人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《吉祥圖案》教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)11課《吉祥圖案》教材解析：本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課，是以我公民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)它的形式和題材是多種多樣的，并且包括著豐富的寓意和美好的祝愿。經(jīng)過剪紙這種形式，讓學(xué)生充發(fā)散揮想象力和創(chuàng)立力，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不一樣、寓意不一樣的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己著手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技術(shù)及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)立力。授課目的：1、欣賞吉祥圖案，認(rèn)識(shí)吉祥圖案的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。2、能用剪紙的形式制作吉祥圖案，表達(dá)自己美好的夢(mèng)想。3、認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的感情與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)立力。授課重點(diǎn)：加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，試一試用剪紙的形式表現(xiàn)自己美好生活的祝愿。授課難點(diǎn)：圖案的造型生動(dòng)、幽默，并且能表達(dá)自己的美美夢(mèng)想。教具：多媒體授課課件、剪紙作品、彩紙、剪刀。學(xué)具：彩色紙若干剪刀美工刀厚紙板彩色卡紙膠水鉛筆橡皮擦授課過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一件作品。教師張貼剪紙——連年有余師：這是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)——剪紙。剪紙藝術(shù)，到此刻已育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan有一兩千年的歷史，逢年過節(jié)或喜慶的日子，人們剪出各樣象征喜慶的剪紙，裝飾在門窗上或放在物品上，增加喜慶的氣氛。1、師：我們來(lái)看看這件剪紙作品剪的是什么圖案？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？師：這件剪紙作品剪的是一條鯉魚，嘴里吐出一朵蓮花。這兩個(gè)圖案組合在一起有一個(gè)美好的寓意，你們知道這個(gè)寓意是什么嗎？生表達(dá)。師：這個(gè)圖案的寓意是連年有余（板書：連年有余），祝愿人們的生活高出越好。師：這四個(gè)字中有兩個(gè)字是依照?qǐng)D案取的諧音字，你們知道是哪兩個(gè)字嗎？生表達(dá)。師：連年有余的“連”取的是蓮花的“蓮”的諧音，“余”取的是鯉魚的“魚”的諧音。這是一個(gè)擁有美好寓意的圖案。人們把這種圖案叫做吉祥圖案（板書：吉祥圖案）小結(jié)我公民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩嬌艷、構(gòu)圖飽滿。人們經(jīng)常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求2、師：生活中，我們經(jīng)常能看到各樣各樣的吉祥圖案。同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)想一想，你見過哪些吉祥圖案，向大家介紹一下。學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的吉祥圖案。3、師：讓我們走進(jìn)中國(guó)剪紙藝術(shù)中，感覺一下中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案。二、認(rèn)識(shí)吉祥圖案：欣賞傳統(tǒng)的吉祥圖案。1、連年有余，這幾幅吉祥圖案在形式上和內(nèi)容上有什么育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan相同和不一樣的地方？剪紙中，一種形象能夠有多種造型，每個(gè)人的想法不一樣剪出來(lái)造型也就不一樣樣（出示不一樣造型的圖案）。我們看到的是這些圖案的形象，可心里感覺的倒是形象以外的語(yǔ)言，也就是說，吉祥圖案有一種寓意美（板書：寓意美），這是吉祥圖案的特點(diǎn)。人們經(jīng)過吉祥圖案的寓意美表達(dá)自己對(duì)別人的美好祝愿。2、吉祥圖案還可以夠用什么形式來(lái)表現(xiàn)？木雕，刺繡，石刻等多種形式，欣賞圖片（欣賞完刺繡返回）3、（點(diǎn)擊題材）吉祥圖案的題材多種多樣，有花鳥魚蟲，動(dòng)物，植物，人物等，我們來(lái)欣賞一下下面的圖案仔細(xì)觀察，這幾幅吉祥圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?你能猜出它的名字嗎?你知道它代表哪些美美夢(mèng)想嗎?4、課件出示一般婚慶祝壽祈福都用什么圖案？5、這幾個(gè)圖案一般用在什么場(chǎng)合？百年好和并結(jié)連理龍鳳呈祥6、想一想為什么吉祥圖案中總是用蝙蝠的圖案呢?師：“?！鲍@取是蝙蝠的“蝠”的諧音出示福壽雙全，五福捧壽福壽如意，松鶴延年這幾幅圖案一般用在什么場(chǎng)合？7、出示剪紙作品“喜笑容開”?？佳哿δ隳軓膱D中找出與題目中的字相對(duì)應(yīng)的圖案嗎？你知道這是什么鳥嗎？這是什么花呢？喜鵲站在什么地方？梅花樹的樹梢上。那么這個(gè)圖案的寓意是什么？師:這個(gè)圖案的寓意是“喜笑容開”。有沒有諧音字？師:“眉”獲取是梅花的“梅”的諧音。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan欣賞：福在眼前，四時(shí)安全，旗開獲勝，虎虎生威，三羊開泰，三羊開泰是吉祥語(yǔ)它表示大地回春，萬(wàn)象更新的意義，也是興隆發(fā)達(dá)，諸事順利8、小結(jié)吉祥圖案的特點(diǎn)。師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案。這里都用了哪些形象？學(xué)生表達(dá)。師小結(jié)：蝙蝠、桃子、魚、喜鵲、牡丹是最常有的傳統(tǒng)吉祥圖案，牡丹以它特有的華美，華貴，在中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)中被視為繁榮興隆，幸福和平的象征。同學(xué)們，生活中擁有美好寓意的事物，我們都能夠把它設(shè)計(jì)成吉祥圖案。三、設(shè)計(jì)吉祥圖案：出示課件制作方法，出示剪紙作品“榮華安全”。師:這是牡丹花，你們知不知道牡丹象征什么？師:牡丹象征榮華，插在花瓶里，寓意是什么呢？師：“榮華安全”。這里也有諧音字，你找到了嗎？師:安全的“平”獲取是瓶子的“瓶”的諧音。同學(xué)們，誰(shuí)能猜出這個(gè)圖案是怎么剪出來(lái)的？大家踴躍發(fā)言，能夠看看課本中的提示。師小結(jié)：圖案中有的地方是連接在一起的，我們要做到胸有成竹。由于剪紙的特點(diǎn)就是“千剪不連，萬(wàn)剪不斷”。師：這兩個(gè)圖案基本上是對(duì)稱的，我采用對(duì)折的方法來(lái)剪。1、第一，選一張大小合適的彩色紙，在桌面鋪好。爾后在上面畫上你所喜歡的圖案。注意，畫的時(shí)候必然要小心，盡可能地把圖案畫得漂亮一些，由于這關(guān)系到剪出來(lái)的作品的雅觀。（教師示范）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、畫好圖案此后，就可以開始剪了。在剪的時(shí)候，同學(xué)們必然要小心別傷到手，比較圖案確定哪些是要剪掉的。剪的原則是由里到外，由細(xì)到粗。但值得注意的是，有一些由于太小，剪刀剪不到，怎么辦呢？這時(shí)候，我們就需要用美工刀小心地把它刻掉。在刻時(shí)應(yīng)該先在桌面上墊到早先準(zhǔn)務(wù)好的報(bào)紙或紙板，再把要刻的紙鋪上，省得劃花桌面。（教師示范）3、剪好此后接下來(lái)就是裱裝。小心地將剪好的紙用膠水貼切在卡紙上，卡紙的色彩不能夠與作品的色彩太相似，省得影響欣賞收效。粘貼達(dá)成，等膠水干了此后就是一幅簡(jiǎn)單完滿的剪紙作品了。自然，有條件的同學(xué)能夠用鏡框把它裝飾起來(lái)，掛在墻上，用來(lái)你裝點(diǎn)你的房間，增加人們的生活情味。制作過程中注意地面衛(wèi)生教師提示：1、送給親人的，能夠選擇生肖圖案。2、送給同齡人的，能夠選擇他喜歡的物品3、送給集體的。能夠選擇擁有象征意義的圖案。四、制作吉祥圖案：提出要求：用剪紙的形式表達(dá)自己的美好心愿。學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)（激勵(lì)學(xué)生直接剪，不要畫）。同時(shí)播放樂曲，激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，一是起稿，即勾勒?qǐng)D案輪廓線，二是剪刻圖案的線條，三是粘貼圖案，在第二步達(dá)成后，我準(zhǔn)備插入一段幽默的授課，就是讓大家在已達(dá)成的圖案中添加一點(diǎn)其他花式，起襯托作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，開拓他們的思想。五、議論吉祥圖案：組織學(xué)生睜開剪紙作業(yè)展評(píng)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：同學(xué)們，這里的每一個(gè)圖案，都包括著一個(gè)美好的祝愿，讓我們來(lái)聽聽別人的夢(mèng)想。學(xué)生自評(píng)：介紹圖案生動(dòng)、幽默的地方。學(xué)生互評(píng)：介紹自己最喜歡的剪紙，說一說原由。教師議論：剪制最好、最有新意的作品。六、拓展：播放幻燈，欣賞繪畫、刺繡、木雕、石刻上的吉祥圖案。師小結(jié)：生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還經(jīng)過其他形式表現(xiàn)吉祥圖案?jìng)鬟_(dá)美好祝愿。你們看，這是繪畫中的“年年