生命多么可貴-課件

教科版五年級下冊品德與社會第一單元愛美麗的生命主題一生命多么可貴李曉慶教科版五年級下冊品德與社會第一單元愛美麗的生命主題一生命1創(chuàng)設情景

親愛的同學們，春天已經(jīng)悄悄降臨，萬物復蘇，請你欣賞圖片，看完后談談你的想法！創(chuàng)設情景親愛的同學們，春天已經(jīng)悄悄降臨，萬物復蘇，請你2生命多么可貴-課件3活動一：制作愛心小卡片活動一：制作愛心小卡片4說一說：生命多么美好議一議：生命多么美好說一說：生命多么美好議一議：生命多么美好5交流會：認識自己的價值認真觀察課本第六頁的內(nèi)容

說說自己的感受交流會：認識自己的價值認真觀察課本第六頁的內(nèi)容

說說自己的感6想一想：從他們的身上，我們該吸取什么呢？1.張海迪的故事：張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗！她沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。2.安徒生的故事：有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；想當話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他有幸被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從他們的身上，我們該吸取什么呢？想一想：從他們的身上，我們該吸取什么呢？1.張海迪的故事：張7課堂總結生命因為唯一而珍貴，因為頑強而精彩；對生命永不言棄，就能創(chuàng)造生命的奇跡。我們的充盈著愛的生命是可貴的，用心體會這種愛的存在并學會感激時，我們會發(fā)現(xiàn)，生活更美好！也許你沒有過人的才智，但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被眾人發(fā)現(xiàn)或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價值。請相信自己，珍愛獨一無二的自己吧！課堂總結生命因為唯一而珍貴，因為頑強而精彩；對生命永不言棄，8達標題一、填空。1.從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。愛，就像流淌在心田中的清泉，滋潤著我們，使我們茁壯成長。2.生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為只要擁有希望，生命的奇跡才會發(fā)生。3.只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價值。達標題一、填空。9二、判斷1.生命是父母給的，只有家人關心我的成長，與社會無關。（

）2.生命是我自己的，與別人無關。（

）3.生命的可貴體現(xiàn)在它的唯一性，體現(xiàn)在生命的頑強中。（

）4.小明學習成績不好，他認為自己的身上沒有優(yōu)點。（）二、判斷10二、判斷1.生命是父母給的，只有家人關心我的成長，與社會無關。（╳

）2.生命是我自己的，與別人無關。（╳）3.生命的可貴體現(xiàn)在它的唯一性，體現(xiàn)在生命的頑強中。（√）4.小明學習成績不好，他認為自己的身上沒有優(yōu)點。（╳）二、判斷11三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？1.李正在一次車禍中不幸失去了右手，面對突如其來的災難，李正感到心灰意冷，有自殺的念頭。三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？12三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？1.李正在一次車禍中不幸失去了右手，面對突如其來的災難，李正感到心灰意冷，有自殺的念頭。答：不對。生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為只要擁有希望，生命的奇跡才會發(fā)生。三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？13拓展延伸課下搜集相關資料，閱讀相關書籍，撰寫讀后感，贊美生命，珍愛自己。拓展延伸課下搜集相關資料，閱讀相關書籍，撰寫讀后感，贊美生命14澧縣夢溪鎮(zhèn)中學李曉慶澧縣夢溪鎮(zhèn)中學李曉慶15教科版五年級下冊品德與社會第一單元愛美麗的生命主題一生命多么可貴李曉慶教科版五年級下冊品德與社會第一單元愛美麗的生命主題一生命16創(chuàng)設情景

親愛的同學們，春天已經(jīng)悄悄降臨，萬物復蘇，請你欣賞圖片，看完后談談你的想法！創(chuàng)設情景親愛的同學們，春天已經(jīng)悄悄降臨，萬物復蘇，請你17生命多么可貴-課件18活動一：制作愛心小卡片活動一：制作愛心小卡片19說一說：生命多么美好議一議：生命多么美好說一說：生命多么美好議一議：生命多么美好20交流會：認識自己的價值認真觀察課本第六頁的內(nèi)容

說說自己的感受交流會：認識自己的價值認真觀察課本第六頁的內(nèi)容

說說自己的感21想一想：從他們的身上，我們該吸取什么呢？1.張海迪的故事：張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗！她沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。2.安徒生的故事：有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；想當話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他有幸被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒牵餐缴⒉换倚?，他結合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從他們的身上，我們該吸取什么呢？想一想：從他們的身上，我們該吸取什么呢？1.張海迪的故事：張22課堂總結生命因為唯一而珍貴，因為頑強而精彩；對生命永不言棄，就能創(chuàng)造生命的奇跡。我們的充盈著愛的生命是可貴的，用心體會這種愛的存在并學會感激時，我們會發(fā)現(xiàn)，生活更美好！也許你沒有過人的才智，但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被眾人發(fā)現(xiàn)或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價值。請相信自己，珍愛獨一無二的自己吧！課堂總結生命因為唯一而珍貴，因為頑強而精彩；對生命永不言棄，23達標題一、填空。1.從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。愛，就像流淌在心田中的清泉，滋潤著我們，使我們茁壯成長。2.生命因為唯一而珍貴，生命因為頑強而精彩。即使遭遇再大的艱險，經(jīng)受再大的苦難，對生命都要永不言棄。因為只要擁有希望，生命的奇跡才會發(fā)生。3.只要生命存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷創(chuàng)造生命的價值。達標題一、填空。24二、判斷1.生命是父母給的，只有家人關心我的成長，與社會無關。（

）2.生命是我自己的，與別人無關。（

）3.生命的可貴體現(xiàn)在它的唯一性，體現(xiàn)在生命的頑強中。（

）4.小明學習成績不好，他認為自己的身上沒有優(yōu)點。（）二、判斷25二、判斷1.生命是父母給的，只有家人關心我的成長，與社會無關。（╳

）2.生命是我自己的，與別人無關。（╳）3.生命的可貴體現(xiàn)在它的唯一性，體現(xiàn)在生命的頑強中。（√）4.小明學習成績不好，他認為自己的身上沒有優(yōu)點。（╳）二、判斷26三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？1.李正在一次車禍中不幸失去了右手，面對突如其來的災難，李正感到心灰意冷，有自殺的念頭。三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？27三、辨析。下列觀點對嗎？為什么？1.李正在一次車禍中不幸失去了右手，面對突如其來的災難，李正