感動的學生作文

關于感動的學生作文導讀：在現(xiàn)實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不為一件衣服而感動，不為能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。下面是關于感動的，歡迎閱讀！篇一：感動?唯美每個人在成長的道路上，都會有屬于自己的那份執(zhí)著與艱辛；每個人或多或少都會因此而被自己所感動。處于青春期的我們，擁有與他人媲美的資本；大人們辛苦得來的、揮灑無數(shù)汗滴的成果，不必羨慕，因為我們年輕，汗滴、有大把的時間讓我們去揮灑。是的，現(xiàn)在的我們，擁有狂妄的資格。感動，就算狂妄、每個人的生命里也都不會缺少這樣東西。為了自己的成熟而感動，為了自己的進步而感動，為了自己超越他人而感動……有很多很多的理由可以讓我們?yōu)榱俗约憾袆印Ｆ鋵?，我這個人向來不輕易去言述感動，我只會把感動深埋在心底，把它們當作只屬于自己的小美好。但不可否認的是，屬于我的小美好很多很多，多得我的心都充斥幸福的味道。曾幾何時我也為了自己的所作所為而感動過，比如說：在我活了將近16個年頭時，第一次為自己而寫下的一封信；里面寫滿了自我鼓勵的話語，也告誡自己對友情要自始至終；記得信里有一句話是這么說的：親愛的，縱使悲傷彷徨，不要哭泣，請堅強；要習慣于向湛藍湛藍的天空粲然一笑，記住最初最純粹、最簡單的快樂。那時，我為自己所寫的這些字眼所感動（當然，里面包含了自豪的成分）話說，最近本人迷戀上了那種散漫、夾雜這淡淡憂傷的散文小說。而我，也嘗試著自己動手描繪出自己的一些感受。每一次停筆回味，心里都有一股莫名的悸動，那些章節(jié)帶給了我前所未有的感動。雖說這些文章不算完整和美極，但也是我一番勞苦的“杰作”，字里行間參雜著我最真實的感受。或許這些略顯憂傷的字眼，對我來說是一種挑戰(zhàn)。因為一向只知道笑不曉得哭的我，在內心深處有一顆名為憂傷的種子正在滋生。我感激自己的憂傷，是它為我的世界展現(xiàn)另一番色彩。為自己所感動，是一種唯美，可以不要眼淚，不需掌聲；在心里衍生的悸動，訴說著屬于自己的成就。篇二：感動，點一瓣心香高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。一一題記有淚水在，我感到自己仍然飽滿。早晨打開窗，看著陽光穿透每一片樹葉，以一種無聲而又樸素的方式與生命對話，我感動著。傍晚散步，看夕陽落下，品味著李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境，我感動著。感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的'一生。時代在發(fā)展，在經濟高度發(fā)展的同時，我們的精神家園是否已經荒蕪？我們是否缺失了心靈的一角？行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽心靈的流音？大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。紐約曼哈頓街頭，車水馬龍。一個小女孩守在一棵樹下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最后一片葉子的落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。缺少感動的人不是一個真正的人。缺少感動的社會談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。我們有多久沒有被那些優(yōu)美的文字感動？李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。我們有多久沒有被那些高尚的背影感動？在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原；撒下“人生自苦誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥；孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武……感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷。感動是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。在物質高度發(fā)展的今天，我們的精神之路通向何方？學會感動吧。當一顆心與另一顆心之間不再遙遠，我們的社會就多了幾縷溫馨。當每個人都能他人心弦的震動，我們的社會才會變得和諧。“為了看看陽光，我來到世上?！卑蜖柮商氐脑掚y道不會令我們感動么？點一瓣心香，我們的物質家園與精神家園都將開滿長盛不衰的花朵，走向遠方。篇三：我身邊的感動在現(xiàn)實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不為一件衣服而感動，不為能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來；我們班一位心細的女生發(fā)現(xiàn)她在操場上坐著，似乎發(fā)覺了什么，于是急忙跑了過去。關切地詢問她：“你怎么了，沒事吧？我扶你去老師那兒吧！"她將那個女生的一只手輕輕地攬過來，用自己的另一只手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒。可沒想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發(fā)軟，坐了下來。還有幾位女生也發(fā)現(xiàn)了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。老師聽說后，立即跑了過來。然后命令幾個同學去衛(wèi)生室請衛(wèi)生老師，還命令一個男同學進教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛(wèi)生老師說：“沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動，你們去給她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！”聽到這句話，同學們和老師臉上都展現(xiàn)出一副放松的神情。班里的幾個男生聽說后，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她抬到衛(wèi)生室去?？墒撬軋詮姡笞约鹤?。同學們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶著她。上自習課了，她的好朋友都在一旁陪著她，她卻怕耽誤她們的學習，一會對這個說：“你從小學時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學習，所以你回去吧！”一會又對那個說：“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必為了我而耽誤自己的學習呢！”可她們都不答應，并異口同聲的說：“好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎么能安心學習呢？”聽到這些話，她的眼眶不禁濕潤了。這時，老師們走了進來，關切的問她：“怎么樣？感覺好些了嗎？”她回答：“好多了?！崩蠋焸冋f：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你