PEP小學三年級下冊英語-Unit 3教案(三)

人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教PEP版小學英語教學資料設計Unit3Atthezoo

第一課時教學目標能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠在語境中理解It'stall/short/fat.的語用功能，并在圖片或動作等幫助下,使用It's+adj.描述動物的外形特征。能夠朗讀對話，并能進行角色表演。能夠自己簡筆畫出常見小動物，并運用學到的語言結構描述自己的作品。教學重點學習句子：Lookat教學難點句型：It'stall/short/fat.教學過程：熱身、復習(Warm-up/Revision)日常口語練習。教師將giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。學生邊指圖邊跟錄音復習歌謠，還可以做出相應的動作。通過此歌謠可以復習Lookat…的句型，以及big,fat,tall等單詞。呈現新課(Presentation)教師為學生復習單詞big,long,short,small,tall。了解so的用法。教師從黑板上取下pig的圖片，對學生說：Lookatthepig.It'ssobig.強調so的語調，并加以“大"的手勢。接著，教師拿下mouse的圖片，對學生說：Lookatthemouse.It'ssmall.It'sso…示意學生說出：It'ssosmall.同樣，教師做出“小"的手勢。讓學生體會so在句子中的意思是：“強調某種程度”。教師出示單詞卡片，再次認讀并復習表示大小、長短的單詞big,long,short,small,tall,fat。教師播放Let'stalk/A部分的教學課件，讓學生初步了解對話含義。再次觀看Let'stalk/A部分的教學課件，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音,要求自然生動。趣味操練(Practice)將課件中的聲音關閉，讓學生為其中的人物配音。讓學生拿出事先準備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學生上講臺前，做示范：教師指著學生手中的玩具說：Amonkey.Lookatthemonkey.It'stall.之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。教師請每組派一名學生到講臺前表述組里的圖片。如：Lookatmygiraffe.It'ssotall./It'sshort.教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習鞏固介紹小動物情況的句子。Homework：板書設計：教學反思：第二課時教學目標能夠聽、說、認讀thin,fat,tall,short四個形容詞。注意告知學生它們是兩對反義詞。能夠在教師提供的語境中運用這四個詞來描述動物外形特征。能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。教學重點詞匯：，thin,fat,tall,short，句型：It'sfat/…教學難點句型：It'stall/short/fat.教學過程：1、熱身、復習(Warm-up/Revision)聽課本第7頁的“Lookandsay"部分復習一些小動物。利用字母卡片復習26個英文字母。用升、降兩種語調讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準確到位。2、呈現新課(Presentation)游戲：猜動物。學習新單詞“tall"人教PEP版小學英語教學資料設計T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.學習新單詞tall.（2）學習新單詞short.教師快速用課件展示系列動物圖片：giraffe,rabbit對比兩個動物的體型引出tall對short。學生根據看到的圖片說說動物單詞。Lookatthegiraffe.It'stall.Lookattherabbit.It'sshort.（3）學習新單詞thin和fat.繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。教師強調thin和fat。此時，教師可播放動畫課件，將鼠標移到elephant的圖案上，圖案elephant的下面出現單詞fat。將鼠標移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面出現單詞thin。用同樣的方法學習short和tall。（4）完整播放動畫，學生跟讀學習單詞；教師也可關閉聲音，讓學生看動畫讀單詞。（5）播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。3、趣味操練（Practice）（1）教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車"的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：t-aTTtall,etc.（2）Let'sdo部分的內容。教師播放Let'sdo部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學生看圖，做動作。學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。Homework：板書設計：

教學反思：第三課時教學目標能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結構中共有的字母，知道字母i在單詞中發(fā)音。能夠在教師的引導下說出例詞由哪些音構成。人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教人教PEP版小學英語教學資料設計人教人教PEP版小學英語教學資料設計能夠在之前練習的基礎上根據給出幾個獨立的音試著拼出單詞。能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。教學重點Let'sspell教學難點聽音寫字母Listenandwrite教學過程：Listen,repeatandchant.（1）.教師同時呈現big,pig,six,milk四個單詞及其圖片，讓學生讀出單詞，并找一找這四個單詞的共同點，如果單詞中都有字母i,都有字母/i/音等等，教師不急著給答案，鼓勵學生通過觀察體驗自己發(fā)現和總結規(guī)律。（2）.播放課文錄音，讓學生進一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。（3）引導學生觀察這四個單詞的拼寫，思考并說出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音/i/。（4）以big為例，教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big，引導學生思考big由多少音素組成，分別是什么音素，以同樣的方法對pig,six,milk進行拆音訓練。建議做拼音。（5）.教師利用動畫呈現語音歌謠，學生在理解歌謠的基礎上跟著錄音唱，鞏固i的短音發(fā)音/i/.Read,listenandcircle.（1）引導學生通過拼讀各個音素讀出單詞，如/p//i//g/,pig。（2）放錄音，讓學生聽著，按要圈出聽到的單詞。listenandwrite播放錄音，讓學生聽著錄音描紅單詞。Homework：板書設計：教學反思：第四課時教學目標能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠在語境中理解Comehere.Ithas…的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用Ithas…描述動物的身體部位。能夠朗讀對話并能進行角色表演。通過圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的“怪物”，并簡單描述其特點。教學重點詞匯：children,elephant,has,tail教學難點句型：Ithas…,comeherelookattheelephant.教學過程：1?復習活動熱身活動。播放三年級上冊第25和28頁第三單元的兩個let'sdo部分的錄音，學生并跟著唱和動作。自我介紹。教師示范，然后組織兩人介紹。對話教學教師用elephant圖片及肢體語言教單詞long,shortbigsmalltail.教師繼續(xù)用大象的圖片和學過的句子It'sso..引導學生說出新句子It'shas…，并提醒學生區(qū)分運用單數和復數名詞。看圖說話比賽。教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個動物圖片，引導學生用句子Ithas…描述的特點，說一句，得一分，看哪個組的學生說得又多又準。Let'stalk教師引導學生看B部分的Let'stalk的圖，猜測人物的對話內容。教師播放對話錄音三次，引導學生理解課文對話并依次回答問題：whatdoesChenJiesayabouttheelephant?It'shasalongnose.WhatdoesJohnsayabouttheelephant?Ithasashorttail.WhatdoesMikesayabouttheelephant?Ithassmalleyesandbigears.學生打開課本聽錄音，教師解釋Comehere,Children.的意思。學生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色扮演。Homework：板書設計:第五課時教學目標能夠聽、說、認讀short,long,small,big等單詞。注意告知學生它們是兩對反義詞，引導學生發(fā)現short的兩重意義：“短”和“矮”。能夠在語境中運用這些單詞描述動物外形特點。如果有時間可以復習第一單元的he.she，從而拓展到人的外貌描述：He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作。教學重點詞匯：short,long,small,big教學難點句型：Ithas…教學過程:1?復習活動教師利用動物園的掛圖，引導學生用已學的句子It's…或Ithas…描述動物的特點。單詞呈現完成let'sdo部分的活動。(1)形，詞意配對活動教師出示四張單詞和圖片，學生以小組形式討論，配對單詞圖片。請四個學生在黑板上完成配對。(2)音形操練活動老師用口型呈現單詞中的每一個音素，學生觀察口型后出示相應的學生圖片并說出單詞，說得又快又好。單詞鞏固活動3?語音聽力訓練。(1)教師根據課本的情景圖，讓學聽后在課本上標出單詞出現次序。(2)完成課本30頁Let'scheck部分的兩個練習。Let'sdo的教學教師說句子并示范動作；播放錄音，教師邊做動作邊說；學生聽錄音，跟老師一起做動作；師生一起邊說邊做動作；組織四人小組操練，請幾個小組在全班展示。Homework：板書設計：教學反思：第六課時教學三維目標能夠在圖片和語境的幫助下認讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，和同伴一起嘗試編造簡單的謎語。(Starttoread)檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。能夠學會唱歌曲Atthezoo。能夠在圖片的幫助下理解故事內容，拓展動物詞匯，理解猩猩和猴子的區(qū)別，在教師的幫助下表演故事。教學重點Starttoread教學難點Choose,sayandguess活動.教學過程：組織學生進行看圖說話：