小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試題一、 在帶點(diǎn)字的正確讀音下打“V”°(4)惡劣(liPlie)嚇唬(hUhu)秩序(zhizhi)嫵媚(w口fu)二、 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10)TOC\o"1-5"\h\zpijuankuweimoshengxunhuanqingxigebifangsiyouyajieshaohangxing三、 讀下面的詞語(yǔ)，在完全正確的一組后面的括號(hào)里畫(huà)“V”。(4)1、 贊嘆 茂蜜 深思注視 依賴(lài) 幽靜 ( )2、 精通 證券 盲人甜靜 洶涌 記錄 ( )3、 邊塞 斗笠 蓑衣新疆 桅桿 倘若 ( )4、 俊俏 添加 曲普符號(hào) 沾水 合攏 ( )四、 把下面的成語(yǔ)按要求分類(lèi)寫(xiě)在橫線上。(6)坐井觀天無(wú)窮無(wú)盡耀武揚(yáng)威不計(jì)其數(shù)成千上萬(wàn)喜出望外刻舟求劍興高采烈斗志昂揚(yáng)南轅北轍守株待兔不勝枚舉用故事說(shuō)明道理的：說(shuō)明數(shù)量、范圍的：用來(lái)描寫(xiě)人物神態(tài)外貌的：五、 選詞填空。(6)幽靜清幽寧?kù)o1、 在()的夜晚里，貝多芬看見(jiàn)()的月光照在()的萊茵河畔，于是創(chuàng)作了月光曲》。美妙美好美麗2、 看著這()的景色，姑娘情不自禁地用她那()的歌喉為歌唱()的生活。六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，照樣子寫(xiě)出幾個(gè)在橫線上。(6)云()霧()冰()雪()心()神()七、把下面的句子近要求換一種說(shuō)法。(8)1、多學(xué)些知識(shí)決不是壞事。改成反問(wèn)句：2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理?改成陳述句：3、劉老師不停地喊：“你們不要管，我自己來(lái)。”改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：4、正太郎每天給餓著肚子的老狐貍投送食物?？s句：八、根據(jù)所學(xué)課文填空。(12)1、不只是樹(shù)，人也是一樣。在生活的人，能比較經(jīng)得起考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆。在，深化了對(duì)的感受與的感知，就能學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化成，努力生長(zhǎng)。2、有有，有有，有有，有有。既須，又，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。3、接天蓮葉無(wú)窮碧，。4、 ，桃花流水鱖魚(yú)肥。5、知不足者好學(xué)，。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(14)一只啄木鳥(niǎo)在一棵高大秀麗的白樺樹(shù)上，“梆”的一聲，吃掉樹(shù)皮上的一個(gè)蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)很不高興。“你為什么咬了我一口?”“你的皮膚上有一個(gè)蛀蟲(chóng)。”“一個(gè)小蟲(chóng)子有什么了不起，絲毫也不會(huì)影響我的美麗!”“它會(huì)變多的'?！薄澳且卜覆簧嫌媚敲创罅猓У梦液猛?”“好，我下次注意?！弊哪绝B(niǎo)飛走了。||第二天，啄木鳥(niǎo)又落在白樺樹(shù)上，“梆、梆”吃掉樹(shù)皮下幾個(gè)蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)生氣了?！澳阋У梦腋戳?”“蛀蟲(chóng)已經(jīng)鉆到你的皮膚里?！薄拔铱茨闶羌刀?，存心把我美麗的皮膚搞壞。”“對(duì)不起。”啄木鳥(niǎo)飛走了。||第三天，啄木鳥(niǎo)又飛到白樺樹(shù)上，“梆、梆、梆”吃掉樹(shù)干深處的一些蛀蟲(chóng)，白樺樹(shù)惱怒了。“你這恨心的家伙，還有完沒(méi)完?痛死我了!”“蛀蟲(chóng)已經(jīng)深入到你的軀干了?！薄笆裁聪x(chóng)子不蟲(chóng)子，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩。”“”啄木鳥(niǎo)搖搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒(méi)回來(lái)。||不久，蛀蟲(chóng)蛀爛了白樺樹(shù)的樹(shù)心，高大秀麗的白樺樹(shù)逐漸凋殘，蛭后變成一根朽木。1、給短文加一個(gè)合適的題目。(2)2、給文中加點(diǎn)的字注音。(2)嫉()妒存()心樹(shù)干()家伙()3、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。(2)近義詞()()反義詞()()4、文中白樺樹(shù)有三次感情變化，在文中找出最能表現(xiàn)這三次感情變化的詞語(yǔ)。(3)()()()5、這篇短文可按()順序分段，在文中用“——”畫(huà)出表示這種順序的詞語(yǔ)。(1)6、故事中的啄木鳥(niǎo)就像生活中這樣的人：，