琵琶行實用課件219

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友?！读凶印珕枴樊斎藗冊谀硞€具體的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的1琵琶行白居易琵琶行2白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，繼承現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者。早歲與元稹友善，詩亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時稱劉、白。

白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集3琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行41、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fāng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽課文錄音1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女5

學生自由朗讀課文，疏通文意。學生自由朗讀課文，疏通文意。6合作探究1、《琵琶行》是一首長篇敘事詩，敘述了一個什么故事？2、詩前的小序交代了哪些內容？3、把序文與詩中對應的詩句找出來4、用一句話概括各段內容合作探究7《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江8在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調。時間地點人物故事概況

凄切

在正文前面，作者有一段小序。交代、9整體感知：理清全詩結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行整體感知：理清全詩結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身10思考：1、本詩通過敘事塑造了哪幾個人物形象？琵琶女和詩人自己2、詩人用哪兩句話將兩個形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（主旨句）

思考：11小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關的句子并進行概括。

小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴12寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被13琵琶女當年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨琵琶女當年：14詩人當年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師）

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨詩人當年：15合作探究：同是才藝超群：名揚京都女藝人無奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無定所商人婦才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱少年：老大：門前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病16

文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭獻寵，生活中充滿歡樂，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長色衰，又值社會動亂，門前冷落，嫁作商人婦，轉徙江湖，過著凄清生活。揭示封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運琵琶女形象文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭17感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其181.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調引發(fā)了詩人的情感共鳴3.聽訴的感傷---琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫4.自我的感傷---詩人早年,才華橫溢,譽滿天下,今朝淪落,孤獨幽怨5.風物的感傷—盆浦江口,風清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷19

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會對人才的摧殘。主題

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，20同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴同憶京城，天涯人對天涯人；共鳴21讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。讀《琵琶行》有感22為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩總關情共享高山流水情為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣23音樂描寫琵琶行（之音樂藝術）音樂描寫琵琶行（之音樂藝術）24有感情的朗讀文中描寫音樂的段落有感情的朗讀文中描寫音樂的段落25合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？26琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵27潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互28尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場急切矛盾第二次演奏：29轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。詩中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。二：疊詞三：敘議結合，曲中帶情，妙語點睛。琵琶女演奏四：正面、側面結合轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。詩中運用那些手法來寫音樂？一30

詩句

音樂特點

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細膩圓潤清脆婉轉流利低沉抑郁

高亢激越氣勢雄壯比喻請君聆聽琵琶曲詩句音樂特點31轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。有誰能解琵琶語序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。有誰能解琵琶語序曲第一第二第32

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]幽咽凝絕鐵騎突出33琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結束）琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結束）34賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”

此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如352、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術境界。2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”36東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，373、典型氛圍

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。3、典型氛圍“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”38重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉急重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。滿39技巧總結1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側面烘托相結合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。技巧總結1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。40潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月唯見江心秋月白

繞船明月江水寒

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

一枝一葉總關情——離愁別緒——凄涼，愁慘——環(huán)境寂靜，音樂美妙——冷落凄清，孤獨寂寞——孤寂悲涼體會借景抒情、情景交融的特點潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟——離愁別緒——凄涼，愁慘—41課堂總結

音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術的魅力正由此而來！課堂總結音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫42伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄嗣?，品味了美，驚嘆于《琵琶行》的美，今后也讓美成為我們的追求根植于心，感受美的溫馨，尋覓美的倩影，讓語文學習成為飄溢芳香的美的天地。伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄?3《明湖居聽書》中也運用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景，“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快?！眱烧呦噍^，你以為哪處更勝一籌？《琵琶行》寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿?！睹骱勇爼分徊贿^極力形容唱腔的美妙，無弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過一籌?！睹骱勇爼分幸策\用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景44聽蜀僧睿彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。聽蜀僧睿彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手45

賞析

三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作?！盀槲乙粨]手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅?！扳彭懭胨姟?，意思是說，音樂終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起?！安挥X碧山暮，秋云暗幾重。”是說詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時間過得真快??！

這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間的感情交流。其實“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結合自己的主觀感受來寫的。

賞析三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作。46謝謝！作業(yè)：聽一首自已喜愛的樂曲，然后用形象的語言加以描寫，不少于200字。謝謝！作業(yè)：47

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學會走路?！R克思

88、我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出?！聡?/p>

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途?！└隊?/p>

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候將其穿插其中，按照當場的需要或簡要或詳細解釋一番，也算是一種應對的方法吧

1．天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽穭湔Z

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4．躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！墩撜Z》

譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！墩撜Z》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。

8．當仁，不讓于師?！墩撜Z》

譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》

譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時而動?！吨芤住?/p>

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果?！墩撜Z》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z》

譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?8春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友?！读凶印珕枴樊斎藗冊谀硞€具體的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的49琵琶行白居易琵琶行50白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集》，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，繼承現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者。早歲與元稹友善，詩亦齊名；晚年與劉禹錫唱酬甚密，時稱劉、白。

白居易字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實主義詩人，著有《白氏長慶集51琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行521、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fāng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關（jiān）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）聽課文錄音1、注意以下字的讀音予（yú）倡（chāng）女53

學生自由朗讀課文，疏通文意。學生自由朗讀課文，疏通文意。54合作探究1、《琵琶行》是一首長篇敘事詩，敘述了一個什么故事？2、詩前的小序交代了哪些內容？3、把序文與詩中對應的詩句找出來4、用一句話概括各段內容合作探究55《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女聞琴→奏琴→感懷→作詩《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江56在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作的原因，并為全詩定下了的感情基調。時間地點人物故事概況

凄切

在正文前面，作者有一段小序。交代、57整體感知：理清全詩結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境琵琶行整體感知：理清全詩結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身58思考：1、本詩通過敘事塑造了哪幾個人物形象？琵琶女和詩人自己2、詩人用哪兩句話將兩個形象連接在一起？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（主旨句）

思考：59小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關的句子并進行概括。

小組交流：

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴60寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。寫作背景白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被61琵琶女當年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨琵琶女當年：62詩人當年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動京師）

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨詩人當年：63合作探究：同是才藝超群：名揚京都女藝人無奈離京：自言本是京城女落魄失意：居無定所商人婦才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病潯陽城昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱少年：老大：門前冷落鞍馬稀一曲紅綃不知數(shù)·反差巨大合作探究：同是才藝超群：才華橫溢大詩人我從去年辭帝京謫居臥病64

文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭獻寵，生活中充滿歡樂，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長色衰，又值社會動亂，門前冷落，嫁作商人婦，轉徙江湖，過著凄清生活。揭示封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運琵琶女形象文中的琵琶女是一個怎樣的形象？年輕時色藝雙絕，富貴子弟爭65感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其中包含作者怎樣的感情？感悟作者情感白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？其661.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調引發(fā)了詩人的情感共鳴3.聽訴的感傷---琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫4.自我的感傷---詩人早年,才華橫溢,譽滿天下,今朝淪落,孤獨幽怨5.風物的感傷—盆浦江口,風清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷67

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，控訴了封建社會對人才的摧殘。主題

同情琵琶女之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，68同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴同憶京城，天涯人對天涯人；共鳴69讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。讀《琵琶行》有感70為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣共懷世間愁郁情共奏人間悲涼曲吟曲賦詩總關情共享高山流水情為“同是天涯淪落人”對下聯(lián)異地相逢淚漣漣71音樂描寫琵琶行（之音樂藝術）音樂描寫琵琶行（之音樂藝術）72有感情的朗讀文中描寫音樂的段落有感情的朗讀文中描寫音樂的段落73合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？合作探究詩中幾次寫到琵琶女的演奏？每一次詩人是如何描寫的？74琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕琵琶女的演奏（三次）一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵75潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：（互76尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段尋聲暗問彈者誰？1、琵琶女出場急切矛盾第二次演奏：77轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。詩中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。二：疊詞三：敘議結合，曲中帶情，妙語點睛。琵琶女演奏四：正面、側面結合轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。詩中運用那些手法來寫音樂？一78

詩句

音樂特點

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細膩圓潤清脆婉轉流利低沉抑郁

高亢激越氣勢雄壯比喻請君聆聽琵琶曲詩句音樂特點79轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。有誰能解琵琶語序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壯。曲終收撥。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。有誰能解琵琶語序曲第一第二第80

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]幽咽凝絕鐵騎突出81琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結束）琵琶聲中悲憤多！歡樂曲（準備）沉思曲悲憤曲（結束）82賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”

此句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。賞析名句：1、典型樂聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如832、典型境界

“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”

“此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術境界。2、典型境界“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”84東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，853、典型氛圍

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。3、典型氛圍“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”86重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉急重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。滿87技巧總結1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2正面描摹與側面烘托相結合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。技巧總結1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。88潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月唯見江心秋月白

繞船明月江水寒

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”

一枝一葉總關情——離愁別緒——凄涼，愁慘——環(huán)境寂靜，音樂美妙——冷落凄清，孤獨寂寞——孤寂悲涼體會借景抒情、情景交融的特點潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟——離愁別緒——凄涼，愁慘—89課堂總結

音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫出了琵琶女技藝的高超，更寫出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂而奏音樂，我們的詩人也不只是為音樂而寫音樂，而是融入了自己的千般感慨、萬種情思，所以聆聽了這樣的演奏，誰不會為琵琶女的命運掬一把同情淚，又如何怪我們的詩人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術的魅力正由此而來！課堂總結音樂如人生，音樂寓人生，本詩不僅寫90伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄嗣?，品味了美，驚嘆于《琵琶行》的美，今后也讓美成為我們的追求根植于心，感受美的溫馨，尋覓美的倩影，讓語文學習成為飄溢芳香的美的天地。伏爾泰曾經(jīng)說過：“美是能夠引起驚嘆的東西?！苯裉煳覀円黄鸶兄?1《明湖居聽書》中也運用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景，“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。”兩者相較，你以為哪處更勝一籌？《琵琶行》寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發(fā)自己的不滿?！睹骱勇爼分徊贿^極力形容唱腔的美妙，無弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過一籌?！睹骱勇爼分幸策\用了這種手法。寫白妞開始（唱）的情景92聽蜀僧睿彈琴李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，馀響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋云暗幾重。聽蜀僧睿彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

為我一揮手93

賞析

三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作?！盀槲乙粨]手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。而“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的彈琴，自己的心好象被流水洗過一般地暢快，愉悅?！扳彭懭胨姟?，意思是說，音樂終止以后，馀音久久不絕，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起?！安挥X碧山暮，秋云暗幾重?！笔钦f詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時間過得真快??！

這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間的感情交流。其實“如聽萬壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結合自己的主觀感受來寫的。

賞析三四句正面描寫蜀僧彈琴，“揮手”是彈琴的動作。94謝謝！作業(yè)：聽一首自已喜愛的樂曲，然后用形象的語言加以描寫，不少于200字。謝謝！作業(yè)：95

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。——大仲馬

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學會走路?！R克思

88、我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出?！聡?/p>

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。