數(shù)學(xué)教師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)

—數(shù)學(xué)教師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回憶過去的教學(xué)，我們的收獲和感動(dòng)是彌足寶貴的，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)報(bào)告吧。下面給大家?guī)頂?shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)，期望大家喜愛!數(shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)1一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教，小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作布置，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一班級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不一樣。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教案。進(jìn)取參與科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一班級(jí)同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不順應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們頑皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)構(gòu)成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不一樣的教法，以正面教育為主激勵(lì)同學(xué)進(jìn)取學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充足利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是經(jīng)過自我的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主見讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給同學(xué)充足的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀看與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓同學(xué)相互量身高、量黑板、量課本等，讓同學(xué)走出課堂，觀看四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使同學(xué)在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與商量，充足利用團(tuán)體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不一樣性別、不一樣成果、不一樣本領(lǐng)的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到錘煉，差等生得到幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)得到進(jìn)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我布置了六人一小組，商量怎樣計(jì)算19+18=？。分組商量時(shí)，同學(xué)都很進(jìn)取地把自我的算法告知同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺有兩組同學(xué)找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)之間的互補(bǔ)作用，又培育了同學(xué)的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)的思路得以開拓，觀看本領(lǐng)、操作本領(lǐng)和思維本領(lǐng)得到錘煉。5、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。基于低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，同學(xué)進(jìn)取性高，效果好。寓教于樂。6、運(yùn)用表揚(yáng)激勵(lì)同學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言激勵(lì)同學(xué)，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小搭配作得很好!……大大強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和團(tuán)體的凝聚力。本學(xué)年，我進(jìn)取參與課改研討，上學(xué)期參與容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一班級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎(jiǎng)；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)20X學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。我從事老師工作僅有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)2一學(xué)年很快就過去了，回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴(yán)于律已，時(shí)辰用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自我；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動(dòng)，本人進(jìn)取的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)本領(lǐng)。1、思想上有了更深化的熟悉①一名好老師，愛心是最根本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的好好友，尊重他們、信任他們、理解他們，進(jìn)取主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛同學(xué)對(duì)于一位老師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的言談舉止與形象要時(shí)辰留意，在工作中我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)心強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。②老師要與時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀老師不僅僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，并且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著根底教育改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探究有效的教學(xué)方法，并構(gòu)成自已的教學(xué)風(fēng)格。2、教育教學(xué)工作方面一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，面對(duì)全體同學(xué)，一直堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展”為目標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實(shí)際情景，經(jīng)過鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)資料，都做到細(xì)心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)同學(xué)愛好又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)取參與、主動(dòng)探究、自主思索，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視同學(xué)的本領(lǐng)訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)，訓(xùn)練作業(yè)有層次有針對(duì)性，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在同學(xué)訓(xùn)練過程中，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平常要求同學(xué)對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和仔細(xì)檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。依據(jù)同學(xué)的學(xué)情每學(xué)期按時(shí)制定輔導(dǎo)方案，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)每一次獨(dú)立訓(xùn)練都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。異樣是在后進(jìn)生中有少數(shù)同學(xué)顯現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“...、...”等，甚至常常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，并按時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，共商教育孩子們的方法，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。進(jìn)取參與教育研討工作，努力向教育科研型進(jìn)展。平常進(jìn)取參與本校的校本科研，仔細(xì)聽課、評(píng)課，在與其他老師溝通中不斷提升自身的教學(xué)水平。按時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，仔細(xì)撰寫每月教學(xué)反思并按時(shí)上交。結(jié)合平常教育工作對(duì)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣綻開教育研討，申報(bào)“農(nóng)村小同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研討”的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研討報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還進(jìn)取參與各類教育教學(xué)類競(jìng)賽，參與教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說課競(jìng)賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)老師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。3、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)，聽從工作布置；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，努力地提高自我的素養(yǎng)和修養(yǎng)。此外，為更進(jìn)一步順應(yīng)教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自我書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)同學(xué)有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為同學(xué)奉獻(xiàn)越多!數(shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)3一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際，進(jìn)展同學(xué)心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求與創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維與行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練作業(yè)，訓(xùn)練作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索與克服困難的精神。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育浸透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識(shí)地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高，我都給以表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會(huì)到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。3、進(jìn)取參與教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中進(jìn)取發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情景，共同管理好同學(xué)；進(jìn)取主動(dòng)地與家長聯(lián)系，經(jīng)過家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的情景，并向家長報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。發(fā)覺個(gè)別同學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，可是差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠幻想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)長處，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的一份力量。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)4首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)，向大家匯報(bào)自我本學(xué)期的思想和工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：一、我的教學(xué)工作、收獲與成長本學(xué)期，我擔(dān)任二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級(jí)是學(xué)問積累和本領(lǐng)培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我針對(duì)本班同學(xué)好動(dòng)、計(jì)算本領(lǐng)和理解本領(lǐng)、行為習(xí)慣差等實(shí)際情景和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，實(shí)行多激勵(lì)，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，幫忙同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。思想熟悉方面，這學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自我要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上有所提升，在同事、同學(xué)的心目中留下好的印象。嚴(yán)格遵守老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰同學(xué)，不鄙視或污辱同學(xué)，把愛灌注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長親切溝通，以誠待人。一直把老師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名同學(xué)喜愛、家長滿意的老師。教學(xué)工作方面，我進(jìn)取參與學(xué)校組織的團(tuán)體學(xué)習(xí)、團(tuán)體備課和聽評(píng)課等活動(dòng)。在團(tuán)體學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)中我學(xué)到了很多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)體備課和聽評(píng)課等活動(dòng)，看到了老師們不一樣的授課風(fēng)格，增長了授課的技巧與方法，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，但不管怎樣，為了把自我的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。作為一個(gè)有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，我在運(yùn)用從前積累的經(jīng)驗(yàn)根底上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，充足利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后仔細(xì)反思，同時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)取探討教學(xué)方法，防止閉門造車、固執(zhí)己見。二、自身存在的問題在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也有許多缺乏之處。1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，比方，教材處理的不是很好，沒有做到從同學(xué)的角度動(dòng)身來備課，經(jīng)常高估了同學(xué)的認(rèn)知水平，對(duì)全部的同學(xué)要求太過完善，新課的設(shè)計(jì)通常以中上的同學(xué)為主，沒有照料到中等以下的同學(xué)的理解本領(lǐng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，講解不夠深化透徹，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓全部同學(xué)都參與到其中。還包括與同學(xué)的談心不夠多，還不擅長做同學(xué)的思想工作，教育語言還不夠豐富，不夠精煉。對(duì)課堂違紀(jì)的處理本領(lǐng)明顯缺乏。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常也學(xué)習(xí)了，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺。3、鋼筆字訓(xùn)練不能堅(jiān)持，練字時(shí)間總被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫上沒有明顯提高。三、改善措施1、創(chuàng)設(shè)和諧活潑的課堂氣氛，做好同學(xué)的思想工作在課堂上我會(huì)異樣留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，強(qiáng)化師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。強(qiáng)化課堂上師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)全班參差不齊的同學(xué)，我會(huì)努力把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充足發(fā)揮他們的進(jìn)取作用，讓他們都有所作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。2、仔細(xì)備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和方案的。老師的一言一行直接影響著孩子，所以在上課前，我仔細(xì)鉆研教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。了解同學(xué)原有的根底學(xué)問和根本技能，以及他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣等，料想同學(xué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能會(huì)有哪些困難，預(yù)設(shè)實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施。3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作從根底抓起，平常就要盯牢。取得提高就要表揚(yáng)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，同時(shí)我將加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的枯燥的、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來。4、教學(xué)手段上抓住二班級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)許多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，不但教數(shù)學(xué)，更培育孩子說的本領(lǐng)，還要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有了愛好，更喜愛上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)覺孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要按時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長溝通溝通，和家長談話時(shí)要大方、自信，不但指出孩子的長處，也要指出孩子的缺乏，使家長和老師共同協(xié)作把孩子教育好。一份耕耘，會(huì)有一份收獲的!本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我準(zhǔn)備在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級(jí)的同學(xué)，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中吸取別人的特長，彌補(bǔ)自我的缺乏，不管是哪一項(xiàng)工作，我都會(huì)協(xié)作同事把工作做好。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)報(bào)告總結(jié)5身為班主任的我，在班級(jí)里為同學(xué)的進(jìn)展制造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，尊重理解同學(xué)，按自由選擇活動(dòng)的形式，讓每個(gè)同學(xué)都能得到充足的表現(xiàn)和進(jìn)取的進(jìn)展，如開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自我的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能