田忌賽馬示范課件第1課時

第六單元?第16課田忌賽馬第1課時第六單元?第16課田忌賽馬第1課時1田忌賽馬示范課件第1課時齊威王簡介

齊威王（公元前378年―公元前320年）以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)而名著史冊。相傳他繼位之初不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！甭犃酥\臣的建議，齊威王勵精圖治，修明法制，選賢任能，成就了一番偉業(yè)。齊威王禮賢重士，修建稷下學(xué)宮，廣招天下賢士議政講學(xué)，成為當(dāng)時的學(xué)術(shù)文化中心。齊威王簡介齊威王（公元前378年―公元前320年）以人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家。出生于阿、鄄之間(今山東省菏澤市鄄城縣北)，是孫武的后代。唐德宗時將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成王廟內(nèi)，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時追尊孫臏為武清伯，位列宋武廟七十二將之一。人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，詞語解釋賞識：胸有成竹：出謀劃策：摩拳擦掌：遙遙領(lǐng)先：不動聲色：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。意思是制定計謀策略。多指為人出主意。意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面，現(xiàn)多用來形容成績或水平等。不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

詞語解釋賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視字詞注音輸贏引薦

出謀劃策

摩拳擦掌yíngjiàncèquán

cā

字詞注音輸贏引薦出謀劃策摩拳擦掌yín多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用

在看到森林前，他心里一直在抱怨：明明同學(xué)們各方面都差（chà）不多，老師卻差（ch?。﹦e對待，把他差（chāi）遣到這窮鄉(xiāng)僻壤來支教。而此刻，望著著一片片綠意盎然的樹木，參差

（cī）不齊、生機(jī)勃勃的野花，他一掃陰霾，陶醉于美景中了。chāchāi差遣cī

參差多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用在看到森林前，他心書寫指導(dǎo)贏yíng組詞：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。書寫指導(dǎo)贏yíng組詞：下面是“月貝凡”。整體感知第一部分（1-2）：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（

）第二部分（3-10）：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主要寫田忌和孫臏的對話和他們說話時的動作、神態(tài)。（）第三部分（11-16）：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點明孫臏以智謀取勝。（

）孫臏觀賽，發(fā)現(xiàn)策略孫臏獻(xiàn)策，準(zhǔn)備賽馬調(diào)換順序，以智取勝整體感知第一部分（1-2）：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？（1）“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的朗讀指導(dǎo)（4）“那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。（5）“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！弊x這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。朗讀指導(dǎo)（4）“那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？（1）“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！标愂稣Z氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的拓展閱讀赤壁之戰(zhàn)曹操統(tǒng)一了北方之后，剩下能與他對抗的，就只有在長江一帶的孫權(quán)和在湖北一帶的劉備了。公元208年，曹操帶了20萬大軍(對外號稱80萬)南下。劉備退守湖北武昌，此時他只有軍士兩萬多人。在軍師諸葛亮的建議下，他決定與孫權(quán)共同抗曹。諸葛亮向?qū)O權(quán)指出，曹操雖然人多，但其中有七八萬是剛投降的荊州士兵，這些人主要是水軍，是作戰(zhàn)的主力，但他們不一定真心服從曹操。而北方的曹操士兵，不善于水戰(zhàn)，長途而來生病的也很多。這些分析使孫權(quán)看清了形勢，同意派大將周瑜帶領(lǐng)三萬軍士與劉備一起戰(zhàn)斗。拓展閱讀赤壁之戰(zhàn)拓展閱讀曹軍駐扎在赤壁(今湖北嘉魚縣東北，又一說在今湖北赤壁市)，曹操下令用鐵索把戰(zhàn)船鎖在一起，以便北方士兵在船上行走。諸葛亮和周瑜都決定用“火攻”的方法進(jìn)攻曹操。一天夜里，刮起了東南風(fēng)。周瑜派部下黃蓋假裝投降曹操，帶著十艘戰(zhàn)船，船上裝著灌了油的柴草，向曹軍駛?cè)ァ＝咏苘姇r，他們同時點火，火船頃風(fēng)向曹操的戰(zhàn)艦駛?cè)?，曹軍?zhàn)艦因為鎖在一起，一時無法解開，不一會便成了一片火海?；鹩譄搅税渡希苘娝纻芏?。赤壁之戰(zhàn)后，全國形勢發(fā)生了變化。曹操退回北方。曹操死后，公元220年，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝自立，國號為“魏”，都城為洛陽。劉備乘機(jī)占據(jù)了荊州大部分地方，又向西發(fā)展，在公元221年，也自立為帝，國號為“蜀”，建都成都。孫權(quán)則鞏固了在長江中下游的勢力，公元222年稱王，國號“吳”，都城為建業(yè)(今南京)。三國鼎立的局面，直至公元280年西晉滅吳才結(jié)束。拓展閱讀曹軍駐扎在赤壁(今湖北嘉魚縣東北，又一說在今湖北赤壁反義詞學(xué)習(xí)反義詞信任——猜疑領(lǐng)先——落后著急——鎮(zhèn)定興致勃勃——無精打采不動聲色——大驚失色反義詞學(xué)習(xí)反義詞信任——猜疑領(lǐng)先——落后著急近義詞學(xué)習(xí)近義詞賞識——欣賞保證——保障信任——相信引薦——推薦著急——焦急興致勃勃——興高采烈不動聲色——泰然自若近義詞學(xué)習(xí)近義詞賞識——欣賞保證——保障拓展閱讀圍魏救趙“圍魏救趙”是三十六計中對孫臏在齊、魏桂陵之戰(zhàn)中的戰(zhàn)法的概括。公元前354年，魏國軍隊圍趙國都城邯鄲。齊國應(yīng)趙國的求救，派田忌為將，孫臏為軍師，率兵八萬救趙。攻擊方向選在哪里？起初，田忌準(zhǔn)備直趨邯鄲。孫臏則提議避實就虛，擊中要害，認(rèn)為此時魏國精銳部隊都集中在邯鄲，內(nèi)部空虛，可以帶兵進(jìn)攻魏國都城大梁，它必然放下趙國回師自救。田忌依計而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸路中又陷伏擊，與齊戰(zhàn)于桂陵，魏部卒長途疲憊，潰不成軍，龐涓勉強(qiáng)收拾殘部，退回大梁，齊師大勝，趙國之圍遂解?！皣壕融w”后來演變成一個成語，現(xiàn)指用包抄敵人的后方來迫使他撤兵的戰(zhàn)術(shù)。拓展閱讀圍魏救趙“圍魏救趙”是三十六計中對孫臏在齊、讀寫策略

復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；可以采用詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述的方法。

簡要復(fù)述：不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息；

對話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式。

詳細(xì)復(fù)述：盡量完整地保留原文的內(nèi)容，可做適當(dāng)壓縮。

創(chuàng)造性復(fù)述：可以在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)。讀寫策略復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；可拓展閱讀馬陵之戰(zhàn)公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。拓展閱讀馬陵之戰(zhàn)整體感知2.再讀課文，試著了解故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。整體感知2.再讀課文，試著了解故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。談話導(dǎo)入戰(zhàn)國時期，齊國的貴族喜歡賽馬。戰(zhàn)國時期齊國名將田忌也參加了一場賽馬，賽馬的情況是怎樣的？結(jié)果如何呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)——田忌賽馬。談話導(dǎo)入戰(zhàn)國時期，齊國的貴族喜歡賽馬。戰(zhàn)國時期齊國名將田忌也初讀課文1.簡介出處。田忌賽馬的故事見于《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》。初讀課文1.簡介出處。田忌賽馬的故事見于《史記》卷六十五：原作簡介原作簡介作者簡介作者簡介人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家。出生于阿、鄄之間(今山東省菏澤市鄄城縣北)，是孫武的后代。唐德宗時將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成王廟內(nèi)，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時追尊孫臏為武清伯，位列宋武廟七十二將之一。人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家人物簡介

齊威王（公元前378年―公元前320年）以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)而名著史冊。相傳他繼位之初不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”聽了謀臣的建議，齊威王勵精圖治，修明法制，選賢任能，成就了一番偉業(yè)。齊威王禮賢重士，修建稷下學(xué)宮，廣招天下賢士議政講學(xué)，成為當(dāng)時的學(xué)術(shù)文化中心。人物簡介齊威王（公元前378年―公元前320年）以善詞語解釋賞識：胸有成竹：出謀劃策：摩拳擦掌：遙遙領(lǐng)先：不動聲色：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。意思是制定計謀策略。多指為人出主意。意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面，現(xiàn)多用來形容成績或水平等。不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

詞語解釋賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用

在看到森林前，他心里一直在抱怨：明明同學(xué)們各方面都差（chà）不多，老師卻差（chā）別對待，把他差（chāi）遣到這窮鄉(xiāng)僻壤來支教。而此刻，望著著一片片綠意盎然的樹木，參差

（cī）不齊、生機(jī)勃勃的野花，他一掃陰霾，陶醉于美景中了。chāchāi差遣cī

參差多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用在看到森林前，他心整體感知1.朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。整體感知1.朗讀課文，理清文章脈絡(luò)?？偨Y(jié)提高我們知道田忌與齊威王賽馬，田忌贏了。田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)提高我們知道田忌與齊威王賽馬，田忌贏了。田忌是如何贏了拓展延伸馬陵之戰(zhàn)公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。拓展延伸馬陵之戰(zhàn)布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字，欣賞賽馬過程。布置作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字，欣賞賽馬第六單元?第16課田忌賽馬第1課時第六單元?第16課田忌賽馬第1課時35田忌賽馬示范課件第1課時齊威王簡介

齊威王（公元前378年―公元前320年）以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)而名著史冊。相傳他繼位之初不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！甭犃酥\臣的建議，齊威王勵精圖治，修明法制，選賢任能，成就了一番偉業(yè)。齊威王禮賢重士，修建稷下學(xué)宮，廣招天下賢士議政講學(xué)，成為當(dāng)時的學(xué)術(shù)文化中心。齊威王簡介齊威王（公元前378年―公元前320年）以人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家。出生于阿、鄄之間(今山東省菏澤市鄄城縣北)，是孫武的后代。唐德宗時將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成王廟內(nèi)，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時追尊孫臏為武清伯，位列宋武廟七十二將之一。人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，詞語解釋賞識：胸有成竹：出謀劃策：摩拳擦掌：遙遙領(lǐng)先：不動聲色：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。意思是制定計謀策略。多指為人出主意。意思是形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面，現(xiàn)多用來形容成績或水平等。不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。

詞語解釋賞識：認(rèn)識到別人的才能或作品等的價值而給予重視字詞注音輸贏引薦

出謀劃策

摩拳擦掌yíngjiàncèquán

cā

字詞注音輸贏引薦出謀劃策摩拳擦掌yín多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用

在看到森林前，他心里一直在抱怨：明明同學(xué)們各方面都差（chà）不多，老師卻差（ch?。﹦e對待，把他差（chāi）遣到這窮鄉(xiāng)僻壤來支教。而此刻，望著著一片片綠意盎然的樹木，參差

（cī）不齊、生機(jī)勃勃的野花，他一掃陰霾，陶醉于美景中了。chāchāi差遣cī

參差多音字學(xué)習(xí)差

chà差別差不多運用在看到森林前，他心書寫指導(dǎo)贏yíng組詞：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。書寫指導(dǎo)贏yíng組詞：下面是“月貝凡”。整體感知第一部分（1-2）：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（

）第二部分（3-10）：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主要寫田忌和孫臏的對話和他們說話時的動作、神態(tài)。（）第三部分（11-16）：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點明孫臏以智謀取勝。（

）孫臏觀賽，發(fā)現(xiàn)策略孫臏獻(xiàn)策，準(zhǔn)備賽馬調(diào)換順序，以智取勝整體感知第一部分（1-2）：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？（1）“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！标愂稣Z氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的朗讀指導(dǎo)（4）“那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。（5）“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！弊x這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。朗讀指導(dǎo)（4）“那怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？（1）“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！标愂稣Z氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。朗讀指導(dǎo)3.這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的拓展閱讀赤壁之戰(zhàn)曹操統(tǒng)一了北方之后，剩下能與他對抗的，就只有在長江一帶的孫權(quán)和在湖北一帶的劉備了。公元208年，曹操帶了20萬大軍(對外號稱80萬)南下。劉備退守湖北武昌，此時他只有軍士兩萬多人。在軍師諸葛亮的建議下，他決定與孫權(quán)共同抗曹。諸葛亮向?qū)O權(quán)指出，曹操雖然人多，但其中有七八萬是剛投降的荊州士兵，這些人主要是水軍，是作戰(zhàn)的主力，但他們不一定真心服從曹操。而北方的曹操士兵，不善于水戰(zhàn)，長途而來生病的也很多。這些分析使孫權(quán)看清了形勢，同意派大將周瑜帶領(lǐng)三萬軍士與劉備一起戰(zhàn)斗。拓展閱讀赤壁之戰(zhàn)拓展閱讀曹軍駐扎在赤壁(今湖北嘉魚縣東北，又一說在今湖北赤壁市)，曹操下令用鐵索把戰(zhàn)船鎖在一起，以便北方士兵在船上行走。諸葛亮和周瑜都決定用“火攻”的方法進(jìn)攻曹操。一天夜里，刮起了東南風(fēng)。周瑜派部下黃蓋假裝投降曹操，帶著十艘戰(zhàn)船，船上裝著灌了油的柴草，向曹軍駛?cè)ァ＝咏苘姇r，他們同時點火，火船頃風(fēng)向曹操的戰(zhàn)艦駛?cè)?，曹軍?zhàn)艦因為鎖在一起，一時無法解開，不一會便成了一片火海?；鹩譄搅税渡?，曹軍死傷很多。赤壁之戰(zhàn)后，全國形勢發(fā)生了變化。曹操退回北方。曹操死后，公元220年，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝自立，國號為“魏”，都城為洛陽。劉備乘機(jī)占據(jù)了荊州大部分地方，又向西發(fā)展，在公元221年，也自立為帝，國號為“蜀”，建都成都。孫權(quán)則鞏固了在長江中下游的勢力，公元222年稱王，國號“吳”，都城為建業(yè)(今南京)。三國鼎立的局面，直至公元280年西晉滅吳才結(jié)束。拓展閱讀曹軍駐扎在赤壁(今湖北嘉魚縣東北，又一說在今湖北赤壁反義詞學(xué)習(xí)反義詞信任——猜疑領(lǐng)先——落后著急——鎮(zhèn)定興致勃勃——無精打采不動聲色——大驚失色反義詞學(xué)習(xí)反義詞信任——猜疑領(lǐng)先——落后著急近義詞學(xué)習(xí)近義詞賞識——欣賞保證——保障信任——相信引薦——推薦著急——焦急興致勃勃——興高采烈不動聲色——泰然自若近義詞學(xué)習(xí)近義詞賞識——欣賞保證——保障拓展閱讀圍魏救趙“圍魏救趙”是三十六計中對孫臏在齊、魏桂陵之戰(zhàn)中的戰(zhàn)法的概括。公元前354年，魏國軍隊圍趙國都城邯鄲。齊國應(yīng)趙國的求救，派田忌為將，孫臏為軍師，率兵八萬救趙。攻擊方向選在哪里？起初，田忌準(zhǔn)備直趨邯鄲。孫臏則提議避實就虛，擊中要害，認(rèn)為此時魏國精銳部隊都集中在邯鄲，內(nèi)部空虛，可以帶兵進(jìn)攻魏國都城大梁，它必然放下趙國回師自救。田忌依計而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸路中又陷伏擊，與齊戰(zhàn)于桂陵，魏部卒長途疲憊，潰不成軍，龐涓勉強(qiáng)收拾殘部，退回大梁，齊師大勝，趙國之圍遂解?！皣壕融w”后來演變成一個成語，現(xiàn)指用包抄敵人的后方來迫使他撤兵的戰(zhàn)術(shù)。拓展閱讀圍魏救趙“圍魏救趙”是三十六計中對孫臏在齊、讀寫策略

復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；可以采用詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述的方法。

簡要復(fù)述：不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息；

對話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式。

詳細(xì)復(fù)述：盡量完整地保留原文的內(nèi)容，可做適當(dāng)壓縮。

創(chuàng)造性復(fù)述：可以在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)。讀寫策略復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；可拓展閱讀馬陵之戰(zhàn)公元前343年，魏惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬去救韓國。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬箭齊發(fā)，魏軍大敗。龐涓也死于亂軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。拓展閱讀馬陵之戰(zhàn)整體感知2.再讀課文，試著了解故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。整體感知2.再讀課文，試著了解故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。談話導(dǎo)入戰(zhàn)國時期，齊國的貴族喜歡賽馬。戰(zhàn)國時期齊國名將田忌也參加了一場賽馬，賽馬的情況是怎樣的？結(jié)果如何呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)——田忌賽馬。談話導(dǎo)入戰(zhàn)國時期，齊國的貴族喜歡賽馬。戰(zhàn)國時期齊國名將田忌也初讀課文1.簡介出處。田忌賽馬的故事見于《史記》卷六十五：《孫子吳起列傳第五》。初讀課文1.簡介出處。田忌賽馬的故事見于《史記》卷六十五：原作簡介原作簡介作者簡介作者簡介人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。人物簡介田忌：生卒年不詳，姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家。出生于阿、鄄之間(今山東省菏澤市鄄城縣北)，是孫武的后代。唐德宗時將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成王廟內(nèi)，被稱為武成王廟六十四將。宋徽宗時追尊孫臏為武清伯，位列宋武廟七十二將之一。人物簡介孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國戰(zhàn)國時期軍事家人物簡介

齊威王（公元前378年―公元前320年）以善于納諫用能，勵志圖強(qiáng)