幼師的年度工作報(bào)告

—幼師的年度工作報(bào)告我們眼下的社會，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多人會覺得報(bào)告很難寫吧，下面給大家?guī)碛讕熌甓裙ぷ鲌?bào)告，期望大家喜愛!幼師的年度工作報(bào)告1光陰飛逝，我已參與幼教工作有六年來，對于本學(xué)期在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)如下：一、家長工作家長工作直接關(guān)系到班級各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展，而老師與家長之間的交往與溝通確定了工作的成效。首先，我覺得和家長溝通不僅只有語言，面部表情也尤為重要，法國聞名的作家羅曼。羅蘭說過“面部的表情是培育勝利的語言”，這種語言比嘴里講的語言更冗雜到千萬倍。所以，當(dāng)老師面對家長時(shí)首先要微笑。微笑是一縷春風(fēng)，是和諧的陽光，是人與人溝通的橋梁，是理解、是尊重。每天放學(xué)時(shí)，家長在門口接送孩子。或許我們這時(shí)分剛上完一節(jié)課有點(diǎn)口干舌燥，或許剛好有幾個頑皮的孩子，讓我們焦頭爛額。面對家長時(shí)我們必需拋開一切懊惱，露出最真誠的微笑，由于只有這樣才能收獲更多的微笑。家長接待時(shí)雖然只有短短的幾分鐘，但一學(xué)期積累下來卻是我們與家長接觸最長的時(shí)間，這段時(shí)間是尤為重要的。比方說放學(xué)時(shí)家長接送孩子，跟家長溝通的語言要簡短，由于這段時(shí)間有許多家長都在接孩子，假如你想和某位家長溝通的時(shí)間太長，其他的家長難免會不耐煩。所以在這段時(shí)間與家長溝通一般在一兩句比擬好。與家長溝通要以表揚(yáng)為主或孩子的身體狀況。絕不能批判，由于這時(shí)有許多家長會讓該孩子的家長覺得很丟臉。假如有重要的事與家長溝通可以布置其他的時(shí)間。二、班級管理工作首先要細(xì)心，把班級工作放在心里，假如工作太多，可以把全部工作記在本子里理清晰，也要讓班里其他老師了解，這樣可以削減工作的失誤。如：女孩子都喜愛帶一些漂亮的小飾品，每到午睡時(shí)，總是有幾位女孩子摘下卡子拿著玩不睡覺，有的孩子把卡子弄壞、起來找不到，起床后老師就被子、褥子枕頭處處找。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的拿著彩筆在墻上亂畫。我認(rèn)為這些現(xiàn)象是我們對物品管理不細(xì)心造成的。于是我就想到在睡覺前讓孩子檢查自己身上有沒有帶小物品，睡前將這些下物品放到老師這幫其保管，起床后將物品歸還。這個措施不僅使孩子的睡眠提高了，也使老師削減了工作量。其次，班級老師要多溝通，不能遇事就推脫責(zé)任，三位老師心往一處想，勁往一處使，彼此取長補(bǔ)短，班里的工作肯定事半功倍。這么多年的幼教工作，我深入地體會到即使是全身心的投入工作難免也會顯現(xiàn)一些失誤。如：幼兒在活動中不當(dāng)心受傷、檢查活動中顯現(xiàn)了問題。面對這些大家都很懊喪。在從前我會覺得不是我的錯，為什么讓我擔(dān)當(dāng)？心里產(chǎn)生消極的想法。自從聽了臺灣校長的講話讓我受益匪淺。作為一個集體、作為一班之長要做的不是看是不是自己的錯，要做的是先要反思自己工作的缺乏，找出應(yīng)對的策略與其他老師一起面對，這樣其他的老師才能放心的大膽的跟隨自己干。最終，是眼要尖，手要勤。每天的工作比擬瑣碎。如：某某小好友今日沒來該打個問一下是什么原因，門口的宣揚(yáng)欄上的紙要掉了、孩子的作品欄有點(diǎn)亂、孩子穿的衣服不整齊等“一些不大不小的問題。要多一雙眼看到別人看不到或疏忽的工作。久而久之問題就會漸漸削減。手要勤，對于班級中，順手可做的事情有許多，小好友的鞋開了提示孩子系好”廁所地面濕了拿起拖把擦干、晚放了搶著去清掃衛(wèi)生。不能想著投機(jī)取巧，等候或放棄不僅不利于孩子成長，同事之間也會產(chǎn)生沖突。假如辦理的老師都勤勞一點(diǎn)。彼此之間的工作肯定很開心、事情也就不會覺得多了。一只筷子簡單斷，一把筷子就不易斷。一個人的精力是有限的，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短，共同努力才能戰(zhàn)勝困難，才能把工作做好。三、尊重孩子要三心“愛心、耐煩、耐煩”1、要有愛心對帶每個孩子，要向?qū)Υ约汉⒆右粯?。要和孩子玩成一片、學(xué)會和孩子溝通不能表現(xiàn)出一副老師的架子。2、耐煩當(dāng)孩子做錯事時(shí)，批判孩子的某個缺點(diǎn)，話要詳細(xì)，不行全部否認(rèn)，表揚(yáng)孩子也不能說過頭的話?！澳阍趺蠢戏稿e誤？”“老師還會說錯嗎？”“別人都能做好，你為什么做不好？”……這些不文明的語言也從我的嘴中說過，但時(shí)間和閱歷讓我明白這些語言是最不該的，它不僅消磨了幼兒的意志，同時(shí)也大大傷了幼兒的自尊心，拉遠(yuǎn)了孩子和老師之間的感情。所以今日的我會說“做錯了事沒關(guān)系，下一次改正就好了!”“別著急，你肯定會做好的!”對于那些個體差異差的孩子要耐煩的引導(dǎo)，當(dāng)有細(xì)小的進(jìn)步老師要即使的激勵他“你肯定會做的更好?！?、細(xì)心當(dāng)孩子午睡時(shí)即使的幫孩子蓋好被子、當(dāng)孩子衣衫不正是幫他整理、當(dāng)看到孩子精神狀態(tài)不好時(shí)要詢問他那里不舒適。幼師的年度工作報(bào)告2光陰荏苒，日月如梭。20X年度工作即將結(jié)束了。本年度仔細(xì)落實(shí)了上級部門的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作方案，連續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體老師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，順當(dāng)?shù)耐瓿勺约旱慕逃虒W(xué)任務(wù)。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：一、強(qiáng)化了常規(guī)教學(xué)管理。本年度，學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)獨(dú)特、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列強(qiáng)化教學(xué)管理的新措施。首先是健全制度，標(biāo)準(zhǔn)管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增加實(shí)效性，激發(fā)主動性的原則。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)開工作主動性等方面都起到了主動作用，使教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。其次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注意協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是根據(jù)“分層把關(guān)、恪盡職守，互相協(xié)作、注意整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級領(lǐng)導(dǎo)包班級抓教學(xué)。明確提出了各班級教學(xué)質(zhì)量，目標(biāo)任務(wù)。二是明確了教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，任課老師做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。二、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本年度學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最根底，最重要，最根本的工作，教學(xué)方面做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元教練反應(yīng)要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，老師教案簽審要求，使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和任意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學(xué)管理人員、青年老師和其他老師全學(xué)年聽課節(jié)數(shù)要求；并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求，評課工作在本年度中期也有所強(qiáng)化。三、深化“高效課堂”工作3月份，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)上級部門關(guān)于開展“高效課堂”的實(shí)施方案，成立了以園長為組長，教導(dǎo)主任和骨干老師為副組長的實(shí)施高效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了合理的分工，做到目標(biāo)到人，明確責(zé)任。（一）、主動組織教學(xué)比武，教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。1、學(xué)校組織了老師的教學(xué)賽課活動，通過老師的觀摩課，鼓勵老師上好優(yōu)質(zhì)課，推動我校教學(xué)研討的新。本年度我校共開展校內(nèi)高效課堂過關(guān)課6節(jié)，讓老師在互聽互評中學(xué)到他人的教學(xué)特長，在活動中提高自己的教學(xué)水平，本年度推出孫雪鴿老師參與學(xué)區(qū)組織的高效課堂評賽活動。2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進(jìn)一步落實(shí)搞好高效課堂活動，要求每一位老師每周必需聽課1節(jié)以上，而且要與授課老師進(jìn)行溝通，并把自己的聽課感想上交教導(dǎo)處，本年度，我校老師人均聽課38節(jié)以上，校均聽課70節(jié)以上，聽課筆記記載詳實(shí)，聽后感悟深入。良好的教學(xué)研討氣氛已在我校形成，為提升我校的整體教育教學(xué)水平，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。{二}、做好各級論文撰稿，評比工作。1、提升論文的質(zhì)量和發(fā)表規(guī)格，各位老師在教學(xué)中不斷探究，創(chuàng)新，主動撰寫教育教學(xué)論文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通訊報(bào)道已在《渭城簡報(bào)》上發(fā)表。2、我們要求每位老師一學(xué)年至少要有一篇文章在區(qū)級以上單位獲獎。評優(yōu)、評先與教育教學(xué)論文的撰寫相結(jié)合。（三）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。1、教導(dǎo)處每月必需進(jìn)行一次務(wù)實(shí)的教學(xué)工作檢查，每次工作檢查必需有較具體的記載和小結(jié)。對存在問題的同志按時(shí)提出整改措施，并在限期內(nèi)予以整改。2、主動做好校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量檢測活動。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，提升自身的教學(xué)水平，把有效教學(xué)做實(shí)、做細(xì)，真正的把有效教學(xué)落實(shí)在行動上，我們對一二班級的語數(shù)學(xué)科進(jìn)行了屢次月考檢測，效果很明顯，各位老師能上好課，備有效的課堂教案，讓同學(xué)得到了最大的實(shí)惠。同時(shí)我們還實(shí)行觀看視頻、出外聽課、學(xué)區(qū)調(diào)研聽課等方式提高老師的授課水平。教導(dǎo)處按時(shí)做好活動資料的整理和歸檔工作，催促教研組仔細(xì)實(shí)施教研方案。3、仔細(xì)落實(shí)老師上課的標(biāo)準(zhǔn)性和統(tǒng)一性。11月份，我們依據(jù)教育組上課的要求，讓全體老師運(yùn)用白板教室上課，強(qiáng)化了對高效課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)批改等方面的要求，對老師的上課進(jìn)行了合理的優(yōu)化、細(xì)化管理。4、開齊開足課程。本年度我們嚴(yán)格執(zhí)行上級課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，決不答應(yīng)任何老師占用學(xué)問技能課，仔細(xì)開齊開足課程，決不少上一節(jié)課。5、強(qiáng)化備課管理，備課時(shí)，重視思路，備教法，備同學(xué)的學(xué)，老師要依據(jù)實(shí)際情況仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記。6、仔細(xì)執(zhí)行好教學(xué)方案，通過寫后記，教學(xué)隨筆，作業(yè)情況分析，質(zhì)量分析等形式，完成自己的反思。（四）、進(jìn)一步強(qiáng)化高效課堂的實(shí)施1、連續(xù)強(qiáng)化老師要確立正確的質(zhì)量觀，不但要重視考試成果，而且關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)走全面進(jìn)展之路。2、每位老師必需連續(xù)推動“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)，研討自己的設(shè)計(jì)的每一道習(xí)題是否到達(dá)了預(yù)期的目的。3、連續(xù)促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)獲得高效。四、仔細(xì)扎實(shí)開展校本研修活動。學(xué)校依據(jù)上級文件精神，制定了切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)要求及嘉獎方法，學(xué)校要求老師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記及反思，按時(shí)更新博客，按方案開展老師現(xiàn)代化手段操作力量培訓(xùn)，按時(shí)參與國培、出外聽評課等活動，經(jīng)過校本研修使老師的業(yè)務(wù)力量和現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作力量有所提高。學(xué)校在以后將連續(xù)強(qiáng)化和完善校本研修工作。五、教育教學(xué)工作特色做法1.我校將連續(xù)推行和完善運(yùn)用白板教室上課，它能促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問地理解，又能提高老師的現(xiàn)代化手段運(yùn)用力量。2.我校將連續(xù)完善用固定表格式考核每位老師的教學(xué)工作，施行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充足調(diào)動每位老師的主動性、主動性。在這一年度，我們在教學(xué)工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些缺乏，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。幼師的年度工作報(bào)告3反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都有一種感覺，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)分，你就會覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等候時(shí)間的時(shí)分，你就會覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感慨時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也覺察自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際情況動身，細(xì)心布置好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充足、內(nèi)容要豐富、活潑、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象活潑，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、答復(fù)問題時(shí)要舉手、并學(xué)會尊重他人，清靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、錘煉身體。在每周方案活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，強(qiáng)化幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深入地熟悉到，時(shí)期在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、按時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，按時(shí)取得家長的親密協(xié)作。3、在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別情況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通。4、工作上強(qiáng)化互動，對家長的建議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在缺乏：1、本學(xué)期有時(shí)分有因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。六、今后工作規(guī)劃：1、主動、仔細(xì)開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)時(shí)機(jī)，加高校習(xí)力度：一是保持工作熱忱，連續(xù)強(qiáng)化自身科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。二是虛心謹(jǐn)慎，連續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。幼師的年度工作報(bào)告4光陰在匆忙流失，同時(shí)一學(xué)期又將過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班2位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作社會在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，按時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、關(guān)懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤勞、常常反思我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤勞利落外，腦子也要勤勞，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。四、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的老師。幼師的年度工作報(bào)告5傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲響，可以給你才智的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們傾聽著、思索著、實(shí)踐著，讓全部參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。一、采納多種園本教研方式，推動新課程實(shí)施進(jìn)程網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程研討。我們能視課改為進(jìn)展契機(jī)，主動營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下主動地投身于課改的實(shí)踐活動中。在教研活動中，我們采納了多種園本教研活動方式，完成了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。1、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氣氛，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于老師的教研活動。在本學(xué)期的活動中我們轉(zhuǎn)變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位老師都成為教研活動的主人，為每位老師提供展現(xiàn)、溝通見解的時(shí)機(jī)，強(qiáng)調(diào)每位老師的雙重角色——既是培訓(xùn)者（促進(jìn)者）又是被培訓(xùn)者（被促進(jìn)者）。為了發(fā)揮老師的主體作用，我們往往采納教育沙龍的方式綻開教研活動，圍繞一個內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)行?；顒忧鞍褍?nèi)容通知各老師，讓老師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學(xué)問儲藏，以“有備而來”?；顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓老師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒又?，每位老師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，老師們在夸夸其談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對教育觀念的熟悉了解了她人解決實(shí)際問題的策略，完成了取長補(bǔ)短。2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動：每班級組推選一位老師組織集體活動，教