2022年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇

第第頁(yè)共16頁(yè)2022年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃八篇個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇1一、培育目標(biāo)1、使青年老師不斷轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)駕馭現(xiàn)代教化理論。2、增加青年老師的科研和課改意識(shí)，使他們能主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法探討、深化進(jìn)行課改試驗(yàn)。3、讓青年老師多次指教公開(kāi)課和研討課，寫(xiě)出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素養(yǎng)。二、做到“三給”1、給機(jī)會(huì)。要多給青年老師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的激勵(lì)來(lái)激發(fā)青年老師的工作熱忱。3、給時(shí)間。對(duì)青年老師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的信任，允許他們失敗，賜予他們奮斗發(fā)展的肯定時(shí)間。三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩小時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的實(shí)力。3、重視對(duì)有效課堂的探討、實(shí)踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實(shí)力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。四、將來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教化期刊發(fā)表。2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的老師。3、熬煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教化者。五、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)老師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的劇烈意識(shí)和良好習(xí)慣;擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思索和實(shí)踐行為。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師實(shí)力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的須要，也不教化發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教化就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的教化行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。3、堅(jiān)持寫(xiě)“教化反思”。教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教化隨筆，可以提升自己的教化實(shí)力，并能有自己的探討方向，形成自己的探討課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練?！叭忠辉?huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?、制定老師個(gè)人成長(zhǎng)安排。老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分相識(shí)教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過(guò)程。作為青年老師，更應(yīng)注意自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自身素養(yǎng)。人的潛能是無(wú)限的，青年老師肯定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇2近幾年，隨著人們生活水平的日益提高，我們醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)逐步得到了有效的改善以及受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力的支持，使得我們醫(yī)護(hù)人員對(duì)自己的工作更加有信念。比如我們開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以及健康教化的普及等等，就是我們最好的見(jiàn)證。從而反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的健康做出了主動(dòng)貢獻(xiàn)，因此也受到了社會(huì)的敬重，被譽(yù)為“白衣天使”。在這20xx年即將起先的一年，作為一名護(hù)理人員，我也特地為自己制訂了一份護(hù)理工作安排：1、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。尤其是對(duì)本科的一些常見(jiàn)疾病的相關(guān)學(xué)問(wèn)作進(jìn)一步的深化學(xué)習(xí)，以利于臨床實(shí)踐的有效應(yīng)用。2、全力幫助護(hù)士長(zhǎng)做好病區(qū)的有效管理，如主動(dòng)發(fā)放滿(mǎn)足度調(diào)查表，發(fā)覺(jué)問(wèn)題主動(dòng)處理和改進(jìn)，帶動(dòng)病陪人參與公休座談會(huì)，激勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法和提出有效的建議，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞯玫礁行У膸椭Ｖ谱饔幸庥诨颊叩囊恍┬淌謨?cè)，能確保到每一位患者易于接受和理解。明確自己的職責(zé)，使自己的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)到位，以“三好一滿(mǎn)足”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到讓患者滿(mǎn)足，領(lǐng)導(dǎo)放心。3、嚴(yán)格遵守本科的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，不早退。主動(dòng)參與科室內(nèi)及院內(nèi)實(shí)行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的各項(xiàng)工作和任務(wù)。5、解放思想，為科室的發(fā)展提建議和看法，竭盡所能為科室創(chuàng)建更多的效益6、加強(qiáng)跟主管醫(yī)生、病人及其家屬的溝通與合作，努力構(gòu)建現(xiàn)代化科學(xué)的醫(yī)患模式，正確妥當(dāng)處理好醫(yī)患關(guān)系。7、幫助同事做好科室工作，做到工作責(zé)任明確、資源共享、團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)科室優(yōu)良的環(huán)境、優(yōu)秀的服務(wù)、優(yōu)越的業(yè)績(jī)。8、護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而宏大的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而驕傲。在今后工作中，我將加倍努力，為科室的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在即將迎來(lái)的20xx年，我會(huì)努力改正缺點(diǎn)和不足，做好自己的工作，對(duì)病人負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。努力、努力、再努力！個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇3為了深化實(shí)行學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，特制定如下安排：1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)切酷愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公允對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)切學(xué)生身心健康的發(fā)展，增加責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民教化》、《現(xiàn)代教化》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有特性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。主動(dòng)參與學(xué)校和教化局組織的“課件制作競(jìng)賽”。3、主動(dòng)參與新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教化觀(guān)念，努力提高教化教學(xué)水平。常常觀(guān)摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教化觀(guān)念和教化教學(xué)方法，在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并剛好反省。4、以課題探討試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題探討與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教化教學(xué)科研的意識(shí)和實(shí)力。5、主動(dòng)參與學(xué)歷進(jìn)修。6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等剛好整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的相識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展改變著的教化要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有肯定價(jià)值的教學(xué)論文。7、常常從閱覽室借閱一些好的教化書(shū)籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素養(yǎng)。8、仔細(xì)參與集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教化教學(xué)閱歷，通過(guò)常常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教化教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型老師。個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇4作為一名老師，只有在不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展中，才能更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，才能找準(zhǔn)自己的位置。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作實(shí)力，提升自己各方面的素養(yǎng)，使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手，我特制訂素養(yǎng)提升安排：一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為了提高學(xué)習(xí)效率，注意理論聯(lián)系實(shí)際，留意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂的教學(xué)中，并寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，找尋和發(fā)覺(jué)自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)力。在不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)溝通平臺(tái)，與其他老師共同溝通自己的學(xué)習(xí)心得，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)實(shí)力。二、在探討與反思中提高。結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊(cè)教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注教學(xué)中存在問(wèn)題，從小處入手進(jìn)行探討。課前，重視導(dǎo)入語(yǔ)和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的調(diào)動(dòng)。課后，剛好進(jìn)行反思，案例分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找尋最佳的導(dǎo)入方法。在探討與反思中，提高自己的實(shí)力和課堂教學(xué)水平。三、仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我將以“有效課堂”為目標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材、分析教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)教案，仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一本學(xué)生作業(yè)，仔細(xì)參與每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)扎實(shí)、有效的進(jìn)行。以此過(guò)程，提高自己的課堂教學(xué)水平，提高本班教學(xué)質(zhì)量?？傊?，個(gè)人素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的，須要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此，本學(xué)期，我將以更大的精力投身于教化教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí)、探討、反思中提高自己各方面的實(shí)力，提升自己的素養(yǎng)。個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇5中國(guó)有句古話(huà)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以立安排是很重要的也是很必需的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)安排是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖，也有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能削減時(shí)間的奢侈，提高學(xué)習(xí)效率，所以我要立一個(gè)學(xué)習(xí)安排，所謂千里之行，始于足下那我就定一個(gè)離我比較近的安排下一周走學(xué)習(xí)安排。我們應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)安排和短支配。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)（一個(gè)學(xué)期、高校三年、出身社會(huì)以后等），原委干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活改變?cè)S多，又往往無(wú)法預(yù)料，故長(zhǎng)安排不行太詳細(xì)。但下個(gè)月、下周、明天要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)，這樣把一較大的任務(wù)，安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)安排中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。我在以后誕生社會(huì)的安排是能夠憑借我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)找到一份好工作，在高校三年里的安排是要學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取拿到我喜愛(ài)的的實(shí)力資格證，并且在學(xué)校表現(xiàn)良好，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，順當(dāng)拿到畢業(yè)證，這一學(xué)年的目標(biāo)是拿到英語(yǔ)四級(jí)和社會(huì)工作證，這就是我比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的安排。因此，我訂立的下個(gè)人一周學(xué)習(xí)安排范文就會(huì)是為這一學(xué)年、高校三年、出身社會(huì)等的安排服務(wù)的，已順當(dāng)實(shí)現(xiàn)以后的安排。我下一周的安排大致是仔細(xì)上好每一節(jié)課，課后復(fù)習(xí)一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)社會(huì)工作的相關(guān)學(xué)問(wèn)，沒(méi)事的時(shí)候就去圖書(shū)館。周一，早上時(shí)間很珍貴，加上一二節(jié)課沒(méi)課，我要去圖書(shū)館看英語(yǔ)做英語(yǔ)試卷，三四節(jié)課去上社會(huì)調(diào)查原理，上課主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，下午沒(méi)課，拿一個(gè)半個(gè)小時(shí)吃飯睡午覺(jué)，起床后完成沒(méi)完成的作業(yè)，假如上午的專(zhuān)業(yè)課有什么學(xué)問(wèn)沒(méi)聽(tīng)懂，就去老師的空間看課件復(fù)習(xí)，假如時(shí)間多的話(huà)就看看社會(huì)工作的知相關(guān)識(shí)，假如剛才的安排都完成了就可以玩玩電腦，然后吃飯和摯友閑聊等待晚上的課，放學(xué)后有當(dāng)天必需完成的事就完成，沒(méi)有就弄好打算睡覺(jué)，睡覺(jué)前背背英語(yǔ)單詞。周二，起床然后上課，三四節(jié)沒(méi)課就順便去圖書(shū)館看看書(shū)，到放學(xué)時(shí)間就回寢室吃飯，然后睡午覺(jué)，14點(diǎn)起床下午有班會(huì)就去開(kāi)班會(huì)，沒(méi)有就去圖書(shū)館看書(shū)，17點(diǎn)回寢室，假如當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以休息一下玩玩電腦，19點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，21:30假如今日的任務(wù)完成就可以放松玩玩電腦22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)。周三，起床上課，三四節(jié)課沒(méi)課就回寢室看看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，11；45吃飯，然后跟室友聊閑聊打算睡覺(jué)，13；30起床上課，放學(xué)后吃飯?jiān)诖蛩闵险n，晚上放學(xué)后假如當(dāng)天的任務(wù)沒(méi)完成再接著,完成了就可以適當(dāng)放松一下，22：30背英語(yǔ)單詞23點(diǎn)睡覺(jué)周四，8點(diǎn)起床看看書(shū)然后去上三四節(jié)的課，放學(xué)后吃飯睡覺(jué)，13：30起床上課，放學(xué)吃飯打算上課，放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。周五，仔細(xì)上好全天的課，主動(dòng)參加老師的教學(xué)工作。放學(xué)后完成當(dāng)天沒(méi)完成的任務(wù)，22:30背單詞，23點(diǎn)睡覺(jué)。周六，8:00去圖書(shū)館看書(shū)，做試卷，12點(diǎn)回寢室，下午再去圖書(shū)館。周日，8：00去圖書(shū)館，12點(diǎn)回寢室，假如這周的任務(wù)完成的很好就可以放松一下午，假如沒(méi)，就去圖書(shū)館看書(shū)。這就是我這周的學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)仔細(xì)執(zhí)行我的安排，信任對(duì)我有很大的幫助。個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇620xx年是全面實(shí)行黨的十七大精神，深化實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力推動(dòng)發(fā)展各項(xiàng)工作的'重要時(shí)期。為進(jìn)一步提高自己的高黨性和各方面素養(yǎng)以適應(yīng)新要求，現(xiàn)結(jié)合自己的生活工作實(shí)際，制定本年度學(xué)習(xí)安排如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)提高自身政治理論水平，增加政治敏銳性；加強(qiáng)安排生育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力和效率，以實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的發(fā)展。二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和黨的十八屆一中、二中、三中全會(huì)精神。實(shí)行多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全面精確，廣泛深化上下功夫，引導(dǎo)廣闊黨員干部職工精確把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵，著力解決影響制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，不斷提高科學(xué)發(fā)展的實(shí)力，增加實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)決性。三、學(xué)習(xí)時(shí)間與形式1、周一至周五，上班時(shí)在不影響業(yè)務(wù)工作的狀況下，利用一切可利用的時(shí)間學(xué)習(xí)。2、周六、周日，學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)。4、每星期利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)個(gè)2小時(shí)。5、每天用半個(gè)小時(shí)閱讀當(dāng)天報(bào)紙、雜志，了解國(guó)內(nèi)外的重大新聞、政策形勢(shì)，提高自己的政策理論水平。四、學(xué)習(xí)要求：明確意義，提高理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。要深刻相識(shí)新形勢(shì)下政治理論學(xué)習(xí)的重要性，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。突出重點(diǎn)，增加理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要把提高理論水平同提高實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)、打造科學(xué)和諧運(yùn)管的實(shí)力結(jié)合起來(lái)，圍繞運(yùn)管事業(yè)推動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，調(diào)查探討、解放思想、化解難題、突破瓶頸。創(chuàng)新方法，增加理論學(xué)習(xí)的有效性。要增加學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范性，仔細(xì)參與黨員學(xué)習(xí)，努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，注意自學(xué)和調(diào)研.做好學(xué)習(xí)記錄、考勤等有關(guān)工作。個(gè)人學(xué)習(xí)安排篇7一、教學(xué)理念貫徹基礎(chǔ)教化改革精神，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序，扎實(shí)有效，不斷提高科學(xué)老師的綜合素養(yǎng)。堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，主動(dòng)創(chuàng)建“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。推動(dòng)科學(xué)教化的改革，不斷深化對(duì)“科學(xué)概念、科學(xué)思想跟科學(xué)觀(guān)點(diǎn)”的相識(shí)跟理解。科學(xué)老師共同探究“探究式科學(xué)教化”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推動(dòng)區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展。二、教學(xué)要求1?駕馭教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊(cè)教材的排列依次，理解每?jī)?cè)教材中各單元的排列依次，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列依次;橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系。2.理解教材重點(diǎn)跟難點(diǎn)：科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)事實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的學(xué)問(wèn)。三是基本方法與技能。四是科學(xué)的情感與看法，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力，也是教材的重點(diǎn)。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點(diǎn)的緣由是由教材體系與學(xué)生接受水平、實(shí)力發(fā)展的差距造成的。對(duì)于教材難點(diǎn)，不行一概而論，它因?qū)W生學(xué)齡、學(xué)問(wèn)水平生活閱歷不同而不同，理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵。3?理解教材編寫(xiě)思路：一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度理解教材。二要思維加工教材、進(jìn)行分析、綜合、歸納、概括從本質(zhì)上理解教材的過(guò)程。提練出教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，建立學(xué)問(wèn)與實(shí)力跟情感看法之間的聯(lián)系。三、教學(xué)思路對(duì)不同年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)探究實(shí)力進(jìn)行分層培育。三年級(jí)以制定口頭安排為主“口頭安排”經(jīng)常是針對(duì)小學(xué)生在視察中產(chǎn)生的問(wèn)題或?qū)?wèn)題的揣測(cè)進(jìn)行探討，形成口頭的解決問(wèn)題或驗(yàn)證揣測(cè)的方法與大致思路。三年級(jí)以視察活動(dòng)為主，視察跟試驗(yàn)都較為簡(jiǎn)潔，口頭安排幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點(diǎn)是花時(shí)少，簡(jiǎn)單操作，與書(shū)面安排相比要求也不高，因此學(xué)生簡(jiǎn)單接受。這一階段側(cè)重于弄清晰“用什么來(lái)做什么”。方法可以多樣,可以口頭說(shuō)，也可以用手比劃，或者畫(huà)畫(huà)等，老師依據(jù)狀況也可以把學(xué)生的口頭安排以板書(shū)的形式簡(jiǎn)潔記錄下來(lái)，使學(xué)生對(duì)安排有進(jìn)一步的了解。四年級(jí)以制定簡(jiǎn)潔書(shū)面安排為主對(duì)四年級(jí)學(xué)生，老師可以提出制定簡(jiǎn)潔書(shū)面安排的要求，即能列出探討所需的材料，并說(shuō)出思路的由來(lái)，如能寫(xiě)出探討的簡(jiǎn)潔步驟，包括探討問(wèn)題、探討工具跟材料、探討方法等。在起先訓(xùn)練階段，可以只讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣試驗(yàn)，隨后逐步過(guò)渡到讓學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。同時(shí)，老師應(yīng)適時(shí)跟適度地指導(dǎo)、有的放矢的參加，幫助學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)書(shū)面安排。五六年級(jí)以制定較為完整的探究安排為主到了五六年級(jí)，就要對(duì)一個(gè)大的系列問(wèn)題中的某一方面進(jìn)行一些深化的探究。要能自己定下探討的問(wèn)題、對(duì)象（內(nèi)容），依據(jù)自己已有的閱歷進(jìn)行揣測(cè)，再依據(jù)揣測(cè)設(shè)計(jì)自己探討所須要的材料、工具跟探討的步驟，還要設(shè)計(jì)