中班科學(xué)驅(qū)蚊、滅蚊的方法教案反思

中班科學(xué)驅(qū)蚊、滅蚊的方法教案反思1、中班科學(xué)驅(qū)蚊、滅蚊的方法教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1，主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。2，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5，活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1，組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)2，內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。3，出示圖片提問幼兒讓幼兒通過圖片和提問的方式來進(jìn)行師生討論驅(qū)蚊的方法。請(qǐng)各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片)4，小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。6，活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導(dǎo)來掌握蚊蟲叮咬后的處理。2、中班健康活動(dòng)教案：驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對(duì)蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動(dòng)《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。2、初步了解健康的小常識(shí)。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。5、提問幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人，針對(duì)幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法?；顒?dòng)延伸1、玩打蚊子的游戲。2、讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí)，相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容。相關(guān)信息蚊子叮咬后注意事項(xiàng)命，狠狠的一巴掌拍下去，其實(shí)這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍這個(gè)人。據(jù)說美國(guó)一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。1015后，癢感就能明顯消退了。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。不足之處沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。3、中班科學(xué)活動(dòng)驅(qū)蚊、滅蚊的方法教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1，主要讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。2，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4，在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5，活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1，組織幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)2，內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。3，出示圖片提問幼兒讓幼兒通過圖片和提問的方式來進(jìn)行師生討論驅(qū)蚊的方法。請(qǐng)各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準(zhǔn)備好的相關(guān)圖片)4，小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。6，活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：本活動(dòng)主要是讓幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)和圖片來了解驅(qū)蚊，滅蚊的方法。經(jīng)過相互討論和引導(dǎo)來掌握蚊蟲叮咬后的處理。4、中班科學(xué)活動(dòng)教案：滾動(dòng)的物體教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生探究的興趣，積極參與操作活動(dòng)。2、感知物體滾動(dòng)的特性。3、探究物體滾動(dòng)軌跡與物體特點(diǎn)之間的關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、初次操作，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的特征1、小朋友們，老師今天帶來了很多東西，請(qǐng)你們來玩一玩。你們可以摸一摸，也可以輕輕地推一推。組里的小朋友可以交換著玩一玩。在玩之前呀，老師要提幾點(diǎn)要求，大家可以在桌子上玩，也可以在地上玩，但是不能離桌子太遠(yuǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，小椅子不用搬。2、幼兒自由操作3、交流：每個(gè)人都玩過了嗎?那你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事呢?有沒有小朋友輕輕地推過這些東西呀?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?**說##會(huì)滾動(dòng)，你們同意嗎?那我們請(qǐng)**上來試一試(小朋友們講到了什么就請(qǐng)他們上來試一試)我們剛剛一起嘗試過了，發(fā)現(xiàn)乒乓球、薯片筒和一次性杯子，我們輕輕一推，它們可以滾起來，可是這些積木卻不行。有沒有小朋友知道為什么呢?4、總結(jié)：因?yàn)檫@些東西是圓圓的，都有一個(gè)圓圓的面，所以輕輕推一下，它們可以滾起來。二、第二次操作，探究紙筒滾動(dòng)軌跡的不同1、老師這兒還有兩個(gè)紙筒，請(qǐng)小朋友們看一看，你們覺得它們可以滾動(dòng)碼?為什么呢?它們都長(zhǎng)的圓圓的，有一個(gè)圓圓的面，所以輕輕的推一推，它們可以…那它們有什么不一樣呢?(兩頭一樣大，一頭大一頭小)老師再請(qǐng)你們玩一玩，輕輕地推一推，看看它們滾的時(shí)候有什么不一樣?2、幼兒自由操作3、交流：你們都輕輕推過這兩個(gè)紙筒了，發(fā)現(xiàn)它們滾動(dòng)的時(shí)候有什么不一樣了嗎?**說這個(gè)紙筒滾起來會(huì)…，我們請(qǐng)他上來試一試這個(gè)紙筒滾起來是向前的，這個(gè)紙筒滾起來是轉(zhuǎn)圈的，有沒有小朋友知道這是為什么呢?因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)的不一樣，所以滾起來也不一樣呢?我們?cè)賮碓囋嚻渌?薯片筒和一次性紙杯)4、總結(jié)：所以我們發(fā)現(xiàn)了，兩頭一樣大的滾起來是向前的，一頭小一頭大的滾起來會(huì)轉(zhuǎn)圈。三、課后小朋友們可以找找幼兒園里有沒有其他可以滾動(dòng)的物體，看看它們滾動(dòng)的時(shí)候是不是一樣的。活動(dòng)反思：在教學(xué)的活動(dòng)中，讓幼兒自由操作的時(shí)候，從大家圍坐著到分組操作，時(shí)候，我只是干干的喊著“請(qǐng)小朋友們回到座位上”，可是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，幼兒處于較興奮的狀態(tài)，喊了好幾遍，效果不是很好，拖拖拉拉的。以后可以嘗試在幼兒自主探究之前，就告訴他們聽到某個(gè)指令時(shí)，馬上收拾東西回到座位，這樣還可以使幼兒之間產(chǎn)生督促作用。在結(jié)束語的運(yùn)用上，“課后”這個(gè)詞太書面化了。在活動(dòng)的最后，應(yīng)該再聯(lián)系一下生活，使幼兒更能夠理解。5、中班健康驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法教案反思教學(xué)意圖飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對(duì)蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動(dòng)《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。教學(xué)目標(biāo)1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。2、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。5、提問幼兒是否所有的蚊子都會(huì)咬人，針對(duì)幼兒的回答作補(bǔ)充或改正。6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充或改正。7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法?；顒?dòng)延伸1、玩打蚊子的游戲。2、讓幼兒和家長(zhǎng)共同尋找相關(guān)蚊子的知識(shí)，相互交流增長(zhǎng)內(nèi)容。相關(guān)信息蚊子叮咬后注意事項(xiàng)命，狠狠的一巴掌拍下去，其實(shí)這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍這個(gè)人。據(jù)說美國(guó)一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。1015后，癢感就能明顯消退了。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。不足之處沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。6、中班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的尾巴教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景星期一上午戶外活動(dòng)回來，劉啟俊小朋友拿著一根斷截的壁虎尾巴找到次活動(dòng)——《動(dòng)物的尾巴》?；顒?dòng)目標(biāo)了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲望。提高觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。活動(dòng)準(zhǔn)備課前師生共同收集一些動(dòng)物圖片、圖書和玩具等，布置成動(dòng)物知識(shí)角。1每個(gè)幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(中班秋季)1活動(dòng)過程一、觀察動(dòng)物尾巴。趣。教師出示《小動(dòng)物捉迷藏》的圖畫說：“小動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆兀瑢?dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物的尾巴，大膽地說出動(dòng)物的名字。二、了解一些動(dòng)物尾巴的用途。教師問：“許多動(dòng)物都有尾巴，你認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣的?15給幼兒聽，讓幼兒初步了解一些動(dòng)物尾巴的用途。還用尾巴摘取果子等食物……和作用，最后請(qǐng)幼兒找出與動(dòng)物相符合的尾巴。三、戶外游戲：揪尾巴。請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾，找出與動(dòng)物相符的尾巴，在教師幫助下塞進(jìn)褲腰里。在教師的帶領(lǐng)下幼兒相互追逐，互相揪下對(duì)方的尾巴?；顒?dòng)延伸：課后組織幼兒參觀動(dòng)物知識(shí)角，讓幼兒選出小小講解員，帶領(lǐng)大家觀看并講解動(dòng)物尾巴的用途。教學(xué)反思充分認(rèn)識(shí)和理解由孩子自主生成活動(dòng)的教育價(jià)值。此次由一根壁虎尾巴引起的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，我深切地感受到由孩子自主生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎、最能激發(fā)孩子積極性、求知欲的活動(dòng)。因?yàn)樗且环N幼兒自主地與環(huán)境相互作用，并進(jìn)行積極探索及思考學(xué)習(xí)的過程，因此，這種學(xué)習(xí)能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，整個(gè)過程孩子們都是那么的專注，參與活動(dòng)的積極性也很高。處處留心、仔細(xì)觀察，做生活的有心人。本次活動(dòng)前，如果我把那根壁虎尾巴收起來，按原計(jì)劃進(jìn)行其他的活動(dòng)也未必不可?？墒?，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我和小啟俊的談話以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的關(guān)注，我就意識(shí)到孩子們此時(shí)對(duì)動(dòng)物的尾巴肯定感興趣。于是我就把本周的活動(dòng)計(jì)劃做了小小的調(diào)整，把本應(yīng)安排在周五的這節(jié)科學(xué)活動(dòng)提前給上了，并以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份參與了活動(dòng)。7、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思活動(dòng)生成：是先拿在手上把玩一會(huì)，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件。活動(dòng)目標(biāo):1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)。活動(dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請(qǐng)某小朋友上來摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認(rèn)識(shí)秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說一說都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊xxxx”)，2.3帶幼兒說一遍5446、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快8、教師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”三、通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶，請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?還有誰知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵(lì)幼兒要多吃水果1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?2、我們先來看看盤子里有什么