機(jī)工社會(huì)計(jì)分崗位模擬實(shí)訓(xùn)教案02

模塊二銀行出納崗位項(xiàng)目一票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)踐課教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)教程》模塊.銀行存款出納項(xiàng)目一票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)。該教材突出職業(yè)性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了應(yīng)用性、實(shí)踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做一體化。學(xué)情分析.會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生；.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行銀行出納票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)處理奠定了基礎(chǔ)；.學(xué)生對(duì)于票據(jù)的流轉(zhuǎn)充滿了好奇，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究方面存在一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；.之前學(xué)習(xí)的模塊一現(xiàn)金出納的教學(xué)內(nèi)容為本節(jié)銀行出納——票據(jù)結(jié)算的相關(guān)知識(shí)打卜了良好的課程基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理會(huì)正確地填寫票據(jù)、付款憑證、收款憑證培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和耐心細(xì)致的職業(yè)品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理

教學(xué)難點(diǎn)賬務(wù)處理憑證填制教法學(xué)法學(xué)法教法興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)環(huán)境與資源硬件.多媒體教學(xué)設(shè)備；.實(shí)物投影機(jī)；.各式憑證。多媒體1.播屏軟件極域電子教室2.office辦公自動(dòng)化軟件3.允許學(xué)生使用手機(jī)、平板應(yīng)用于教學(xué)。票據(jù)結(jié)算教學(xué)內(nèi)容問題引入；業(yè)務(wù)處理；憑證填制；銀行存款 原材料直稅（進(jìn)項(xiàng)稅額） ?應(yīng)交稅費(fèi)一L應(yīng)交增彳主營(yíng)」k務(wù)收入 ?應(yīng)收賬款 銀行存款應(yīng)交稅費(fèi)一一應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）.—票據(jù)結(jié)算過程

（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)準(zhǔn)備.云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)通知：票據(jù)的基本知識(shí)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)一票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)處理及憑證填制.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。L登錄智慧云課堂平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí).同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資源了解票據(jù)收款業(yè)務(wù)和票據(jù)付款業(yè)務(wù)。.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，熟悉資源庫(kù)改進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑短板。.推送學(xué)習(xí)任務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)告。.完成預(yù)習(xí)報(bào)告，作為學(xué)生總成績(jī)的第一個(gè)考核評(píng)價(jià)。任務(wù)分.發(fā)布本次課程任務(wù)。.推送學(xué)生閱讀課本相關(guān)章節(jié)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.推薦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué).學(xué)生通過獲取到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何解決。.通過熟悉課本中講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)預(yù)習(xí)熱身，從而帶著1.利用學(xué)生手中已有的憑證和業(yè)務(wù)為教具，提出業(yè)務(wù)處理及憑證填制，貼近現(xiàn)實(shí)。2.根據(jù)任務(wù)分

析習(xí)資源。問題來上課。析用時(shí)得出學(xué)生成績(jī)的第二個(gè)考核評(píng)價(jià)。任務(wù)實(shí)施.基于任務(wù)分析確定課堂導(dǎo)入一一大額現(xiàn)金交易的局限性，票據(jù)交易的便利性，并給予參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。.引入教材中的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例：采購(gòu)業(yè)務(wù)。.引導(dǎo)學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄，對(duì)參與搶答的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。.票據(jù)的填寫，帶領(lǐng)同學(xué)們從票據(jù)的領(lǐng)用到票據(jù)的傳遞逐一模擬。.安排相關(guān)練習(xí)，使.學(xué)生闡述現(xiàn)金交易的不便性。.學(xué)生根據(jù)案例使用票據(jù)處理采購(gòu)業(yè)務(wù)。.學(xué)習(xí)票據(jù)的領(lǐng)用和傳遞。.學(xué)生通過聽講解、看模擬理解票據(jù)領(lǐng)用和傳遞。.學(xué)生參與崗位模擬，做課堂的主體。.已學(xué)的現(xiàn)金出納對(duì)銀行出納的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。.通過分析對(duì)比，銀行出納需要進(jìn)行票據(jù)的領(lǐng)用和傳遞。.通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)票據(jù)的填寫并不簡(jiǎn)單，需要耐心細(xì)致，需要嚴(yán)格的規(guī)則意識(shí)，按照票據(jù)法律規(guī)定認(rèn)真填寫O4、通過崗位模擬，通俗易懂地展示了票據(jù)的

學(xué)生加深票據(jù)業(yè)務(wù)結(jié)算賬務(wù)處理和相關(guān)憑證的填制。小組互評(píng)，老師打分進(jìn)行評(píng)價(jià)。領(lǐng)用與傳遞。5、學(xué)生通過練習(xí)強(qiáng)化票據(jù)結(jié)算賬務(wù)處理及憑證的填制。.老師引導(dǎo)、講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式進(jìn)行課堂活動(dòng)，成功完成了本次課程的教學(xué)內(nèi)容。.老師崗位模擬活躍了課堂教學(xué)活動(dòng)。.學(xué)生帶著問題來上課、自主尋找解決問題、遇到問題、認(rèn)真聽講，再次解決問題，完成了本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.學(xué)生通過崗位模擬提高了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。.結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。.崗位模擬使學(xué)生參與課堂、完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。布置作業(yè).小組模擬票據(jù)收款業(yè)務(wù)和付款業(yè)務(wù).設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試。.課后交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)銀行出納——票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)一、轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)二、銀行匯票業(yè)務(wù)

三、銀行本票業(yè)務(wù)四、商業(yè)匯票業(yè)務(wù)教學(xué)反思.分崗位模擬學(xué)習(xí)使職業(yè)化學(xué)習(xí)成為可能；在保留傳統(tǒng)教學(xué)精髓的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教學(xué)理念與教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。.實(shí)物投影儀的使用使同學(xué)們更直觀地學(xué)習(xí)了憑證的填寫，縮短了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、節(jié)約了耗材，解決了傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問題，在突破了教學(xué)重難點(diǎn)方面是高效的。.信息化對(duì)學(xué)生課前和課后的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行長(zhǎng)期記錄和考核有利于更準(zhǔn)確的改進(jìn)后續(xù)教學(xué)；預(yù)習(xí)報(bào)告姓名：課程名稱票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)預(yù)習(xí)用時(shí)問題一【多選】《票據(jù)法》中票據(jù)的種類（）A發(fā)票B票據(jù)BCDC匯票D本票問即二【單選】不是支票的基本當(dāng)事人（）A收款人B付款人DC出票人D背書人問題三【多選】支票可以授權(quán)補(bǔ)記的事項(xiàng)有（）A出票日期B收款人名稱BCC出票金額D付款人名稱問題四【單選】個(gè)人存入的轉(zhuǎn)賬支票最高限額為（）A20萬B30萬DC40萬D50萬

學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)過程自我評(píng)定小組互評(píng)群體評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)綜合評(píng)價(jià)課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)崗位實(shí)訓(xùn)1課后作業(yè)備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與感悟項(xiàng)目二非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)踐課教材分析本節(jié)內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)教程》模塊一銀行出納崗位項(xiàng)目二非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)，本節(jié)內(nèi)容集中在匯兌，托收承付、委托收款的結(jié)算。教材突出職業(yè)性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了應(yīng)用性、實(shí)踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做。學(xué)情分析.會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生；.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)處理奠定了基礎(chǔ)；.學(xué)生對(duì)于非票據(jù)的流轉(zhuǎn)充滿了好奇，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究方面存在一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；.之前學(xué)習(xí)的票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)為本節(jié)非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)打卜了良好的課程基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理會(huì)正確地進(jìn)行非票據(jù)憑證的流轉(zhuǎn)、付款憑證、收款憑證培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和耐心細(xì)致的職業(yè)品質(zhì)非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理

教學(xué)難點(diǎn)1.賬92.憑1方處理正填制教法學(xué)法學(xué)法教法興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)環(huán)境與資源硬件.多媒體教學(xué)設(shè)備；.實(shí)物投影機(jī)；.各式憑證。富媒體.智慧職教云課堂叩P.播屏軟件極域電子教室.office辦公自動(dòng)化軟件非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容問題引入；業(yè)務(wù)處理；憑證填制銀行存款 應(yīng)付賬款 原材料 ? ?應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 應(yīng)收賬款 銀行存款應(yīng)交稅費(fèi)__應(yīng)交增值稅（銷:i -非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)過程

（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)準(zhǔn)備.云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)通知：非票據(jù)的基本知識(shí)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)一非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)處理及憑證填制.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。L登錄智慧云課堂平臺(tái)，完成課前預(yù)習(xí).同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資源了解匯兌、托收承付、委托收款的收款業(yè)務(wù)和付款業(yè)務(wù)。.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，熟悉資源庫(kù)改進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑短板。.推送學(xué)習(xí)任務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)告。.完成預(yù)習(xí)報(bào)告，作為學(xué)生總成績(jī)的第一個(gè)考核評(píng)價(jià)。任.發(fā)布本次課程任務(wù)。.推送學(xué)生閱讀課本相關(guān)章節(jié)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.學(xué)生通過獲取到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何解決。.通過熟悉課本中講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)L利用學(xué)生手中已有的憑證和業(yè)務(wù)為教具，提出業(yè)務(wù)處理及憑證填制，貼近現(xiàn)實(shí)。

務(wù)分析4.推薦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)習(xí)資源。預(yù)習(xí)熱身，從而帶著問題來上課。2.根據(jù)任務(wù)分析用時(shí)得出學(xué)生成績(jī)的第二個(gè)考核評(píng)價(jià)。任務(wù)實(shí)施.基于任務(wù)分析確定課堂導(dǎo)入——除了票據(jù)交易外，企業(yè)還有哪些非票據(jù)交易，并給予參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。.引入教材中的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例：收款業(yè)務(wù)。.引導(dǎo)學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄，對(duì)參與搶答的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。.非票據(jù)的使用到傳遞逐一模擬。.安排相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生加深非票據(jù)業(yè)L學(xué)生闡述對(duì)匯兌、托收承付、委托收款的理解。.學(xué)生根據(jù)案例使用非票據(jù)處理收款業(yè)務(wù)。.學(xué)習(xí)非票據(jù)的使用和傳遞。.學(xué)生通過聽講解、看模擬理解匯兌、托收承付、委托收款、托收承付憑證的使用和傳遞。.學(xué)生參與崗位模擬，做課堂的主體。.課前預(yù)習(xí)為非票據(jù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。.通過與票據(jù)結(jié)算的分析對(duì)比，銀行出納需要進(jìn)行匯兌、托收承付、委托收款憑證的使用和傳遞。.通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)和票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)一樣都需要耐心細(xì)致和嚴(yán)格的規(guī)則意識(shí)。

務(wù)結(jié)算賬務(wù)處理和相關(guān)憑證的填制。小組互評(píng)，老師打分進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、通過崗位模擬，通俗易懂地展示了非票據(jù)憑證的使用與傳遞。5、學(xué)生通過練習(xí)強(qiáng)化非票據(jù)結(jié)算賬務(wù)處理及憑證的填制。1老師引導(dǎo)、講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式進(jìn)行課堂活動(dòng)，成功完成了本次課程的教學(xué)內(nèi)容。2.老師崗位模擬活躍了課堂教學(xué)活動(dòng)。.學(xué)生帶著問題來上課、自主尋找解決問題、遇到問題、認(rèn)真聽講，再次解決問題，完成了本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.學(xué)生通過崗位模擬提高了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。L結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。2.崗位模擬使學(xué)生參與課堂、完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。布置作業(yè).小組模擬匯兌、托收承付、委托收款收款業(yè)務(wù)和付款業(yè)務(wù).設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試。.課后交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

板書設(shè)計(jì)銀行出納——非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)一、委托收款業(yè)務(wù)核算二、托收承付業(yè)務(wù)核算三、匯兌業(yè)務(wù)核算1?分崗位模擬學(xué)習(xí)使職業(yè)化學(xué)習(xí)成為可能；在保留傳統(tǒng)教學(xué)精髓的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教學(xué)理念與教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。教學(xué)反思.實(shí)物投影儀的使用使同學(xué)們更直觀地學(xué)習(xí)了憑證的填寫,縮短了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、節(jié)約了耗材，解決了傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問題，在突破了教學(xué)重難點(diǎn)方面是高效的。教學(xué)反思.信息化對(duì)學(xué)生課前和課后的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行長(zhǎng)期記錄和考核有利于更準(zhǔn)確的改進(jìn)后續(xù)教學(xué)；預(yù)習(xí)報(bào)告姓名：課程名稱非票據(jù)結(jié)算業(yè)務(wù)預(yù)習(xí)用時(shí)問題一【多選】單位和個(gè)人均可使用的結(jié)算方式（）A匯兌B委托收款A(yù)BC托收承付D商業(yè)匯票問即二【多選】委托收款必須記載事項(xiàng)（）A確定的金額B付款人名稱ABCDC收款人名稱D收款人簽章問題三【多選】匯兌憑證必須記載事項(xiàng)有（）A委托日期B收款人名稱ABCDC匯款人簽章D確定的金額問題四【單選】以銀行為付款人審核無誤付款期限為（）A當(dāng)日B次日AC3日D5S

學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)過程自我評(píng)定小組互評(píng)群體評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)綜合評(píng)價(jià)課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)崗位實(shí)訓(xùn)課后作業(yè)備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與感悟項(xiàng)目三利息收支業(yè)務(wù)授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)授課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)訓(xùn)課教材分析本節(jié)內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)教程》模塊二銀行出納崗位項(xiàng)目二利息收支業(yè)務(wù)，本書內(nèi)容集中在利息收入和利息支出業(yè)務(wù)核算。教材突出職業(yè)性，以實(shí)際會(huì)計(jì)工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，體現(xiàn)了應(yīng)用性、實(shí)踐性，真正做到了教、學(xué)、識(shí)、做。學(xué)情分析.會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生；.學(xué)生學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，為學(xué)生進(jìn)行利息收支業(yè)務(wù)處理奠定了基礎(chǔ)；.存款有息、取款自由，這是銀行對(duì)儲(chǔ)戶的承諾，學(xué)生通過利息收支業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)很好地理解這一承諾；.憑證的填制和流轉(zhuǎn)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究有效結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握利息收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理會(huì)正確地進(jìn)行憑證的填制和流轉(zhuǎn)、登記日記賬培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和耐心細(xì)致的職業(yè)品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)利息收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理教學(xué)難點(diǎn)1.賬務(wù)處理2.憑證填制

教法學(xué)法學(xué)法教法興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)環(huán)境與資源硬件.多媒體教學(xué)設(shè)備；.實(shí)物投影機(jī)；.各式憑證。贏.智慧職教云課堂app.播屏軟件極域電子教室3.office辦公自動(dòng)化軟件利息收支業(yè)務(wù)教學(xué)內(nèi)容問題引入；業(yè)務(wù)處理；憑證填制1.利息收入業(yè)務(wù)流程：財(cái)務(wù)費(fèi)用 銀行存款 ?2.利息支出的業(yè)務(wù)流程：銀行存款 應(yīng)付利息 財(cái)務(wù)費(fèi)用等 4 、. ?.利息收支業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)過程（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)）5 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖■p

L云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)通知：利息的基本知識(shí)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)一利息業(yè)務(wù)處理及憑證填制.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.登錄智慧云課堂平臺(tái),完成課刖預(yù)習(xí)1同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資源了解利息的收款業(yè)務(wù)和付款業(yè)務(wù)。.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，熟悉資源庫(kù)改進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑短板。.推送學(xué)習(xí)任務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)告。.完成預(yù)習(xí)報(bào)告，作為學(xué)生總成績(jī)的第一個(gè)考核評(píng)價(jià)。L發(fā)布本次課程任務(wù)。.推送學(xué)生閱讀課本相關(guān)章節(jié)。.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)用案例。.推薦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)習(xí)資源。.學(xué)生通過獲取到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何解決。.通過熟悉課本中講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)預(yù)習(xí)熱身，從而帶著問題來上課。L利用學(xué)生手中已有的憑證和業(yè)務(wù)為教具，提出業(yè)務(wù)處理及憑證填制，貼近現(xiàn)實(shí)。2.根據(jù)任務(wù)分析用時(shí)得出學(xué)生成績(jī)的第二個(gè)考核評(píng)價(jià)。

1基于任務(wù)分析確1.學(xué)生闡述對(duì)利率的1.課前預(yù)習(xí)為定課堂導(dǎo)入——有理解及利息收入和利利息收支的學(xué)借有還，再借不難，息支出對(duì)損益類賬戶習(xí)打下了良好存款有息，取款自的沖減。的基礎(chǔ)。由這些俗語耳熟能2.學(xué)生根據(jù)案例處理2.通過利息收詳，企業(yè)經(jīng)常與銀利息收入業(yè)務(wù)。入和利息支出行發(fā)生借貸往來，3.學(xué)習(xí)憑證的填制和分析對(duì)比，對(duì)損請(qǐng)同學(xué)們思考會(huì)與傳遞。益類賬戶財(cái)務(wù)哪些賬戶相關(guān)。4.學(xué)生通過聽講解、費(fèi)用的影響。3.引入教材中的一看模擬理解憑證的使3.通過崗位模個(gè)實(shí)際應(yīng)用案用和傳遞，賬簿登記。擬，通俗易懂地例：利息收入業(yè)5.學(xué)生參與崗位模展示了利息收務(wù)。擬，做課堂的主體。支業(yè)務(wù)的發(fā)生3.引導(dǎo)學(xué)生編制會(huì)與業(yè)務(wù)處理。計(jì)分錄，對(duì)參與搶4.學(xué)生通過練答的學(xué)生進(jìn)行評(píng)習(xí)強(qiáng)化利息收價(jià)。支業(yè)務(wù)賬務(wù)處4.憑證的使用到傳理及憑證的填遞逐一模擬。制。5.安排相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生加深非票據(jù)業(yè)務(wù)結(jié)算賬務(wù)處理和

相關(guān)憑證的填制。小組互評(píng)，老師打分進(jìn)行評(píng)價(jià)。.老師引導(dǎo)、講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式進(jìn)行課堂活動(dòng)，成功完成了本次課程的教學(xué)內(nèi)容。.老師崗位模擬活躍了課堂教學(xué)活動(dòng)。.學(xué)生帶著問題來上課、自主尋找解決問題、遇到問題、認(rèn)真聽講，再次解決問題，完成了本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.學(xué)生通過崗位模擬提高了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。.結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況改進(jìn)后續(xù)教學(xué)。.崗位模擬使學(xué)生參與課堂、完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。布置作業(yè).小組模擬利息收支業(yè)務(wù).設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試。.課后交流學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)銀行出納——利息收支業(yè)務(wù)一、利息收入核算二、利息支出核算

教學(xué)反思1?分崗位模擬學(xué)習(xí)使職業(yè)化學(xué)習(xí)成為可能；在保留傳統(tǒng)教學(xué)精髓的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教學(xué)理念與教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求。.實(shí)物投影儀的使用使同學(xué)們更直觀地學(xué)習(xí)了憑證的填寫，縮短了教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、節(jié)約了耗材，解決了傳統(tǒng)教學(xué)資源匱乏、不直觀等問題，在突破了教學(xué)重難點(diǎn)方面是高效的。.信息化對(duì)學(xué)生課前和課后的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行長(zhǎng)期記錄和考核有利于更準(zhǔn)確的改進(jìn)后續(xù)教學(xué)；預(yù)習(xí)報(bào)告姓名：課程名稱利息收支業(yè)務(wù)結(jié)算預(yù)習(xí)用時(shí)問題一【多選】屬于流動(dòng)負(fù)債的是（）A短期借款B應(yīng)付賬款A(yù)BCC預(yù)收賬款D預(yù)付賬款問即二【多選】應(yīng)記入財(cái)務(wù)費(fèi)用的利息費(fèi)用有（）A短期借款利息B應(yīng)付票據(jù)利息ABCC票據(jù)貼現(xiàn)利息D長(zhǎng)期負(fù)債利息問題三【多選】利息收入確認(rèn)條件（）A相關(guān)經(jīng)濟(jì)利益能夠流入企業(yè)B收入的金額能夠合理地計(jì)量ABC實(shí)際收到利息收入D實(shí)際支付利息支出

學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)過程自我評(píng)定小組互評(píng)群體評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)綜合評(píng)價(jià)課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)崗位實(shí)訓(xùn)1課后作業(yè)備注分為6分、8分、9分三檔得分收獲與感悟項(xiàng)目四銀行存款清查業(yè)務(wù)授課班級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)授課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課地點(diǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室授課形式實(shí)訓(xùn)課教材分析本節(jié)內(nèi)容選自《會(huì)計(jì)崗位培訓(xùn)教程》模塊二銀行出納崗位項(xiàng)目四銀行存款清查業(yè)務(wù)，本節(jié)內(nèi)容集中銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制，難點(diǎn)找出未達(dá)賬項(xiàng)。學(xué)情分析.會(huì)計(jì)專業(yè)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生；.學(xué)生學(xué)習(xí)了庫(kù)存現(xiàn)金清食,為銀行存款清查奠定了基礎(chǔ)；.會(huì)計(jì)對(duì)賬基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)浮在表面，銀行存款清查可以很好地體現(xiàn)賬實(shí)核對(duì)；.銀行存款日記賬和銀行對(duì)賬單的核對(duì)在自主學(xué)習(xí)和合作探究有效結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握未達(dá)賬項(xiàng)的概念和類型、編制銀行余額調(diào)書表1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)技能的動(dòng)手能力2、培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生"愛崗敬業(yè)"、"廉潔自律"的職業(yè)道德，使學(xué)生養(yǎng)成客觀、公正的工作態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)未達(dá)賬項(xiàng)的概念和類型教學(xué)難點(diǎn)銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法教法學(xué)法學(xué)法教法興趣探究法、小組合作法情景法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)環(huán)境與資源硬件.多媒體教學(xué)設(shè)備；.實(shí)物投影機(jī)；.各式憑證。rt1媒體.智慧職教云課堂app.播屏軟件極域電子教室3.office辦公自動(dòng)化軟件銀行存款清查教學(xué)內(nèi)容視頻引入；未達(dá)賬項(xiàng)；編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表銀行存款清查過程（任務(wù)準(zhǔn)備、任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)）5 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖■p

1.云課堂發(fā)布預(yù)習(xí)1.登錄智慧云課堂平1.推送學(xué)習(xí)任視頻：為過"土豪"臺(tái),完成課刖預(yù)習(xí)1務(wù)、推送預(yù)習(xí)報(bào)生活女會(huì)計(jì)挪用公同時(shí)完成預(yù)習(xí)報(bào)告。告?？?00萬元2.通過課本與網(wǎng)絡(luò)資2.完成預(yù)習(xí)報(bào)2.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)源了解銀行存款日記告，作為學(xué)生總用案例。賬與對(duì)賬單不一致的成績(jī)的第一個(gè).發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)一為什么銀行存款日記賬與對(duì)賬單不一致.展示平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。原因。3.關(guān)注平臺(tái)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，熟悉資源庫(kù)改進(jìn)預(yù)習(xí)報(bào)告，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)方向與困惑短板。考核評(píng)價(jià)。1.發(fā)布本次課程任L學(xué)生通過獲取到的L利用學(xué)生手務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想可中已有的憑證2.推送學(xué)生閱讀課能會(huì)有知識(shí)點(diǎn)及如何和業(yè)務(wù)為教具，本相關(guān)章節(jié)。解決。找出未達(dá)賬項(xiàng)。3.企業(yè)提出實(shí)際應(yīng)2.通過熟悉課本中講2.根據(jù)任務(wù)分用案例。解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)析用時(shí)得出學(xué)4.推薦網(wǎng)絡(luò)相關(guān)學(xué)預(yù)習(xí)熱身，從而帶著生成績(jī)的第二習(xí)資源。問題來上課。個(gè)考核評(píng)價(jià)。

4.基于任務(wù)分析確1.學(xué)生闡述現(xiàn)金和銀1.課前預(yù)習(xí)為定課堂導(dǎo)入——行存款清查的必要銀行存款余額視頻引發(fā)思考，性。調(diào)節(jié)表的學(xué)習(xí)如何防止企業(yè)出2.學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行打下了良好的納人員監(jiān)守自對(duì)賬?；A(chǔ)。次Illio3.學(xué)習(xí)未達(dá)賬項(xiàng)的確2.通過銀行存2.引入教材中的一定?？钊沼涃~和對(duì)個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例：4.學(xué)生通過聽講解、賬單分析對(duì)比，尋找未達(dá)賬項(xiàng)?？茨M理解銀行存款確定未達(dá)賬項(xiàng)。3.