教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點46

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(2017年最新版)(二)1、單選題思想品德形成的基礎(chǔ)是_____。A:道德認識B:活動和交往C:道德情感D:道德意志參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思想品德形成的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。2、填空題2013年全球國際專利申請量首次突破20萬大關(guān)，其中中國取代德國成為世界第三，有____家企業(yè)進入專利申請量的前三參考答案:兩本題解釋:參考解析：【答案】兩3、單選題學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是_____。A:外部B:成就C:交往D:任務(wù)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：成就動機是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。參考答案:BD4、單選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的_____。A:權(quán)利B:義務(wù)C:責(zé)任D:使命參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師權(quán)利主要包括：教育教學(xué)權(quán)，科學(xué)研究權(quán)，管理學(xué)生權(quán)，獲取報酬待遇權(quán)，進修培訓(xùn)權(quán)。5、單選題學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是_____。A:演示法B:練習(xí)法C:實驗法D:實習(xí)作業(yè)法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]實驗法包括實驗室實驗法和自然實驗法。實驗室實驗法是指在實驗室內(nèi)利用一定的設(shè)施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法。故本題選C。6、多選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____。A:吃了酸的食物會流唾液B:望梅止渴C:蜘蛛織網(wǎng)D:兒童模仿電影中人物的行為本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)的定義和實質(zhì)的理解和運用。【參考答案】BD【名師點睛】學(xué)習(xí)是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。要理解學(xué)習(xí)的實質(zhì)，我們需要掌握三點：一是主體身上必須產(chǎn)生某種變化，我們才能作出學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生的推論。二是這種變化必須是相對持久的，由適應(yīng)、疲勞等引起的變化不能叫學(xué)習(xí)。三是主體的變化是由他與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的，是后天習(xí)得的，排除由成熟和先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。根據(jù)這三個實質(zhì)，我們可以判斷，A、C兩項都是先天的自然反應(yīng)，因此不屬于學(xué)習(xí)。D項是兒童本來不會做電影人物的行為，通過觀看后產(chǎn)生了興趣而去模仿，所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。在這個題項中有爭議的是B項。望梅止渴的故事相信大家都比較了解，其實是第二信號系統(tǒng)的條件反射。在官兵聽到“梅子”這個詞后，在頭腦中想象梅子的形象和味道，從而產(chǎn)生流口水的行為。這里涉及一個問題，即大家是不是生來就知道梅子是酸的，這個答案自然是否定的。在一個人沒有接觸到梅子時，他可能并不知道梅子是一種水果，是酸的而且可以解渴。因此這個時候即使他看到梅子也不會有流口水的反應(yīng)，這是第一點。第二點，“梅子”是人類的語言系統(tǒng)，當(dāng)聽到梅子后流口水，我們首先加工的就是“梅子”這個詞，這是只有我們知道了“梅子”是代表那個酸的水果，才能對它形成反應(yīng)。這一步也是必須通過不斷地學(xué)習(xí)獲得的。故而B項絕對是一種學(xué)習(xí)。有些其他的資料上將該項排除，是將該項理解為“吃酸的食物流口水”，這種理解是對該項的曲解。這里需要跟大家提醒的是，如果這道題在考試中出現(xiàn)在單項選擇題中，說明出題者也將B項作為非學(xué)習(xí)項，大家選擇的時候就選擇最優(yōu)項D。如果在多選題中，就毋庸置疑地選擇BD兩項。7、單選題在“對話、互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是怎樣的？_____A:教師和學(xué)生都是客體B:教師和學(xué)生都是主體C:教師是主體，學(xué)生是客體D:教師是客體，學(xué)生是主體參考答案:B本題解釋:B，教師和學(xué)生都是教學(xué)過程的主體，他們在人格上是平等的。8、判斷題“教育起源于兒童對成人無意識的模仿”是生物起源論的觀點。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：心理起源論認者為教育起源于兒童對成人無意識的模仿；生物起源說把教育的起源歸之于動物的本能行為；勞動起源論者認為教育起源于勞動。9、多選題國外對學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個歷史過程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的_____作為主要任務(wù)。A:保育B:智力教育C:社會性發(fā)展D:照管E:營養(yǎng)參考答案:BC本題解釋:參考答案：B，C。參考解析：BC【解析】本題是對不同歷史發(fā)展階段的學(xué)前教育任務(wù)的考查。20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會性發(fā)展作為主要的任務(wù)。故選BC。10、簡答題幼兒想象的特點表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:【答案】(1)主題與時間不穩(wěn)定，易變換;(2)幼兒想象的夸張性;(3)缺乏計劃性和預(yù)定的目的，只滿足于想象過程本身;(4)想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象的水平上，不能在語詞的水平上進行創(chuàng)造性想象。11、單選題一次測驗后，教師發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生在加減法運算中常有進位數(shù)加錯、看錯數(shù)字等現(xiàn)象，教師根據(jù)學(xué)生的錯誤進行補救與指導(dǎo)，這種測驗屬于_____。A:安置性測驗B:形成性測驗C:診斷性測驗D:總結(jié)性測驗參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：診斷性測驗?zāi)軌蚍从硨W(xué)習(xí)中常見的錯誤，診斷學(xué)習(xí)困難，特別是找到困難的成因。故正確答案為C。12、判斷題赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的、獨立的學(xué)科正式誕生。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：赫爾巴特1806年的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范的、獨立的學(xué)科正式誕生。13、填空題班主任的基本任務(wù)是____、教好學(xué)生。狹義教育一般是指____。參考答案:帶好班級學(xué)校教育本題解釋:【答案】帶好班級學(xué)校教育14、單選題學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是。_____A:學(xué)習(xí)動機B:認知內(nèi)驅(qū)力C:自我提高內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇伯爾將學(xué)業(yè)成就動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個方面。認知內(nèi)驅(qū)力指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學(xué)習(xí)中，認知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機。15、單選題5歲以后，在幼兒游戲中社會性交往水平最高的是。_____A:合作性游戲B:平行游戲C:聯(lián)系性游戲D:角色游戲參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：5歲以后，合作游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性也逐漸發(fā)展。幼兒游戲中社會性交往水平最高的就是合作性游戲。16、單選題根據(jù)法律的規(guī)定，我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為_____。A:教師負責(zé)制B:校務(wù)委員會負責(zé)制C:家長委員會負責(zé)制D:校長負責(zé)制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]校長負責(zé)制是指校長負責(zé)處理學(xué)校的日常教學(xué)科研活動，完善學(xué)校的管理，同時健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的機制。我國義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制即為校長負責(zé)制。17、填空題劃分機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是____、。____參考答案:實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系本題解釋:參考解析：實質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系18、單選題電報句一般出現(xiàn)于_____的兒童。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童從1歲半至2歲半開始進入電報句階段，電報句的形式是斷續(xù)的、簡的、結(jié)構(gòu)不完整的，類似于成人的電報文本，因此稱為電報19、單選題將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由高到低分成識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個層次的人是_____A:布盧姆B:克拉斯伍C:加涅D:布魯納參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)(即預(yù)期學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果)分為認知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標(biāo)又從低級到高級分成若干層次。其中，認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級。20、單選題教師職業(yè)化的最大特點在于職業(yè)角色的_____A:單一化B:專業(yè)化C:多樣性D:復(fù)雜化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查教師職業(yè)角色的特點。教師職業(yè)化的最大特點在于職業(yè)角色的多樣性，故選C。21、單選題“種瓜得瓜，種豆得豆”強調(diào)的是_____因素對人的發(fā)展的影響。A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:主觀參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“種瓜得瓜，種豆得豆”是由遺傳因素決定的，強調(diào)的是遺傳對人的發(fā)展的影響。22、單選題新課程的核心理念是_____。A:促進教師專業(yè)化成長B:轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式C:倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)D:一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展參考答案:D本題解釋:參考答案：D。23、單選題根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。A:一般常態(tài)心理B:人格障礙心理C:輕度失調(diào)心理D:嚴(yán)重病態(tài)心理參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。24、多選題意志的品質(zhì)主要有_____A:自覺性B:堅韌性C:自制性D:果斷性E:靈活性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：意志的品質(zhì)主要有自覺性、果斷性、自制性和堅韌性。靈活性屬于思維的品質(zhì)?？忌璋盐兆⒁?、思維和意志的品質(zhì)，這些都是?？碱}。25、單選題為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。A:早期干預(yù)B:缺陷矯正C:發(fā)展指導(dǎo)D:問題預(yù)防參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：早期干預(yù)：面向少數(shù)學(xué)生進行，他們可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時的幫助，就可能演變?yōu)閲?yán)重的障礙。缺陷矯正：對于極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生，需要進行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導(dǎo)：面向全體學(xué)生進行，學(xué)生在不同的時期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會出現(xiàn)一些普遍性的問題。在此之前，我們就應(yīng)該開展必要的指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生成功完成心理一社會發(fā)展任務(wù)。問題預(yù)防就是指在可能的問題發(fā)生之前，主動開展各種形式的工作，提高學(xué)生解決問題的能力。26、單選題“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。A:差異性B:不均衡性C:階段性D:順序性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過程中增長和衰退的辯證統(tǒng)一。“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的差異性。27、簡答題閱讀下列材料，并冋答問題。一名初三學(xué)生發(fā)來郵件說：“按成績排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽儍?yōu)異都排在前而，可越是這樣，每次考試的心理壓力就更大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日了，坐在那個座位上，感覺就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光。”學(xué)習(xí)好的有壓力，而對成績排名靠后的，則起不到激勵作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來電說：“課堂上一抬頭便見前方人頭攢動......這般望去，心中又怎會不生出幾分自卑？為什么要用鞭子抽我們呢，我們不是陀螺呀!”聯(lián)系材料從教師的職業(yè)道德規(guī)范方而加以評析。參考答案:按成績排座位為升學(xué)有望的“尖了生”提供了更為有利的競爭環(huán)境，卻人為地拉大了學(xué)生個體之間的學(xué)習(xí)差距，這樣達不到整體提高班級學(xué)習(xí)質(zhì)量的要求，顯然有違“教育過程中的公正待遇”的原則。而且，教師以分取人的態(tài)度，還會給學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生造成心理傷害。《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定：“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！笔芙逃哂小皡⒓咏逃虒W(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”等權(quán)利。“教育公平是社會公平的起點和核心環(huán)節(jié)，也是以人為木的木質(zhì)要求?！比绻麑Υ袑W(xué)生不公平，木質(zhì)上就是造成了學(xué)生接受教育的不平等，在強調(diào)素質(zhì)教育和依法執(zhí)教的今天，公平對待每個學(xué)生已成為教師的職業(yè)責(zé)任。在學(xué)生的心中，教師往往是公正、無私、善良、正義的代表，對教師有非常美好的期待。這一美好的期待決定著教師在與他們的交往中做到公正辦事，他們就會感覺到公正的美好和必要，從而奠定他們在未來社會生活中努力追求道德公正的心理基礎(chǔ)。如果學(xué)生在學(xué)校生活中不能感受到應(yīng)有的公正存在，那么學(xué)生將很難建立公正的信念，最終會不利于社會公正的實現(xiàn)。所以，教師能否實踐公正，關(guān)系到一個社會公正的實現(xiàn)及其程度。28、單選題下列歸因因素中，屬于內(nèi)部穩(wěn)定因素的是_____。A:能力B:努力C:任務(wù)難度D:運氣參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：努力為內(nèi)部不穩(wěn)定因素，任務(wù)難度屬于外部穩(wěn)定因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定因素。29、單選題我國_____是根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》制定的。A:教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)B:教師道德行為規(guī)范C:教師角色D:教師素養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：為落實教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，規(guī)范和引導(dǎo)教師教育課程與教學(xué)，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，特制定《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。30、多選題中學(xué)共青團活動的特點是_____A:嚴(yán)肅性B:鮮明性C:靈活性D:創(chuàng)新性E:自愿性參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：略。31、單選題提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是_____。A:奧蘇貝爾B:布魯納C:加涅D:桑代克參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】考生在解答本題時，如果對認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論很了解，可以直接選出答案。如果不是很清楚，可以選擇用排除法，先根據(jù)“認知”一詞排除選項D，桑代克是行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物，提出嘗試錯誤理論。A、B、C三項都是認知學(xué)習(xí)理論的代表人物，這時可回憶教育心理學(xué)中各個學(xué)者的主要貢獻，奧蘇貝爾主要是有意義接受學(xué)習(xí)，強調(diào)舊知識對新知識的同化，故提出的是認知同化學(xué)習(xí)理論。而加涅則結(jié)合信息加工的有關(guān)技術(shù)來解釋學(xué)習(xí)現(xiàn)象，提出信息加工學(xué)習(xí)理論。如此就能選出答案為B。布魯納提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強調(diào)學(xué)習(xí)就是通過發(fā)現(xiàn)，將學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成學(xué)生頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。32、單選題學(xué)前兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，其中第三個階段是_____。A:簡單音節(jié)B:模仿音節(jié)C:連續(xù)音節(jié)D:發(fā)音音節(jié)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)前兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了以下三個階段。第一階段，簡單音節(jié)(0~3個月)，第二階段，連續(xù)音節(jié)(3~9個月)，第三階段，模仿音節(jié)(9~12個月)。33、簡答題在日常教育教學(xué)中．如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性參考答案:參考解析：日常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機會，也是學(xué)校教育的目的所在。具體方法和途徑有：(1)加強政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；(2)在實踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；(3)家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；(4)建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進學(xué)生良好性格的形成；(5)注意個別指導(dǎo)、有針對性地進行性格培養(yǎng)。34、單選題幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的_____。A:心理健康B:知識能力C:自我保護意識的培養(yǎng)D:藝術(shù)修養(yǎng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點指出：(1)教師應(yīng)該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。(2)身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。35、單選題一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用的迀移稱為_____。A:負迀移B:正迀移C:橫向迀移D:縱向迀移參考答案:B本題解釋:【答案】B36、單選題接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型_____以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿_____記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。參考答案:D本題解釋:兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：“接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故?！彼员绢}正確答案為D。37、判斷題“天生我才必有用”要求教育應(yīng)面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應(yīng)當(dāng)因材施教。教38、單選題“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，這句話說明教學(xué)應(yīng)堅持_____。A:理論聯(lián)系實際原則B:系統(tǒng)性原則C:可接受性原則D:因材施教原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從學(xué)生的實際情況、個體差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學(xué)，就能使每個學(xué)生揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。39、簡答題課堂管理參考答案:【答案】課堂管理是指教師在課堂教學(xué)的過程中通過協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系以建立一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生積極地參與課堂活動，從而實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。40、判斷題學(xué)習(xí)遷移的概括說認為兩個學(xué)習(xí)活動存在共同成分是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。學(xué)習(xí)遷移的概括說強調(diào)概括化經(jīng)驗在遷移中的作用，而不是兩個學(xué)習(xí)的相同要素。認為兩個學(xué)習(xí)活動存在共同成分是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵的是相同要素說。41、簡答題請簡述教學(xué)評價與測量及測驗的關(guān)系。參考答案:【答案】教學(xué)評價不等同于測量和測驗。測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的操作程序，將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示學(xué)生對所測問題了解的多少。而測驗是測量一個行為樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來量化描述人的心理特征。為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價則是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，但這種主觀判斷和解釋必須瞄客觀描述為基礎(chǔ)，否則就是主觀臆想。測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過教學(xué)評價，才能判斷這種客觀描述的實際意義，否則所得數(shù)據(jù)或結(jié)果毫無實際價值。42、判斷題想象是對客觀現(xiàn)實的反應(yīng)，是一種特殊形式的表象。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。43、單選題我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查教師節(jié)的日期?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年九月十日為教師節(jié)。44、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。A:相對評價B:絕對評價C:定性評價D:定量評價參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]相對評價是在被評價對象的群體中建立基準(zhǔn)(通常均以該群體的平均水平作為基準(zhǔn))，然后把該群體中的各個對象逐一與基準(zhǔn)進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)45、多選題人的本質(zhì)特點在于_____的統(tǒng)一。A:自然性與社會性B:交往性和道德性C:受動性與能動性D:選擇性與創(chuàng)造性參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：人的本質(zhì)特點在于自然性與社會性，受動性和能動性的統(tǒng)一。46、單選題下列