教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)特訓(xùn)82

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、單選題屬于教育本體功能的有_____。A:提高人口素質(zhì)B:經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇C:宣傳統(tǒng)治階級的思想意識D:產(chǎn)生新的生產(chǎn)力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的功能主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教育對個人的作用，即教育的本體功能;一是教育對社會的作用，即教育的社會功能。教育的本體功能是提高人121素質(zhì)，這是教育本質(zhì)的根本體現(xiàn)。2、單選題上課過程中．突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:觀察注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題干中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無A3、單選題A:逆向遷移B:負(fù)遷移與形式訓(xùn)練說遷移理論觀點(diǎn)聯(lián)系最為緊密的是_____。C:特殊遷移D:一般遷移參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓(xùn)練說是最早的一種學(xué)習(xí)遷移理論，它以官能心理學(xué)為依據(jù)，認(rèn)為人的各種活動都由相應(yīng)的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，其遷移范圍大。形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是無條件、自動發(fā)生的。所以，形式訓(xùn)練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。4、判斷題各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進(jìn)入各級師范學(xué)校學(xué)習(xí)。非師范學(xué)校不承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師法第四章第十八條規(guī)定：第十八條各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵優(yōu)秀青年進(jìn)入各級師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。各級師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎學(xué)金。5、判斷題教育的本質(zhì)就是生產(chǎn)力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。除了生產(chǎn)力屬性外，教育還具有其他屬性。6、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。A:主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C:專業(yè)化的教師觀D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化．是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實(shí)驗(yàn)、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。7、單選題“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的是_____的觀點(diǎn)。A:布魯納B:克伯屈C:贊科夫D:懷特海參考答案:A本題解釋:參考答案：A。8、單選題考試時注意自己答題速度和時間，屬于_____。A:計劃策略B:組織策略C:學(xué)習(xí)時間策略D:監(jiān)視策略參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考試時監(jiān)視自己的速度和時間屬于元認(rèn)知策中的監(jiān)控策。9、單選題教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識與能力的做法屬于_____。于A:形成性評價B:相對性評價C:總結(jié)性評價D:診斷性評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評價通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗(yàn)。相對性評價是依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他成績的優(yōu)劣。總結(jié)性評價通常在一門課程或教學(xué)活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。診斷性評價是指在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識、能力屬于課程開始前的評價，是診斷性評價，故選D。10、填空題學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為____。參考答案:基礎(chǔ)本題解釋:參考解析：基礎(chǔ)11、判斷題小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是錯誤的、低下的，教師應(yīng)給與批評和教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生為社會盡義務(wù)，作貢獻(xiàn)的高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：小學(xué)生為了取得好的分?jǐn)?shù)和父母的贊許而努力學(xué)習(xí)是附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，這符合兒童年齡特點(diǎn)，不能認(rèn)為是錯誤和低下的。12、填空題自我導(dǎo)向的裝扮游戲指兒童裝扮的行為指向的是____，他們自己是裝扮行為的行動者。參考答案:自己本題解釋:參考解析：13、單選題教師在設(shè)計活動方案預(yù)設(shè)活動目標(biāo)時，應(yīng)注意表述角度的統(tǒng)一，以下表述方式規(guī)范的是_____。A:“學(xué)會……”、“感受……”B:“學(xué)會……”、“引導(dǎo)幼兒感受……”C:“培養(yǎng)幼兒……”、“感受……”D:“學(xué)會……”、“培養(yǎng)幼兒……”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育活動目標(biāo)陳述的應(yīng)是幼兒通過教育活動之后，他們在體智德美等方面的能力和情感、行為技能方面的變化。教育活動目標(biāo)不應(yīng)陳述“教師做什么”，因?yàn)榻逃顒幽繕?biāo)預(yù)期的是幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果，用“教師應(yīng)該做什么”的語句陳述，在邏輯上是講不通的。所以，本題的正確答案為A。14、填空題個體身心發(fā)展的內(nèi)在動力是學(xué)生自身的____。參考答案:主觀能動性參考答案:正確本題解釋:參考解析：主觀能動性15、單選題國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度做出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱為_____。A:教學(xué)計劃B:課程計劃C:教科書D:課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度做出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。16、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來進(jìn)行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。17、判斷題教師的個人教學(xué)效能感影響著教師對教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。_____參考答案:A本題解釋:【答案】Y。18、單選題兀認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)識活動的自我意識和_____。A:自我學(xué)習(xí)B:自我調(diào)節(jié)C:自我控制D:自我反省參考答案:B本題解釋:【答案】B。19、單選題作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育學(xué)者是_____。A:杜威B:盧梭C:赫爾巴特D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是_____。A:上位學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D:歸屬學(xué)習(xí)本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概括程度很低的觀念，在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個概念和包容程度更高的概念或命題時，便產(chǎn)生了上位學(xué)習(xí)。兒童在知道“菠學(xué)習(xí)就屬于上位學(xué)習(xí)。故選A。21、判斷題診斷性評價主要是針對在學(xué)習(xí)上存在問題障礙的學(xué)生，正常的學(xué)生不需要診斷性評價。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因．還能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度，決定對學(xué)生的適當(dāng)安置．故正常的學(xué)生也需要診斷性評價。22、判斷題思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作用，也有消極影響。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定勢，適合定式指的是用已有的思維對一些事情快速的做出正確的反應(yīng)，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消極的作用。23、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是。_____A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少．“心理眩惑”等情況都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。24、簡答題簡述教師的權(quán)利。參考答案:參考解析：《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利： (1)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； (2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見； (3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績； (4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假； (5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理； (6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。25、判斷題心理過程是在個性心理特征的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著個性心理特征的進(jìn)行與發(fā)展。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：個性心理特征是在心理過程的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，反過來又影響著心理過程。26、單選題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”是_____規(guī)定的教育目的。A:壬寅學(xué)制B:壬子學(xué)制C:癸卯學(xué)制D:壬戌學(xué)制參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“癸卯學(xué)制”明文規(guī)定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”的教育目的，明顯反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。27、單選題兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這種學(xué)習(xí)是_____。A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:歸屬學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是奧蘇伯爾關(guān)于實(shí)現(xiàn)同化的三種學(xué)習(xí)形式的辨別。、考生需要明確上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)的含義。本題中，兒童先學(xué)習(xí)的是具體概念，再學(xué)習(xí)包攝性更廣的概念，屬于上位學(xué)習(xí)。28、簡答題這是一位青年教師的教學(xué)反思札記：這是一節(jié)公開課，內(nèi)容是《北大荒的秋天》。當(dāng)學(xué)到北大荒的小河這一段時，突然有一個學(xué)生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自下課了，一位有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師對我說：“現(xiàn)在，你看這兩的確可以換，但你可以提醒學(xué)生注意當(dāng)‘明鏡一樣的’換成‘明凈’，才讀得通。當(dāng)然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？參考答案:作為一名教育工作者，對于課堂中學(xué)生提出的問題需要冷靜、理智地進(jìn)行思考，并適時激發(fā)學(xué)生的思維，而不是武斷地下結(jié)論，這樣才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。走出失誤來看失誤，有兩點(diǎn)啟示：1.教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發(fā)揮一個引導(dǎo)者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當(dāng)?shù)靥幚磉@些信息。2.教師要善于鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生，應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.應(yīng)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。要想真正出彩，就要抓住契機(jī)，大膽地讓學(xué)生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。29、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某小學(xué)初二(1)班的學(xué)生薛某，因平時學(xué)習(xí)成績不太好，上課總是不遵守紀(jì)律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師讓學(xué)生們自由發(fā)言進(jìn)行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓(xùn)斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？(2)教師遇到這種情況應(yīng)該如何處理？參考答案:參考解析：(1)本案例涉及到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)問題。義務(wù)教育階段學(xué)生享有平等的受教育權(quán)利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學(xué)生接受教育的權(quán)利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權(quán)。(2)對待這種情況，教師首先應(yīng)該冷靜，不能對學(xué)生諷刺挖苦，面對學(xué)生的不同意見，應(yīng)該耐心解釋，何況教育者的責(zé)任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當(dāng)然，學(xué)生也必須履行遵守紀(jì)律的義務(wù)。成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我國_____美麗鄉(xiāng)村省級地方標(biāo)準(zhǔn)——《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)范》將正式實(shí)施。A:第一個B:第二個C:第三個D:第四個參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關(guān)注，平時注意積累。31、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對舒爾茨的人力資本理論內(nèi)容的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】1960年12月，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，因?yàn)樗俏磥硇剿蛨蟪甑脑慈?；它是人的資本形態(tài)，因?yàn)樗w現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分。人力資本是與物質(zhì)資本相比，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，常常是更具關(guān)鍵性的因素。它反映的是教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。32、簡答題掌握學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以____的掌握水平通過考試，才能進(jìn)入下一個單元的學(xué)習(xí)。參考答案:80%~100%本題解釋:參考解析：80%~100%33、單選題抑郁癥的主要特征是持久的_____。A:多疑B:焦慮C:心神不安D:情緒低落參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)，并伴有其他不適的神經(jīng)癥。34、單選題我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的_____分班。A:心理年齡B:實(shí)際年齡C:智力年齡D:知識經(jīng)驗(yàn)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實(shí)際年齡分為大、中、小三種班。35、單選題“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是。_____A:注意的分散B:注意的分化C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性；注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應(yīng)屬于注意的分配。故選D。36、填空題制度化的教育是指具有：____和____的教育制度參考答案:層次結(jié)構(gòu)年齡分級本題解釋:【答案】層次結(jié)構(gòu)、年齡分級37、判斷題教師只要在課堂教學(xué)中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。38、單選題2011年4月第一次參加“金磚國家”集團(tuán)第三次首腦會議的是哪個國家_____。A:巴西B:俄羅斯C:印度D:南非參考答案:D本題解釋:15日在中國海南省三亞市舉行。這是南非第一次以“金磚國家”成員國的身份參加這一盛會。39、判斷題教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：人類社會早期教勞是結(jié)合的、密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學(xué)校。40、單選題“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由我國近代教育家_____提出來的。A:蔡元培B:陶行知C:晏陽初D:陳鶴琴參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：有感于中國傳統(tǒng)教育的弊病，以及當(dāng)時我國所面臨的民族生存危機(jī)，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。41、單選題幼兒園人際關(guān)系互動的核心是_____A:師師互動B:幼幼互動C:師幼互動D:教師和園長的互動參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：師幼互動是幼兒園人際關(guān)系互動的核心?！久}立意】幼兒園人際關(guān)系類型的考查。【錯因分析】不了解幼兒園人際關(guān)系互動的核心。42、單選題“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____A:榜樣示范法B:說服教育法C:陶冶教育法D:品德教育法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。43、單選題對教學(xué)與考試關(guān)系理解錯誤的是_____A:學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，考試考什么學(xué)校就教什么無可厚非參考答案:CB:學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測量方法完全一致C:就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測，有些不可測D:考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋參考答案:A本題解釋: