫||，現(xiàn)在同學(xué)們知道作者是怎樣描述姐弟情誼了嗎？第2頁/共3頁５、這幅畫實質(zhì)上有三個片斷（鏡頭）||，看看各包括哪些段落？鏡頭一：風(fēng)小、雨?。?——5）鏡頭二：風(fēng)大、雨急（6——9）鏡頭三：風(fēng)雨交加（10——13）6、思路結(jié)構(gòu)：《金黃的大斗笠》全文共25個自然段||，可分為三大部分||。第一部分（1）：描述天氣由晴變陰||，小男孩兒在田埂上放羊的狀況||。第二部分（2～11）：寫風(fēng)雨由小變大||，小男孩特別焦慮||，在風(fēng)雨交加的時候||，姐姐帶著大斗笠及時趕來||。第三部分（12～25）：寫姐弟倆在大斗笠下避雨談笑的狀況||。７、學(xué)生自由朗讀課文８、作業(yè)部署（１）、熟讀課文（２）、摘錄文中寫風(fēng)寫雨的詞句||。（在周記本上）第二三課時９、采用各種形式朗讀課文||，仔細(xì)領(lǐng)悟文中包括的情誼１０、理解重點語句談?wù)摚海ǎ保?、你感覺課文中有哪些句子寫得好||，幸好哪里？點拔A、“一團烏云”為什么是“偷偷地溜來”的？B、“痛惜?”痛惜什么？C、“一只手打在另一只手上”||，誰打誰||，為什么打||，從打這個動作中看出了什么？D“金黃的大斗笠下還遮著笑”||，笑怎么能遮住呢？這句話有弊端嗎？像這樣句子文中還有很多||，大家找一找||，看看幸好哪里？１１、課堂練習(xí)（１）、查詞典||，理解以下詞語在句中的含義||。A、小山羊在山坡上悠閑地啃著青草||。B、那里||，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊||。C、雨水潤著它||，它是那么有生氣||。（２）、仿寫句子（依照所給的例句造句）A、梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭||。夜晚大街上的路燈就像____________________||。B、斗笠像個大蘑茹||，是那么美||。他（她）的眼睛像____________||，是那么______________||。１２、小結(jié)中心思想：《金黃的大斗笠》是一篇充滿詩情畫意的寫景散文||，描述結(jié)姐姐給弟弟送斗笠||，姐弟二人在金黃的大斗笠下面躲雨、談笑的狀況||，表現(xiàn)出生活的快樂和姐姐弟的親情||?！督瘘S的大斗笠》描述了一幅風(fēng)雨童趣圖||。文章共寫了三個風(fēng)雨鏡頭||。一是"風(fēng)毛毛雨稀"||，二是"風(fēng)疾雨急"||，三是"風(fēng)雨交加”||。寫了三個風(fēng)雨鏡頭此后||，又寫姐弟歡欣的形象||。金黃的大斗笠高風(fēng)板送斗笠（及時）——姐弟真情（料想）||。書風(fēng)小||，雨稀——弟樂||。風(fēng)大|