北京版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《可能性》課件公開(kāi)課

克東縣第三小學(xué)校李新華可能性克東縣第三小學(xué)校李新華可能性1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.經(jīng)歷“猜測(cè)—實(shí)踐—驗(yàn)證”的過(guò)程，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述。3.感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是溫故知新√√××oo溫故知新√√××oo自學(xué)匯報(bào)自學(xué)匯報(bào)自學(xué)匯報(bào)

唱歌

跳舞

朗誦

小麗小雪小明新

課先

知

三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？（1）題意分析：共有三張卡片，這些卡片完全相同，判斷每個(gè)人會(huì)抽到什么節(jié)目。（2）猜測(cè)結(jié)果?？赡苁牵?/p>

），也可能是（），還可能是（）。小明抽到了跳舞后，還剩下2張卡片，所以小麗和小雪抽到唱歌和朗誦都（）。小麗抽到了朗誦后，只剩下一張卡片，所以小雪（）抽到了唱歌。唱歌跳舞朗誦可能一定自學(xué)匯報(bào)唱歌跳舞朗誦小麗小雪小明合作探究合作探究合作探究1、猜一猜：摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？有幾種情況？摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？2、摸一摸：摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次，記錄員選擇合適的方法記錄結(jié)果。3、議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究1、猜一猜：摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？有幾種情況學(xué)以致用

從圖中你都知道了什么？學(xué)以致用從圖中你都知道了什么？學(xué)以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。學(xué)以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球。可能摸到黃球。可能摸到學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止

同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？

你能把主要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上嗎？總結(jié)收獲同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？你能把主謝謝!謝謝!克東縣第三小學(xué)校李新華可能性克東縣第三小學(xué)校李新華可能性1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.經(jīng)歷“猜測(cè)—實(shí)踐—驗(yàn)證”的過(guò)程，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述。3.感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是溫故知新√√××oo溫故知新√√××oo自學(xué)匯報(bào)自學(xué)匯報(bào)自學(xué)匯報(bào)

唱歌

跳舞

朗誦

小麗小雪小明新

課先

知

三張卡片分別寫(xiě)著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會(huì)抽到什么節(jié)目？（1）題意分析：共有三張卡片，這些卡片完全相同，判斷每個(gè)人會(huì)抽到什么節(jié)目。（2）猜測(cè)結(jié)果?？赡苁牵?/p>

），也可能是（），還可能是（）。小明抽到了跳舞后，還剩下2張卡片，所以小麗和小雪抽到唱歌和朗誦都（）。小麗抽到了朗誦后，只剩下一張卡片，所以小雪（）抽到了唱歌。唱歌跳舞朗誦可能一定自學(xué)匯報(bào)唱歌跳舞朗誦小麗小雪小明合作探究合作探究合作探究1、猜一猜：摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？有幾種情況？摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？2、摸一摸：摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次，記錄員選擇合適的方法記錄結(jié)果。3、議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究1、猜一猜：摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？有幾種情況學(xué)以致用

從圖中你都知道了什么？學(xué)以致用從圖中你都知道了什么？學(xué)以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍(lán)球?？赡苊剿{(lán)球。不可能摸到藍(lán)球。不可能摸到黃球。學(xué)以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球。可能摸到學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)停止學(xué)以致用特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)謝謝轉(zhuǎn)動(dòng)