高中英語-Topic-writing-Environmental-protection-課件共48

Welcometoourclass!Welcometoourclass!Topicwriting---EnvironmentalprotectionTopicwriting---EnvironmentalStep1.Lead-inandpresenttheLearningGoals.Step1.Lead-inandpresenttheLearningGoals:Learnhowtoanalysethetask.（學會審題）Learnhowtowritetheenvironmentalprotectioncomposition.LearningGoals:Knowyourselfandyourenemy,andyou’llneverloseabattle.知己知彼，百戰(zhàn)不殆Knowyourselfandyourenemy,Step2.Knowyourenemy（知彼）Task1.KnowtheTestSyllabuswell（熟悉考綱）《2016年考綱》要求考生書面表達應能：1.準確使用語法和詞匯。2.圍繞主題，使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫的表達自己的意思。Keywords:ETSCC：

exactly,topic,sentencepatterns,clearly,connectedly）

Step2.Knowyourenemy（知彼）Task2.KnowabouttheCodeofPoints（了解評分標準）第五檔(21-25分，得分率80%以上)：1.完成了試題規(guī)定的任務；2.覆蓋了所有內容要點；3.應用了較多的語法結構和詞匯；4.具備了較強的語言運用能力；5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；6.完全達到了預期的寫作目的。Task2.KnowabouttheCodeof第四檔(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了試題規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目。雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第四檔(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了試第三檔(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了試題規(guī)定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的。雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。第二檔(6-10分，得分率24%--40%)：未恰當完成試題規(guī)定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者。漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。語法結構單調、詞匯項目有限。第三檔(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了Task3.Knowaboutthescoringteachers（了解閱卷老師的心理，以及他們所期待的作文模式。）Task3.Knowabout豐第一眼，看首段首句是否點題第二眼，看第二段，圍繞主題，關聯(lián)詞第三眼，看尾段是否呼應主題第四眼，看行數以及筆跡卷面“豐”字閱卷法Tips:(BECTH)開好頭,結好尾,過好渡,繞主題,卷面美豐第一眼，看首段首句是否點題第二眼，看第二段，圍繞主題，關聯(lián)Scoringprinciples：（閱卷老師打分遵循的原則：）1.語言第一位（語言高級），2.內容第二位（要點齊全），3.結構第三位（文章分段），Tips：閱卷老師最看重的是語言，也就是“亮點”。（Usingrich

grammarstructures,sentencepatterns,wordsandexpressions.）Scoringprinciples：Step3.Knowyourself（知己）Task1.Knowwellaboutyourwritinglevel（了解自己作文所處檔次）1.大多處于三—四檔。所犯的錯誤和短文改錯類似，如粗心、漢式英語。故寫完后要對作文仔細推敲。2.第一、二檔的，要注意五種基本句子結構，先學會使用簡單句。Step3.Knowyourself（知己）3.四---五檔的，英語水平較高，要增加語言的“亮點”。在保證準確的前提下，恰當使用“高級”詞匯和應用較多語法結構。3.四---五檔的，英語水平較高，要增加語言的“亮點”。在保Task2.Knowabouttypicalmistakes（了解考生典型錯誤）1.審題錯誤。審題草率，偏離主題，缺漏要點或無限發(fā)揮；2.低級錯誤。如拼寫、標點和筆跡；3.語法結構和詞匯方面的錯誤。時態(tài)，被動語態(tài)，句子結構不完整，分詞、不定式的邏輯主語與句子的主語不一致（獨立主格結構除外）以及漢語式英語（Chinglish）；Task2.Knowabouttypicalmis4.“高級詞匯、語法結構”誤區(qū)現象。（SomeSsmakeaforceduseofsomegrammarstructuresand

difficultwords.Theythinkthemoregrammarstructuresanddifficultwordstheyuse,thebettertheirwritingis.Actually,youshouldusethemcorrectlyandusetheoriginalEnglishsentences.）4.“高級詞匯、語法結構”誤區(qū)現象。Step4.Neverloseabattle.（百戰(zhàn)不殆（怠）→刻苦訓練?。㏒tep4.Task1.

Learnhowtoanalysethetask1.

TTP:type—tense—person

(審體裁，定時態(tài)，定人稱)下筆之前，認真研讀題目的要求，明確寫作意圖，準確立意，弄清文章的體裁格式，選擇對應的時態(tài)、語言風格和人稱。Task1.Learnhowtoanalyset

Differentcompositiontypesshouldmatchdifferenttenses

（不同的體裁應該對應的時態(tài)）（1）應用文（書信、郵件、發(fā)言稿、演講稿、申請表、留言條、招聘啟事）用現在時態(tài)。（Itincludesthesimplepresenttense,thepresentcontinuoustenseandthepresentperfecttense.Ifnecessary,theycanalsousethesimplepasttenseandthefuturetense.）

（2）通知、海報用一般將來時。（3）日記、新聞報道、通訊、圖畫類記敘文用過去時態(tài)。（4）議論文（包括單幅圖議論文）、說明文均敘述當前的事件，用現在時態(tài)。（2）通知、海報用一般將來時。2.TO:Centeronthetopicandmakeanoutline

(要圍繞主題，擬定提綱)考慮如何開頭、展開和結尾，選用熟悉的、恰當的詞匯、句型、語法結構，使用合適的連接詞串句成文，注意揚長避短。2.TO:CenteronthetopicandHowtoextend(如何展開)：高考書表一般3—6個要點，用8—12個句子表達，每個要點根據重要程度，可擴展1—2個句子，擴展時一定要圍繞主題，合理想象，適當展開，結合自己的英語水平，長短句結合，用地道英語表達。3.列要點注意，應用文體中“合適的結束語”和圖表、提綱等前面導語性文字(theintroductivewords)中的有關信息，不能丟掉。Howtoextend(如何展開)：高考書表一般3—6個Task2.CorrectingthecompositionwrittenintheEnglishTest.

書面表達近年來，中國出現了嚴重的霧霾現象，引起了廣泛的社會關注。請按要求用英語寫一篇短文談一下你的看法。內容要點：1.簡要分析產生這種現象的原因。2.你的建議（至少兩點）注意：1.詞數100左右；2.可適當添加細節(jié)，以使行文連貫；3.開頭已經寫好，不計入總詞數。參考詞匯：霧霾hazeRecently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Task2.CorrectingthecompositAnalysethetask

NarrativeandCommentArgumentation

(敘議結合的議論文)Tense

：PresenttensePerson

：Thethirdperson，ThefirstpersonTTP:type—tense—personType

：AnalysethetaskNarrativeandRaiseaquestion（出現霧霾現象及其危害）Analysethequestion（分析產生原因）Solvethequestion（你的建議）Makeanoutline(列提綱)：Raiseaquestion（出現霧霾現象及其危害）ATask3.Summarizingthetypesoferrors（本次作文典型錯誤匯總

）1.Can’tanalysethetaskclearly(審題不清)：①套用其它體裁格式。如套用書信格式：開頭用：I’mwritingtotalkaboutthehaze.結尾用：Bestwishes！套用口頭通知、演講結尾：That’sall.Thankyou.套用辯論式議論文開頭：Differentpeoplehavedifferentopinions.Task3.SummarizingthetypesReviewingTheStepsoftheDebateTypeArgumentation

（

辯論式議論文寫作步驟）

1.（提出問題）綜述辯論內容

2.表達正方觀點和理由

3.表達反方觀點及理由4.陳述自己的觀點。Reviewing1.（提出問題）綜述辯論內容2.Model

oftheDebateTypeArgumentationRecentlywe’vehadadiscussionabout_______.

Differentpeoplehavedifferentopinions.Mostofthestudentsareinfavourofit.Herearethereasons.First,_______.Second,_______.Finally…

However,theothersarestronglyagainstit.Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace,_________.What’smore,___________.Inaddition,_________.Personallyspeaking(Inmyopinion/AsfarasI’mconcerned),ModeloftheDebateTypeArgum②Missafewofimportantpoints(內容要點不全或沒有適當展開或描述不清)如：Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Howbaditis!Asweallknow,itistheairpollutionthatcausesit.Thedirtiertheairis,theheavierthehazeis.It'shightimethatwetookactions.②MissafewofimportantpointIhavesomeadvicetosolveit.Atfirst,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.Onlyinthiswaycanwedecreasetheseverehaze.What'smore,weshouldplantmoretreestoprotectthebeautifulskyandfreshair.Thepollutionisbecomingmoreandmoresevere,let'sdevoteourselvestochangingit!Ihavesomeadvicetosolv

Correcting

andpolishing：

Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.It’shardforustoseethebuildingsclearlyintheheavyhaze.Howterribleitis!Asweallknow,itistoomanycarsandfactoriesthatcauseit.Themorepoisonousgasesthecarsmake,theheavierthehazeis.

What’sworse,factoriesreleasingtoomuchsmokearealsoresponsibleforthepoorairquality.It’shightimethatwetookactions.Correctingandpolishing：Inmyopinion,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.What’smore,ridingandwalkingarewiseoptionsforpublictransport.Asanoldsayinggoes,“Manyhandsmakealightwork.”Thegovernmentandthecitizensshouldmakejointefforts.Let’stakeactiontofightagainsttheairpollution!Inmyopinion,whatweshoul2.Theerrorofshiftingyourwritinglines(書寫移行錯誤)如：Anewwordhazecomesintoourvision.

The

haz-eisharmfultoourhealth.書寫移行方法：移行處要用連字符號“-”，移行按音節(jié)進行，只可以在兩音節(jié)之間分開，如ca-mera,復合詞要在構成兩個詞的部分之間移開,如friend-ship。單音節(jié)詞，阿拉伯數字，專有名詞，縮略詞不可分開移行。改正：Anewwordhazecomesintoourvision.The

ha-zeisharmfultoourhealth.2.TheerrorofshiftingyourwTask4.Checkandreviewtherelatedwords&phrases環(huán)保類單詞速記令人失望的disappointingadj.環(huán)境environmentn.污染pollutevt.pollutionn.保護tectionn.回收；再循環(huán)recyclevt.責任，負責responsibilityn.垃圾；廢物rubbishn.嚴重的；嚴厲的severeadj.有毒的poisonousadj.Task4.Checkandreviewthere環(huán)保類短語集錦1.

提高人們的環(huán)保意識arousepeople’sawarenessofenvironmentalprotection2.阻止…發(fā)生……

prevent/stop/keep...from…3.做我們能做的一切dowhatwecan4.

采取措施做某事takemeasures/stepstodosth5.隨著工業(yè)的快速發(fā)展……Withtherapiddevelopmentofindustry，…（Withtheindustrydevelopingfast，…）

環(huán)保類短語集錦1.arousepeople’saware1.

有許多原因造成了空氣污染，諸如工業(yè)發(fā)展和嚴重的交通堵塞。環(huán)保類話題句式Therearemanyreasonscausingtheairpollution,suchasthedevelopmentofindustryandheavytrafficjams.2.讓我們馬上行動起來同空氣污染作斗爭。Let’stakeactionrightnowtofightagainsttheairpollution.1.環(huán)保類話題句式TherearemanyreasonTask5.Finishthewritingusingthereviewedwords&patterns.近期，霧霾(haze)頻發(fā)，PM2.5(可入肺顆粒物)

常被人們提及，環(huán)保越來越受到人們的關注。作為一名青少年，我們應盡自己的微薄之力來保護環(huán)境，請以學生會的名義發(fā)出一個倡議。要點：1.環(huán)保受到人們更多的關注；2．環(huán)境的現狀及其原因；3．應采取的措施；4.你的倡議。注意：詞數100左右(開頭已給出，不計入總詞數)。詞匯提示：過低碳生活livealow-carbonlifeMyfellowstudents，________________________________________________________________________Task5.FinishthewritingusinTask6.Groupwork（小組活動）

1.Self-assessment（自評）2.Peer-assessment（互評）Task6.Groupwork（小組活動）書面表達評價強化表班級______姓名_________學號___組___互評者姓名____評價項目學生自評生生互評教師評價時態(tài)、語態(tài)、人稱(4分)拼寫、標點、筆跡、字數(4分)內容要點齊全，圍繞主題，適當展開，分段（5分）用詞貼切、豐富，句子結構完整，簡潔、流暢（5分）句式多變（4分）（準確應用較多語法結構)文章結構緊湊（3分）（有效使用連接詞）總

分（25分)書面表達評價強化表評價項目學生自評生生互評教師評價時態(tài)、語態(tài)書面表達評價強化表班級______姓名_________學號___組___互評者姓名____評價項目學生自評生生互評教師評價時態(tài)、語態(tài)、人稱(4分)拼寫、標點、筆跡、字數(4分)內容要點齊全，圍繞主題，適當展開，分段（5分）用詞貼切、豐富，句子結構完整，簡潔、流暢（5分）句式多變（4分）（準確應用較多語法結構)文章結構緊湊（3分）（有效使用連接詞）總

分（25分)書面表達評價強化表評價項目學生自評生生互評教師評價時態(tài)、語態(tài)Task7.Showtime（小組展示）Task7.Showtime

Task8.Onepossibleversion：Myfellowstudents，recently，thehazeweatherhitthenorthofChinaoverandoveragain，whichhadagreateffectonpeople’slifeandhealth.Asaresult，peoplearebecomingmoreandmoreconcernedaboutourenvironment.Asweallknow，it’sthedevelopmentofindustryandheavytrafficjamsthathavecausedairpollution.Soasateenager，Ithinkweshouldtakesomemeasurestoprotectourenvironment.Ononehand，Task8.Onepossibleversionwe’dbetterlaunchacampaigntoraisepeople’sawarenessofenvironmentalprotection.Alsowecanholdaspeechcontestaboutprotectingenvironmenttostresstheimportanceoflivingalow-carbonlife.Ontheotherhand，dowhatwecantoinfluencepeoplearoundustogotoworkorschoolonfootorbybike.AsfarasI’mconcerned，everysmallstepwetakereallycounts.Sopleaseremember：together，individualscanmakeadifference.we’dbetterlaunchacampaign

Step5.Summary1.考生書表典型錯誤：①審題錯誤。偏離主題，缺漏要點或無限發(fā)揮；②低級錯誤。如拼寫、標點和筆跡；③語法結構和詞匯方面的錯誤。時態(tài)、語態(tài)、句子結構、非謂語動詞以及漢式英語（Chinglish）；④“高級詞匯、語法結構”誤區(qū)現象。Step5.Summary①審題錯誤。偏離主題，缺漏

Step5.Summary2.Writingskills①審題：

(TTP：

type、tense、person)審體裁，定時態(tài)，定人稱。書信、郵件用現在時態(tài)；通知、海報用一般將來時；新聞報道、日記用一般過去時；說明文、議論文用現在時態(tài)。②要圍繞主題，擬定提綱，適當展開。③列要點注意，導語性文字中的有關信息。Step5.Summary(TTP：type、te

④選用熟悉的、恰當的詞匯、句型、語法結構，使用合適的連接詞串句成文，注意揚長避短。⑤閱卷老師眼中的好作文：開好頭（首句正確、點題），結好尾（結尾合適、呼應主題），過好渡，繞主題，要分段，有亮點，卷面美。④選用熟悉的、恰當的詞匯、句型、語法結構，使用合適的連接Step6.HomeworkRewriteyourcompositionbymodelingthepossibleversionortheexcellentstudents’writing.（二次仿寫）2.Finishareadingaboutenvironmentalprotection.Step6.HomeworkTHEENDThankyou

河北平山中學田志保THEENDThankyouWelcometoourclass!Welcometoourclass!Topicwriting---EnvironmentalprotectionTopicwriting---EnvironmentalStep1.Lead-inandpresenttheLearningGoals.Step1.Lead-inandpresenttheLearningGoals:Learnhowtoanalysethetask.（學會審題）Learnhowtowritetheenvironmentalprotectioncomposition.LearningGoals:Knowyourselfandyourenemy,andyou’llneverloseabattle.知己知彼，百戰(zhàn)不殆Knowyourselfandyourenemy,Step2.Knowyourenemy（知彼）Task1.KnowtheTestSyllabuswell（熟悉考綱）《2016年考綱》要求考生書面表達應能：1.準確使用語法和詞匯。2.圍繞主題，使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫的表達自己的意思。Keywords:ETSCC：

exactly,topic,sentencepatterns,clearly,connectedly）

Step2.Knowyourenemy（知彼）Task2.KnowabouttheCodeofPoints（了解評分標準）第五檔(21-25分，得分率80%以上)：1.完成了試題規(guī)定的任務；2.覆蓋了所有內容要點；3.應用了較多的語法結構和詞匯；4.具備了較強的語言運用能力；5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；6.完全達到了預期的寫作目的。Task2.KnowabouttheCodeof第四檔(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了試題規(guī)定的任務，達到了預期的寫作目。雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。第四檔(16-20分，得分率64%--80%)：完全完成了試第三檔(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了試題規(guī)定的任務，整體而言，基本達到了預期的寫作目的。雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。第二檔(6-10分，得分率24%--40%)：未恰當完成試題規(guī)定的任務，信息未能清楚地傳達給讀者。漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。語法結構單調、詞匯項目有限。第三檔(11-15分，得分率44%---64%)：基本完成了Task3.Knowaboutthescoringteachers（了解閱卷老師的心理，以及他們所期待的作文模式。）Task3.Knowabout豐第一眼，看首段首句是否點題第二眼，看第二段，圍繞主題，關聯(lián)詞第三眼，看尾段是否呼應主題第四眼，看行數以及筆跡卷面“豐”字閱卷法Tips:(BECTH)開好頭,結好尾,過好渡,繞主題,卷面美豐第一眼，看首段首句是否點題第二眼，看第二段，圍繞主題，關聯(lián)Scoringprinciples：（閱卷老師打分遵循的原則：）1.語言第一位（語言高級），2.內容第二位（要點齊全），3.結構第三位（文章分段），Tips：閱卷老師最看重的是語言，也就是“亮點”。（Usingrich

grammarstructures,sentencepatterns,wordsandexpressions.）Scoringprinciples：Step3.Knowyourself（知己）Task1.Knowwellaboutyourwritinglevel（了解自己作文所處檔次）1.大多處于三—四檔。所犯的錯誤和短文改錯類似，如粗心、漢式英語。故寫完后要對作文仔細推敲。2.第一、二檔的，要注意五種基本句子結構，先學會使用簡單句。Step3.Knowyourself（知己）3.四---五檔的，英語水平較高，要增加語言的“亮點”。在保證準確的前提下，恰當使用“高級”詞匯和應用較多語法結構。3.四---五檔的，英語水平較高，要增加語言的“亮點”。在保Task2.Knowabouttypicalmistakes（了解考生典型錯誤）1.審題錯誤。審題草率，偏離主題，缺漏要點或無限發(fā)揮；2.低級錯誤。如拼寫、標點和筆跡；3.語法結構和詞匯方面的錯誤。時態(tài)，被動語態(tài)，句子結構不完整，分詞、不定式的邏輯主語與句子的主語不一致（獨立主格結構除外）以及漢語式英語（Chinglish）；Task2.Knowabouttypicalmis4.“高級詞匯、語法結構”誤區(qū)現象。（SomeSsmakeaforceduseofsomegrammarstructuresand

difficultwords.Theythinkthemoregrammarstructuresanddifficultwordstheyuse,thebettertheirwritingis.Actually,youshouldusethemcorrectlyandusetheoriginalEnglishsentences.）4.“高級詞匯、語法結構”誤區(qū)現象。Step4.Neverloseabattle.（百戰(zhàn)不殆（?。炭嘤柧殻。㏒tep4.Task1.

Learnhowtoanalysethetask1.

TTP:type—tense—person

(審體裁，定時態(tài)，定人稱)下筆之前，認真研讀題目的要求，明確寫作意圖，準確立意，弄清文章的體裁格式，選擇對應的時態(tài)、語言風格和人稱。Task1.Learnhowtoanalyset

Differentcompositiontypesshouldmatchdifferenttenses

（不同的體裁應該對應的時態(tài)）（1）應用文（書信、郵件、發(fā)言稿、演講稿、申請表、留言條、招聘啟事）用現在時態(tài)。（Itincludesthesimplepresenttense,thepresentcontinuoustenseandthepresentperfecttense.Ifnecessary,theycanalsousethesimplepasttenseandthefuturetense.）

（2）通知、海報用一般將來時。（3）日記、新聞報道、通訊、圖畫類記敘文用過去時態(tài)。（4）議論文（包括單幅圖議論文）、說明文均敘述當前的事件，用現在時態(tài)。（2）通知、海報用一般將來時。2.TO:Centeronthetopicandmakeanoutline

(要圍繞主題，擬定提綱)考慮如何開頭、展開和結尾，選用熟悉的、恰當的詞匯、句型、語法結構，使用合適的連接詞串句成文，注意揚長避短。2.TO:CenteronthetopicandHowtoextend(如何展開)：高考書表一般3—6個要點，用8—12個句子表達，每個要點根據重要程度，可擴展1—2個句子，擴展時一定要圍繞主題，合理想象，適當展開，結合自己的英語水平，長短句結合，用地道英語表達。3.列要點注意，應用文體中“合適的結束語”和圖表、提綱等前面導語性文字(theintroductivewords)中的有關信息，不能丟掉。Howtoextend(如何展開)：高考書表一般3—6個Task2.CorrectingthecompositionwrittenintheEnglishTest.

書面表達近年來，中國出現了嚴重的霧霾現象，引起了廣泛的社會關注。請按要求用英語寫一篇短文談一下你的看法。內容要點：1.簡要分析產生這種現象的原因。2.你的建議（至少兩點）注意：1.詞數100左右；2.可適當添加細節(jié)，以使行文連貫；3.開頭已經寫好，不計入總詞數。參考詞匯：霧霾hazeRecently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Task2.CorrectingthecompositAnalysethetask

NarrativeandCommentArgumentation

(敘議結合的議論文)Tense

：PresenttensePerson

：Thethirdperson，ThefirstpersonTTP:type—tense—personType

：AnalysethetaskNarrativeandRaiseaquestion（出現霧霾現象及其危害）Analysethequestion（分析產生原因）Solvethequestion（你的建議）Makeanoutline(列提綱)：Raiseaquestion（出現霧霾現象及其危害）ATask3.Summarizingthetypesoferrors（本次作文典型錯誤匯總

）1.Can’tanalysethetaskclearly(審題不清)：①套用其它體裁格式。如套用書信格式：開頭用：I’mwritingtotalkaboutthehaze.結尾用：Bestwishes！套用口頭通知、演講結尾：That’sall.Thankyou.套用辯論式議論文開頭：Differentpeoplehavedifferentopinions.Task3.SummarizingthetypesReviewingTheStepsoftheDebateTypeArgumentation

（

辯論式議論文寫作步驟）

1.（提出問題）綜述辯論內容

2.表達正方觀點和理由

3.表達反方觀點及理由4.陳述自己的觀點。Reviewing1.（提出問題）綜述辯論內容2.Model

oftheDebateTypeArgumentationRecentlywe’vehadadiscussionabout_______.

Differentpeoplehavedifferentopinions.Mostofthestudentsareinfavourofit.Herearethereasons.First,_______.Second,_______.Finally…

However,theothersarestronglyagainstit.Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace,_________.What’smore,___________.Inaddition,_________.Personallyspeaking(Inmyopinion/AsfarasI’mconcerned),ModeloftheDebateTypeArgum②Missafewofimportantpoints(內容要點不全或沒有適當展開或描述不清)如：Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.Howbaditis!Asweallknow,itistheairpollutionthatcausesit.Thedirtiertheairis,theheavierthehazeis.It'shightimethatwetookactions.②MissafewofimportantpointIhavesomeadvicetosolveit.Atfirst,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.Onlyinthiswaycanwedecreasetheseverehaze.What'smore,weshouldplantmoretreestoprotectthebeautifulskyandfreshair.Thepollutionisbecomingmoreandmoresevere,let'sdevoteourselvestochangingit!Ihavesomeadvicetosolv

Correcting

andpolishing：

Recently,theairqualityinChinahasraisedwidespreadconcern.It’shardforustoseethebuildingsclearlyintheheavyhaze.Howterribleitis!Asweallknow,itistoomanycarsandfactoriesthatcauseit.Themorepoisonousgasesthecarsmake,theheavierthehazeis.

What’sworse,factoriesreleasingtoomuchsmokearealsoresponsibleforthepoorairquality.It’shightimethatwetookactions.Correctingandpolishing：Inmyopinion,whatweshoulddoisusemorecleanenergy.What’smore,ridingandwalkingarewiseoptionsforpublictransport.Asanoldsayinggoes,“Manyhandsmakealightwork.”Thegovernmentandthecitizensshouldmakejointefforts.Let’stakeactiontofightagainsttheairpollution!Inmyopinion,whatweshoul2.Theerrorofshiftingyourwritinglines(書寫移行錯誤)如：Anewwordhazecomesintoourvision.

The

haz-eisharmfultoourhealth.書寫移行方法：移行處要用連字符號“-”，移行按音節(jié)進行，只可以在兩音節(jié)之間分開，如ca-mera,復合詞要在構成兩個詞的部分之間移開,如friend-ship。單音節(jié)詞，阿拉伯數字，專有名詞，縮略詞不可分開移行。改正：Anewwordhazecomesintoourvision.The

ha-zeisharmfultoourhealth.2.TheerrorofshiftingyourwTask4.Checkandreviewtherelatedwords&phrases環(huán)保類單詞速記令人失望的disappointingadj.環(huán)境environmentn.污染pollutevt.pollutionn.保護tectionn.回收；再循環(huán)recyclevt.責任，負責responsibilityn.垃圾；廢物rubbishn.嚴重的；嚴厲的severeadj.有毒的poisonousadj.Task4.Checkandreviewthere環(huán)保類短語集錦1.

提高人們的環(huán)保意識arousepeople’sawarenessofenvironmentalprotection2.阻止…發(fā)生……

prevent/stop/keep...from…3.做我們能做的一切dowhatwecan4.

采取措施做某事takemeasures/stepstodosth5.隨著工業(yè)的快速發(fā)展……Withtherapiddevelopmentofindustry，…（Withtheindustrydevelopingfast，…）

環(huán)保類短語集錦1.arousepeople’saware1.

有許多原因造成了空氣污染，諸如工業(yè)發(fā)展和嚴重的交通堵塞。環(huán)保類話題句式Therearemanyreasonscausingtheairpollution,suchasthedevelopmentofindustryandheavytrafficjams.2.讓我們馬上行動起來同空氣污染作斗爭。Let’stakeactionrightnowtofightagainsttheairpollution.1.環(huán)保類話題句式TherearemanyreasonTask5.Finishthewritingusingthereviewedwords&patterns.近期，霧霾(haze)頻發(fā)，PM2.5(可入肺顆粒物)

常被人們提及，環(huán)保越來越受到人們的關注。作為一名青少年，我們應盡自己的微薄之力來保護環(huán)境，請以學生會的名義發(fā)出一個倡議。要點：1.環(huán)保受到人們更多的關注；2．環(huán)境的現狀及其原因；3．應采取的措施；4.你的倡議。注意：詞數100左右(開頭已給出，不計入總詞數)。詞匯提示：過低碳生活livealow-carbonlifeMyfellowstudents，________________________________________________________________________Task5.FinishthewritingusinTask6.Groupwork（小組活動）

1.Self-assessment（自評）2.Peer-assessment（互評）Task6.Groupwork（小組活動）書面表達評價強化表班級______姓名_________學號___組___互評者姓名____評價項目學生自評生生互評教師評價時態(tài)、語態(tài)、人稱(4分)拼寫、標點、筆跡、字數(4分)內容要點齊全，圍繞主題，適當展開，分段（5分）用詞貼切、豐富，句子結構完整，簡潔、流暢（5分）句式多變（4分）（準確應用較多語法結構)文章結構緊湊（3分）（有效使用連接詞）總