英語后進生輔導(dǎo)措施做英語后進生的伯樂

第3頁共3頁英語后進生輔導(dǎo)措施做英語后進生的伯樂在英語教學(xué)中，我們經(jīng)常會碰到一些英語學(xué)習(xí)后進生，他們也許總會讓你失望,感到悲哀。而我要說：老師們，每個學(xué)生都是獨一無二的，他們都是“潛力馬”，需要我們伯樂般的信心、愛心、關(guān)心和耐心。，他需要你更多的關(guān)愛，用順乎其發(fā)展規(guī)律的活動，點燃他智慧的火花，滋潤他情感的幼芽，讓他顯示潛在的力量，獲得學(xué)習(xí)的快樂，然而怎樣才能調(diào)動起這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改掉壞習(xí)慣呢，成為真正的“千里馬”呢？我針對學(xué)生本身的特點，采取了以下措施：1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，充分抓住時機對其進行鼓勵，增強學(xué)生的自信心。有的學(xué)生歌唱的很好，曾代表學(xué)校參加過多次演出。我抓住這一優(yōu)點，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上也要像唱歌一樣認(rèn)真，多思考，爭取學(xué)習(xí)上也有進步。在平時的課堂教學(xué)上，我盡可能地多關(guān)心他們、幫助他們、輔導(dǎo)他們，讓他們覺得老師沒有遺棄。有了點滴進步，我就給他們鼓氣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。2.認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)后進生的自信心和自尊心。要有意識地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對學(xué)生提出明確、具體的要求，對后進生知識的薄弱點進行個別輔導(dǎo)，這樣還可使有些后進生經(jīng)過努力也有得較高分的機會，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵他們積極爭取，努力向上。從而達到轉(zhuǎn)化后進生目的。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)校提出的“學(xué)生需要什么，我們就教什么；學(xué)生能學(xué)會什么，我們就教什么；學(xué)生怎樣能學(xué)會，我們就怎樣教”的教育理念，選擇了適應(yīng)該生的教學(xué)內(nèi)容。采用了賞識教育中“大步退、大步進”的方法，盡可的能幫助老師輔導(dǎo)后進生。3.課外組織學(xué)生“一幫一”結(jié)對。教師不可能對每一位后進生進行一對一的輔導(dǎo)，也是不現(xiàn)實的?？山M織班里的成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。由此，我們可找出班里十個左右的后進生與優(yōu)秀生結(jié)對，利用課外時間把每天所學(xué)的基本內(nèi)容由他們再給學(xué)困生提問一遍，再教師布置一至二個與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容相關(guān)且較簡單的題目由他們給后進生解答。這樣，通過一個學(xué)期下來，后進生的學(xué)習(xí)成績大大提高，學(xué)習(xí)積極性大有改觀。4.熱愛學(xué)生，增加情感投入。后進生他們的情感都較豐富，他們需要教師對他們多關(guān)心、多愛護，當(dāng)他們有所成績時，需要教師的鼓勵和肯定，應(yīng)該及時予以表揚。只要后進生接受教師，那就會及大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實際教學(xué)中，教師在學(xué)生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對后進生實行情感方面的教育。充分肯定后進生”的優(yōu)點，肯定他們的微小進步，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)。5、做好家長的工作。我通過各種方式與家長及時進行聯(lián)系。如，我利用“家庭聯(lián)系本”，傳遞這些學(xué)生的各種情況，將他們的點滴進步告知家長，增強家長的信心。同時與家長也利用“家庭聯(lián)系本”互相交流，家長對老師有什么建議和意見，教師對家長有什么看法，都及時傳遞。與家長見面，先談他們的進步，再談需要進一步協(xié)作的事，家長樂于與學(xué)校配合。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)主動性有了很大提高；能按時完成作業(yè)；上課也能認(rèn)真聽講。改掉了壞習(xí)慣。這些進步是大的，歸結(jié)起