幼兒園教師備課計(jì)劃（精選14篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)幼兒園老師備課方案〔精選14篇〕篇1：幼兒園備課方案幼兒園備課方案隨著教育改革的深化，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到進(jìn)步教學(xué)效益不僅需要老師個(gè)體的探究探究，更需要老師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路，才能為個(gè)體的探究提供廣闊的智慧泉和創(chuàng)新空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才能充分發(fā)揮老師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅(jiān)決地推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度。一、組織形式：1、由張校長(zhǎng)牽頭，張紅偉老師組織施行;2、教研組長(zhǎng)是該組備課的'組織者和監(jiān)視者，本組老師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);3、采用“以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔“的思路。二、備課要求：1、集體備課必須堅(jiān)持“四定“、“五備“，鉆透“五點(diǎn)“，優(yōu)化“兩法“。(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。(2)、五備：備目的、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)、兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：①學(xué)期備課，每位老師在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)構(gòu)造和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此根底上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)方案。②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)展之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)方案，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目的。4、集體備課必須有記錄(記錄包括說(shuō)課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要根據(jù)，老師參加集體備課情況作為對(duì)老師個(gè)人考評(píng)的根據(jù)。5、老師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的老師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。三、教學(xué)反思：1、每一位老師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案;2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。四、根本流程：集體備課按“備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--施行教學(xué)――課后反思“幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。1、備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮老師個(gè)人特長(zhǎng)、表達(dá)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深化的研討是進(jìn)步集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)展教材內(nèi)容分析^p，要從教者、讀者、編者的角度作深化的分析^p;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。2、形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見(jiàn)整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕老師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。3、討論補(bǔ)充全組老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備老師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無(wú)保存的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的根底上補(bǔ)充合適本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。4、施行教學(xué)各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案施行教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏。5、課后反思每位老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)展認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。五、管理措施：1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。2、教案附欄中必須有老師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，假如沒(méi)有，視為沒(méi)有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。3、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的老師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。篇2：幼兒園集體備課方案一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作是幼兒園的重點(diǎn)工作。要全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)幼兒園游戲活動(dòng)的有效性研究。老師要上好一節(jié)活動(dòng)，首先要備好課。備課是一切教學(xué)活動(dòng)的根底。因此要使教學(xué)游戲活動(dòng)有效，要從備課的有效性抓起。我們要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資，使老師通過(guò)合作交流，進(jìn)步備課效率。以集體備課為根底，創(chuàng)造老師合作共享的平臺(tái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，營(yíng)造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的文化氣氛，有效促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。二、備課流程個(gè)人初備→年級(jí)組備課→個(gè)人主題備課三、備課方式1、個(gè)人初備老師根據(jù)各年齡段的主題將課準(zhǔn)備好，由老師先自行備課，準(zhǔn)備教具，找出重點(diǎn)難點(diǎn)在集體備課時(shí)進(jìn)展交換討論。2、年級(jí)組備課各平行年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展備課，在備課過(guò)程中把集中教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)隨之劃分出來(lái)，以便于個(gè)人主題備課的開(kāi)展。3、個(gè)人主題備課老師根據(jù)分工，深化研究教材，搜集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好各個(gè)主題的活動(dòng)。每周以周方案表的方式呈現(xiàn)個(gè)人主題備課的成果。四、備課相關(guān)事項(xiàng)1、備課時(shí)間每周的周二、周三、周四。2、備課地點(diǎn)鄭樓鎮(zhèn)中心幼兒園老師辦公室3、備課人員周二為大班組老師，周三為中班組老師，周四為小班組老師。五、備課內(nèi)容各個(gè)主題活動(dòng)下的集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等。要求：1、依年齡段分別選擇本學(xué)期開(kāi)展主題的個(gè)數(shù);2、老師根據(jù)選定的主題內(nèi)容，進(jìn)展備課，要請(qǐng)教學(xué)目的設(shè)計(jì)要明確。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要符合幼兒實(shí)際，遵循幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律，理解幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣、知識(shí)與技能的根底，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，面向全體幼兒，認(rèn)真做好課后的反思;3、園內(nèi)、班級(jí)特色活動(dòng)包括幼兒園歷來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，以及各班級(jí)針對(duì)幼兒個(gè)性開(kāi)展制定的班級(jí)特色活動(dòng)，充分表達(dá)幼兒喜歡、老師創(chuàng)新、活動(dòng)有趣、科學(xué)等原那么。4、完成備課后將備活動(dòng)資料上傳到幼兒園網(wǎng)站進(jìn)展檢查。篇3：幼兒園集體備課方案一、組織形式：1、由張校長(zhǎng)牽頭，張紅偉老師組織施行;2、教研組長(zhǎng)是該組備課的組織者和監(jiān)視者，本組老師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);3、采用“以集體備課為主，個(gè)性補(bǔ)充為輔“的思路。二、備課要求：1、集體備課必須堅(jiān)持“四定“、“五備“，鉆透“五點(diǎn)“，優(yōu)化“兩法“。(1)、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。(2)、五備：備目的、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)。(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)、兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：①學(xué)期備課，每位老師在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)構(gòu)造和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此根底上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)方案。②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)展之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)方案，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目的。4、集體備課必須有記錄(記錄包括說(shuō)課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要根據(jù)，老師參加集體備課情況作為對(duì)老師個(gè)人考評(píng)的根據(jù)。5、老師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的老師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。三、教學(xué)反思：1、每一位老師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案;2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。四、根本流程：集體備課按“備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--施行教學(xué)――課后反思“幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。1、備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮老師個(gè)人特長(zhǎng)、表達(dá)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深化的研討是進(jìn)步集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)展教材內(nèi)容分析^p，要從教者、讀者、編者的角度作深化的分析^p;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。2、形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見(jiàn)整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕老師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。3、討論補(bǔ)充全組老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備老師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無(wú)保存的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的根底上補(bǔ)充合適本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。4、施行教學(xué)各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案施行教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏。5、課后反思每位老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的`亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)展認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。五、管理措施：1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。2、教案附欄中必須有老師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，假如沒(méi)有，視為沒(méi)有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。3、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的老師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。篇4：幼兒園集體備課方案一、情況分析^p：上學(xué)期我們年級(jí)組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《綱要》為指導(dǎo)，以進(jìn)步保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項(xiàng)工作。每一位老師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。盡管獲得了一些成績(jī)，我們還有許多工作要去做。如：如何深化開(kāi)展課題研究，探究園本課程;如何進(jìn)一步進(jìn)步效勞意識(shí)、效勞程度和才能，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動(dòng);如何進(jìn)一步進(jìn)步老師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論程度、工作質(zhì)量等。二、工作要點(diǎn)：1、改變觀念，在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒開(kāi)展為本，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開(kāi)展合適中班幼兒的主題探究活動(dòng)。3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸進(jìn)步生活自理、效勞才能，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往才能，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與才能。4、探究多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。5、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和效勞質(zhì)量的進(jìn)步。三、主要工作目的和措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤于考慮，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在理論中反思、改良，不斷進(jìn)步老師的保教工作質(zhì)量。2、大力推進(jìn)課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展主題式的課程活動(dòng)。在教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)保教經(jīng)歷，進(jìn)步老師的保教技能及評(píng)析才能。認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和自主性游戲，做到材料充足，及時(shí)，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)開(kāi)展。做好活動(dòng)反思及幼兒的觀察記錄、案例分析^p等，及時(shí)地討論、小結(jié)工作中的得失，進(jìn)一步改良保教形式和方法。進(jìn)步現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用程度認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，中青年老師在教育理論、教學(xué)理論、教育科研、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng)。3、深化開(kāi)展課題研究，努力進(jìn)步教科研程度。加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，更新教育觀念。努力做到勤考慮、多討論、求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運(yùn)用靈敏多樣的教育形式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容。做到有方案、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到理論再上升到理論，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。注意環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，討論如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得，并進(jìn)展交流和討論。4、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)，使家長(zhǎng)及時(shí)理解班級(jí)動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)，幼兒情況以及家長(zhǎng)需要配合的工作。開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)，做好家園共育。篇5：幼兒園集體備課方案(3)、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn)。(4)、兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：①學(xué)期備課，每位老師在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，整個(gè)教材的知識(shí)構(gòu)造和邏輯體系，弄清本年級(jí)組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此根底上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)方案。②主題備課，是在每個(gè)主題教學(xué)進(jìn)展之前的備課，擬出一個(gè)主題的教學(xué)方案，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個(gè)活動(dòng)地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目的。4、集體備課必須有記錄(記錄包括說(shuō)課、評(píng)課、課后反思、課件及流程圖等)，作為對(duì)備課組集體備課考評(píng)的重要根據(jù)，老師參加集體備課情況作為對(duì)老師個(gè)人考評(píng)的根據(jù)。5、老師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的老師，必須在附欄上補(bǔ)充個(gè)性化的設(shè)計(jì)，不能機(jī)械的使用集體教案。三、教學(xué)反思：1、每一位老師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案;2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，教研組活動(dòng)中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。四、根本流程：集體備課按“備前研討――形成教案――討論補(bǔ)充--施行教學(xué)――課后反思“幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。1、備前研討備課前的研討是集思廣益，充分發(fā)揮老師個(gè)人特長(zhǎng)、表達(dá)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深化的研討是進(jìn)步集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)展教材內(nèi)容分析^p，要從教者、讀者、編者的角度作深化的分析^p;討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。2、形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見(jiàn)整理，形成集體備課的教案設(shè)計(jì)。為減輕老師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。3、討論補(bǔ)充全組老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)主備老師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無(wú)保存的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的根底上補(bǔ)充合適本班學(xué)情的個(gè)性化設(shè)計(jì)。4、施行教學(xué)各成員利用集體智慧和個(gè)性特征相結(jié)合教案施行教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏。5、課后反思每位老師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)該教案的亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)展認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的內(nèi)容進(jìn)展交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交張紅偉老師存檔。五、管理措施：1、教科室加強(qiáng)集體備課活動(dòng)檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評(píng)比。2、教案附欄中必須有老師個(gè)性化的補(bǔ)充設(shè)計(jì)，假如沒(méi)有，視為沒(méi)有備課，按相關(guān)獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。3、對(duì)與集體備課中，態(tài)度不積極主動(dòng)的老師，年度考核中不能評(píng)為優(yōu)秀。幼兒園集體備課方案篇三一、情況分析^p：上學(xué)期我們年級(jí)組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《綱要》為指導(dǎo)，以進(jìn)步保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項(xiàng)工作。每一位老師都有著良好的思想素質(zhì)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)保教工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。盡管獲得了一些成績(jī)，我們還有許多工作要去做。如：如何深化開(kāi)展課題研究，探究園本課程;如何進(jìn)一步進(jìn)步效勞意識(shí)、效勞程度和才能，如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動(dòng);如何進(jìn)一步進(jìn)步老師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論程度、工作質(zhì)量等。二、工作要點(diǎn)：1、改變觀念，在活動(dòng)中真正表達(dá)以幼兒開(kāi)展為本，注重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開(kāi)展合適中班幼兒的主題探究活動(dòng)。3、以科研促教研、教研推保教，幫助中班幼兒逐漸進(jìn)步生活自理、效勞才能，對(duì)新的社會(huì)環(huán)境的交往才能，以及最初學(xué)習(xí)生活的參與才能。4、探究多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課、反思活動(dòng)，真正進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。5、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和效勞質(zhì)量的進(jìn)步。三、主要工作目的和措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程，深化領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新，要勤于考慮，勇于反思，形成創(chuàng)新意識(shí)，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，不斷反思，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在理論中反思、改良，不斷進(jìn)步老師的保教工作質(zhì)量。2、大力推進(jìn)課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。以協(xié)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和常規(guī)意識(shí)為前提，開(kāi)展主題式的