《快樂(lè)的魚(yú)兒》教案（集錦17篇）

第51頁(yè)共51頁(yè)《快樂(lè)的魚(yú)兒》教案〔集錦17篇〕篇1：《快樂(lè)的魚(yú)兒》教案教學(xué)目的：1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚(yú)，大概理解魚(yú)的根本特征。2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚(yú)的根本特征。3、喜歡魚(yú)，并能向同伴講訴自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫(huà)出各種各樣的魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)的外形特征的根底上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚(yú)并進(jìn)展繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、海底世界魚(yú)類視頻2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒3、教室布置成海底世界4、老師示范畫(huà)“海底世界里的魚(yú)”5、音樂(lè)《水族館》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教育理論根據(jù)：本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模擬的對(duì)象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì)模擬魚(yú)兒做游戲，也比擬喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚(yú)類的認(rèn)識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚(yú)的根本特征：魚(yú)兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶，鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫(huà)出與眾不同的魚(yú)兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)展涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的才能。教學(xué)過(guò)程：一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣。今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看呢？視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚(yú)呢？(幼兒自由交流答復(fù)，如：熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、劍魚(yú)、比目魚(yú)、珍珠魚(yú)、帶魚(yú)、五色魚(yú)等)二、觀看范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的魚(yú)。海底世界里的魚(yú)兒可真多呀！你們想不想給魚(yú)兒拍照片呢？魚(yú)寶寶的身體一樣嗎？(不一樣)有什么地方不一樣呢？(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭。2、幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚(yú)都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？(不一樣)什么地方不一樣？請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論：觀察魚(yú)的形狀，答復(fù)魚(yú)身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚(yú)兒一樣嗎？哪里不一樣呢？幼：不一樣，熱帶魚(yú)的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚(yú)的身體是橢圓形。幼：不一樣，帶魚(yú)的身體是細(xì)長(zhǎng)形的，而珍珠魚(yú)的身體是胖胖的等。幼：不一樣，它們這些魚(yú)都不能變色，只有五色魚(yú)會(huì)變出漂亮的顏色，真奇怪。幼：熱帶魚(yú)身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚(yú)身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。小結(jié)：海底世界里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。三、幼兒創(chuàng)造性地繪畫(huà)。1、老師提出要求：你們最喜歡哪條魚(yú)？最想給哪條魚(yú)拍照片？為什么？幼：我喜歡熱帶魚(yú)，因?yàn)樗砩洗┝宋孱伭囊路芷?！幼：我喜歡鯊魚(yú)，因?yàn)樗軆疵?，很厲害！幼：我喜歡五色魚(yú)，因?yàn)樗鼤?huì)變色，和其它魚(yú)兒有不一樣的特征。你們說(shuō)的都很好！如今，請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)看了，看看你想拍照的魚(yú)兒長(zhǎng)得什么樣？怎么樣才能把它拍得更漂亮？2、幼兒作畫(huà)，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)讓我們一起用神奇的畫(huà)筆來(lái)給它們拍一張漂亮的照片吧！(1)先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的哪一條魚(yú)？它是什么形狀的？怎樣才能把它畫(huà)得漂亮一點(diǎn)呢？(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意線條的疏密變化。你想用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶的身體呢？(3)幫助才能弱的幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。照片要畫(huà)大一些，顏色要涂得均勻鮮艷，那樣才會(huì)更漂亮！有問(wèn)題的寶寶，可以舉手告訴老師。(4)啟發(fā)才能強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。畫(huà)完得寶寶們，可以根據(jù)自己的愛(ài)好，多畫(huà)幾條漂亮不同的魚(yú)兒。四、展示作品你們，照得照片真漂亮，請(qǐng)把你們的照片放到水晶宮里，讓大家一起來(lái)欣賞吧！請(qǐng)你和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己拍得魚(yú)寶寶。看一看你最喜歡誰(shuí)給魚(yú)兒拍的照片？為什么？五、完畢局部：讓我們也做一條快樂(lè)的魚(yú)兒吧！請(qǐng)?jiān)诮淌依镎业侥阆矚g的魚(yú)兒手拉手一起盡情的暢游水晶宮吧！區(qū)域時(shí)間可以在《小巧手》游戲區(qū)中自選材料進(jìn)展創(chuàng)作。課后評(píng)析：幼兒對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容比擬喜歡、感興趣，創(chuàng)作出的作品比擬整潔、干凈、漂亮。缺乏之處，老師語(yǔ)言的表述還不夠嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)中對(duì)于個(gè)別幼兒的提問(wèn)和答復(fù)沒(méi)有做到及時(shí)的引導(dǎo)，希望在以后的課堂上多注意，及時(shí)改正。篇2：快樂(lè)的魚(yú)兒大班教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜歡小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的理解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的理解小金魚(yú)。活動(dòng)目的1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去?2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?3.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆?jiàn)岸上的事物的?4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。3.理解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。4.會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。2.幾只活得小金魚(yú)。3.小魚(yú)頭飾。4.鉛筆，繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1.老師戴著小魚(yú)頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問(wèn)好。2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)場(chǎng)講故事并一一出示魚(yú)的卡片;3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚(yú)都有什么一樣的地方，等幼兒答復(fù)以后進(jìn)展鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚(yú)‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次進(jìn)步。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~(yú)缸外面而受到驚嚇。4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物(如小狗)來(lái)做個(gè)比擬，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不可以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物;5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上模擬畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。教學(xué)反思1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的理解了魚(yú)類的生活形態(tài)，身體構(gòu)造等內(nèi)容。2.這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如：魚(yú)是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。3.對(duì)魚(yú)的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué)，每種魚(yú)的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。篇3：快樂(lè)的魚(yú)兒大班教案今天，老師給你們帶來(lái)了一段非常好看的海洋動(dòng)畫(huà)片，你們想不想看呢？〔想〕視頻看完了，誰(shuí)能來(lái)告訴我，你看到哪些魚(yú)呢?(幼兒自由交流答復(fù)，如：熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、金魚(yú)、劍魚(yú)、比目魚(yú)、珍珠魚(yú)、帶魚(yú)、五色魚(yú)等)篇4：快樂(lè)的魚(yú)兒大班教案海底世界里的魚(yú)兒可真多呀！你們想不想給魚(yú)兒拍照片呢？〔想〕今天，我們要去海底世界給魚(yú)兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚(yú)兒？咦，我們來(lái)到了哪里？〔海底世界〕海底世界里漂亮嗎？〔漂亮〕你們看看海底世界里都有哪些魚(yú)兒呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些魚(yú)兒？〔熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、比目魚(yú)等等〕魚(yú)寶寶的身體一樣嗎？〔不一樣〕有什么地方不一樣呢?〔幼兒討論，如：頭、身體的形狀〕小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭。幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚(yú)都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎？〔不一樣〕什么地方不一樣？請(qǐng)你和好朋友之間互相說(shuō)一說(shuō)。〔幼兒討論：觀察魚(yú)的形狀，答復(fù)魚(yú)身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等〕誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些魚(yú)兒一樣嗎？哪里不一樣呢？幼：不一樣，熱帶魚(yú)的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚(yú)的身體是橢圓形。幼：不一樣，帶魚(yú)的身體是細(xì)長(zhǎng)形的，而珍珠魚(yú)的身體是胖胖的等。幼：不一樣，它們這些魚(yú)都不能變色，只有五色魚(yú)會(huì)變出漂亮的顏色，真奇怪。幼：熱帶魚(yú)身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚(yú)身上的花紋是一個(gè)一個(gè)圓形組成的，所以它們不一樣。小結(jié)：海底世界里的魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。篇5：快樂(lè)的魚(yú)兒大班教案教學(xué)目的：1、初步知道海洋中常見(jiàn)的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚(yú)，大概理解魚(yú)的根本特征。2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚(yú)的根本特征。3、喜歡魚(yú)，并能向同伴講訴自己的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條的變化畫(huà)出各種各樣的魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)的外形特征的根底上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚(yú)并進(jìn)展繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的.才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、海底世界魚(yú)類視頻2、白紙、鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒3、教室布置成海底世界4、老師示范畫(huà)“海底世界里的魚(yú)”5、音樂(lè)《水族館》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教育理論根據(jù)：本節(jié)課的選取，因?yàn)轸~(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模擬的對(duì)象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會(huì)模擬魚(yú)兒做游戲，也比擬喜歡參與。因此本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒參觀海底世界調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于海洋、魚(yú)類的認(rèn)識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚(yú)的根本特征：魚(yú)兒都有頭、身體、尾、鰭。并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的線條、圖形、色彩和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶，鼓勵(lì)幼兒大膽想像繪畫(huà)出與眾不同的魚(yú)兒，能用鮮艷的顏色進(jìn)展涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的才能。教學(xué)過(guò)程：篇6：《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》教案《魚(yú)兒游游》教案教學(xué)對(duì)象分析^p：1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，魚(yú)兒游游對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；2、一年級(jí)學(xué)生的思維比擬活潑，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，魚(yú)兒游游能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比擬熟悉，魚(yú)兒游游對(duì)其中的角色有自己的愛(ài)好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析^p：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)兒游游。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)才能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞理解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)目的

：1、〔審美〕進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、〔雙基〕指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。3、〔思想〕增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2、老師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過(guò)程

：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，老師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)啊？〔學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)〕師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友?！舶鍟?shū)：第8課魚(yú)兒游游〕三、新授。1．

多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。師：小朋友們，你們看，海底的風(fēng)光多美麗?。∵€有許許多多既漂亮又得意的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！老師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡送到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。3．

考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？〔指答〕師：如今小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！〔1〕多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾局部組成的嗎？指答多媒體顯示：魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗〔2〕多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩竣僦复稷诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)③師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。4．比一比?！?〕師：下面我們要進(jìn)展一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？〔2〕問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？〔3〕老師講解作業(yè)

要求。〔4〕學(xué)生進(jìn)展作業(yè)

，老師巡回輔導(dǎo)。四、作品評(píng)比。老師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？六、輕松舞蹈。老師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子

魚(yú)兒游游教學(xué)分析^p：本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚(yú)類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過(guò)帶著學(xué)生欣賞美麗的魚(yú)兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫(huà)筆、剪刀、乖巧的雙手以畫(huà)、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪美麗的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚(yú)兒的構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中大膽想象。3、在畫(huà)、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，進(jìn)步審美才能和協(xié)作精神。課前準(zhǔn)備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？〔課件：《海底總發(fā)動(dòng)》〕師：這是《海底總發(fā)動(dòng)》里的一個(gè)小片斷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛剛看到了什么？〔生從故事情節(jié)、魚(yú)的樣子兩個(gè)方面交流〕師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的風(fēng)光也非常的迷人。師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一局部是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚(yú)，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事?！苍O(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫(huà)片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)片中感受海底世界的美麗和魚(yú)兒們之間精彩有趣的故事?！扯?、觀察、比擬師：課前老師搜集了一些魚(yú)類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說(shuō)說(shuō)海底的魚(yú)類長(zhǎng)的都是不是一樣的，哪不一樣？師：是一樣的嗎？魚(yú)類都是由哪幾局部組成的？生：魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、眼睛、嘴師：魚(yú)一般都是由這幾局部組成的`。那他們有什么不一樣的地方嗎？1、形狀：師：常見(jiàn)的魚(yú)都有哪些形狀？〔生說(shuō)師在黑板上畫(huà)〕2、顏色：師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？師：這些魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚(yú)穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服……3、總結(jié)：魚(yú)的種類很多，世界上大約有13000種魚(yú)類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫(huà)出魚(yú)身體的形狀，在添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么美麗的魚(yú)我們都能很容易的畫(huà)出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比擬魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類之多，形狀、顏色各不一樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能?！橙?、欣賞師：自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)美麗、得意，還因?yàn)樗笳髦巯楹透辉?，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。課件出示小朋友的作品師：不但小朋友們喜歡魚(yú)，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方?！舱n件出示用各種材料創(chuàng)作的魚(yú)〕〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚(yú)兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、分析^p才能和鑒賞才能，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。〕四、創(chuàng)作師：我們欣賞了動(dòng)畫(huà)片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚(yú)以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚(yú)，你心中最美的魚(yú)在干什么？生交流〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚(yú)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)的才能?！硯煟哼@么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：捏、剪貼、畫(huà)師：如今同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫(huà)、可以捏將你心中最美麗的魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)吧！畫(huà)完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)播放魚(yú)兒的圖片。五：展示評(píng)價(jià)，情感升華師：同學(xué)們用自己的小巧手通過(guò)畫(huà)、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰(shuí)愿意下來(lái)介紹一下自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的魚(yú)是什么樣的，在干什么？生介紹自己作品師：介紹了自己畫(huà)，誰(shuí)想下來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà)？哪個(gè)地方畫(huà)的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有缺乏，需要改良？六、總結(jié)師：海洋里的魚(yú)類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是我們?nèi)祟惖呐笥选？墒怯捎谌藗冞^(guò)度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚(yú)種類越來(lái)越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚(yú)兒生活的更加快樂(lè)，讓我們的地球變得更加的美麗！〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。通過(guò)交流魚(yú)兒在干什么，讓學(xué)生感受魚(yú)兒之間和諧、美妙的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們因?yàn)轸~(yú)兒的得意和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境?！辰虒W(xué)反思：兒童的思維活潑、富于夢(mèng)想，處于想象力開(kāi)展的最正確時(shí)期，但他們的想象力并不是天生的，而是依賴于理論和老師的誘發(fā)。本節(jié)課我從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片《海底總發(fā)動(dòng)》入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)畫(huà)片中魚(yú)兒的人性化不但讓學(xué)生感到魚(yú)兒的美麗、得意，也使學(xué)生感受到海底動(dòng)物之間和諧而友好的感情，為創(chuàng)作中更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力奠定了根底。在交流自己心中最美的魚(yú)兒在干什么時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自由發(fā)表自己想法，對(duì)學(xué)生獨(dú)特有個(gè)性的答復(fù)我及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)。在這種氣氛下，學(xué)生的想象如泉水般涌出，師生一起感受著魚(yú)兒的美麗、得意、有趣，以及它們之間美妙的情感。教學(xué)中要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，和諧、愉快的課堂氣氛極也極為重要，因此本節(jié)課我還讓學(xué)生觀察課前搜集的各種魚(yú)類圖片，讓學(xué)生對(duì)魚(yú)兒有了更進(jìn)一步的理解，體會(huì)到海底魚(yú)類種類繁多，形狀、色彩各不一樣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析^p的才能。然后又讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家的作品增強(qiáng)學(xué)生的感受才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式大膽的表現(xiàn)魚(yú)兒，讓學(xué)生在畫(huà)、剪、捏等制作過(guò)程中體驗(yàn)到藝術(shù)之美，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能同時(shí)也注意培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然，這節(jié)課還存在著許多的缺乏之處。首先，播放動(dòng)畫(huà)片的目的不是很明確，應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度如：顏色、形狀上充分觀察、交流，為下面的教學(xué)做好鋪墊。另外在組織教學(xué)方面還有待加強(qiáng)，老師個(gè)別語(yǔ)言過(guò)于僵硬應(yīng)該在課堂評(píng)價(jià)上多下功夫，通過(guò)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語(yǔ)言讓生感受魚(yú)兒的美麗、得意，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。篇7：魚(yú)兒游游教案魚(yú)兒游游教案學(xué)情分析^p：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們所知道的東西。如今的孩子以獨(dú)生子女居多，他們承受信息的途徑很廣，思維活潑、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手才能較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚(yú)兒游游》這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氣氛中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生開(kāi)展的特點(diǎn)。教學(xué)目的：1、進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的能游動(dòng)魚(yú)。3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、裝飾游動(dòng)的魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)水中游動(dòng)的姿態(tài)，并適度的進(jìn)展裝飾。3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入?，圖片欣賞理解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、謎語(yǔ)導(dǎo)入?：師：我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們最近比擬喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)，那么今天何老師來(lái)考考大家，給大家出一個(gè)謎語(yǔ)看誰(shuí)的腦子轉(zhuǎn)得最快，最先猜出來(lái)。多媒體顯示謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)?。俊矊W(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)〕師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友，學(xué)習(xí)第8課魚(yú)兒游游三、學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．師生一起互動(dòng)，模擬魚(yú)兒的游動(dòng)。師：你們知道魚(yú)兒是怎么游動(dòng)的嗎？我們一起來(lái)模擬。〔魚(yú)兒魚(yú)兒游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，魚(yú)兒魚(yú)兒游游，游在水中找朋友?！?、出示魚(yú)兒游動(dòng)的`視頻。師：你們游得對(duì)不對(duì)呀，魚(yú)兒是這樣游嗎？老師帶來(lái)了一段魚(yú)兒游游的視頻，我們。生：看視頻3、通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生理解魚(yú)對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭?，進(jìn)展保護(hù)魚(yú)的教育。師：你們喜歡魚(yú)嗎？為什么？魚(yú)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭啃〗Y(jié)：魚(yú)能改善我們的生態(tài)環(huán)境，我們不僅要保護(hù)它更要保護(hù)它。今天老師還想帶大家一起去看看海里面的魚(yú)，想看嗎？不過(guò)老師是有要求的，待會(huì)看的時(shí)候看誰(shuí)能觀察得最仔細(xì)最認(rèn)真，能把魚(yú)的形狀、顏色說(shuō)出來(lái)？3、出示海底世界的圖片。生：觀察4、匯報(bào)觀察后的情況，并在小組里說(shuō)說(shuō)。5、魚(yú)是由哪幾個(gè)局部組成的呢？生說(shuō)師示范〔先畫(huà)大體輪廓，然后細(xì)部〕師：怎樣才能讓人感到魚(yú)兒是在游動(dòng)呢？小結(jié)并添畫(huà)：為了能讓感到魚(yú)兒是在游動(dòng)的，我們可以添畫(huà)上水草等背景。除了老師畫(huà)的這種方法你還知道可以怎樣畫(huà)魚(yú)嗎？6、出示第二種方法，先畫(huà)細(xì)節(jié)，再換大輪廓，最后豐富畫(huà)面。你們知道畫(huà)家、小朋友們是怎樣表現(xiàn)魚(yú)的嗎？我們一起來(lái)欣賞。7、出示畫(huà)家及小朋友的作品。師：看了這么多，你有什么想法？想畫(huà)吧？四、激發(fā)創(chuàng)作。比一比，看誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，最快能游動(dòng)起來(lái)。1、讓生畫(huà)畫(huà)自己最喜歡的魚(yú)，并讓魚(yú)能游動(dòng)起來(lái)。2、展示作品。3、拓展——欣賞總結(jié)：魚(yú)兒是我們的好朋友，我們要給魚(yú)兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。篇8：魚(yú)兒游泳教案《魚(yú)兒游泳》教案河北省鹿泉市上莊鎮(zhèn)大車(chē)行小學(xué)谷翠平教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)〔上〕第8課。魚(yú)兒游泳教學(xué)要求：1．在欣賞過(guò)程中，通過(guò)多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，魚(yú)兒游泳充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2．指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)體合作的精神。魚(yú)兒游泳3．使學(xué)生通過(guò)多方面來(lái)認(rèn)識(shí)美、體會(huì)美。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，魚(yú)兒游泳開(kāi)發(fā)學(xué)生想像力，培養(yǎng)學(xué)生較連接的語(yǔ)言表達(dá)才能。2．以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。3．引導(dǎo)學(xué)生互幫、互助、互愛(ài)，體會(huì)集體的力量。魚(yú)兒游泳教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、水彩、圖畫(huà)紙。魚(yú)兒游泳2：老師準(zhǔn)備：各種顏色的布和毛線、盛有金魚(yú)的魚(yú)缸。3．三張畫(huà)有海水和水草的大白紙。4．投影機(jī)、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、猜猜謎語(yǔ)，動(dòng)動(dòng)腦1．師：同學(xué)們，今天老師在路上看到幾個(gè)小朋友很苦惱，因?yàn)橛幸粋€(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)也猜不出來(lái)，我對(duì)他們說(shuō)：我們一年級(jí)的小朋友像一休一樣聰明，一定能幫你們。大家想不想聽(tīng)這個(gè)謎語(yǔ)？魚(yú)兒游泳教案〔生：想！〕師：小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒(méi)腳水中游。披鱗甲，長(zhǎng)尾巴，吐個(gè)泡泡送人家?！泊蛞粍?dòng)物〕2．學(xué)生猜出謎語(yǔ)后，老師表?yè)P(yáng)。師：如今，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú)家族，在這里，我們可以看到各種各樣的魚(yú)?！怖蠋熧N題目〕二、邊欣賞，邊想像，連帶動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)〔一〕用實(shí)物當(dāng)教具，學(xué)生興趣更濃。1．師：老師今天為大家?guī)?lái)一份禮物，請(qǐng)四個(gè)組的組長(zhǎng)輕輕掀開(kāi)你們桌上的布，看一看?！部吹紧~(yú)缸后，學(xué)生們很驚喜?！?．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、學(xué)一學(xué)小金魚(yú)。〔二〕投影精彩的海洋世界，開(kāi)闊眼界。1．〔語(yǔ)氣輕柔、親切〕讓學(xué)生閉上眼睛。老師描繪，夢(mèng)想自己到了海底，想像海底世界是什么樣。自己還能想到什么、看到什么？2．老師放投影，根據(jù)自己看到的，為這些魚(yú)取個(gè)形象而有趣的名字〔如扇子魚(yú)、刺魚(yú)、紅花魚(yú)等〕，學(xué)一學(xué)這些魚(yú)游起來(lái)什么樣？3．師：大家可以做演員了，學(xué)得很像，咱們班簡(jiǎn)直成了一個(gè)美麗的海洋世界?！踩承蕾p—總結(jié)—準(zhǔn)備。1．欣賞書(shū)中的海洋世界，知道海洋里的魚(yú)數(shù)不清。欣賞學(xué)生的作品，理解自己想到的魚(yú)是什么樣，就可以做成什么。2．師：看來(lái)小金魚(yú)的朋友真多，它們不但漂亮而且有各種各樣的形狀。剛剛咱們用眼看了，用腦想了，用嘴說(shuō)了，我們也來(lái)用手做一做好不好？三、動(dòng)手做一做，變出魚(yú)兒來(lái)1．指導(dǎo)學(xué)生，其中三個(gè)組把所做的魚(yú)貼在畫(huà)有海水的大白紙上，第四組貼在魚(yú)缸上。既可用布做，也可用毛線做，還可以用紙畫(huà)。2．各組組長(zhǎng)商量好后，去搜集需要的東西，做好準(zhǔn)備工作。3．各組簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的制作方法，老師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言增強(qiáng)他們的信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4．師：老師希望大家在做的過(guò)程中，可以互相幫助，共同來(lái)完成作品。如今大家一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的流水聲，一邊為我們的小金魚(yú)多制作幾個(gè)好朋友，好嗎？〔播放音樂(lè)〕5．學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。四、展示作品，各抒己見(jiàn)1．每組展出各自的作品，向大家介紹一下自己的作品〔老師適時(shí)表?yè)P(yáng)〕。2．老師鼓勵(lì)學(xué)生和其他組學(xué)生互換作品，結(jié)為友誼組。3．合唱《找朋友》。篇9：《魚(yú)兒游游》教案教學(xué)對(duì)象分析^p：1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；2、一年級(jí)學(xué)生的思維比擬活潑，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比擬熟悉，對(duì)其中的角色有自己的愛(ài)好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析^p：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)才能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。3、解決方法：運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，圖片欣賞理解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)目的：1、〔審美〕進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、〔雙基〕指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。3、〔思想〕增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、老師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片。教學(xué)：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……〔播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段〕當(dāng)魚(yú)爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？三、新授：雖然魚(yú)爸爸比擬懦弱，但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假設(shè)你是魚(yú)爸爸的`朋友，你會(huì)怎么做，為什么？對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏〔展示各種不同的魚(yú)的圖片〕你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色。你能模擬魚(yú)兒游一下嗎？讓我們都來(lái)模擬魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來(lái)看一下魚(yú)終究是怎么游的。〔動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子?！澈臀覀冇蔚囊粯訂?？哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢?！矌熓痉侗憩F(xiàn)魚(yú)〕老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。〔出示學(xué)生的作品〕老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品?！泊笃琳故靖鞣N魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏〕五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸的朋友，如今你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？〔介紹好的小朋友把作品貼在大圖上〕讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克制困難的?！膊シ艅?dòng)畫(huà)片〕我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。篇10：大班主題教案：快樂(lè)的魚(yú)兒大班主題教案：快樂(lè)的魚(yú)兒活動(dòng)目的：1、知道水有浮力。2、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、音樂(lè)、光碟“里莫”。2、魚(yú)缸每組一個(gè)，魚(yú)兒假設(shè)干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入1、幼兒音樂(lè)游戲《魚(yú)兒水中游》。2、設(shè)疑：〔師〕在藍(lán)色的.大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過(guò)的就是一群群得意的小魚(yú)兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)它來(lái)和我們一起做做科學(xué)游戲。二、觀察活動(dòng)1、老師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)兒外觀和游動(dòng)形態(tài)師：小魚(yú)兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？你看見(jiàn)小魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？2、啟發(fā)式提問(wèn)：魚(yú)兒為什么能在水里游來(lái)游去？三、師幼嘗試活動(dòng)〔浮力的作用〕〔一〕、幼兒分組自由試一試，將各種材料〔樹(shù)葉、木頭等〕放入水中1、老師引導(dǎo)性問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、老師請(qǐng)幼兒嘗試討論〔為什么？〕3、集體得出結(jié)論：水有浮力〔二〕、老師試一試1、老師出示各種材料〔鐵釘、石頭等〕引導(dǎo)性問(wèn)題：老師來(lái)試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來(lái)嗎？2、老師嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議引導(dǎo)性問(wèn)題：為什么會(huì)這樣呢？3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹(shù)葉比水輕，所以能浮起來(lái)；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉?！才?，原來(lái)是這樣呀！你明白什么了呀？〕四、探究為何能魚(yú)兒自由上下浮動(dòng)〔一〕、放光碟師：小魚(yú)兒之所以可以在海水里自由的游戲來(lái)游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×?，另一方面因?yàn)樾◆~(yú)兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚(yú)兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？〔二〕、認(rèn)識(shí)魚(yú)膘師：這個(gè)魚(yú)膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~〔三〕、氣球裝珠子集體實(shí)驗(yàn)問(wèn)題1：沒(méi)有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？問(wèn)題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？問(wèn)題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？〔四〕、結(jié)論老師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑~(yú)兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚(yú)兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚(yú)膘象小氣球一樣漲氣，魚(yú)兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚(yú)兒想下游時(shí)，它就用力的將魚(yú)膘中的空氣排出，這時(shí)，魚(yú)兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。四、擴(kuò)散思維生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？篇11：大班主題活動(dòng)教案快樂(lè)的魚(yú)兒大班主題活動(dòng)教案快樂(lè)的魚(yú)兒活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜歡小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的理解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的理解小金魚(yú)?；顒?dòng)目的1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去？2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆?jiàn)岸上的事物的？4.假如它們分開(kāi)水會(huì)怎樣？5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。3.理解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。4.會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。2.幾只活得小金魚(yú)。3.小魚(yú)頭飾。4.鉛筆，繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1.老師戴著小魚(yú)頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問(wèn)好。2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)場(chǎng)講故事并一一出示魚(yú)的卡片；3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚(yú)都有什么一樣的地方，等幼兒答復(fù)以后進(jìn)展鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚(yú)‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次進(jìn)步。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的`，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~(yú)缸外面而受到驚嚇。4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物〔如小狗〕來(lái)做個(gè)比擬，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把‘衣服’打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不可以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物；5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上模擬畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。篇12：美術(shù)教案魚(yú)兒游游美術(shù)教案魚(yú)兒游游美術(shù)教案魚(yú)兒游游教學(xué)對(duì)象分析^p：1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；2、一年級(jí)學(xué)生的思維比擬活潑，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比擬熟悉，對(duì)其中的角色有自己的愛(ài)好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析^p：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)才能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞理解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。教學(xué)目的：1、〔審美〕進(jìn)步學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、〔雙基〕指導(dǎo)學(xué)生分析^p魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸大表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。3、〔思想〕增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2、老師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，老師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)??？〔學(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)〕師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友?！舶鍟?shū)：第8課魚(yú)兒游游〕三、新授。1．多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。師：小朋友們，你們看，海底的風(fēng)光多美麗啊！還有許許多多既漂亮又得意的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！老師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡送到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的'同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。3．考考你。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？〔指答〕師：如今小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！〔1〕多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾局部組成的嗎？指答多媒體顯示：魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗〔2〕多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥?？①指答②多媒體顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)③師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。4．比一比?！?〕師：下面我們要進(jìn)展一次比賽。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？〔2〕問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？〔3〕老師講解作業(yè)要求?！?〕學(xué)生進(jìn)展作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。四、作品評(píng)比。老師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。五、課后拓展。多媒體顯示“小小觀察家”：平時(shí)多注意觀察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？六、輕松舞蹈。老師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子。篇13：幼兒園小班《魚(yú)兒》教案幼兒園小班《魚(yú)兒》教案活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)魚(yú)，理解魚(yú)的根本特征。2、樂(lè)意親近小魚(yú)，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、初步理解魚(yú)的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆，魚(yú)兒假設(shè)干，喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，觀察小魚(yú)1、小朋友，這是誰(shuí)啦？和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢？〔引導(dǎo)游的`動(dòng)態(tài)〕。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú)，和小鯽魚(yú)玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。二、請(qǐng)幼兒撈魚(yú)1、提問(wèn)：如今我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚(yú)，把它放到自己的新家里。〔塑料瓶〕三、感知外形特征。如今我請(qǐng)小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(zhǎng)得怎么樣的？來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚(yú)身上一片片的是什么？有什么用？魚(yú)兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(zhǎng)在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？四、喂小魚(yú)師幼一起來(lái)喂小魚(yú)，觀察小魚(yú)吃食?；顒?dòng)反思：剛開(kāi)場(chǎng)出示食物小魚(yú)，引起了小朋友的興趣，他們也開(kāi)心的說(shuō)：看，它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜歡的，也樂(lè)于參與其中。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比擬困難，最根底的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比擬亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀察小魚(yú)時(shí)，讓小朋友自己答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)比擬困難，可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)歷不是很足，主要老師引導(dǎo)告知的比擬多，后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻，再來(lái)答復(fù)。效果也許會(huì)好些，也加強(qiáng)小朋友的自主性。篇14：《魚(yú)兒妙事多》教案《魚(yú)兒妙事多》教案活動(dòng)目的：1.理解魚(yú)兒是怎樣睡覺(jué)、游泳、呼吸和生寶寶的。2.嘗試根據(jù)畫(huà)面猜想和講述魚(yú)的根本習(xí)性特征。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面猜想和想象活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、幼兒用書(shū)、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)兒活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)魚(yú)的哪些事情有興趣和疑問(wèn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1.哪些小朋友家里養(yǎng)了魚(yú)？2.你知道魚(yú)兒的哪些事情呢？3.請(qǐng)小朋友自由討論。二、請(qǐng)小朋友結(jié)合自己對(duì)魚(yú)兒的觀察，討論魚(yú)睡覺(jué)的特征。1.魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)是什么樣子？它會(huì)閉上眼睛嗎？2.我們睡覺(jué)的時(shí)候閉不閉眼睛呢？3.魚(yú)為什么睡覺(jué)時(shí)眼睛一直睜著？三、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)不同的魚(yú)鰭，看視頻觀察魚(yú)兒在游動(dòng)的時(shí)候魚(yú)鰭擺動(dòng)的樣子，理解魚(yú)鰭的作用。1.你會(huì)游泳嗎？游泳的時(shí)候手和腳是怎么樣的.？2.魚(yú)兒沒(méi)有手和腳，它是怎么游泳的？3.魚(yú)身上有很多魚(yú)鰭。猜一猜魚(yú)背上的鰭叫什么？腹部的魚(yú)鰭叫是什么？4.你知道這些魚(yú)鰭的作用嗎？四、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，理解魚(yú)是怎樣呼吸的以及魚(yú)的鼻子的作用。1.我們?cè)谒镉斡镜臅r(shí)候，假如把頭扎到水里，鼻子能不能呼吸？2.魚(yú)兒一直生活在水里，它是怎么呼吸的呢？3.魚(yú)有鼻子嗎？魚(yú)的鼻子有什么作用？五、請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)魚(yú)卵，并理解魚(yú)是怎樣生寶寶的。1.你知道小魚(yú)是怎么生出來(lái)的嗎？2.畫(huà)面上這些圓圓的東些是什么？六、請(qǐng)幼兒自主翻閱幼兒用書(shū)，就自己感興趣的問(wèn)題和同伴講一講。1.今天我們理解了很多魚(yú)兒的機(jī)密。你對(duì)魚(yú)兒的哪些事最感興趣呢？2.和你身邊的小朋友一起講一講。七、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒根據(jù)今天理解的魚(yú)兒的特點(diǎn)和習(xí)性再次觀察魚(yú)兒，看一看還有哪些是自己不理解的。篇15：和魚(yú)兒玩游戲的教案和魚(yú)兒玩游戲的教案活動(dòng)目的：1.用各種素材和方式創(chuàng)作魚(yú)的作品。2.按照規(guī)那么和同伴進(jìn)展游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照規(guī)那么和同伴進(jìn)展游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書(shū)：《和魚(yú)兒玩游戲》。2.各種廢棄的.紙袋、塑料袋、牙膏盒、大信封、報(bào)紙等。3.各種顏色的色紙、各種顏色的即時(shí)貼〔剪成小圓形〕。4.磁鐵、細(xì)繩、竹筷、大回形針。5.剪刀、膠棒、透明膠帶、水彩筆、蠟筆。6.兩塊大地墊或兩個(gè)大塑料盆、塑料小桶假設(shè)干。7.老師提早用相應(yīng)的材料制作好紙袋魚(yú)、塑料袋魚(yú)、信封魚(yú)、盒子魚(yú)的樣品?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，觀察并理解紙袋〔塑料袋〕魚(yú)、信封魚(yú)、盒子魚(yú)的制作材料，討論各種魚(yú)的制作方法。三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)展魚(yú)的制作。給每組幼兒發(fā)放一種魚(yú)的樣品，請(qǐng)幼兒參考，老師巡回指導(dǎo)。1.紙袋〔塑料袋〕魚(yú)：首先取一個(gè)紙袋〔塑料袋〕作為魚(yú)的身體，再取一塊報(bào)紙揉成紙團(tuán)，塞進(jìn)袋子里，用力把袋子口擰一擰，再用透明膠帶束起來(lái)做成魚(yú)的尾巴；用即時(shí)貼貼出魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭和鱗片。2.信封魚(yú)：取一個(gè)大信封作為魚(yú)的身體，用色紙撕或剪出魚(yú)鰭，再貼到魚(yú)身上，然后用筆畫(huà)出魚(yú)的眼睛、嘴巴和鱗片。3.盒子魚(yú)：取一個(gè)盒子作為魚(yú)的身體，幼兒用色紙撕成魚(yú)鰭和鱗片，再貼到魚(yú)身上。4.請(qǐng)幼兒在每條魚(yú)身上粘貼1~2個(gè)大回形針。5.老師用磁鐵、細(xì)繩、竹筷制作兩個(gè)釣魚(yú)竿。四、將各組幼兒制作完成的魚(yú)擺在兩塊大地墊上或者放到兩個(gè)大的塑料盆里，組織幼兒進(jìn)展釣魚(yú)比賽。五、小結(jié)。篇16：小學(xué)《魚(yú)兒游游》教案課時(shí)：三課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用、造型*表現(xiàn)1.教材簡(jiǎn)析：本課屬于綜合探究課程，不但要畫(huà)，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的才能。2.教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒及周?chē)h(huán)境。2、用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒。3.教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連接的語(yǔ)言表達(dá)才能。2、以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。4.教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生一起搜集有關(guān)魚(yú)兒的'圖片、錄像等資料，有條件的同學(xué)可將魚(yú)缸帶到班上來(lái)。2、課前要求學(xué)生搜集各色圖片紙、及時(shí)貼、準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥、畫(huà)紙、彩筆等。3、老師準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃瓶、一次性塑料杯、魚(yú)缸等透明容器。5.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)過(guò)程：1、你在哪兒見(jiàn)過(guò)魚(yú)？將自己見(jiàn)過(guò)得最漂亮的魚(yú)描繪給大家聽(tīng)，并刻意模擬一下它的姿態(tài)。2、播放有關(guān)魚(yú)的、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形象。3、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的魚(yú)都有什么形狀的，學(xué)生說(shuō)的時(shí)候老師將這種形狀記錄到黑板上。4、請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的根本形狀用點(diǎn)、線、面添加成各種魚(yú)的形象。其余學(xué)生在自己的紙上畫(huà)。5、老師在黑板上畫(huà)一個(gè)草莓、一個(gè)菠蘿、一個(gè)梨，為學(xué)生變一個(gè)魔術(shù)：將這些水果添添畫(huà)畫(huà)，把它們變成漂亮的魚(yú)兒。問(wèn)：你會(huì)不會(huì)把你見(jiàn)過(guò)的東西變成魚(yú)兒？試試看。二、開(kāi)展階段：1、以組為單位合作畫(huà)魚(yú)，在非常鐘內(nèi)看看