(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件

第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展

早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件大禹治水功高德厚禹是中國(guó)人所知的一位治水英雄，他為治水三過(guò)家門(mén)不入。貴為天子，保持本色，親近百姓，為民謀利。大禹治水功高德厚禹是中國(guó)人所知的一位治水英雄，他禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王。世襲制代替了禪讓制?！肮煜隆弊兂伞凹姨煜隆庇硭篮螅瑔⒗^承父位，成為夏朝第二代國(guó)王。世襲制代替了禪讓制。啟像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國(guó)王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn)，實(shí)行父死子繼或兄終弟及的制度稱(chēng)世襲制。啟像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國(guó)王權(quán)位視為一都城：陽(yáng)城統(tǒng)治中心：今河南西部和山西南部都城：陽(yáng)城統(tǒng)治中心：今河南西部和山西南部陽(yáng)城陽(yáng)城偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)是奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖夏朝的國(guó)家機(jī)(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件“二里頭遺址中還出土用于祭祀的精美玉器和敲擊樂(lè)器，成套的青銅酒器，鑲嵌綠松石的精美銅牌飾，王室使用的高貴禮器，反映了夏朝時(shí)間的文明進(jìn)程。“二里頭遺址中還出土用于祭祀的精美玉器和敲擊樂(lè)器，成套的青銅

關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書(shū)記載很多，如劉向《列女傳》說(shuō)他：“昏亂失道，驕奢自恣，為酒池可以運(yùn)舟……醉而溺死者，笑之以為樂(lè)?！边€說(shuō)他“自比于日”，自夸說(shuō)：“天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣?！币虼耍傩諅儾帕R他：“時(shí)日曷喪！予及汝皆亡。”（《史記·殷本紀(jì)》與《尚書(shū)·湯誓》）后一句譯成白話意為：“什么時(shí)候你這個(gè)太陽(yáng)滅亡啊，我們?cè)敢馀c你同亡！”關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書(shū)記載很多，如劉向《列女傳》說(shuō)他：““寧愿和他一起滅亡“！夏桀（殘暴荒淫無(wú)度百姓怨恨到了極點(diǎn))夏朝湯（日益強(qiáng)大）商部落公元前1600年進(jìn)攻夏朝夏被推翻??！商朝建立你這太陽(yáng)什么時(shí)候滅亡??？“寧愿和他一起滅亡“！夏桀夏湯商部落公元前1600年進(jìn)攻夏朝(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件殷殷商朝統(tǒng)治區(qū)域山東西部陜西西部河北北部長(zhǎng)江流域商朝統(tǒng)治區(qū)域山東西部陜西西部河北北部長(zhǎng)江流域商朝這樣一個(gè)大國(guó)是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)局商朝這樣一個(gè)大國(guó)是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)周文王周的國(guó)力日益強(qiáng)大周文王周的國(guó)力日益強(qiáng)大姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件建立者：時(shí)間：都城：周武王公元前1046年鎬京建立者：時(shí)間：都城：周武王公元前1046年鎬京商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？歷史教訓(xùn)：

“得民心者得天下?！北┱鹈穹奚虦椭芪渫醴o(wú)道、除暴君深得民心。重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)。合作探究（二）商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？歷史教訓(xùn)：暴政引起民忿合假如你是統(tǒng)治者，面對(duì)廣袤的疆域，在“家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取什么措施來(lái)鞏固廣闊的疆土？合作探究（三）假如你是統(tǒng)治者，面對(duì)廣袤的疆域，在“家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取【夏商周的更替】【夏商周的更替】

目的:內(nèi)容

作用

周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時(shí)鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn).

鞏固統(tǒng)治開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家西周的分封制度目的:內(nèi)容作用

周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試

國(guó)人暴動(dòng)周厲王統(tǒng)治暴虐無(wú)道，為了防止民眾議

論。他派人嚴(yán)密監(jiān)視百姓的言論，稍有不

滿，就將其處死。平民百姓彼此不敢交談，

路上只能交換眼色，史稱(chēng)“道路以目”。長(zhǎng)

期的壓迫終于引發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)，起義的平

民趕走了周厲王。國(guó)人(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件夏、商、西周大事年表小結(jié)：夏、商、西周大事年表小結(jié)：夏、商、西周大事年表夏、商、西周大事年表1、夏朝建立者禹死后，

繼承了父親的王位。從此，

制代替了禪讓制。2、夏朝滅亡于暴君

的殘酷統(tǒng)治，商朝則滅亡于暴君

的殘酷統(tǒng)治。啟世襲桀紂課堂練習(xí)1、夏朝建立者禹死后，繼承了啟世襲桀紂課堂練習(xí)3.我國(guó)奴隸制社會(huì)開(kāi)始于（）A.黃帝時(shí)期B.禹時(shí)期C.啟時(shí)期D.湯時(shí)期4.西周的眾多諸侯，是通過(guò)（）產(chǎn)生的？A.奴隸制B.世襲制C.分封制D.禪讓制課堂練習(xí)Bc3.我國(guó)奴隸制社會(huì)開(kāi)始于（）4.西周的眾多諸侯，5、把商的都城遷到殷的王是：（）

A、湯B、盤(pán)庚

C、商紂D、伊尹6．我國(guó)奴隸制文明開(kāi)始于（）

A．黃帝時(shí)期B．禹時(shí)期

C．啟時(shí)期D．湯時(shí)期BB5、把商的都城遷到殷的王是：（）BB“古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢”“古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢”

第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展

早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件大禹治水功高德厚禹是中國(guó)人所知的一位治水英雄，他為治水三過(guò)家門(mén)不入。貴為天子，保持本色，親近百姓，為民謀利。大禹治水功高德厚禹是中國(guó)人所知的一位治水英雄，他禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王。世襲制代替了禪讓制?！肮煜隆弊兂伞凹姨煜隆庇硭篮?，啟繼承父位，成為夏朝第二代國(guó)王。世襲制代替了禪讓制。啟像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國(guó)王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn)，實(shí)行父死子繼或兄終弟及的制度稱(chēng)世襲制。啟像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國(guó)王權(quán)位視為一都城：陽(yáng)城統(tǒng)治中心：今河南西部和山西南部都城：陽(yáng)城統(tǒng)治中心：今河南西部和山西南部陽(yáng)城陽(yáng)城偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖夏朝的國(guó)家機(jī)構(gòu)是奴隸主階級(jí)壓迫平民和奴隸的工具偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖夏朝的國(guó)家機(jī)(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件“二里頭遺址中還出土用于祭祀的精美玉器和敲擊樂(lè)器，成套的青銅酒器，鑲嵌綠松石的精美銅牌飾，王室使用的高貴禮器，反映了夏朝時(shí)間的文明進(jìn)程?！岸镱^遺址中還出土用于祭祀的精美玉器和敲擊樂(lè)器，成套的青銅

關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書(shū)記載很多，如劉向《列女傳》說(shuō)他：“昏亂失道，驕奢自恣，為酒池可以運(yùn)舟……醉而溺死者，笑之以為樂(lè)?！边€說(shuō)他“自比于日”，自夸說(shuō)：“天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣?！币虼耍傩諅儾帕R他：“時(shí)日曷喪！予及汝皆亡?！保ā妒酚洝ひ蟊炯o(jì)》與《尚書(shū)·湯誓》）后一句譯成白話意為：“什么時(shí)候你這個(gè)太陽(yáng)滅亡啊，我們?cè)敢馀c你同亡！”關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書(shū)記載很多，如劉向《列女傳》說(shuō)他：““寧愿和他一起滅亡“！夏桀（殘暴荒淫無(wú)度百姓怨恨到了極點(diǎn))夏朝湯（日益強(qiáng)大）商部落公元前1600年進(jìn)攻夏朝夏被推翻??！商朝建立你這太陽(yáng)什么時(shí)候滅亡?。俊皩幵负退黄饻缤觥?！夏桀夏湯商部落公元前1600年進(jìn)攻夏朝(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件殷殷商朝統(tǒng)治區(qū)域山東西部陜西西部河北北部長(zhǎng)江流域商朝統(tǒng)治區(qū)域山東西部陜西西部河北北部長(zhǎng)江流域商朝這樣一個(gè)大國(guó)是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)局商朝這樣一個(gè)大國(guó)是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)周文王周的國(guó)力日益強(qiáng)大周文王周的國(guó)力日益強(qiáng)大姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件建立者：時(shí)間：都城：周武王公元前1046年鎬京建立者：時(shí)間：都城：周武王公元前1046年鎬京商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？歷史教訓(xùn)：

“得民心者得天下?！北┱鹈穹奚虦椭芪渫醴o(wú)道、除暴君深得民心。重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)。合作探究（二）商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？歷史教訓(xùn)：暴政引起民忿合假如你是統(tǒng)治者，面對(duì)廣袤的疆域，在“家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取什么措施來(lái)鞏固廣闊的疆土？合作探究（三）假如你是統(tǒng)治者，面對(duì)廣袤的疆域，在“家天下”的社會(huì)，你會(huì)采取【夏商周的更替】【夏商周的更替】

目的:內(nèi)容

作用

周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣等,封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時(shí)鎮(zhèn)守疆土,戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從周天子作戰(zhàn).

鞏固統(tǒng)治開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家西周的分封制度目的:內(nèi)容作用

周天子把土地和平民、奴隸,分給親屬、功臣天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員建立武裝派征賦(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)試一試

國(guó)人暴動(dòng)周厲王統(tǒng)治暴虐無(wú)道，為了防止民眾議

論。他派人嚴(yán)密監(jiān)視百姓的言論，稍有不

滿，就將其處死。平民百姓彼此不敢交談，

路上只能交換眼色，史稱(chēng)“道路以目”。長(zhǎng)

期的壓迫終于引發(fā)了國(guó)人暴動(dòng)，起義的平

民趕走了周厲王。國(guó)人(部編)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元-第4課-早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展課件4課件夏、商、西周大事年表小結(jié)：夏、商、西周大事年表小結(jié)：夏、商、西周大事年表夏、商、西周大事年表1、夏朝建立者禹死后，

繼承了父親的王位。從此，

制代替了禪讓制。2、夏朝滅亡于暴君

的殘酷統(tǒng)治，商朝則滅亡于暴君

的殘酷統(tǒng)治。啟世襲桀紂課堂練習(xí)1、夏朝建立者禹死后，繼承了啟世襲桀紂課堂練習(xí)3.我國(guó)奴隸制社會(huì)開(kāi)始于（）A.黃帝時(shí)期B.禹時(shí)期C.啟時(shí)期D.湯時(shí)期4.西周的眾多諸侯，是通過(guò)（）產(chǎn)生的？A.奴隸制B.世襲制C.分封制