九年級化學(xué)-氣體的制取和收集習(xí)題

1,下圖是氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，其中氧氣的制取和收集選用的是（A、①和③④B、②和④C、①和④D、①②和③⑤TOC\o"1-5"\h\z2,下列制取和收集氣體的方法正確的是（）A用大理石和稀硫酸反應(yīng)制CO2B、用排水法收集CO2C用KC1O3和MnO發(fā)熱制取02D、用向下排空氣法收集023,下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是（）A、實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來制取氧氣B、乙裝置可用來制取、檢驗(yàn)二氧化碳C收集氫氣可用丙裝置D、丁裝置可用來收集氧氣5,在KC1O3分解制O2的反應(yīng)中MnO2f乍催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是（）A、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變B、反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變C某些反應(yīng)可使用不同的催化劑D、某些催化劑可催化不同的反應(yīng)8,用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取氧氣時，反應(yīng)過程中二氧化鎰在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a為隨時間（t）變化的規(guī)律如下圖所示，其中正確的是（）ABCD10,下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是（）A、二氧化鎰是催化劑B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變C催化劑都能加快反應(yīng)速率D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變11,下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（）A,B,C,D,12,下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A、氧氣用于煉鋼.目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)日氧氣可以支持燃燒.說明氧氣具有可燃性C氧氣可以供給呼吸.是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量.維持生命活動D夏天魚池內(nèi)放增氧泵.是因?yàn)闇囟壬?氧氣在水中溶解量減少14,下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用日工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D實(shí)驗(yàn)室常用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣15,下列說法正確的是（）A、分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)日電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，該變化可能屬于物理變化D二氧化碳具有毒性，當(dāng)其超過正常含量時，會對人的健康不利TOC\o"1-5"\h\z16,實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高鎰酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A都屬于氧化物B、都含有氧氣C都含有氧氣分子D、都含有氧元素17,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，不需選用的儀器有（）A、試管B、酒精燈C、橡皮塞D、水槽18,下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的四種說法中，正確的是（）A、必須選擇含氫元素的物質(zhì)作原料B、必須用排水法收集氫氣C必須使用鋅與稀硫酸反應(yīng)D、必須使用酒精燈加熱19,區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體，最簡便的方法是（）A、將氣體分別通過灼熱的氧化銅B、將氣體分別通過紅熱的銅絲C將氣體分別通入澄清的石灰水里D、將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里20,實(shí)驗(yàn)室制氫氣，其操作有：①連接裝置②檢查氣密性③加入稀硫酸④加入鋅粒⑤收集⑥把裝置固定在鐵架臺⑦驗(yàn)純，其中正確的操作順序是（）A、②①④③⑤⑥⑦B、④③①②⑤⑥⑦C、①②④③⑥⑦⑤D、①②③④⑤⑥⑦21,下列反應(yīng)放出的氣體中有氫氣的是（）A、雙氧水中加入二氧化鎰，放出的氣體日鹽酸加入鋅和石灰石的混合物中放出的氣體C向水中插入兩個石墨電極，通直流電，在電源的負(fù)極上產(chǎn)生的氣體D加熱高鎰酸鉀晶體后放出的氣體25,化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循操作的順序，以保證實(shí)驗(yàn)順利完成.下列對氫氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)中先后順序敘述錯

誤的是（A、實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)日進(jìn)行氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先驗(yàn)純，再點(diǎn)燃C氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)開始時，應(yīng)先通一會兒氫氣，再給氧化銅加熱D氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先停止通氫氣，再停止加熱TOC\o"1-5"\h\z26,檢驗(yàn)氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（）A、聽到尖銳的爆鳴聲B、未聽到聲音C聽到聲音很小D、試管爆炸27,實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣時，既可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方法的主要共同點(diǎn)是（）①用MnO羽可改變其反應(yīng)速率②反應(yīng)都不需加熱③兩種方法所需儀器相同④都是利用含氧化合物分解來達(dá)到目的.A①④B、②③C、①③D、②④28,對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高鎰酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化鎰），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（）A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀日用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C加入少量的二氧化鎰使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D反應(yīng)時間較長的是高鎰酸鉀TOC\o"1-5"\h\z29,下列關(guān)于氧的說法正確的是（）、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)D、含氧的化合物可能不是氧化物）、必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)D、含氧的化合物可能不是氧化物）、必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物、必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿C鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體30,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，必須滿足的條件是（A、必須使用催化劑BC必須用排水法收集D31,下列四種敘述均用如圖表示，其中對應(yīng)說法正確的是（）A、圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO我應(yīng)過程中生成02的質(zhì)量與時間關(guān)系日圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO我應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系C圖表示一定量KMnO3口熱制02過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系D圖表示加熱雙氧水和二氧化鎰制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO前質(zhì)量變化關(guān)系32實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣時，錯誤的操作是（）A、檢查裝置的氣密性時，先對試管加熱，過一會兒把導(dǎo)管放入水里，沒有看到氣泡逸出，說明裝置漏氣日固定在鐵夾上的試管，試管口應(yīng)略向下傾斜C加熱時，先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，然后再對準(zhǔn)高鎰酸鉀所在部位加熱D排水法收集氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再停止加熱TOC\o"1-5"\h\z34,下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（）A、①③B、①②③⑥C、①⑤⑥D(zhuǎn)、①②③④36,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是（）A.B.C,D.38,實(shí)驗(yàn)室制取C02應(yīng)選擇的裝置是（）A①③B、②③C、②④D、②⑤39,下列實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置不正確的是（）A,制取二氧化碳B,加熱氯酸鉀制氧氣C,傾倒液體D,液體的量取40,下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢BCD41,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，下列做法可行的是（）A、用鐐子夾取塊狀石灰石固體B、鼻子湊到瓶口聞酸液的氣味C用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2D、把用剩的酸液倒回原瓶42,實(shí)驗(yàn)室里用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，下列哪種儀器肯定不用（）A、集氣瓶B、酒精燈C、試管D、導(dǎo)氣管43,實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w.由此得出的合理結(jié)論是（）A、塊狀大理石與大理石粉末的組成不同以反應(yīng)物之間接觸面積越大，越有利于反應(yīng)的進(jìn)行C塊狀大理石與大理石粉末的化學(xué)性質(zhì)不同D能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應(yīng)，與反應(yīng)條件有關(guān)44,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，向盛有石灰石的容器中加入稀酸后，過一會兒石灰石表面幾乎無氣泡TOC\o"1-5"\h\z產(chǎn)生，其原因可能是（）A、發(fā)生裝置的氣密性不好B、沒有加熱C石灰石中含有碳酸鈣較少D、加入的是稀硫酸45,實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2,下列操作不正確的是（）A將KC1O3,和MnO2昆合.用紙槽裝入試管中以將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C待集氣瓶充滿O2,蓋好玻璃片后，再移出水面D收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈46,左圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是（）A、氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣以試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱D停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈47,用高鎰酸鉀制氧氣，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①試管外壁有水沒擦干；②加熱時試管底部觸及燈芯；③試管口沒放一小團(tuán)棉花；④高鎰酸鉀的量太多；⑤加熱過程中不時移動酒精燈；⑥加熱時直接對準(zhǔn)藥品部分加熱；⑦停止加熱后即將試管直立起來，等冷卻后洗滌.其中與之不相關(guān)的是（）A②④⑦B、③④⑤C、③⑤⑦D、①②⑥⑦48實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟：a點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管，b檢查裝置氣密性,c將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上，d用排水法收集氧氣，熄滅酒精燈，f將導(dǎo)管從水槽中取出.其正確的操作順序是（）A、cbadfeB、bcadfeC、bcadefD、bcdafe51,右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖：指出圖中6處主要錯誤.①錯誤：;②錯誤：;③錯誤：;④錯誤：;⑤錯誤：;⑥錯誤：;52、化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取幾種常見的氣體.(1)寫出圖中標(biāo)有①和③的儀器名稱：①③;(2)小馬用高鎰酸鉀制取氣體，他選擇了A裝置，并使用了一小團(tuán)棉花，其作用是你認(rèn)為收集氧氣可以選用裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是.(3)小陳用發(fā)生裝置B制取氧氣，有同學(xué)認(rèn)為用C裝置更好，理由是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳問：“我用帶火星的木條伸人集氣瓶內(nèi)為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小陳推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因(寫一個原因即可)(或其他合理答案).(4)小趙也制取一種氣體，她能用E、F裝置收集，你認(rèn)為該氣體為.54,實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：(1)裝置中①的儀器名稱是;(2)將裝置BE連接制取氣體，可制取的氣體有;(3)實(shí)驗(yàn)室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，裝置連接順序應(yīng)為(填編號)，制取該氣體的化學(xué)方程式為;(4)甲烷是一種無色無味氣體，密度比空氣小，難溶于水；實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉(CH3COOINa和堿石灰兩種固體來制取甲烷.制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是,收集裝置是。55,下圖是發(fā)生裝置(用字母填空)：(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是。(2)在H2、O2CO2三種氣體中，能選用裝置C收集的氣體有,只能用D裝置收集的氣體O(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化錢和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣.氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣所用到的裝置分別是。56,下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.(1)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是;(2)上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是(任寫一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：;(3)如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入,氧氣應(yīng)從(填“a”或"b”)進(jìn)入F中.57,如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置.(1)在實(shí)驗(yàn)室里，都可以用裝置B來制取的兩種氣體是二氧化碳、氧氣、(氫氣);其中一種氣體屬于化合物，制取它的化學(xué)方程式是(2)實(shí)驗(yàn)室里，用裝置A或B可以分別制取同一種氣體，制取它的化學(xué)方程式是;選擇裝置E來收集它，其依據(jù)是。61,小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固堆棧，用來增加魚池中的含氧量，小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。［提出問題］過氧化鈣可否用于制取氧氣？［查閱資料］部分內(nèi)容如下：過氧化鈣(CaO)室溫下穩(wěn)定，在300度時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等。［猜想與驗(yàn)證］(1)小明依據(jù),提出猜想］猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面卜，用手緊握試管，觀察到松開手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管①加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管量氣泡冒出

②收集滿一瓶氣體停止加熱，熄火酒精液」前，應(yīng)檢驗(yàn)氣體，方法是實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想n猜想n:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程①檢驗(yàn)裝置氣密性。②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管□幾乎收集/、到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。分析與反思：①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議:以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。62,實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要實(shí)驗(yàn)步驟.請按正確順序排列序號A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；B、給試管中的氧化銅加熱；C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；D＞向裝有氧化銅的試管通入氫氣；E、停止通入氫氣；F、停止加熱；G檢驗(yàn)氫氣純度.63,氫氣是一種應(yīng)用前景非常廣闊的新，大量制取是人類夢寐以求的愿望.,此裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集另一種常見氣體，它是,其化學(xué)方程式為。(2)通過電解水的方法也可以獲得氧氣，但要消耗大量的電能.下列氫開發(fā)利用過程中不再需要解決的課題是__(填序號)A.探索廉價制的方方法B.如何處理燃燒的產(chǎn)物C.怎樣解決的貯存運(yùn)輸問題.64,小軍設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行制取CO2的實(shí)驗(yàn)探究，經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好.(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,可觀察到的現(xiàn)象是：;(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處.若用同一裝置，只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸，重復(fù)上次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在M處.根據(jù)裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：(至少寫兩條).(3)將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是：①,②,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：。65,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如下圖所示裝置進(jìn)行制備氣體的探究.(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為.為了檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液.該操作能否達(dá)到檢驗(yàn)二氧化碳的目的;理由是.(2)通常，在實(shí)驗(yàn)室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2但用丙裝置卻可以順利制得.與乙裝置相比較，丙裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是.(3)在實(shí)驗(yàn)室可用丁裝置收集許多氣體.請舉一例(寫出所收集氣體的化學(xué)式即可).66,為了制取干燥的CO2并進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，采用下列實(shí)驗(yàn)裝置，請回答以下問題：(1)作為CO2發(fā)生器的裝置A中有一處錯誤，經(jīng)改正后，該裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程