《行路難》優(yōu)秀課件-

飲酒（其五）陶淵明行路難李白飲酒（其五）行路難李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。代表作：《將進酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》。作者簡介李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人《行路難(其一)》：選自《李太白全集》卷三(中華書局1977年版)。此詩是天寶三年(744年)，李白遭受讒毀排擠，憤而離開京城時所作。背景鏈接《行路難(其一)》：選自《李太白全集》卷三(中華書局1977PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/詩是中國古代一種文學體裁。漢代以前“詩”則專指我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，專指與散文相對的韻文形式。詩的題材繁多，一般分為古體詩和新體詩，如四言、五言、七言、五律、七律、樂府等。詩的創(chuàng)作一般要求押韻，對仗，符合起、承、轉(zhuǎn)、合的基本要求。文體知識PPT模板：/moban/有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。課文朗讀行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。zūnzhùsè有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。課文朗讀行路難(其一)zūnzh課文講解行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。課文講解行路難(其一)樽：盛酒的器具。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。詩意：金酒杯里的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然?？鋸埻Ｍ栋晤檭?nèi)心抑郁，心情激蕩金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。詩意：金酒杯里的清醇欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。塞：堵塞。太行：太行山，在現(xiàn)在山西、河南、河北三省交界處。用典達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早受君命，一朝平步青云，實現(xiàn)“濟蒼生”的宏愿。欲渡黃河冰塞川，塞：堵塞。用典達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。詩意：想渡過黃河，可堅冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪蓋滿了山。閑時坐在碧溪上垂釣，忽又想象在夢中乘船從日邊經(jīng)過。冰塞川雪滿山比喻人生道路艱難和仕途坎坷欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詩意：想渡過黃河，可行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。歧路：岔路，大路上分出來的小路。今安在：如今身在何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？會：一定，必然。云帆：高高的帆。濟：渡。行路難，行路難，歧路：岔路，大路上分出來的小路。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩意：行路艱難，行路艱難，岔路這么多，如今身處何方？終有一天，我會乘長風破萬里浪，（到那時）我將掛起風帆渡過茫茫大海。反復(fù)行路難，行路難，多歧路，今安在？詩意：行路艱難，行路細細體會詩歌，回答問題：1.詩歌前四句表現(xiàn)了什么情景？李白離別京城，朋友們?yōu)樗O(shè)宴餞行，而且宴席十分豪華。然而嗜酒的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”，此中包含了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。細細體會詩歌，回答問題：1.詩歌前四句表現(xiàn)了什么情景？2.如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保坷畎鬃鳛橐粋€心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆痈?，充滿氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發(fā)了作者的懷才不遇，悲憤中不乏豪邁氣概。2.如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？李白3.在本詩中詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途不順的苦悶對前途的茫然

對未來的希望和堅定的信念3.在本詩中詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途

這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現(xiàn)了詩人樂觀、自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅定信念。主題概括這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途結(jié)構(gòu)梳理行路難（其一）停杯不食，拔劍茫然堅信理想積極樂觀冰塞黃河，大雪滿山垂釣碧溪，乘舟日邊長風破浪，掛帆濟海苦惱艱難希望追求結(jié)構(gòu)梳理行路難停杯不食，拔劍茫然堅信理想冰塞黃河，大雪滿山垂1.用典精當。

詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人自比宗愨，可見其遠大志向。寫作借鑒1.用典精當。寫作借鑒2.虛實結(jié)合，想象雄奇。

詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現(xiàn)實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現(xiàn)實寫到幻境，虛實結(jié)合，想象雄奇。2.虛實結(jié)合，想象雄奇。激勵學生學習的名言警句

51關(guān)于學習或勵志的名言警句關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學而時習之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當然仍要學習。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。---弗?培根讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。---艾迪生[英國作家]當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏爾泰理想的書籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰

書是人類進步的階梯。---高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。激勵學生學習的名言警句

19飲酒（其五）陶淵明行路難李白飲酒（其五）行路難李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他的作品善于從民間汲取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調(diào)瑰奇絢麗，是我國文學史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人。代表作：《將進酒》《望廬山瀑布》《蜀道難》等。著有《李太白全集》。作者簡介李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人《行路難(其一)》：選自《李太白全集》卷三(中華書局1977年版)。此詩是天寶三年(744年)，李白遭受讒毀排擠，憤而離開京城時所作。背景鏈接《行路難(其一)》：選自《李太白全集》卷三(中華書局1977PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/詩是中國古代一種文學體裁。漢代以前“詩”則專指我國最早的詩歌總集——《詩經(jīng)》，專指與散文相對的韻文形式。詩的題材繁多，一般分為古體詩和新體詩，如四言、五言、七言、五律、七律、樂府等。詩的創(chuàng)作一般要求押韻，對仗，符合起、承、轉(zhuǎn)、合的基本要求。文體知識PPT模板：/moban/有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。課文朗讀行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。zūnzhùsè有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。課文朗讀行路難(其一)zūnzh課文講解行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。樽：盛酒的器具。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。課文講解行路難(其一)樽：盛酒的器具。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。詩意：金酒杯里的清醇美酒，玉盤里裝滿價值萬錢的佳肴。(我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出劍來，四處看看，心中一片茫然?？鋸埻Ｍ栋晤檭?nèi)心抑郁，心情激蕩金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。詩意：金酒杯里的清醇欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。塞：堵塞。太行：太行山，在現(xiàn)在山西、河南、河北三省交界處。用典達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早受君命，一朝平步青云，實現(xiàn)“濟蒼生”的宏愿。欲渡黃河冰塞川，塞：堵塞。用典達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。詩意：想渡過黃河，可堅冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪蓋滿了山。閑時坐在碧溪上垂釣，忽又想象在夢中乘船從日邊經(jīng)過。冰塞川雪滿山比喻人生道路艱難和仕途坎坷欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詩意：想渡過黃河，可行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。歧路：岔路，大路上分出來的小路。今安在：如今身在何方？也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里？會：一定，必然。云帆：高高的帆。濟：渡。行路難，行路難，歧路：岔路，大路上分出來的小路。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。詩意：行路艱難，行路艱難，岔路這么多，如今身處何方？終有一天，我會乘長風破萬里浪，（到那時）我將掛起風帆渡過茫茫大海。反復(fù)行路難，行路難，多歧路，今安在？詩意：行路艱難，行路細細體會詩歌，回答問題：1.詩歌前四句表現(xiàn)了什么情景？李白離別京城，朋友們?yōu)樗O(shè)宴餞行，而且宴席十分豪華。然而嗜酒的詩人對此美酒佳肴卻“不能食”“心茫然”，此中包含了詩人極度憤懣、抑郁不平的心情。細細體會詩歌，回答問題：1.詩歌前四句表現(xiàn)了什么情景？2.如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保坷畎鬃鳛橐粋€心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。“破”“掛”富有動感，充滿氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發(fā)了作者的懷才不遇，悲憤中不乏豪邁氣概。2.如何理解“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”？李白3.在本詩中詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途不順的苦悶對前途的茫然

對未來的希望和堅定的信念3.在本詩中詩人的思想感情經(jīng)歷了怎樣的變化？從懷才不遇和仕途

這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途失意的抑郁苦悶，又表現(xiàn)了詩人樂觀、自信的人生態(tài)度及執(zhí)著追求理想的堅定信念。主題概括這首詩借行路難來描寫人生道路的坎坷，既反映了詩人仕途結(jié)構(gòu)梳理行路難（其一）停杯不食，拔劍茫然堅信理想積極樂觀冰塞黃河，大雪滿山垂釣碧溪，乘舟日邊長風破浪，掛帆濟?？鄲榔D難希望追求結(jié)構(gòu)梳理行路難停杯不食，拔劍茫然堅信理想冰塞黃河，大雪滿山垂1.用典精當。

詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人自比宗愨，可見其遠大志向。寫作借鑒1.用典精當。寫作借鑒2.虛實結(jié)合，想象雄奇。

詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現(xiàn)實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現(xiàn)實寫到幻境，虛實結(jié)合，想象雄奇。2.虛實結(jié)合，想象雄奇。激勵學生學習的名言警句

51關(guān)于學習或勵志的名言警句關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤