大學(xué)生人際關(guān)系量表

大學(xué)生人際關(guān)系綜合診斷量表2810[問(wèn)卷]關(guān)于自己的煩惱有口難言。 （）和生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。 （）過(guò)分的羨慕和妒忌別人。 （）與異性交往太少。 （）對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）對(duì)自己的儀表（容貌）（）（）（）（）（）（）（）（）（）0～8好感與贊同。9～14固，時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常處在一種起伏波動(dòng)的狀態(tài)之中。15～2820討人嫌的行為。大學(xué)生在人際關(guān)系上所存在的一些心理健康總是主要表現(xiàn)為簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷Joff等人指出，應(yīng)對(duì)是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境變化有意識(shí)、有目的和靈Martin指出，應(yīng)對(duì)的主要功能是調(diào)節(jié)應(yīng)激事件作用，體的應(yīng)對(duì)方式與心身健康之間的關(guān)系已成為臨床心理學(xué)研究的重要內(nèi)容。國(guó)外發(fā)展了不少應(yīng)對(duì)方式的評(píng)估方法，如由Folkman和Lararus(waysofcoping等應(yīng)用較合我國(guó)人群的特點(diǎn)編制了簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷。簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷由積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)兩個(gè)維度(分量表)組成，包括20個(gè)條目。積極應(yīng)對(duì)維度由條目1—12組成，重點(diǎn)反映了“”和找出幾種不同的解決”13--20“”和幻想可能會(huì)發(fā)生某種奇”。問(wèn)卷為自評(píng)量表，采用多級(jí)評(píng)分，在每一應(yīng)對(duì)方式項(xiàng)目后，列有4種選擇0l、2、3)，由受試者根據(jù)自己情況選擇好一種作答。結(jié)果為積極應(yīng)對(duì)目回答評(píng)分情況。信度：量表的重測(cè)相關(guān)系數(shù)為0.89，α系數(shù)為0.90；積極應(yīng)對(duì)分量表的α系數(shù)為0.89；消極應(yīng)對(duì)分量表的α系數(shù)0.78。效度：采用主成份分析法提取因子，并對(duì)因子模型作方差極大斜交旋轉(zhuǎn)。因素分析結(jié)果表明，應(yīng)對(duì)方式項(xiàng)目確實(shí)可以分出“積極”和“消極”應(yīng)對(duì)兩個(gè)因子，與理論構(gòu)想一致。人群測(cè)試表明簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)問(wèn)卷反映出人群不同應(yīng)對(duì)方式特征及其與心理健康之間的關(guān)系。積極應(yīng)對(duì)評(píng)分較高時(shí)，心理問(wèn)題或癥狀分低；而消極應(yīng)對(duì)評(píng)分高時(shí)，心理問(wèn)題或癥狀評(píng)分也高。應(yīng)對(duì)方式評(píng)分與心理健康水平顯著相關(guān)。應(yīng)用此量表測(cè)查了城市不同年齡、性別、文化和職業(yè)的人群8465143322065歲，平38(87人)(374人)(327人)(60人。文化程度從小學(xué)到大學(xué)，其中小學(xué)44112292398人。樣本的積極應(yīng)對(duì)維度平均分為1.78，標(biāo)準(zhǔn)差為0.52；消極應(yīng)對(duì)維度平均分為1.590.66。深入分析表明，不同年齡、性別、文化和職業(yè)的人群的應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)有顯著差異，不同人群的應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)需要進(jìn)一步研究。有必要指出，所謂積極和消極是相對(duì)的。并不是積極的應(yīng)對(duì)方式“接受現(xiàn)實(shí)”“”不同的結(jié)果，這是需要進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題。簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方問(wèn)卷說(shuō)明：以下列出的是當(dāng)你在生活中經(jīng)受到挫折打擊，或遇到困難不采取”偶爾采取有時(shí)采取”3，請(qǐng)?jiān)谧钸m合你本人情況的數(shù)字上打勾。遇到挫折打擊時(shí)可能采取的態(tài)度和方法………………2.…………3.……………4.……5.不把問(wèn)題看得太嚴(yán)重………………………(拋開(kāi)…16.……