好關系型作文審題指導課件

關系型作文審題指導語文復習關系型作文審題指導語文復習1審題訓練2、（11屆揚州期末作文題）：禪詩說：“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢?！庇终f：“境隨心轉則悅，心隨境轉則煩?！毙膽B(tài)，其實是一個人的世界觀和處世的態(tài)度，它和人所處境遇緊密相關，往往決定著人一生的前途和命運。請以“心態(tài)與境遇”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

審題訓練2、（11屆揚州期末作文題）：2學會表述關系題目一：《分享與分擔》類型：對立統(tǒng)一關系。表述關系：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美好加倍，分擔讓痛苦減半。人既要學會分享，也要敢于分擔。題目二：《臨淵羨魚與退而結網(wǎng)》類型：是非取舍關系。表述關系：“臨淵羨魚”僅是仰望理想的艷羨之情，“退而結網(wǎng)”才是實現(xiàn)理想的實干努力。理想固然能激發(fā)行動的熱情，但沒有行動一切都是空談。所以。與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。學會表述關系題目一：《分享與分擔》3學會表述關系題目三：《流行與經(jīng)典》類型：并非絕對關系。表述關系：流行體現(xiàn)當下的審美追求和情趣，經(jīng)典是歷經(jīng)歲月淘漉留下的永恒。流行的不一定是經(jīng)典，而經(jīng)典也可能不流行。題目四：《有意思與有意義》類型：并列共存關系。表述關系：有意思是指有情趣，有意義是指有價值。做人做事既要有意思，也要有意義。當詩意的精神棲居與永恒的生命價值不可兼得，我更愿意選擇后者。學會表述關系題目三：《流行與經(jīng)典》4學會表述關系題目一：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美好加倍，分擔讓痛苦減半。人既要學會分享，也要敢于分擔。題目二：“臨淵羨魚”僅是遙望理想的艷羨之情，“退而結網(wǎng)”才是實現(xiàn)理想的實干努力。理想固然能激發(fā)行動的熱情，但沒有行動一切都是空談。所以。與其“臨淵羨魚”，不如“退而結網(wǎng)”。題目三：流行體現(xiàn)當下的審美追求和情趣，經(jīng)典是歷經(jīng)歲月淘漉留下的永恒。流行的不一定是經(jīng)典，而經(jīng)典也可能不流行。題目四：有意思是指有情趣，有意義是指有價值。做人做事既要有意思，也要有意義。當詩意的精神棲居與永恒的生命價值不可兼得，我更愿意選擇后者。學會表述關系題目一：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美5關系示例題目：《心態(tài)與境遇》1、心態(tài)決定人的命運，而境遇影響人的心態(tài)。所以要“境隨心轉”。2、境遇影響人的心態(tài)，但不決定人的命運；心態(tài)轉化人的境遇，是人成功的關鍵。3、人無法選擇境遇，但可以守持自己的心靈。4、生活中有光有影，有晴有雨，順逆之境無法預期。自當寵辱不驚，窮達不變，保持穩(wěn)定積極的心態(tài)。關系示例6課堂練習（判斷下列話題各要素間的關系）1.相信自己與聽取別人的意見2.借鑒與超越3.位置和價值4.忘記和銘記5.出人意料和情理之中課堂練習（判斷下列話題各要素間的關系）1.7話題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自己，又要善于聽取別人的意見話題2：“借鑒與超越”（并非絕對）分析：要超越,就要借鑒；借鑒了并不一定就超越了。話題3.位置與價值（并非絕對）分析：位置高的不一定會創(chuàng)造出高的價值，同樣位置低的也不一定不能創(chuàng)造出高的價值。話題4.忘記和銘記（對立統(tǒng)一）分析：表面上銘記”和“忘記”是一對有對立關系的并列詞組，但實際上對待現(xiàn)實生活我們只要把愛銘刻在心，把仇恨沖走、忘記，就可以實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。話題5.出人意料和情理之中（對立統(tǒng)一）分析：表面上兩者是對立的關系，實際上許多出人意料的事件中往往蘊涵著符合情理的成因。話題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自8審題案例21．作文（60分）【2006年江蘇高考作文題】有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……

請以“人與路”為題寫一篇文章?！疽蟆竣僮远⒁?；②除詩歌外，文件不限；③不少于800字。審題目人個人或群體。路實指道路；虛指人生的方向、價值的選擇思考的途徑等。人與路人選擇路，路影響人。審提示1、路是人走出來的，要開拓創(chuàng)新，敢走新路。2、人生路上不應因循守舊，亦步亦趨。審要求作文類型、文體、字數(shù)等。審題案例21．作文（60分）【2006年江蘇高考作文題】人9審題案例【2006年江蘇高考作文題】21．作文（60分）有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……請以“人與路”為題寫一篇文章。【要求】①自定立意；②除詩歌外，文件不限；③不少于800字。作文亦如行路，也要敢于開拓創(chuàng)新，言人之所未言。還有人說……還有哪些思考的角度？示例：1、人應該走正路，少走彎路。2、人生是條單行道，沒有回頭路。3、走自己的路，讓別人去說吧！4、得意時給自己退路，失意時給自己出路。5、人生路上慢慢行，學會欣賞路邊的風景。審題案例【2006年江蘇高考作文題】10審題訓練1、（11屆南師附中作文題）：

美國學者喬姆斯基對臺灣和中國大陸的學術訪問，是2010年全球知識界矚目的一件大事。他認為，包括中國在內的一些國家的經(jīng)濟變革，正在使人們擺脫窮困而增長財富，然而問題與危機依然存在，況且人類不能只重物質財富，物質的富有并不能反映人類現(xiàn)實與未來的全部。喬姆斯基所要強調的是，物質生活的確是表現(xiàn)窮與富的一個具體領域和層面，當今社會窮富懸殊依然觸目驚心，然而人類的精神文化領域和層面，同樣也有“窮與富”的問題?，F(xiàn)實社會中諸如金錢與道德，財富與品行，利益與心靈，才技與人格，生活與教養(yǎng)等等，我們所看到的“窮與富”并非皆成正比。請以“窮與富”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。審題訓練1、（11屆南師附中作文題）：11關系示例題目：《窮與富》1、物質上的窮與富，只是一種生存的狀態(tài)，與生命的高度無關。精神上的窮與富，才是判斷一個人的幸福指數(shù)的標準。2、“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！备F與富是心靈的選擇，可以看出人格的高下。3、生活窮困，可以追求精神世界的豐富；生活富足，更不可任精神世界荒蕪。4、追求物質的富有無可厚非，但追求精神的富有更難能可貴。5、窮，當自強不息；富，亦要厚德載物。6、富，并不可恨，只要富者心靈上也同樣富有；窮，也并一定可愛，如果貧者精神上也“一貧如洗”。關系示例題目：《窮與富》12審題訓練作文（70分）（11屆無錫期末作文題）人生道路上，既要學會行，也要學會停，這是一門學問與藝術。對此，你一定有自己的體會和感受。請以“停與行”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。關系示例停，是調整，是反思，是力量的積蓄，也是生命的內在訴求。行，是奮斗，是拼搏，是生活的主體，也是生命的外在表現(xiàn)。停與行，是生命的兩種姿態(tài)。停，是為了更好的行走；行，讓停有了意義。審題訓練作文（70分）（11屆無錫期末作文題）關系示例13關系型作文的審題：（一）審1、審題目；2、審提示；3、審要求。（二）辨1、辨明含義；2、辨明關系；3、辨明邏輯。

課堂總結關系型作文的審題：課堂總結14謝謝！謝謝！15關系型作文審題指導語文復習關系型作文審題指導語文復習16審題訓練2、（11屆揚州期末作文題）：禪詩說：“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢?！庇终f：“境隨心轉則悅，心隨境轉則煩?！毙膽B(tài)，其實是一個人的世界觀和處世的態(tài)度，它和人所處境遇緊密相關，往往決定著人一生的前途和命運。請以“心態(tài)與境遇”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

審題訓練2、（11屆揚州期末作文題）：17學會表述關系題目一：《分享與分擔》類型：對立統(tǒng)一關系。表述關系：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美好加倍，分擔讓痛苦減半。人既要學會分享，也要敢于分擔。題目二：《臨淵羨魚與退而結網(wǎng)》類型：是非取舍關系。表述關系：“臨淵羨魚”僅是仰望理想的艷羨之情，“退而結網(wǎng)”才是實現(xiàn)理想的實干努力。理想固然能激發(fā)行動的熱情，但沒有行動一切都是空談。所以。與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。學會表述關系題目一：《分享與分擔》18學會表述關系題目三：《流行與經(jīng)典》類型：并非絕對關系。表述關系：流行體現(xiàn)當下的審美追求和情趣，經(jīng)典是歷經(jīng)歲月淘漉留下的永恒。流行的不一定是經(jīng)典，而經(jīng)典也可能不流行。題目四：《有意思與有意義》類型：并列共存關系。表述關系：有意思是指有情趣，有意義是指有價值。做人做事既要有意思，也要有意義。當詩意的精神棲居與永恒的生命價值不可兼得，我更愿意選擇后者。學會表述關系題目三：《流行與經(jīng)典》19學會表述關系題目一：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美好加倍，分擔讓痛苦減半。人既要學會分享，也要敢于分擔。題目二：“臨淵羨魚”僅是遙望理想的艷羨之情，“退而結網(wǎng)”才是實現(xiàn)理想的實干努力。理想固然能激發(fā)行動的熱情，但沒有行動一切都是空談。所以。與其“臨淵羨魚”，不如“退而結網(wǎng)”。題目三：流行體現(xiàn)當下的審美追求和情趣，經(jīng)典是歷經(jīng)歲月淘漉留下的永恒。流行的不一定是經(jīng)典，而經(jīng)典也可能不流行。題目四：有意思是指有情趣，有意義是指有價值。做人做事既要有意思，也要有意義。當詩意的精神棲居與永恒的生命價值不可兼得，我更愿意選擇后者。學會表述關系題目一：分享是一種美德，分擔是一種智慧。分享使美20關系示例題目：《心態(tài)與境遇》1、心態(tài)決定人的命運，而境遇影響人的心態(tài)。所以要“境隨心轉”。2、境遇影響人的心態(tài)，但不決定人的命運；心態(tài)轉化人的境遇，是人成功的關鍵。3、人無法選擇境遇，但可以守持自己的心靈。4、生活中有光有影，有晴有雨，順逆之境無法預期。自當寵辱不驚，窮達不變，保持穩(wěn)定積極的心態(tài)。關系示例21課堂練習（判斷下列話題各要素間的關系）1.相信自己與聽取別人的意見2.借鑒與超越3.位置和價值4.忘記和銘記5.出人意料和情理之中課堂練習（判斷下列話題各要素間的關系）1.22話題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自己，又要善于聽取別人的意見話題2：“借鑒與超越”（并非絕對）分析：要超越,就要借鑒；借鑒了并不一定就超越了。話題3.位置與價值（并非絕對）分析：位置高的不一定會創(chuàng)造出高的價值，同樣位置低的也不一定不能創(chuàng)造出高的價值。話題4.忘記和銘記（對立統(tǒng)一）分析：表面上銘記”和“忘記”是一對有對立關系的并列詞組，但實際上對待現(xiàn)實生活我們只要把愛銘刻在心，把仇恨沖走、忘記，就可以實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。話題5.出人意料和情理之中（對立統(tǒng)一）分析：表面上兩者是對立的關系，實際上許多出人意料的事件中往往蘊涵著符合情理的成因。話題1.相信自己與聽取別人的意見（并列共存）分析：既要相信自23審題案例21．作文（60分）【2006年江蘇高考作文題】有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……

請以“人與路”為題寫一篇文章?！疽蟆竣僮远⒁?；②除詩歌外，文件不限；③不少于800字。審題目人個人或群體。路實指道路；虛指人生的方向、價值的選擇思考的途徑等。人與路人選擇路，路影響人。審提示1、路是人走出來的，要開拓創(chuàng)新，敢走新路。2、人生路上不應因循守舊，亦步亦趨。審要求作文類型、文體、字數(shù)等。審題案例21．作文（60分）【2006年江蘇高考作文題】人24審題案例【2006年江蘇高考作文題】21．作文（60分）有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。還有人說……請以“人與路”為題寫一篇文章?！疽蟆竣僮远⒁?；②除詩歌外，文件不限；③不少于800字。作文亦如行路，也要敢于開拓創(chuàng)新，言人之所未言。還有人說……還有哪些思考的角度？示例：1、人應該走正路，少走彎路。2、人生是條單行道，沒有回頭路。3、走自己的路，讓別人去說吧！4、得意時給自己退路，失意時給自己出路。5、人生路上慢慢行，學會欣賞路邊的風景。審題案例【2006年江蘇高考作文題】25審題訓練1、（11屆南師附中作文題）：

美國學者喬姆斯基對臺灣和中國大陸的學術訪問，是2010年全球知識界矚目的一件大事。他認為，包括中國在內的一些國家的經(jīng)濟變革，正在使人們擺脫窮困而增長財富，然而問題與危機依然存在，況且人類不能只重物質財富，物質的富有并不能反映人類現(xiàn)實與未來的全部。喬姆斯基所要強調的是，物質生活的確是表現(xiàn)窮與富的一個具體領域和層面，當今社會窮富懸殊依然觸目驚心，然而人類的精神文化領域和層面，同樣也有“窮與富”的問題?，F(xiàn)實社會中諸如金錢與道德，財富與品行，利益與心靈，才技與人格，生活與教養(yǎng)等等，我們所看到的“窮與富”并非皆成正比。請以“窮與富”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。審題訓練1、（11屆南師附中作文題）：26關系示例題目：《窮與富》1