急救護理學-第一章-緒論-課件

第一張緒論國際急救標志“生命之星”。第一張緒論國際急救標志“生命之星”。1學習目標了解急救護理學的概念和發(fā)展史了解急救護理學的范疇、任務及學習方法掌握急救醫(yī)療服務體系學習目標了解急救護理學的概念和發(fā)展史2

定義:急救護理學是以挽救病人生命，提高搶救成功率，減少傷殘率，促進病人康復，提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學科學和護理學專業(yè)理論為基礎，研究急危重癥病人搶救、護理和科學管理的一門綜合性應用學科。定義:3第一節(jié)急救護理學的形成和發(fā)展始于南丁格爾時代（1854～1856，克里米亞，38名護士）20世紀50年代初期，北歐脊髓前角灰白質(zhì)炎大流行，“鐵肺”治療，配合相應的特殊護理技術

60年代，電子儀器設備的發(fā)展，急救護理技術進入了有搶救設備配合的新階段60年代后期，電子儀器設備的發(fā)展建立了ICU。第一節(jié)急救護理學的形成和發(fā)展始于南丁格爾時代（1854～470年代中期，西德醫(yī)療會議，提出了急救事業(yè)國際化、國際互助和標準化的方針，要求急救車裝備必要的儀器，國際間統(tǒng)一緊急呼救電話號碼及交流急救經(jīng)驗等。我國現(xiàn)代急診急救事業(yè)起步于20世紀50年代，80年代飛速發(fā)展，急診醫(yī)療服務系統(tǒng)急救網(wǎng)絡逐步形成，北京、上海等地正式成立了急救中心，促進了急診醫(yī)學與急救護理學的發(fā)展，開始了急救護理學發(fā)展的新階段。EMSS的建立：德國是最有效的，美國發(fā)展最快。EMSS具有：安全、暢通、規(guī)范、高效。70年代中期，西德醫(yī)療會議，提出了急救事業(yè)國際化、國際互助5第二節(jié)急救護理學的范疇急診醫(yī)學于1979年被國際上公認為獨立學科，是一門邊緣或跨科專業(yè)，它包括院前急救、院內(nèi)急診、災害醫(yī)學等多項內(nèi)容。作為急診醫(yī)學的重要內(nèi)容之一，“急救”的含義是：搶救生命、改善病況和預防并發(fā)病時所采取的緊急醫(yī)療救護措施。院前急救從廣義上是指急、危、重病人進入醫(yī)院以前的醫(yī)療急救，從狹義上則是專指專門從事院前急救的醫(yī)療機構、人員為急、危、重病人提供的醫(yī)療急救、運輸和途中救護服務。

第二節(jié)急救護理學的范疇急診醫(yī)學于1979年被國際上公認為獨6急救護理學的研究包括1、院外急救，包括災害醫(yī)學及醫(yī)學監(jiān)護運輸2、急診科救護3、院內(nèi)危重監(jiān)護醫(yī)學4、急救服務體系的完善5、急救護理人才的培訓和科研工作等急救護理學的研究包括7院前急救概念：院前急救是指急、危、重癥傷病員進入醫(yī)院前的醫(yī)療救護。任務：現(xiàn)場急救和途中監(jiān)護。意義：及時有效的院前急救，能最大限度地挽救病人的生命、防止再損傷、減少致殘率、減輕病人痛苦，為醫(yī)院進一步診治創(chuàng)造條件。原則：立即脫離危險區(qū)、先救命后治病、爭分奪秒，就地取材、保留離體肢體或器官、途中監(jiān)護并記錄。院前急救8急診科救護急診科救護是指院內(nèi)急診科的醫(yī)護人員接受各種急診病人，對其進行搶救治療和護理，并根據(jù)病情需要，對病人作出出院、留院觀察、收住?？撇》炕騃CU進一步救治的決定。急診科救護9危重癥救護危重癥救護是指受過專門培訓的醫(yī)護人員在備有先進監(jiān)護設備和救治設備的重癥監(jiān)護病房（ICU），接收由急診科和院內(nèi)有關科室轉來的危重病人，對多種嚴重疾病或創(chuàng)傷及其復雜并發(fā)癥等進行全面監(jiān)護和治療。研究范圍：1、危重病人的監(jiān)護與護理2、重癥監(jiān)護病房人員、設備的配備與管理3、重癥監(jiān)護技術于設備的實用技術危重癥救護10災難救護災難救護是指對自然災難（如地震、洪水、臺風、泥石流等）和人為災難（如交通事故、化學中毒、放射性污染等）所造成的人員傷害迅速有效的進行救治。要求尋找并救護傷病員、檢傷分類、現(xiàn)場急救、運輸和疏散傷病員。戰(zhàn)地救護通氣、止血、包扎、固定、轉運災難救護11急救醫(yī)療服務體系的完善研究如何建立高質(zhì)量、高效率的急救醫(yī)療服務體系，大力建設和完善城市及鄉(xiāng)村緊急呼救網(wǎng)絡設施，不斷研究如何充實和完善已建立的緊急呼救網(wǎng)絡設施。急救醫(yī)療服務體系的完善12急救護理教學和科研人才培養(yǎng)和科學研究是急診護理學發(fā)展的根本。合格的急救護理人員應具備多層面的知識于技能，可以獨立在急診一線分診、評估、協(xié)調(diào)和搶救病人，可依據(jù)各種重大器官疾病和急危重病人的監(jiān)測指標，特殊護理程序并發(fā)癥的預防方法，及時果斷處理各種復雜情況，充分滿足急診病人對急救護理個體化需求。急救護理教學和科研13急救護理學的任務1．研究各類急性病、急性創(chuàng)傷及危重病人的搶救與護理。2．研究災難性事故的救護。3．研究急救護理學的理論和應用。4．研究因地制宜的急救醫(yī)療服務體系管理方法。5．普及公眾急救知識，提高自救、互救能力。急救護理學的任務14急救護理學的學習方法1．聯(lián)系基礎護理學及各?？谱o理學的知識2．理論與實踐相結合3．不斷學習新理論、新技術4．反復學習，加強記憶急救護理學的學習方法15第三節(jié)急診醫(yī)療服務體系(EMSS)概念：是集院前急救、院內(nèi)急診科救治、重癥監(jiān)護病房救治和各專科的“生命綠色通道”為一體的急救網(wǎng)絡。即院前急救負責現(xiàn)場急救和途中救護，急診科和ICU負責院內(nèi)救護，它既適合于平時的急診醫(yī)療工作，也適合于大型災害或意外事故的急救。第三節(jié)急診醫(yī)療服務體系(EMSS)概念：16建立急救組織，形成急救網(wǎng)1、街道衛(wèi)生院、社區(qū)服務中心等組織的主要任務2、急救中心（站）的主要任務3、醫(yī)院急診科（室）的任務急救醫(yī)療服務體系的管理1、選擇有效適用的組織形式2、科學合理的配置資源3、普及急救知識，培養(yǎng)第一目擊者4、加強各部門通力協(xié)作5、定期演練，提高應變能力建立急救組織，形成急救網(wǎng)17EMSS一體化院前急救—急診室急救—ICU救治EMSS一體化院前急救—急診室急救—ICU救治18急救護理學-第一章-緒論-課件19EMSS系統(tǒng)完整組成完善的通訊指揮系統(tǒng)；現(xiàn)場急救；有監(jiān)測和急救裝置的運輸工具；高水平急診服務；強化治療(ICU)。EMSS系統(tǒng)完整組成完善的通訊指揮系統(tǒng)；20現(xiàn)代國際救援醫(yī)學理念急救社會化結構網(wǎng)絡化搶救現(xiàn)代化知識普及化現(xiàn)代國際救援醫(yī)學理念急救社會化21第一張緒論國際急救標志“生命之星”。第一張緒論國際急救標志“生命之星”。22學習目標了解急救護理學的概念和發(fā)展史了解急救護理學的范疇、任務及學習方法掌握急救醫(yī)療服務體系學習目標了解急救護理學的概念和發(fā)展史23

定義:急救護理學是以挽救病人生命，提高搶救成功率，減少傷殘率，促進病人康復，提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學科學和護理學專業(yè)理論為基礎，研究急危重癥病人搶救、護理和科學管理的一門綜合性應用學科。定義:24第一節(jié)急救護理學的形成和發(fā)展始于南丁格爾時代（1854～1856，克里米亞，38名護士）20世紀50年代初期，北歐脊髓前角灰白質(zhì)炎大流行，“鐵肺”治療，配合相應的特殊護理技術

60年代，電子儀器設備的發(fā)展，急救護理技術進入了有搶救設備配合的新階段60年代后期，電子儀器設備的發(fā)展建立了ICU。第一節(jié)急救護理學的形成和發(fā)展始于南丁格爾時代（1854～2570年代中期，西德醫(yī)療會議，提出了急救事業(yè)國際化、國際互助和標準化的方針，要求急救車裝備必要的儀器，國際間統(tǒng)一緊急呼救電話號碼及交流急救經(jīng)驗等。我國現(xiàn)代急診急救事業(yè)起步于20世紀50年代，80年代飛速發(fā)展，急診醫(yī)療服務系統(tǒng)急救網(wǎng)絡逐步形成，北京、上海等地正式成立了急救中心，促進了急診醫(yī)學與急救護理學的發(fā)展，開始了急救護理學發(fā)展的新階段。EMSS的建立：德國是最有效的，美國發(fā)展最快。EMSS具有：安全、暢通、規(guī)范、高效。70年代中期，西德醫(yī)療會議，提出了急救事業(yè)國際化、國際互助26第二節(jié)急救護理學的范疇急診醫(yī)學于1979年被國際上公認為獨立學科，是一門邊緣或跨科專業(yè)，它包括院前急救、院內(nèi)急診、災害醫(yī)學等多項內(nèi)容。作為急診醫(yī)學的重要內(nèi)容之一，“急救”的含義是：搶救生命、改善病況和預防并發(fā)病時所采取的緊急醫(yī)療救護措施。院前急救從廣義上是指急、危、重病人進入醫(yī)院以前的醫(yī)療急救，從狹義上則是專指專門從事院前急救的醫(yī)療機構、人員為急、危、重病人提供的醫(yī)療急救、運輸和途中救護服務。

第二節(jié)急救護理學的范疇急診醫(yī)學于1979年被國際上公認為獨27急救護理學的研究包括1、院外急救，包括災害醫(yī)學及醫(yī)學監(jiān)護運輸2、急診科救護3、院內(nèi)危重監(jiān)護醫(yī)學4、急救服務體系的完善5、急救護理人才的培訓和科研工作等急救護理學的研究包括28院前急救概念：院前急救是指急、危、重癥傷病員進入醫(yī)院前的醫(yī)療救護。任務：現(xiàn)場急救和途中監(jiān)護。意義：及時有效的院前急救，能最大限度地挽救病人的生命、防止再損傷、減少致殘率、減輕病人痛苦，為醫(yī)院進一步診治創(chuàng)造條件。原則：立即脫離危險區(qū)、先救命后治病、爭分奪秒，就地取材、保留離體肢體或器官、途中監(jiān)護并記錄。院前急救29急診科救護急診科救護是指院內(nèi)急診科的醫(yī)護人員接受各種急診病人，對其進行搶救治療和護理，并根據(jù)病情需要，對病人作出出院、留院觀察、收住?？撇》炕騃CU進一步救治的決定。急診科救護30危重癥救護危重癥救護是指受過專門培訓的醫(yī)護人員在備有先進監(jiān)護設備和救治設備的重癥監(jiān)護病房（ICU），接收由急診科和院內(nèi)有關科室轉來的危重病人，對多種嚴重疾病或創(chuàng)傷及其復雜并發(fā)癥等進行全面監(jiān)護和治療。研究范圍：1、危重病人的監(jiān)護與護理2、重癥監(jiān)護病房人員、設備的配備與管理3、重癥監(jiān)護技術于設備的實用技術危重癥救護31災難救護災難救護是指對自然災難（如地震、洪水、臺風、泥石流等）和人為災難（如交通事故、化學中毒、放射性污染等）所造成的人員傷害迅速有效的進行救治。要求尋找并救護傷病員、檢傷分類、現(xiàn)場急救、運輸和疏散傷病員。戰(zhàn)地救護通氣、止血、包扎、固定、轉運災難救護32急救醫(yī)療服務體系的完善研究如何建立高質(zhì)量、高效率的急救醫(yī)療服務體系，大力建設和完善城市及鄉(xiāng)村緊急呼救網(wǎng)絡設施，不斷研究如何充實和完善已建立的緊急呼救網(wǎng)絡設施。急救醫(yī)療服務體系的完善33急救護理教學和科研人才培養(yǎng)和科學研究是急診護理學發(fā)展的根本。合格的急救護理人員應具備多層面的知識于技能，可以獨立在急診一線分診、評估、協(xié)調(diào)和搶救病人，可依據(jù)各種重大器官疾病和急危重病人的監(jiān)測指標，特殊護理程序并發(fā)癥的預防方法，及時果斷處理各種復雜情況，充分滿足急診病人對急救護理個體化需求。急救護理教學和科研34急救護理學的任務1．研究各類急性病、急性創(chuàng)傷及危重病人的搶救與護理。2．研究災難性事故的救護。3．研究急救護理學的理論和應用。4．研究因地制宜的急救醫(yī)療服務體系管理方法。5．普及公眾急救知識，提高自救、互救能力。急救護理學的任務35急救護理學的學習方法1．聯(lián)系基礎護理學及各?？谱o理學的知識2．理論與實踐相結合3．不斷學習新理論、新技術4．反復學習，加強記憶急救護理學的學習方法36第三節(jié)急診醫(yī)療服務體系(EMSS)概念：是集院前急救、院內(nèi)急診科救治、重癥監(jiān)護病房救治和各?？频摹吧G色通道”為一體的急救網(wǎng)絡。即院前急救負責現(xiàn)場急救和途中救護，急診科和ICU負責院內(nèi)救護，它既適合于平時的急診醫(yī)療工作，也適合于大型災害或意外事故的急救。第三節(jié)急診醫(yī)療服務體系(EMSS)概念：37建立急救組織，形成急救網(wǎng)1、街道衛(wèi)生院、社區(qū)服務中心等組織的主要任務2、急救中心（站）的主要任務3、醫(yī)院急診科（室）的任務急救醫(yī)療服務體系的管理1、選擇有效適用的組織形式2、科學合理的配置資源3、普及急救知識，培養(yǎng)第一