職業(yè)園長領導力領導力提升與領導藝術課件

領導力提升與領導藝術高級職業(yè)園長班培訓課程領導力提升與領導藝術高級職業(yè)園長班培訓課程1“忙”—忙到極點時，心就亡了，這就是忙。所以，太忙時反思：是不是可以不忙也能把事情做好。覺悟”—“覺”，學字頭，底下“見”，學有所見，有見地?！拔颉保何倚?。了解我的心。人的一生是一個長長的修為過程，終其一生，了解世界，了解別人，但只有看見自己的心，才是覺悟。上善若水、厚德載物-----用一生去感悟學習是“心”的營養(yǎng)“忙”—忙到極點時，心就亡了，這就是忙。所以，太忙時反思：是2認識時代特點，把握育人方向1、全球化、地球村。2、生命工程或生命科學年代，它對人的基因突破有了新的看法，醫(yī)生開藥不像以前那么簡單，不僅是心理治療，而是基因治療。3、文明的沖突，也可以具體到國家之間，民族之間的沖突。老一輩出生、成長甚至死亡都在某一個固定的鄉(xiāng)村，但下一代不同，人口流動讓不同文化的人走到同一地方。4、龍的世紀。中國的經(jīng)濟、體育、科技正在崛起，這些都是過去我們沒有想過的，在此背景之下，中國人怎樣與全球互動，年輕一代與我們完全不同。5、數(shù)碼的一代，網(wǎng)絡的一代。我們過去的教學很簡單，但現(xiàn)在一上網(wǎng)，就能與全球接軌，什么信息都有。而且，數(shù)碼的一代很有創(chuàng)意能力和辨別能力，真的一代更比一代強。認識時代特點，把握育人方向1、全球化、地球村。3園長應具備的特質個人的影響力和風度、適應變化、接受新事物、精力、魄力和恒心、自信心、熱情、智慧、正直可靠、責任心園長應具備的特質個人的影響力和風度、適應變化、接受新事物、精4高效能園長應具備的素質特點

正確的價值觀與有效的信念尊重他人挑戰(zhàn)與支持策略性思考改革意識分析性思考積極心態(tài)與創(chuàng)新精神不斷提升領導藝術團隊精神發(fā)展?jié)摿斫馑俗饔煤陀绊懥κ谷藗冐撠熑嗡褜ば畔⒗斫猸h(huán)境高效能園長應具備的素質特點

正確的價值觀與有效的信念不斷提升5職業(yè)園長應具備的基本素質良好的職業(yè)道德愛事業(yè)、愛孩子、愛教師……責任心、事業(yè)心、服務心……良好的人格、品質正直、無私、誠實、謙遜、寬容、甘為人梯、善解人意、平和的心態(tài)、客觀、理性……必要的專業(yè)修養(yǎng)愛讀書、愛學習、愛思考、隨時獲取有價值的信息……嚴謹扎實、求真務實的工作作風（幫助教師、指導教師、成就教師）職業(yè)園長應具備的基本素質良好的職業(yè)道德6職業(yè)園長的角色（1）幼兒園像個家，院長是媽媽。（2）幼兒園要遵循科技發(fā)展的規(guī)律和教育教學的規(guī)律，園長是教育專家。（3）幼兒園是一個社會組織，園長是一個教育經(jīng)營者。（4）行政領導者、溝通協(xié)調者、園務規(guī)劃者、決策者、財務處理者、會議的主持者、督導管理考核者、教學領導者、老師情緒安撫者、爭取幼兒權益者、突發(fā)事件處理者、服務者、激勵者、公關者、執(zhí)行者、安排幼兒營養(yǎng)保健者、采購者、學習者、打雜者。職業(yè)園長的角色7幼兒園面臨的形勢（1）追求領先、追求創(chuàng)新、追求卓越、追求品牌走別人沒有做過的路。（2）園長要敏銳的覺察到時代的變化。（3）園長要向教育經(jīng)營型園長過渡。（4）幼兒園需要與時俱進，服務質量讓家長滿意，社會滿意。幼兒園面臨的形勢8我們的思考辦好一所高質量、高品位、名品牌的幼兒園是每個園長和教師的追求，什么是高質量的幼兒教育？高品位幼兒園的主要標志是什么？如何辦出品牌？高水平幼兒園靠誰來打造？什么樣的幼兒教育是人民滿意的……，這些都是我們要很好地思考并努力實踐的。我們的思考辦好一所高質量、高品位、名品牌的幼兒園是每個園長和9高質量的幼兒園是什么樣的和諧的校園文化（安全、祥和、溫馨、舒適、有序……）科學的辦園理念（以人為本、以兒童發(fā)展為本、科學發(fā)展觀……）清晰的辦園思路（各類規(guī)劃、計劃科學到位、準確、易操作……）井然有序的一日生活（細節(jié)決定一切……）師生良好的精神風貌（自主、自信、健康、快樂……）優(yōu)良的育人環(huán)境（精神環(huán)境、物質環(huán)境）社會、家長、教育部門的滿意及高度評價……高質量的幼兒園是什么樣的和諧的校園文化（安全、祥和、溫馨、舒10溝通從心開始--心乃人之靈心：心性、心態(tài)、心情、心品-----人：生息、生活、學習、工作、發(fā)展----任何人類的思想、欲望和行為、活動都“由心而起”

人的本能欲望：物欲、性欲、貪欲（第一欲望）尊嚴、自由、權利（第二欲望）人類對待欲望兩種方式：一是抑制，二是放縱溝通從心開始--心乃人之靈心：心性、心態(tài)、心情、心品----11自然人---社會人人家庭教育古時的伺堂——孝道孔廟——師道城隍廟——因果學堂--傳統(tǒng)文化做人做事學校教育--繼承傳統(tǒng)文化吸收外來文化物本管理人本管理心本管理動機、興趣、情感、意志、性格、理想、信念、世界觀注意力、記憶力、觀察力、想象能力、推理判斷能力、思維能力自然人---社會人人家庭教育古時的伺堂——孝道學堂--傳統(tǒng)文12人生命計劃九點領導力技巧九點領導力技術心態(tài)知識信念因術道（要到哪里去、為什么會這樣）（怎么樣，出發(fā)點）通過什么途徑，用什么樣的工具來實現(xiàn)目標人生的目標格物致知誠意正其心，道路內心修煉，自我素養(yǎng)，誠意正心靈魂腦（智）（向外學習）——知心（德）（向內學習挖掘）——情身體（體）（力行）——行心本管理模式完美人生價值思想行為習慣性格命運人生觀念為學日益為道日損人生命計劃九點領導力技巧九點領導力技術心態(tài)知識信念因術道（要13領導力是什么？領導力是一種能力，人們通過發(fā)揮這種能力，與其他人一起實現(xiàn)更高的目標。領導力包括兩方面，一方面是技巧，像領導者的表達能力、組織能力和策劃能力，另一方面是信念與心態(tài)，這是領導者內在的素質，是領導力的核心與內涵。信念和心態(tài)決定了領導力的發(fā)展方向，有控制別人心態(tài)的人，他的領導力的表現(xiàn)方式是控制型的，而有成就別人心態(tài)的人，他的領導力的展現(xiàn)方式則是激勵型和調適型。領導力是什么？領導力是一種能力，人們通過發(fā)揮這種能力，與其他14為什么要強調領導力它影響到人們實現(xiàn)目標的效率與速度。而這種能力隱藏在每個人身上，有的人可以喚醒并不斷領跑，有的人沒有意識到自己和他人是沉睡的睡獅，個人能力和取得的成果大受限制，人們要想成就更大的事業(yè)，達成更高的人生目標，需要與人合作，需要發(fā)揮領導力來激發(fā)更多的人一起行動。為什么要強調領導力它影響到人們實現(xiàn)目標的效率與速度。而這種能15九點游戲

如何用四條一氣呵成而不重復的直線將他們連接起來......激情承諾負責任欣賞付出信任共贏感召可能性九點游戲

如何用四條一氣呵成而不重復的直線將他們連接起來..16

游戲---風吹勁草背景音樂：小草主題：負責任與信任游戲時間：40分鐘分享20分鐘

游戲---風吹勁草背景音樂：小草17厘清目標反映真相心態(tài)遷善行動計劃南轅北轍對方的目標我想要技術性領導：自上而下指南針鏡子催化劑夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；“我認為的”與“別人認為的”說的與做的表象與事實《易經(jīng)》：君子以見善則遷，有過則改。遷善是遷善信念與心態(tài)。信念決定態(tài)度，態(tài)度決目標行動成果四步領導技巧厘清目標反映真相心態(tài)遷善行動計劃南轅北轍對方的目標我想要技術18人生命計劃九點領導力技巧九點領導力內外原無別，道術本相生。信念決定人的行為，技巧影響信念的改變，領導者將領導力和領導技巧結合起來運用，道術人生命計劃九點領導力技巧九點領導力內外原無別，道術本相生。信19挖掘愿景設定目標制定策略團隊建設積極溝通資源整合有效授權貫徹執(zhí)行創(chuàng)新思維九點領導力技巧激情承諾負責任欣賞付出信任共贏感召挖掘愿景設定目標制定策略團隊建設積極溝通資源整合有效授權貫徹20創(chuàng)設愿景：職業(yè)園長能夠看得更寬更遠，在自身價值觀的基礎上構建幼兒園的愿景。他/她能將這一愿景清楚地向教師說明，使他們明確認識園長所要達到的目標和幼兒園發(fā)展的方向。共同的、可實現(xiàn)的、理想的監(jiān)督\評估\提高個人價值觀和情感信念調動積極性實施計劃:能夠著手制定詳細的計劃，以保證工作的有效進行。常常問自己：“我要達到什么目標？我已經(jīng)達到了什么目標？我們還可以再做些什么？”獲取信息和贏得理解能與所有利益相關的人保持接觸，確保自己及時了解所有人的希望和志向，并充分利用各種機會。如何創(chuàng)設幼兒園愿景創(chuàng)設愿景：職業(yè)園長能夠看得更寬更遠，在自身價值觀的基礎上構建21結果公正：激勵與約束不平等是事物發(fā)展的動力非洲大陸森林火災時常發(fā)生。每當林火過來，這種螞蟻就會緊緊抱成一團，往地上滾。蟻后在螞蟻團的中心，其他抱團的螞蟻都拼命往里面鉆。蟻團在火中滾動的時候，外面的螞蟻還是會被一層一層燒死，到最后蟻團滾動到安全的地方的時候，如果螞蟻沒有全部被燒死，那么蟻后一定是幸存者，其他幸存的螞蟻一定是比較強壯的螞蟻。只要蟻后在，強壯的螞蟻還在，這個螞蟻王國，就可以浴火重生。結果公正：激勵與約束不平等是事物發(fā)展的動力22激勵—體現(xiàn)以人為本利益分配為學校目標服務，體現(xiàn)學校的特點。經(jīng)濟激勵紅包現(xiàn)象”同工同酬與多勞多得、優(yōu)質多得研究新的激勵方式：使命、學習、名譽、價值創(chuàng)造的共享。激勵—體現(xiàn)以人為本利益分配為學校目標服務，體現(xiàn)學校的特點。23總結幾句話：要勤于學習，善于總結、敢于探索、勇于創(chuàng)新。讓我們一起共勉以下幾句話：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。領導力就是行動力?？偨Y幾句話：要勤于學習，善于總結、敢于探索、勇于創(chuàng)新。24愿和你心與心的溝通愿和你心與心的溝通25用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。魏書生的幸福秘訣：“收縮成本，回歸內心，超越自我，種好心田”。養(yǎng)生之道，就是“松、靜、勻、樂”四個字，“松”就是身體要放松；“靜”就是心靈要寧靜；守住心靈的寧靜?！皠颉本褪呛粑鶆颍弧皹贰本褪乔榫w要快樂。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。26趙慕鶴：向死而生同學喜歡叫他“老趙”，因為同學20多歲，老趙101歲。3年前，臺灣98歲高齡的老翁趙慕鶴從臺灣南華大學哲學研究所畢業(yè)，，名列吉尼斯記錄。他40歲當學校工友，75歲當背包客，暢游英、德、法；93歲到醫(yī)院做義工；95歲考上研究所，100歲時書法被大英圖書館收藏；101歲在香港辦書法展。“你都快要死了，還學計算機？你休息吧?！保翱墒俏疫€活著啊……”也許這個對話可以詮釋“老趙”的人生邏輯：活得精彩，正因向死而生。趙慕鶴：向死而生同學喜歡叫他“老趙”，因為同學20多歲，老趙27貪欲的后果貪欲的后果28老夫少妻抓個現(xiàn)行第三者插足老夫少妻抓個現(xiàn)行第三者插足29人顯示出許多人生哲理：1、左一撇,右一捺,一陰一陽謂之人;2、撇捺互撐,站立為人,互相攙扶,共同前行;3、人字之形,像兩個棍子在交爭,以示人與人之間會發(fā)生矛盾、沖突;4、甲骨文中的人字,如同一個人的側面像,意在一般人不敢直面人生。5、“人”字像兩條腿，撐著一截正直的脊梁，撐著一顆向上的頭顱，昂然挺立于天地間；6、“人”字是相互依賴而存在的，你看那一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分，象征著人是需要相互幫助的；7、“人”字向下的兩條線，似乎是延伸著的，昭示著人們邁動雙腳踏實地向前走。你看，一個“人”字包含著這么多的信息，引導著我們如何去把“人”做好。人顯示出許多人生哲理：1、左一撇,右一捺,一陰一陽謂之人;30冰山理論，實際上是一個隱喻，它指一個人的“自我”就像一座冰山一樣，我們能看到的只是表面很小的一部分—行為。而更大一部分的內在世界卻藏在更深層次，不為人所見，恰如冰山，每個人都有自己的冰山，認識自己的冰山，你的人生就會改變。冰山理論，實際上是一個隱喻，它指一個人的“自我”就像一座冰山311、行動學習六要素問題——團隊——質疑與反思——引導與催化——學習承諾——付諸行動。催化方法：討論、深度會談、頭腦風暴、世界咖啡屋、六頂思考帽、心智圖等2、在執(zhí)行過程中，不要隨意改變學校制度；隨意改變學校制度，會使自己很累，也會對制度產(chǎn)生傷害；注意少數(shù)人的意見，但不要被少數(shù)人的意見所左右。1、行動學習六要素32領導力提升與領導藝術高級職業(yè)園長班培訓課程領導力提升與領導藝術高級職業(yè)園長班培訓課程33“忙”—忙到極點時，心就亡了，這就是忙。所以，太忙時反思：是不是可以不忙也能把事情做好。覺悟”—“覺”，學字頭，底下“見”，學有所見，有見地?！拔颉保何倚?。了解我的心。人的一生是一個長長的修為過程，終其一生，了解世界，了解別人，但只有看見自己的心，才是覺悟。上善若水、厚德載物-----用一生去感悟學習是“心”的營養(yǎng)“忙”—忙到極點時，心就亡了，這就是忙。所以，太忙時反思：是34認識時代特點，把握育人方向1、全球化、地球村。2、生命工程或生命科學年代，它對人的基因突破有了新的看法，醫(yī)生開藥不像以前那么簡單，不僅是心理治療，而是基因治療。3、文明的沖突，也可以具體到國家之間，民族之間的沖突。老一輩出生、成長甚至死亡都在某一個固定的鄉(xiāng)村，但下一代不同，人口流動讓不同文化的人走到同一地方。4、龍的世紀。中國的經(jīng)濟、體育、科技正在崛起，這些都是過去我們沒有想過的，在此背景之下，中國人怎樣與全球互動，年輕一代與我們完全不同。5、數(shù)碼的一代，網(wǎng)絡的一代。我們過去的教學很簡單，但現(xiàn)在一上網(wǎng)，就能與全球接軌，什么信息都有。而且，數(shù)碼的一代很有創(chuàng)意能力和辨別能力，真的一代更比一代強。認識時代特點，把握育人方向1、全球化、地球村。35園長應具備的特質個人的影響力和風度、適應變化、接受新事物、精力、魄力和恒心、自信心、熱情、智慧、正直可靠、責任心園長應具備的特質個人的影響力和風度、適應變化、接受新事物、精36高效能園長應具備的素質特點

正確的價值觀與有效的信念尊重他人挑戰(zhàn)與支持策略性思考改革意識分析性思考積極心態(tài)與創(chuàng)新精神不斷提升領導藝術團隊精神發(fā)展?jié)摿斫馑俗饔煤陀绊懥κ谷藗冐撠熑嗡褜ば畔⒗斫猸h(huán)境高效能園長應具備的素質特點

正確的價值觀與有效的信念不斷提升37職業(yè)園長應具備的基本素質良好的職業(yè)道德愛事業(yè)、愛孩子、愛教師……責任心、事業(yè)心、服務心……良好的人格、品質正直、無私、誠實、謙遜、寬容、甘為人梯、善解人意、平和的心態(tài)、客觀、理性……必要的專業(yè)修養(yǎng)愛讀書、愛學習、愛思考、隨時獲取有價值的信息……嚴謹扎實、求真務實的工作作風（幫助教師、指導教師、成就教師）職業(yè)園長應具備的基本素質良好的職業(yè)道德38職業(yè)園長的角色（1）幼兒園像個家，院長是媽媽。（2）幼兒園要遵循科技發(fā)展的規(guī)律和教育教學的規(guī)律，園長是教育專家。（3）幼兒園是一個社會組織，園長是一個教育經(jīng)營者。（4）行政領導者、溝通協(xié)調者、園務規(guī)劃者、決策者、財務處理者、會議的主持者、督導管理考核者、教學領導者、老師情緒安撫者、爭取幼兒權益者、突發(fā)事件處理者、服務者、激勵者、公關者、執(zhí)行者、安排幼兒營養(yǎng)保健者、采購者、學習者、打雜者。職業(yè)園長的角色39幼兒園面臨的形勢（1）追求領先、追求創(chuàng)新、追求卓越、追求品牌走別人沒有做過的路。（2）園長要敏銳的覺察到時代的變化。（3）園長要向教育經(jīng)營型園長過渡。（4）幼兒園需要與時俱進，服務質量讓家長滿意，社會滿意。幼兒園面臨的形勢40我們的思考辦好一所高質量、高品位、名品牌的幼兒園是每個園長和教師的追求，什么是高質量的幼兒教育？高品位幼兒園的主要標志是什么？如何辦出品牌？高水平幼兒園靠誰來打造？什么樣的幼兒教育是人民滿意的……，這些都是我們要很好地思考并努力實踐的。我們的思考辦好一所高質量、高品位、名品牌的幼兒園是每個園長和41高質量的幼兒園是什么樣的和諧的校園文化（安全、祥和、溫馨、舒適、有序……）科學的辦園理念（以人為本、以兒童發(fā)展為本、科學發(fā)展觀……）清晰的辦園思路（各類規(guī)劃、計劃科學到位、準確、易操作……）井然有序的一日生活（細節(jié)決定一切……）師生良好的精神風貌（自主、自信、健康、快樂……）優(yōu)良的育人環(huán)境（精神環(huán)境、物質環(huán)境）社會、家長、教育部門的滿意及高度評價……高質量的幼兒園是什么樣的和諧的校園文化（安全、祥和、溫馨、舒42溝通從心開始--心乃人之靈心：心性、心態(tài)、心情、心品-----人：生息、生活、學習、工作、發(fā)展----任何人類的思想、欲望和行為、活動都“由心而起”

人的本能欲望：物欲、性欲、貪欲（第一欲望）尊嚴、自由、權利（第二欲望）人類對待欲望兩種方式：一是抑制，二是放縱溝通從心開始--心乃人之靈心：心性、心態(tài)、心情、心品----43自然人---社會人人家庭教育古時的伺堂——孝道孔廟——師道城隍廟——因果學堂--傳統(tǒng)文化做人做事學校教育--繼承傳統(tǒng)文化吸收外來文化物本管理人本管理心本管理動機、興趣、情感、意志、性格、理想、信念、世界觀注意力、記憶力、觀察力、想象能力、推理判斷能力、思維能力自然人---社會人人家庭教育古時的伺堂——孝道學堂--傳統(tǒng)文44人生命計劃九點領導力技巧九點領導力技術心態(tài)知識信念因術道（要到哪里去、為什么會這樣）（怎么樣，出發(fā)點）通過什么途徑，用什么樣的工具來實現(xiàn)目標人生的目標格物致知誠意正其心，道路內心修煉，自我素養(yǎng)，誠意正心靈魂腦（智）（向外學習）——知心（德）（向內學習挖掘）——情身體（體）（力行）——行心本管理模式完美人生價值思想行為習慣性格命運人生觀念為學日益為道日損人生命計劃九點領導力技巧九點領導力技術心態(tài)知識信念因術道（要45領導力是什么？領導力是一種能力，人們通過發(fā)揮這種能力，與其他人一起實現(xiàn)更高的目標。領導力包括兩方面，一方面是技巧，像領導者的表達能力、組織能力和策劃能力，另一方面是信念與心態(tài)，這是領導者內在的素質，是領導力的核心與內涵。信念和心態(tài)決定了領導力的發(fā)展方向，有控制別人心態(tài)的人，他的領導力的表現(xiàn)方式是控制型的，而有成就別人心態(tài)的人，他的領導力的展現(xiàn)方式則是激勵型和調適型。領導力是什么？領導力是一種能力，人們通過發(fā)揮這種能力，與其他46為什么要強調領導力它影響到人們實現(xiàn)目標的效率與速度。而這種能力隱藏在每個人身上，有的人可以喚醒并不斷領跑，有的人沒有意識到自己和他人是沉睡的睡獅，個人能力和取得的成果大受限制，人們要想成就更大的事業(yè)，達成更高的人生目標，需要與人合作，需要發(fā)揮領導力來激發(fā)更多的人一起行動。為什么要強調領導力它影響到人們實現(xiàn)目標的效率與速度。而這種能47九點游戲

如何用四條一氣呵成而不重復的直線將他們連接起來......激情承諾負責任欣賞付出信任共贏感召可能性九點游戲

如何用四條一氣呵成而不重復的直線將他們連接起來..48

游戲---風吹勁草背景音樂：小草主題：負責任與信任游戲時間：40分鐘分享20分鐘

游戲---風吹勁草背景音樂：小草49厘清目標反映真相心態(tài)遷善行動計劃南轅北轍對方的目標我想要技術性領導：自上而下指南針鏡子催化劑夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；“我認為的”與“別人認為的”說的與做的表象與事實《易經(jīng)》：君子以見善則遷，有過則改。遷善是遷善信念與心態(tài)。信念決定態(tài)度，態(tài)度決目標行動成果四步領導技巧厘清目標反映真相心態(tài)遷善行動計劃南轅北轍對方的目標我想要技術50人生命計劃九點領導力技巧九點領導力內外原無別，道術本相生。信念決定人的行為，技巧影響信念的改變，領導者將領導力和領導技巧結合起來運用，道術人生命計劃九點領導力技巧九點領導力內外原無別，道術本相生。信51挖掘愿景設定目標制定策略團隊建設積極溝通資源整合有效授權貫徹執(zhí)行創(chuàng)新思維九點領導力技巧激情承諾負責任欣賞付出信任共贏感召挖掘愿景設定目標制定策略團隊建設積極溝通資源整合有效授權貫徹52創(chuàng)設愿景：職業(yè)園長能夠看得更寬更遠，在自身價值觀的基礎上構建幼兒園的愿景。他/她能將這一愿景清楚地向教師說明，使他們明確認識園長所要達到的目標和幼兒園發(fā)展的方向。共同的、可實現(xiàn)的、理想的監(jiān)督\評估\提高個人價值觀和情感信念調動積極性實施計劃:能夠著手制定詳細的計劃，以保證工作的有效進行。常常問自己：“我要達到什么目標？我已經(jīng)達到了什么目標？我們還可以再做些什么？”獲取信息和贏得理解能與所有利益相關的人保持接觸，確保自己及時了解所有人的希望和志向，并充分利用各種機會。如何創(chuàng)設幼兒園愿景創(chuàng)設愿景：職業(yè)園長能夠看得更寬更遠，在自身價值觀的基礎上構建53結果公正：激勵與約束不平等是事物發(fā)展的動力非洲大陸森林火災時常發(fā)生。每當林火過來，這種螞蟻就會緊緊抱成一團，往地上滾。蟻后在螞蟻團的中心，其他抱團的螞蟻都拼命往里面鉆。蟻團在火中滾動的時候，外面的螞蟻還是會被一層一層燒死，到最后蟻團滾動到安全的地方的時候，如果螞蟻沒有全部被燒死，那么蟻后一定是幸存者，其他幸存的螞蟻一定是比較強壯的螞蟻。只要蟻后在，強壯的螞蟻還在，這個螞蟻王國，就可以浴火重生。結果公正：激勵與約束不平等是事物發(fā)展的動力54激勵—體現(xiàn)以人為本利益分配為學校目標服務，體現(xiàn)學校的特點。經(jīng)濟激勵紅包現(xiàn)象”同工同酬與多勞多得、優(yōu)質多得研究新的激勵方式：使命、學習、名譽、價值創(chuàng)造的共享。激勵—體現(xiàn)以人為本利益分配為學校目標服務，體現(xiàn)學校的特點。55總結幾句話：要勤于學習，善于總結、敢于探索、勇于創(chuàng)新。讓我們一起共勉以下幾句話：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。領導力就是行動力?？偨Y幾句話：要勤于學習，善于總結、敢于探索、勇于創(chuàng)新。56愿和你心與心的溝通愿和你心與心的溝通57用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。魏書生的幸福秘訣：“收縮成本，回歸內心，超越自我，種好心