骨干教師工作計(jì)劃7篇

骨干老師工作計(jì)劃精選7篇時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)計(jì)劃。下面是我精心推舉的骨干老師工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎閱讀！

骨干老師工作計(jì)劃篇1

為使剛走上崗位的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干老師在業(yè)務(wù)上更加?jì)故焓煜?、不斷提升自我，深厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干老師與新老師、轉(zhuǎn)型老師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探究，希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、結(jié)對(duì)幫扶概況

為使剛走上崗位的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干老師在業(yè)務(wù)上更加?jì)故焓煜?、不斷提升自我，深厚學(xué)校教研氣氛，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干老師與新老師、轉(zhuǎn)型老師組成師徒結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)行共同的探究，希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步提高我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)

1、長(zhǎng)期目標(biāo)：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手。

2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，被幫扶老師對(duì)教材把握較準(zhǔn)，能夠自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課。

三、詳細(xì)措施

1、以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：

(1)青年老師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年老師，每星期要練習(xí)粉筆字和一般話，骨干老師、青年老師利用老師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

(2)做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。

(3)骨干老師課堂展現(xiàn)。

本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干老師要進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

(4)師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評(píng)課、反思。

2、提升教科研課題討論

要求青年老師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事，每期至少寫一篇教學(xué)論文，常常與師傅共同討論、完成教案，供老師討論探討。

3、集思廣益

骨干老師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高，幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升。

骨干老師工作計(jì)劃篇2

“教育為本，德育為先”指出了學(xué)生道德教育的重要性，幼兒期是人的基本道德素養(yǎng)開頭形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期的道德品質(zhì)將影響人的道德素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)展。因此，我們應(yīng)該對(duì)兒童進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)、適度的道德教育，制造良好的環(huán)境，對(duì)兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、進(jìn)展和鞏固良好的人格奠定基礎(chǔ)。

一、培育孩子熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情

只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學(xué)習(xí)。兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的集體教育，可以幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，具有集體意識(shí)，培育兒童強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，激發(fā)他們長(zhǎng)大后造福人民的愿望。

二、培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣

良好的習(xí)慣有益于生活。要留意培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣，把培育孩子良好的生活和健康習(xí)慣貫穿于日常生活中。從小班開頭，老師要教孩子如何講清潔，愛衛(wèi)生，教孩子什么該做什么不該做，引導(dǎo)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中去做。

三、培育孩子禮貌自律的行為習(xí)慣

有禮貌、有紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)該體現(xiàn)的文明行為，也是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的要求。我們必須從小教育孩子禮貌和自律。

四、培育孩子與人溝通的能力，學(xué)會(huì)相互幫助，合作共享，有自信和憐憫心

兒童的人格是其自身生活史的產(chǎn)物，源于兒童與四周世界的樂觀互動(dòng)。根據(jù)__的心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，兒童的意識(shí)來源于他們對(duì)自己行為的反思。孩子因行動(dòng)而熟悉世界，孩子也因行動(dòng)而意識(shí)到發(fā)出行動(dòng)的“我”。孩子是社會(huì)人，培育孩子與人交往的能力很重要。在日常生活中，老師要有意識(shí)地培育孩子的交際能力，讓孩子學(xué)會(huì)相互幫助，在互動(dòng)中合作共享，培育孩子的自信心和憐憫心。

孩子的道德教育是豐富的。老師要根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)和品德，提出教育要求，確定內(nèi)容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現(xiàn)有的生活閱歷和知識(shí)，把握新的道德行為要求。要堅(jiān)持樂觀引導(dǎo)，愛與嚴(yán)相結(jié)合。愛孩子，敬重孩子，關(guān)心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不要偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不要體罰。但要嚴(yán)格要求孩子，在孩子原有的基礎(chǔ)上提出合理、明確、詳細(xì)的要求，樂觀引導(dǎo)孩子把握正確的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)孩子的自我激勵(lì)。老師應(yīng)建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體激勵(lì)和約束在教育孩子中的作用。

骨干老師工作計(jì)劃篇3

為適應(yīng)我區(qū)小學(xué)教育進(jìn)展需要，培育造就一支高素養(yǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)骨干老師隊(duì)伍，帶動(dòng)全區(qū)小學(xué)教育均衡向縱深進(jìn)展，逐步完善老師成長(zhǎng)的梯隊(duì)機(jī)制，結(jié)合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際及三年幫扶工作計(jì)劃，根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點(diǎn)，決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)試點(diǎn)骨干老師的培訓(xùn)培育。20__年初，經(jīng)學(xué)校推舉，教育局審定，已初步組建了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)6名語文、6名數(shù)學(xué)、4名英語共64名老師的培育對(duì)象隊(duì)伍，并對(duì)其進(jìn)行了任務(wù)布置、方法指導(dǎo)等第一期培訓(xùn)工作，為更好做好骨干老師的培育工作，根據(jù)培育計(jì)劃，特制定第二期培訓(xùn)方案如下

一．參加人員

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師。

2.部分學(xué)科兼職教研員。

二．培訓(xùn)時(shí)間

20__年6月20日——6月22日

6月20日下午四點(diǎn)前報(bào)到。

三．培訓(xùn)地點(diǎn)

__酒店（市大道278號(hào)）

四．培訓(xùn)內(nèi)容

1.老師專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑

2.小課題討論的方法

3.班級(jí)管理的策略指導(dǎo)

4.多媒體時(shí)代教學(xué)信息化的使用

五、培訓(xùn)形式

1.專家報(bào)告；

2.小組討論、匯報(bào)。

六、培訓(xùn)日程安排

七、工作要求

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師培育是我區(qū)老師隊(duì)伍梯度建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，骨干老師所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視并給予支持，合理安排好工作，督促他們按時(shí)參加培訓(xùn)。

2.參訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師盡可能帶著本學(xué)科本學(xué)段教材，筆記本電腦參訓(xùn)，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好打算，詳細(xì)參訓(xùn)人員由區(qū)教研室安排專人通知。

3.本期培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)從區(qū)教育局20__年老師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支；交通費(fèi)由所在單位解決。

骨干老師工作計(jì)劃篇4

教育科學(xué)討論是社會(huì)科學(xué)討論的一個(gè)領(lǐng)域，在現(xiàn)代社會(huì)它越來越受重視并成為教育改革的先導(dǎo)。在開展教育科研，不僅有利于改進(jìn)教育實(shí)踐，而且也能推動(dòng)教育科學(xué)理論建設(shè)，提高科學(xué)素養(yǎng)和教研能力。英語教學(xué)法是在英語教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展起來的，它還應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)展、探究、充實(shí)和完善。

我們作為一名一線的英語老師，就要義不容辭地肩負(fù)起這一使命。作為一名骨干老師，特定英語計(jì)劃如下：

一、確定教研課題

教育科學(xué)討論是以課題討論為基本方式運(yùn)作的、討論的。討論的課題既可以是“國家級(jí)的課題”、“省級(jí)的課題”，更可以是自選課題。在我們教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行討論，如“在農(nóng)村高中英語教育中，如何營(yíng)造美妙的英語氛圍”，又如第二冊(cè)英語單詞較多“如何讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住單詞”等等都可以作為課題來討論。

二、召開教研研討會(huì)

1、每位老師交一篇教學(xué)總結(jié)。老師在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的教學(xué)閱歷，如不準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并上升到理論高度實(shí)在惋惜，許多老師寫不出論文，除了理論基礎(chǔ)，就是平時(shí)不留意積累。

2、在會(huì)上老師們溝通閱歷，提出教學(xué)中存在的問題，大家在一起學(xué)習(xí)、切磋，確定下一步工作重點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理論，以充實(shí)頭腦。

三、組織聽課、說課活動(dòng)抓課堂改革，提高教學(xué)效率，課程是實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。把學(xué)校的老師分成三組，各小組組織聽課，選出每組中教學(xué)效果最好的，再集中在一起聽課，以便提高課堂教學(xué)效率。

四、組織中學(xué)生英語競(jìng)賽

每學(xué)期組織一次學(xué)生英語競(jìng)賽，由各英語老師擔(dān)負(fù)裁判，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)用英語的愛好

骨干老師工作計(jì)劃篇5

一、打算階段（5月—7月）

1、成立“西藏初中骨干老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)方面負(fù)責(zé)人為成員。（5月15日）

2、組建相關(guān)工作組，明確分工職責(zé)。重點(diǎn)做好教務(wù)協(xié)調(diào)（教學(xué)、資料、場(chǎng)地等）及生活保障（食、宿、醫(yī)、財(cái)?shù)龋?。?月前完成）

3、制定培訓(xùn)工作計(jì)劃，5月15日前完成。

4、推舉選拔學(xué)員：本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，按“先推舉后選拔、審定”的程序確定四個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)員（學(xué)科帶頭人或拔尖老師40~50人，骨干老師150~160人），并通知到位；按學(xué)科組成教學(xué)班，成立班委會(huì)），按1名學(xué)科帶頭人5名骨干老師的比例組成研修小組，同時(shí)建立學(xué)員檔案（“學(xué)員登記表及培訓(xùn)記錄袋”）。此項(xiàng)工作由西藏教育廳負(fù)責(zé)。（7月15日前）

5、分學(xué)科制定完成培訓(xùn)課程、教學(xué)方案及課程表。（6月10日前）

6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)并集體備課（8月5日前）。

①聘請(qǐng)有關(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師，每學(xué)科5至8人，條件：身體健康，適應(yīng)高原環(huán)境；理論、教學(xué)、教研三方面兼優(yōu)；熱心公益活動(dòng)（打算“培訓(xùn)導(dǎo)師簡(jiǎn)介”）（5月31日前）。

②入藏前集體備課，熟悉西藏學(xué)科教學(xué)情況包括觀摩教學(xué)錄相，了解培訓(xùn)課程及教學(xué)方案，撰寫個(gè)人教案等。（8月5日前）

7、確定面授時(shí)間、地點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)所，檢查教學(xué)及生活設(shè)施，組織安排觀摩課學(xué)生。（8月5日前）

8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表。（7月20日前）

二、面授階段（20__年8月13—21日）

1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學(xué)員報(bào)到。

2、培訓(xùn)啟動(dòng)儀式。

3、分班組；培訓(xùn)須知。

4、按課程表實(shí)施面授培訓(xùn)。

5、公布遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案：布置遠(yuǎn)程研修任務(wù)；確定遠(yuǎn)程培訓(xùn)導(dǎo)師；制定個(gè)人研修計(jì)劃；確定遠(yuǎn)程溝通方式。

6、面授結(jié)業(yè)：總結(jié)面授情況，溝通學(xué)習(xí)心得，表彰優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段（20__年9月—20__年7月）

1、組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作組，詳細(xì)負(fù)責(zé)此期間督導(dǎo)、檢查、溝通工作。

2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，確定溝通方式。

3、確定學(xué)科指導(dǎo)專家；明確專家指導(dǎo)學(xué)員對(duì)象；建立專家指導(dǎo)制度。

4、組織、溝通、宣傳學(xué)員教學(xué)、教研成果，內(nèi)地溝通、研修等。

骨干老師工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期，我校有一位從事語文教學(xué)的青年老師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)這位老師進(jìn)行幫扶。針對(duì)這位老師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：

一、三年進(jìn)展目標(biāo)

在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

二、詳細(xì)目標(biāo)

為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的詳細(xì)目標(biāo)：

(一)第一學(xué)年

1、組織老師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。

2、與這位老師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。

(二)第二學(xué)年

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高老師的課堂水平。

2、組織老師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。

3、組織外出聽課活動(dòng)，發(fā)表自己聽課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)第三學(xué)年

1、著重提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。

三、主要措施

1、樂觀參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與該老師進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)老師，一起幫扶這位老師成長(zhǎng)。

4、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文。

四、保障措施

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的老師隊(duì)伍，希望通過這位老師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位老師迅速成長(zhǎng)起來。

骨干老師工作計(jì)劃篇7

歷年來，上級(jí)主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

一、培育目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)新老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、制造條件，幫助新老師盡快成長(zhǎng)，通過幾年的培育與熬煉，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力氣。

（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、樂觀高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）、詳細(xì)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、激勵(lì)與激勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱忱感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

新老師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級(jí)日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長(zhǎng)溝通溝通，做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織協(xié)作學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。

7、較強(qiáng)的教育科研能力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的進(jìn)展意見或論述。

二、培育對(duì)象

本校20X年以來參加工作的新老師。

三、培育措施

1、組織到位。

（1）學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更留意職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名指導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程，執(zhí)行談話制度，定期溝通思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)理想。為部分新老師搭建平臺(tái)，結(jié)“同伴互助”對(duì)子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。

盡力挖掘新新老師自我實(shí)現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗(yàn)到成功的快樂。要求新老師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖，制定《老師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。這份計(jì)劃由新老師自己制定，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，創(chuàng)設(shè)進(jìn)展平臺(tái)，每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)成長(zhǎng)快，進(jìn)步大的新老師進(jìn)行適度激勵(lì)。

3、幫扶（互助）得力。

①結(jié)對(duì)子。學(xué)校采納“自我培育、外力援助”的方法，為部分新老師配備一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師在青年老師成長(zhǎng)中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂解難。

a。師徒結(jié)對(duì)后，指導(dǎo)老師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，留意新老師成長(zhǎng)過程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b。指導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對(duì)新老師討論課一至二節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)雙贏。

c。新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的討論課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考，準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d。同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺(tái)子。盡可能給新老師制造條件，提供機(jī)會(huì)，激勵(lì)新老師登臺(tái)亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強(qiáng)的新老師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

a。優(yōu)先考慮新老師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為新老師提供一些特級(jí)老師和優(yōu)秀老師的講課實(shí)況錄像，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行課堂分析，幫助新老師盡快把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

b。樂觀開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動(dòng)，為新老師提供各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。

d。通過形式多樣的活動(dòng)，如“老師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍、老師座談會(huì)、老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽和老師匯報(bào)課展現(xiàn)活動(dòng)等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e。對(duì)有進(jìn)展?jié)撡|(zhì)的新老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干老師。

③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手，加大新老師培訓(xùn)的力度和密度，對(duì)不同層次的新老師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地進(jìn)展。

被幫扶的老師：