初中語文《我的母親》教案設(shè)計【優(yōu)秀5篇】-1-

5篇】一、活動目標(biāo)：1、視察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。2、了解不同的動物之間的情感溝通方式。3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。二、活動打算：1、《媽媽抱抱我》PPT課件2、場地布置（請幼兒找自己的好摯友兩兩坐在一起三、活動過程：（一）導(dǎo)入部分：（二）式。1、出示第一張圖片，請幼兒細(xì)致視察。樹，有可愛的小狗。2、出示其次張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。師：小摯友們，我們走近點看看，雞媽媽在做什么呢？（雞地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫存啊。3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。樂嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學(xué)一學(xué)溫存啊。狗寶寶好華蜜啊。4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。媽媽是這樣抱小鳥的。5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。想想看，媽媽輕輕地摩挲你們，你們心里感覺怎么樣？6、出示第十張圖片會說什么呢？（媽媽我愛你）（三）完整觀賞故事。們，來珍寶們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂（四）把抱抱送給客人老師，活動結(jié)束。讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧?；顒臃此紦肀潜磉_(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終留意語氣輕重緩急，留意情感表達(dá)，師幼互動親切，情感溝通真實自然，不足的地方就是假如去掉讓孩子拓展生活中找尋愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延長。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、駕馭如何閱讀寫人散文。2、把握母親的人物形象，感受母親對胡適成長的深遠(yuǎn)影響。3、形成緊扣文本的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今日我們來學(xué)習(xí)胡適先生的回憶性散文何預(yù)習(xí)的？預(yù)習(xí)時都做了些什么？同學(xué)可能會有的：1（）2、人物形象。3（）4、作者對母親的情感……過程中有沒有思考，并形成自己的問題？（狀況：1、有，那就請同學(xué)提問，僅限3位。2）二、老師：從同學(xué)們預(yù)習(xí)反饋來看，如何閱讀、預(yù)習(xí)寫人散（12、3）？為什么寫（4）？怎樣寫的（5、6）？其實這是讀任何文章我們都必要思考的，只是不同的文章我們思考的具體問題不同罷了。當(dāng)然，最根本的前提便是我們要思考。字詞等基礎(chǔ)學(xué)問。寫了什么人？做了什么事？人物的形象怎樣？塑造人物形象的方法有哪些？寫此人的目的是什么？文章是如何支配結(jié)構(gòu)和詳略的？如此支配的緣由是什么？賞析文中的秀麗語句，或理解文中的疑難語句。當(dāng)然這些問題也夾雜了老師自己的理解，借此與大家共享。1、分別請同學(xué)讀胡適的簡介與最終一段：“我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲便離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，假如我能寬恕人、體諒人——我14（留意文中的修飾性詞語：從不、輕輕地哭（效果、請宗族本家）諄諄訓(xùn)誨，不斷反省自己。嚴(yán)格督學(xué)。疼惜孩子自尊心。疼愛胡適。與兩位兒媳之間的沖突。投影課本中沒有的母親對胡適的掛念。2、從中可以看出，有的是母親對作者刻意的教化，有的卻也可以看出，母親是一位怎樣的人（投影3文章中有一句干脆體現(xiàn)母親的不簡潔？苦痛?？嗤大w現(xiàn)在何處？寡婦、后母67兩位媳婦寵愛擺臉色（最下流的事）無稽之談對母親人格的中傷。思考：突出母親的苦痛有何作用？讓、和善的品質(zhì)。留意那個時代。封建影響極其嚴(yán)峻的時代。胡適的母23她還要照管丈夫前妻留下的與自己年紀(jì)相仿的又不甚懂事走上了正軌。4、我們再換個角度，大家能不能從文章中挖掘胡適的品質(zhì)。束過我。假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點謝我的慈母。3（提示同學(xué)是怎樣的語言風(fēng)格？）整文章語言質(zhì)樸、平（）謙遜、不溢美、不自夸的品德，謙謙君子的風(fēng)度。能襯托其母親的宏大。5、文章結(jié)構(gòu)支配：課文標(biāo)題為"我的母親"，而前三段只有一句提及母親，似與主題無關(guān)，為何這樣支配？（機動板塊，假如來不及，可以做課后思考作業(yè)。）（關(guān)注書下的的注釋）“但這九年的生活，除了讀書看書之外，原委給了我的訓(xùn)練”，這不僅彌足貴重，牢記永久，而且影響巨大。這樣看來，前三段實在不是閑筆，不僅為寫母親起到呼應(yīng)。6、回頭看看同學(xué)們的問題有沒解決完（相機而動投影本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、駕馭如何閱讀寫人散文。2、把握母親的人物形象，感受母親對胡適成長的深遠(yuǎn)影響。3、形成緊扣文本的意識。以上便是這節(jié)課我想與大家共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希能有所收的感謝與懷念。集體朗讀最終一段。結(jié)束本節(jié)課。活動打算1、幼兒打算自己和媽媽在一起的照片。2、吹塑紙，5B活動目標(biāo)1的關(guān)系。2、知道疼惜自己和他人的作品及繪畫工具。3溫存?；顒舆^程1、通過溝通、探討，感受母子的親情。你們的表情是怎樣的？2、視察照片，感受人物太小的關(guān)系。（l）們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)分？（2）矮些。3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。（l）到“我和媽媽”？（2）其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。4、幼兒創(chuàng)作。留意畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。5、展評幼兒作品。激勵幼兒大膽介紹自己的作品?；顒咏ㄗh1、日?；顒佑^賞母子親情的圖片或照片。2、區(qū)角活動開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運用實力。3感受親情的奇特?；顒幽康模褐鞲卸魇侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，是一種奇特的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)5月9日這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我恒久愛您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同教化，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實施潛移默化的情感教化，激發(fā)幼兒酷愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情?；顒訒r間：59活動流程：1、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學(xué)活動：2您”的主題談話。3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，主動營造感恩氛圍。4的愛。5卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。教學(xué)反思：在母親節(jié)到來之際，為培育幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的奇特情感，我們設(shè)計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和呈現(xiàn)，讓小摯友們感恩我們的小摯友們都在認(rèn)真的在為媽媽們打算自己的禮物呢！教學(xué)目標(biāo)1媽的畫像。2同伴相互介紹自己的媽媽。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。4膽地在同伴之間溝通。5、感受作品的美感。教學(xué)打算（材料打算）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。（認(rèn)知打算）教學(xué)重點難點難點：依據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。教學(xué)過程一、主題引入幼兒發(fā)言厲不厲害？那我們今日就來畫畫我們的媽媽！二、細(xì)致看看我的媽媽媽媽有什么特征？（