山東-2017年01月煙臺招遠(yuǎn)市事業(yè)單位招聘256人《教學(xué)基礎(chǔ)知識》沖刺押題密卷1(二)

山東:2017年01月煙臺招遠(yuǎn)市事業(yè)單位招聘256人《教學(xué)基礎(chǔ)知識》沖刺押題1、單選題生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個_____。A:新的理解B:不同的見解C:認(rèn)知策略D:類比或圖像等參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：生成性學(xué)習(xí)就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個比或表象，如圖表、圖像等。第1題所屬考點-教育理論綜合知識2、單選題“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是_____A:獨立性的B:個別方面的C:多方面的D:依從性的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對自我評價不穩(wěn)定，容易受外界影響。第2題所屬考點-幼兒園保教知識與能力3、填空題幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐具有描述、解釋、______和控制的作用。參考答案:預(yù)測本題解釋:參考解析：預(yù)測第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、判斷題在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：泰勒在課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目標(biāo)評價模式。第4題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識5、單選題張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少畫的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少畫現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計并實施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于_____A:教育實驗法B:教育行動研究C:教育敘事研究D:個案研究法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育行動研究是指在教育情境中，由教育實踐者(通常指教師)進(jìn)行，目的在改善教育專業(yè)的實踐，采取批判、自省、質(zhì)疑的研究精神，借以實踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。6、填空題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是建立____聯(lián)結(jié)。參考答案:刺激一反應(yīng)本題解釋:參考解析：刺激一反應(yīng)第6題所屬考點-教育理論綜合知識7、填空題耶克斯一多德森定律：動機(jī)水平____，最有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。參考答案:適中本題解釋:參考解析：適中第7題所屬考點-教育理論綜合知識8、簡答題3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是什么？參考答案:ABC參考答案:參考解析：【答案要點】3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是：①3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的；②4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式；③5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展；④幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。第8題所屬考點-教育理論綜合知識9、簡答題學(xué)前兒童學(xué)會閱讀需要做哪些方面的準(zhǔn)備？參考答案:參考解析：(1)口語的一定發(fā)展。掌握有關(guān)詞匯、語法、表達(dá)能力。(2)掌握基本的閱讀技能。翻書并按頁、有順序地看書。(3)培養(yǎng)閱讀興趣?！久}立意】考查學(xué)前兒童學(xué)會閱讀需要做的準(zhǔn)備。第9題所屬考點-教育理論綜合知識10、多選題大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個基本成分即_____。A:給定的條件B:要達(dá)到的目標(biāo)C:存在的限制或障礙D:存在的疑點本題解釋:【答案】ABC。解析：任何問題都含有三個基本成分：一是給定的條件，二是要達(dá)到的目標(biāo)，三是存在的限制或障礙。第10題所屬考點-教育理論綜合知識11、單選題在問題空間中搜索，從問題的初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程叫_____A:概念形成B:問題解決C:發(fā)散思維D:創(chuàng)造思維參考答案:B本題解釋:參考答案：B。第11題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識12、單選題下列作品、作家、時代(或國別)及體裁對應(yīng)正確的一項是_____A:《秋浦歌》一杜牧一唐代一詩歌B:《北京人》一曹禺一現(xiàn)代一話劇C:《哈姆雷特》一莎士比亞一英國一小說D:《歐根?奧涅金》一歌德_德國一詩體小說參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《秋浦歌》的作者是李白，《哈姆雷特》是戲劇，《歐根.奧涅金》的作者是俄國的普希金。故選B。第12題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)13、單選題人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)象說明_____A:遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B:遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C:遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D:遺傳素質(zhì)具有可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發(fā)展因素。材料說明環(huán)境和教育對人的身心發(fā)展的作用，從另一方面說明遺傳素質(zhì)具有可塑性。14、判斷題幻想是對未來的設(shè)想，常常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)實，因此應(yīng)竭力避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幻想是一種指向未來并與個人的愿望相聯(lián)系的想象。如果幻想是以現(xiàn)實為依據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力最終可以實現(xiàn)，那么它就變成理想；如果幻想完全脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)的可能，就成為空想。教師如果正確對待學(xué)生的幻想，積極加以引導(dǎo)，是可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲?。?4題所屬考點-教育理論綜合知識15、填空題國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。任何組織和個人不得以____為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。參考答案:營利16、判斷題設(shè)置榜樣是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感等。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度的肯定或否定的一種強(qiáng)化方式。它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心、集體主義感第16題所屬考點-教育理論綜合知識17、判斷題為完成一種教學(xué)任務(wù)，教師可以同時選用幾種不同的教學(xué)方法。_____參考答案:正確本題解釋:答案：正確18、單選題學(xué)校心理教育的重心是_____。A:心理規(guī)律的掌握B:心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)C:心理素質(zhì)教育D:理想教育參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校心理教育的重心是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。.第18題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合19、單選題“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！边@句話反映出古代教育的典型特點是_____。A:嚴(yán)格的等級性B:鮮明的階級性C:教育的目標(biāo)明確D:教育來源于生產(chǎn)實踐參考答案:B本題解釋:【答案】B。第19題所屬考點-教育理論綜合知識20、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。A:激情B:應(yīng)激C:心境D:熱情參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。第20題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合21、單選題下列對我國新課改有著重要影響作用的教育家是_____A:赫爾巴特B:布魯納C:亞里士多德D:康德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國教育改革借鑒了美國的教育改革先進(jìn)成果，美國歷次教育改革的重要理論基礎(chǔ)和主導(dǎo)思想就是布魯納的教育思想。22、簡答題結(jié)合教育實際談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。參考答案:『參考答案』創(chuàng)設(shè)問題情景，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)構(gòu)歸因，促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力；23、單選題羅森塔爾關(guān)于教師的預(yù)期的實驗表明_____。A:教師對學(xué)生的期望會影響他對學(xué)生的態(tài)度B:教師對學(xué)生的期望值越高，學(xué)生的進(jìn)步越快C:教師的期望對學(xué)生的影響勝于其言行D:只要對學(xué)生抱有期望，學(xué)生就朝著期望方向發(fā)展參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對羅森塔爾效應(yīng)的影響的掌握。【參考答案】A【名師點睛】1968年，心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森做過一個“課堂中的皮格馬利翁”實驗，即是關(guān)于教師的預(yù)期的實驗。教師對學(xué)生的期望通過教師的言行舉止表現(xiàn)出來，學(xué)生感知到，并且付諸努力，才有可能取得進(jìn)步。學(xué)生的進(jìn)步程度并不是僅由教師的期望程度決定，還受學(xué)生的主觀努力程度等因素的影響。在日常的教育教學(xué)過程中，教師通過直接觀察、聽取其他師生反映等途徑獲得有關(guān)學(xué)生的各種信息。教師將這些信息與自己過去的經(jīng)驗相結(jié)合，對學(xué)生的未來發(fā)展作出預(yù)料或預(yù)想，形成一定的期望。教師對學(xué)生的不同期望，會產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)。一是制造心理氣氛。教師通過聽取和接受學(xué)生意見的程度、評價學(xué)生的行為反應(yīng)等，為高期望學(xué)生創(chuàng)造親切的心理氣氛，而為低期望學(xué)生制造緊張的心理氣氛。二是提供反饋。三是向?qū)W生輸出信息。教師向不同期望的學(xué)生提供難度不同、數(shù)量不等的學(xué)習(xí)材料，對問題作出程度不同的說明、解釋、提醒或暗示。四是輸入信息，包括教師允許不同期望的學(xué)生提問和回答問題的機(jī)會、聽取學(xué)生回答問題的耐心程度等。教師傳來的不同期望信息被學(xué)生獲得后，便進(jìn)行歸因，產(chǎn)生自我認(rèn)知和自我評價，從而對教師作出不同的行為反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師原先形成的期望。長此以往，循環(huán)往復(fù)，學(xué)生們真的朝著教師期望的方向變化。第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、單選題“我們假定教育的目的在于使人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了_____的觀點。A:教育的無目的論B:神學(xué)的教育目的論C:社會本位的教育目的論D:個人本位的教育目的論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：此觀點體現(xiàn)了教育無目的論。第24題所屬考點-教育理論綜合知識25、簡答題心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些？參考答案:(1)自我意識正確；(2)人際關(guān)系協(xié)調(diào)；(3)性別角色分化；(4)社會適應(yīng)良好；(5)情緒積極穩(wěn)定；(6)人格結(jié)構(gòu)完整。第25題所屬考點-教育理論綜合知識26、單選題以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是_____A:針灸B:濟(jì)公的傳說C:紹興黃酒的釀制D:青島“啤酒節(jié)”參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時為個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場所。各個群體和團(tuán)體隨其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)了文化多樣性，激發(fā)了人類的創(chuàng)造力。A、B、C三項都有悠久的歷史和社會認(rèn)同感，唯有D項除外。故選D。第26題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)27、單選題教學(xué)的首要任務(wù)是_____。A:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)品德和審美情趣D:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因為教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。第27題所屬考點-教育理論綜合知識28、單選題素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是_____A:學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力B:分?jǐn)?shù)的壓力C:升學(xué)的壓力D:教師、家長的壓力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評價，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗。來自學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。B、C、D三項是應(yīng)試教'育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。故選A。第28題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)29、單選題教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？_____A:經(jīng)濟(jì)功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這是教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。第29題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力30、多選題智力技能形成的階段分為_____A:原型操作B:原型內(nèi)化C:原型定向D:原型整合參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：智力技能的形成包括原型定向、原型操作和原型內(nèi)化。第30題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識31、單選題教師之間應(yīng)該建立起_____的關(guān)系。A:教學(xué)相長B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:互惠互利D:理解寬容參考答案:B本題解釋:【答案】B。第31題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合32、判斷題提倡素質(zhì)教育鼓勵設(shè)置選修課、組織課外活動，發(fā)展學(xué)生的特長，但課堂教育仍然是實施素質(zhì)教育的主渠道。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案:A【出題思路】本題考查考生對素質(zhì)教育的理解和把握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】選修課、課外活動、發(fā)展特長包含在國家課程計劃之內(nèi)，并常常是學(xué)校實施素質(zhì)教育的突破口，但這并不是素質(zhì)教育的全部。如果說發(fā)展特長是素質(zhì)教育的話’那么它還是素質(zhì)教育之末，而不是素質(zhì)教育之本，實施素質(zhì)教育的主渠道還是課堂教學(xué)。33、單選題品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是_____。A:道德認(rèn)識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：品德主要是由道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成。其中，道德情感是品德心理結(jié)構(gòu)中最具動力色彩的成分。第33題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識34、單選題孫校長切實抓好了地震消防應(yīng)急預(yù)案工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重_____A:保護(hù)學(xué)生安全B:校園文化建設(shè)C:促進(jìn)教師發(fā)展D:校園硬件建設(shè)本題解釋:【答案】A第34題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)35、判斷題德育必須從提高道德認(rèn)識開始。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：德育的一般順序是從認(rèn)識開始，但德育又具有多種開端，知、情、意、行都可以作為開端。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、單選題奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于_____。A:接受學(xué)習(xí)B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:意義學(xué)習(xí)D:機(jī)械學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：接受學(xué)習(xí)是指教育者系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識，學(xué)習(xí)者以接受的方式得到知識。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指教育者只提示有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者依靠自已的能力，通過獨立發(fā)現(xiàn)的步驟獲得知識和尋求解決問題的方法。意義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者理解語言、文字所代表的知識，并能應(yīng)用知識解決問題。意義學(xué)習(xí)有兩種：一種是學(xué)習(xí)材料本身已有意義聯(lián)系；另一種是學(xué)習(xí)材料本身并無意義聯(lián)系，但學(xué)習(xí)者賦予某種外加的意義，這種學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系。機(jī)械學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)沒有意義聯(lián)系的材料，或?qū)W習(xí)者在學(xué)習(xí)中并未理解材料間的意義聯(lián)系。故C。第36題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識37、單選題“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是_____觀點對教育方式影響的結(jié)果。A:遺傳決定論B:環(huán)境決定論C:輻合論D:平行論參考答案:B本題解釋:參考答案：B[解析]“環(huán)境決定論”認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校的教育等?！皣?yán)師”和“棍棒”即為外在壓力。第37題所屬考點-教育與人的發(fā)展38、填空題我國中小學(xué)班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是。____參考答案:網(wǎng)絡(luò)本題解釋:參考解析：班主任第38題所屬考點-教育理論綜合知識39、單選題在蒙臺梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為_____A:2．5~3~5歲B:0~2歲C:5~6歲D:2~4歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：蒙臺梭利認(rèn)為3~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2~4歲。【命題立意】考查秩序敏感期的時間?！惧e因分析】對不同敏感期的時間的記憶混淆。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、單選題國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育_____。A:教育研究體系B:教育司法體系C:教育行政體系D:學(xué)校教育制度參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)校教育制度是我國教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實施的，具體包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。第40題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合41、多選題對于案例中二班的現(xiàn)狀，如果你是班主任，你會怎么做?()A:嚴(yán)加管教B:建立班級常規(guī)管理制度C:培養(yǎng)學(xué)生的自律意識D:與家長溝通E:找出典型，剝奪其學(xué)習(xí)的權(quán)利參考答案:BCD本題解釋:參考解析：BCD。解析：A項治標(biāo)不治本，E項違法。第41題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識42、單選題根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即_____、短時記憶和長時記憶。A:語義記憶B:感覺記憶C:工作記憶D:情緒記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。43、單選題“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說的是。_____A:遺傳的重要性B:環(huán)境的重要性C:改變的重要性D:學(xué)習(xí)的重要性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別，但長大過程中，每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、單選題下列屬于幼兒園教育教學(xué)手段的是_____。①實物②圖書③掛圖④圖片⑤照片⑥幻燈片⑦多媒體⑧錄像帶A:①②③④B:①②④⑦C:①②③⑦D:全部都是參考答案:D本題解釋:【答案】D第44題所屬考點-幼兒園教育理論綜合45、單選題一個人面對壓力不屈不撓，不隨波逐流，能夠根據(jù)自己的認(rèn)識和信念獨立地決定和行動。這體現(xiàn)了他意志的_____A:自覺性B:果斷性C:堅韌性D:自制性參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是受暗示性(盲從)和獨斷性。一個人面對壓力不屈不撓、不隨波逐流，即不盲從，這是意志自覺性的體現(xiàn)。第45題所屬考點-情緒、情感與意志46、簡答題簡述教育研究中定性分析的特點。參考答案:(1)定性分析目的在于把握事物的質(zhì)的規(guī)定性；(2)定性分析對象是質(zhì)的描述性資料；(3)定性分析的研究程序具有一定彈性；(4)定性分析主要是對資料進(jìn)行歸納的邏輯分析；(5)定性分析對研究者及背景的敏感性。第46題所屬考點-教育理論綜合知識47、判斷題學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。_____參考答案:錯誤參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對耶基斯一多德森定律的理解。它是教師招聘考試中的一個?？键c，考生應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上運用自己的語言復(fù)述出來?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】美國心理學(xué)家耶基斯和多德森認(rèn)為，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。因此，動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是倒U形曲線關(guān)系，而非直線關(guān)。48、簡答題試述班主任工作的內(nèi)容。參考答案:【答案要點】(1)了解和研究學(xué)生；(2)有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體；(3)組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活；(4)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量；(5)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動管理和生活指導(dǎo)、生活管處理。第48題所屬考點-班主任與班級管理49、單選題《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于_____本題解釋:【答案】C。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十三條：幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、髙溫地區(qū)可酌情增減。故選C。第49題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)50、單選題幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是_____A:掌握數(shù)的順序B:知道數(shù)的實際意義C:掌握數(shù)的組成D:能辨數(shù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。第50題所屬考點-幼兒園保教知識與能力51、單選題教師期望效應(yīng)是由_____研究發(fā)現(xiàn)的。A:皮格馬利翁B:勒溫C:羅森塔爾D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對教師期望進(jìn)行研究，表明教師的期望對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、單選題從記憶的內(nèi)容看，小學(xué)生主要的記憶方式是_____A:機(jī)械識記B:具體形象識記C:不隨意識記D:隨意識記參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：按照記憶的內(nèi)容的不同，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。小學(xué)階段處于皮亞杰的具體運算階段，受思維的具體性影響，小學(xué)生的記憶離不開具體事物的支持。第52題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識53、單選題教育通常有廣義和狹義之分，狹義的教育強(qiáng)調(diào)教育活動的組織性、計劃性和_____A:實踐性B:教育性C:高效性D:專業(yè)性參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】狹義的教育具有以下幾個特征：(1)它是專門培養(yǎng)人的活動；(2)它是由教育者與受教育者共同參與完成的多邊活動；參考答案:馮特(3)它是有目的、有計劃、有組織的活動；(4)教育者是受過專業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)教師；(5)教育內(nèi)容是按照一定目的選擇并且是系統(tǒng)而穩(wěn)定的；(6)教育手段是易于為受教育者所接受的。3題所屬考點-教育與教育學(xué)54、單選題國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求是_____。A:教育方針B:教育目的C:培養(yǎng)目標(biāo)D:教學(xué)目標(biāo)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是教育目的的概念?？忌枰鞔_教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)四者的概念及區(qū)別。教育方針是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是總的教育方向，由教育性質(zhì)和教育方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則三部分組成；教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求；培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學(xué)?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求；教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿。故本題選B。第54題所屬考點-教育理論綜合知識55、填空題1879年____在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。理學(xué)概述56、單選題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究_____A:民事責(zé)任B:刑事責(zé)任C:一般責(zé)任D:行政責(zé)任參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十三條規(guī)定：明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。故選B。6題所屬考點-教育法律法規(guī)57、多選題下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？_____A:教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B:教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C:教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成D:教育學(xué)研究與實踐改革關(guān)系日益密切E:反思自身，形成教育學(xué)元理論參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：當(dāng)代教育學(xué)的特征：(1)教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；(2)教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；(3)教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；(4)教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切；(5)教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論。第57題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合58、多選題人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括_____。A:順序性B:階段性C:不平衡性D:互補(bǔ)性E:個別差異性參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE[解析]人的身心發(fā)展的一般規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個別差異性。第58題所屬考點-教育與社會的發(fā)展59、單選題下列小說中不屬于狄更斯的作品的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《茶花女》是法國作家小仲馬的作品。故選D。第59題所屬考點-教師的文學(xué)素養(yǎng)60、單選題教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是_____。A:教育法律規(guī)范的存在B:教育法律現(xiàn)象的存在C:教育法律制度的存在D:教育法律意識的存在參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的第60題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合61、簡答題簡述教育政策、法規(guī)的功能。參考答案:參考解析：(1)保障功能；(2)規(guī)范功能；(3)制約功能；(4)管理功能；(5)激勵功能。第61題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識62、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是_____。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸?，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。第62題所屬考點-教育理論綜合知識63、單選題用科學(xué)的方法編制智力測驗的第一人是法國心理學(xué)家。_____A:西蒙B:比奈C:瑞文D:斯坦福參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：用科學(xué)方法編制智力測驗的第一人是法國心理學(xué)家比奈。比奈智力測驗由一系列難度不同的題目組成，依據(jù)完成這個難度系列中題目的多少，可以計算出與之相對應(yīng)的年齡，稱之為心理年齡。為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡稱智商，縮寫為IQ。第63題所屬考點-教育理論綜合知識64、判斷題動作技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)識活動方式，如游泳、打球和書法等。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：題干概念部分是對心智技能概念的描述。第64題所屬考點-教育理論綜合知識65、單選題目前社會上存在5+2=0的說法，指的是學(xué)生接受5天的學(xué)校教育被2天的雙休日全部抵消掉了。所以，要求學(xué)校德育必須貫徹_____。A:導(dǎo)向性原則B:因材施教原則C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D:教育的一致性與連貫性原則參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：題干中說明學(xué)生接受的學(xué)校教育被家庭教育的負(fù)面影響所抵消，由此可見，需要保持教育的一致性與連貫性。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、單選題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的_____。A:差異性B:順序性C:不平衡性D:階段性參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：各個年齡段的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)，這是身心發(fā)展的階段性。第66題所屬考點-教育理論綜合知識67、判斷題接受學(xué)習(xí)不可以通過告知的方式進(jìn)行。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的。第67題所屬考點-教育理論綜合知識68、單選題關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜，其中，我國古代的朱熹所持的觀點是_____A:神話起源說B:生物起源說C:心理起源說D:勞動起源說參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國古代朱熹是神話起源說的代表人物。該學(xué)說認(rèn)為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、單選題適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)?)批準(zhǔn)。_____A:學(xué)校B:市級人民政府教育行政部門或者縣級人民政府C:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D:市級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。第69題所屬考點-教育法律法規(guī)70、單選題下列科學(xué)家中，第一個計算出彗星運行軌跡的是_____A:哈雷B:牛頓C:伽利略D:布魯諾參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：哈雷是英國天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他編纂了大量彗星的觀測記錄，并且是第一個全力以赴地從事彗星軌道計算的人。第70題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)71、判斷題學(xué)校的法人資格使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛地參與各種經(jīng)濟(jì)活動。_____參考答案:錯誤本題解釋:第71題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合72、簡答題從對某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。參考答案:【參考答案】(1)幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動地與幼兒交往；(3)對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣；(4)理解與寬容地對待幼兒的錯誤；(5)幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。第72題所屬考點-幼兒園教育理論綜合73、單選題以下關(guān)于我國科技史，不正確的是_____A:1965年，我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B:世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C:我國古代最初采用的計算工具是算籌D:“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光尺”是張衡對月食作出的科學(xué)解釋。故選D。第73題所屬考點-教師的科學(xué)素養(yǎng)74、單選題下列不屬于教師專業(yè)的特征的是_____A:具有較高水平的專門知識和技能B:較高的職業(yè)道德C:經(jīng)過較長的專業(yè)訓(xùn)練D:師范院校畢業(yè)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。第74題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識75、單選題當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為_____A:寬大效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:中心品質(zhì)D:刻板印象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱為光環(huán)效應(yīng)。第75題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合76、單選題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有_____。A:階段性B:順序性C:不平衡性D:互補(bǔ)性參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的身心發(fā)展的各個方面是密切關(guān)聯(lián)的，可以互相補(bǔ)充。第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、簡答題心理調(diào)適參考答案:參考解析：就是在沖突中減輕壓力，保持正常反應(yīng)狀態(tài)的心理過程。第77題所屬考點-教育理論綜合知識78、單選題兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展_____。A:受社會和教育條件所制約B:受遺傳素質(zhì)影響C:受內(nèi)因所制約D:受智力發(fā)展影響參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童心理年齡特征的可變是受社會和教育條件所制約的。第78題所屬考點-幼兒園教育理論綜合79、單選題“我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史?！瘪R卡連柯的這句話體現(xiàn)了他對教育目的所持的觀點是_____A:個人本位論B:社會本位論C:能力本位論D:知識本位論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：社會本位論是從社會需要出發(fā)，注重教育的社會價值，主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員。80、判斷題微格教學(xué)是由美國的德瓦埃特?愛倫創(chuàng)立的，是利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段來訓(xùn)練教師的教學(xué)實施能力的一種方法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。美國教育學(xué)博士德瓦埃特?愛倫是微格教學(xué)創(chuàng)始人之一。第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、單選題有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是_____。A:暈輪效應(yīng)B:羅森塔爾效應(yīng)C:同化理論D:關(guān)系轉(zhuǎn)換理論參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對羅森塔爾效應(yīng)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】教師對學(xué)生寄以期待，學(xué)生就會發(fā)生相應(yīng)于這種期待的效應(yīng)，這種現(xiàn)象就是教師期望效應(yīng)，也叫羅森塔爾效應(yīng)。解答本題時，考生要抓住題眼，即“教師的期望”。但僅僅知道教師期望是不夠的，還需要知道教師期待效應(yīng)也叫做羅森塔爾效應(yīng)或皮格馬利翁效。1題所屬考點-教師職業(yè)心理82、填空題按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成____和。____參考答案:認(rèn)知測驗人格測驗本題解釋:【答案】認(rèn)知測驗、人格測驗第82題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識83、單選題下面哪個不是“花中四君子”_____A:蘭B:竹C:桂D:菊參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。C第83題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)84、簡答題操作技能訓(xùn)練的要求有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對操作技能訓(xùn)練要求的掌握?！緟⒖即鸢浮?1)準(zhǔn)確地示范與講解示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準(zhǔn)確的定向映像，進(jìn)而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。示范與講解相結(jié)合。如何結(jié)合，視情況而定，如果強(qiáng)調(diào)操作，示范為主；如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的法則與原理，以講解為主。(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過應(yīng)用不同形式的練習(xí)’可以使個體掌握某種操作技能。一般來說，隨著練習(xí)次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點，表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。為了促進(jìn)操作技能的形成，過度學(xué)習(xí)是非常必要的。(3)充分而有效的反饋一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，即操作者自身的感覺系統(tǒng)提供的感覺反饋；二是外部反饋，即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。前者是個體通過自身的視免、聽覺、觸覺、動覺等獲取的反饋信息，尤其是動覺反饋信息最有代表性。后者是教師、教練、示范者、錄像、計算機(jī)等外部信息源對學(xué)習(xí)者的操作結(jié)果及其操作過程的反饋。毫無疑問，反饋在操作技能學(xué)習(xí)過程中的作用是非常關(guān)鍵的，其中結(jié)果反饋的作用尤為明顯。(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺動覺是復(fù)雜的內(nèi)部運動知覺，它反映的主要是身體運動時的各種肌肉活動的特性’如緊張、放松等，而不是外界事物的特性。這些有關(guān)肌肉活動的各種感知覺等與視覺、聽覺有所不同’如果不經(jīng)過訓(xùn)練，它們很難為個體明確地意識到，并經(jīng)常受到外部因素的影響，處于被掩蓋的地位。由于運動知覺的模糊性，經(jīng)常會發(fā)生學(xué)習(xí)者對自己的錯誤動作不能意識到的現(xiàn)象，當(dāng)然也就很難對動作進(jìn)行有意識的調(diào)節(jié)或控制。這樣就容易導(dǎo)致技術(shù)水平不穩(wěn)定，難以找出動作失誤的確切原因，使操作技能的學(xué)習(xí)陷入盲目狀態(tài)。因此，有必要進(jìn)行專門的動覺訓(xùn)練，以提高其穩(wěn)定性和清晰性，充分發(fā)揮動覺在技能學(xué)習(xí)中的作能的形成85、單選題綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于_____。A:簡明扼要地表現(xiàn)知識B:直觀性很強(qiáng)C:提高了教學(xué)效率D:使教學(xué)有效地貫徹了理論知識起主導(dǎo)作用的原則參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：綱要信號圖式教學(xué)法是蘇聯(lián)教師沙塔洛夫在自己30年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。所謂綱要信號圖式是一種由字母、單詞、數(shù)字或其他信號組成的直觀性很強(qiáng)的圖表，是教學(xué)輔助工具。它通過各種“信號”提綱挈領(lǐng)、簡明扼要地把需要重點掌握的知識表現(xiàn)出來。圖表篇幅不一，有時一張圖表僅由幾個信號組成，有時一張圖表可以包括教科書中二、三節(jié)甚至四、五節(jié)課的內(nèi)容。綱要信號圖式法的突出作用，是在教學(xué)中貫徹理論知識起主導(dǎo)作用的原則，為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。第85題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識86、單選題“矯正錯誤”是注意的_____。A:選擇功能B:整合功能C:維持功能D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能是指注意可以調(diào)控心理活動向著一定方向或目標(biāo)進(jìn)行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。第86題所屬考點-教育理論綜合知識87、判斷題感受性與感覺閾限之間是正比關(guān)系。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對感覺與感覺閾限的關(guān)系的理解。【參考答案】錯誤【名師點睛】感受性是指感覺器官對適宜刺激的感覺能力。當(dāng)外界一定強(qiáng)度的刺激作用于分析器時，就會產(chǎn)生感覺。分析器的敏銳程度是不同的，即人們對刺激的感受性不同。如一種極其微弱的刺激，對一些人能夠引起感覺，對另一些人則不能引起感覺，這就說明前一種人的感受性高，后一種人的感受性低。感受性的高低，心理學(xué)上用感覺閾限的值來度量。感覺閾限是指能引起感覺的持續(xù)一定時間的刺激量。感受性與感覺閾限在數(shù)值上成反比關(guān)系。感受性高，感覺閾限低；感受性低，則感覺閾限高。參考答案:正確覺和知覺88、單選題教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革_____A:起決定作用B:不起決定作用C:不起作用D:起加速作用參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】教育可以促進(jìn)政治民主，但對政治制度不起決定作第88題所屬考點-教育與社會的發(fā)展89、填空題雙生子爬樓梯實驗的操作者是____，