2022年高考命題作文審題立意寫作指導(dǎo)

第第頁(yè)共13頁(yè)“單詞型”題目的特點(diǎn)是含義豐富、外延空間大，所以要想確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)目忌芾卫伟盐盏那腥朦c(diǎn)我們只需要采用短語(yǔ)法和造句法來把這個(gè)題目的外延收斂、縮小，確保能夠從一個(gè)小的切入口來行。例如：短語(yǔ)類型的“早晨”“早上的陽(yáng)光”“早晚的事”“早間新聞”“趁早”“早安”“趕早”等等；句子類型的“出名要趁早”“早起的鳥兒有蟲吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一點(diǎn)”“早一點(diǎn)是一種生活態(tài)度”“早一點(diǎn)做準(zhǔn)備”“道一聲：早”“早一點(diǎn)長(zhǎng)大”等等，這樣不管是記敘還是議論，中心思想就能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)自身掌握的素材庫(kù)的內(nèi)容和自己最想說的話而確定下來。同時(shí)，“早”這個(gè)題目只要根據(jù)“高考作主題四分法”，很容易判斷出其主題是關(guān)于人生的：每一個(gè)人在人生道路上不就是要趁早嗎？早一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不正是完滿人生嗎？從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什么不能早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)呢？關(guān)于生活畫面的：哪一位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽(yáng)呢？哪一位考生沒有自己抱怨說過“這個(gè)題目我早一點(diǎn)想到就了”呢？哪一位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道一聲“早”呢？其實(shí)這些東西歸根到底就是我們?cè)谡n堂上討論過和交流過的內(nèi)容。（二）短語(yǔ)式標(biāo)題審題方法：有些標(biāo)題是以短語(yǔ)形式出現(xiàn)，如“談意氣”“鄭州的符號(hào)”“留給明天”等。這類標(biāo)題首先要做的就是弄清短語(yǔ)之間的關(guān)系：主謂式（我能）、動(dòng)賓式（愛上挫折）、偏正式（爸爸的口頭禪）、并列式（人與路）等等。有效方法是：抓題眼，明限制。明確命題的限制性。例如《留給明天》第一步是挖題眼?！傲簟奔戳魝?、留存，只是一個(gè)動(dòng)作過程，沒有表達(dá)出具體內(nèi)容，不是；“明天”只是一個(gè)時(shí)間概念，顯然也不是。到此自然會(huì)發(fā)問，留什么給明天？這里的“什么”才是要留給明天的東西，才是該題的隱性題眼。第二步是明確限制?！罢l(shuí)留”？可以是“我”留，國(guó)家留，民族留；可以是古人留給今人，今人留給后人。題中時(shí)間概念“明天”，必然又隱含著“今天”。審題：09湖南：踮起腳尖“踮起腳尖……”是人的一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)平常用而又平常的動(dòng)作。“踮起腳尖”能做什么？最直接的作用是能克服一定的視線障礙，讓人看到更寬更遠(yuǎn)的地方；能摘到正常站著而不能摘到的果實(shí)；能借此攀上一個(gè)高一級(jí)的臺(tái)階！當(dāng)然，“踮起腳尖”可以理解為“人的一種力所能及的努力”。人的許多成功都在于“力所能及的努力”。這“踮起腳尖”也是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)摘到桃子的那“跳一跳”！“泰山不避細(xì)壤，故能成其大；河海不避細(xì)流，故能成其深”；“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。我們不期望所有年輕人均一次“挾泰山以超北?！保覀兿Ｍ心贻p人通過無(wú)數(shù)次的“力所能及的努力”成就事業(yè)，攀上南天門，蹬上“玉皇頂”！這“踮起腳尖”價(jià)值導(dǎo)向功能突出，又不乏一點(diǎn)含蓄，寓哲理于舉手投足，以小見大。也許有人不以為然：這不有些故弄玄虛？?jī)r(jià)值引導(dǎo)何不直截了當(dāng)？然而，如果說對(duì)于這樣的念頭也可以理解的話，那么推開說來，一切科學(xué)、人的思維就是多余的了！因?yàn)榭陀^事物本來就是這樣隱晦和含蓄。這一分含蓄，正是一種天然！（三）句子式標(biāo)題。句子式標(biāo)題是以一個(gè)句子形式命題。這個(gè)句子或直接就是一個(gè)觀點(diǎn)，或隱寓一個(gè)觀點(diǎn)。這標(biāo)題其實(shí)就是題旨，如“今年花勝去年紅”、“我想握住你的手”、“一枝一葉一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。對(duì)論點(diǎn)行題，只須舉例證明論點(diǎn)即可；對(duì)隱寓性體，則須把寓意轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。準(zhǔn)確審讀題意重在抓住句子或句中【關(guān)鍵詞】：F追問“為什么”。10天津：我生活的世界09天津：我說“九零后”例如，《我想握住你的手》。該題是一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的完整句子，主語(yǔ)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)齊全，似乎審題難度不大，其實(shí)不然。其一，為什么想握住“你”的手？因?yàn)椤澳恪笔恰拔摇崩硐氲募耐?，是我傾訴的對(duì)象，你與我的人生觀、價(jià)值觀、愛情觀不謀而合；因?yàn)椤澳恪苯o過“我”關(guān)愛、溫暖、幸福、教育。其二，“我”是誰(shuí)？是虛擬的第一人稱敘述者；其三，“你”是何人？“你”可以是父母、親朋也可以是古今中外的任何一個(gè)對(duì)“我”有影響的人。這樣一追問，就明確了對(duì)象限制明確了握“你”手的原因，從而明確了題旨。（四）論題型標(biāo)題該類命題提供的通常是一個(gè)比較寬泛的圍，我們可以從題目中壓縮出來一個(gè)更小的論點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行深入的論證。例如，《談骨氣》可壓縮為“中國(guó)人是有骨氣的”然后選取用豐富新鮮生動(dòng)的材料進(jìn)行論證即可。（五）關(guān)系型標(biāo)題凡是幾個(gè)概念并列出現(xiàn)的題目，一般只要把它們之間的關(guān)系搞清，也就把握住了章表達(dá)的重點(diǎn)。如《獨(dú)立與依靠》《過程和結(jié)果《榮與辱》等，常見關(guān)系有：1.對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系（無(wú)此無(wú)彼式）。如：“自由與紀(jì)律”。2.是非取舍關(guān)系（有此無(wú)彼式）如：“向前看與向錢看”3.并非絕對(duì)關(guān)系（有此未必有彼式）如：“痛苦與成功”4.并列共存關(guān)系（有此有彼式）如：“謙虛與表現(xiàn)”。例如：《一步與一生》（有此未必有彼式）提示：這是一個(gè)關(guān)系式的命題作。這里“一步”是【關(guān)鍵詞】：F，要闡明“一步”與一生”的關(guān)系，寫出這一步對(duì)人生的舉足輕重，這一步對(duì)人生的關(guān)鍵作用。既然是關(guān)系式的作，可以這樣立意：1.條件式：只有走第一步，才能有完美的人生。2.轉(zhuǎn)折式：一步固然重要，但它不能完全左右人生，一步走錯(cuò)不要緊，不要一生錯(cuò)下去。3.因果式：因?yàn)樽吡巳松谝徊?，所以才有今天的燦爛輝煌。4.假設(shè)式：如果關(guān)鍵時(shí)刻一步走不，就可能斷送美人生。（六）寓意型標(biāo)題命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義。如《門》《路》《考場(chǎng)》。這類命題一定不要流于詞語(yǔ)的表面意思，要充分挖掘題目的比喻意和象征色彩?！伴T”即“阻礙”，“路”為“途徑”，“考場(chǎng)”無(wú)處不在。例如：請(qǐng)以“走出這個(gè)圈子”為題寫一篇章。要求除詩(shī)歌外，體不限，不少于800字。這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。為什么要走出這個(gè)圈子？因?yàn)閺哪撤N意義上來看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。怎樣走出這個(gè)圈子？看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)