數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文模板

—數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文模板你明白數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告怎么寫(xiě)嗎？不會(huì)的不妨來(lái)看看，伴著素養(yǎng)教育的不斷深化，越來(lái)越熟悉到小學(xué)各科教學(xué)是一個(gè)不行分割的整體。下面給大家共享一些關(guān)于數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告，便利大家學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告1一年的光陰就這樣匆忙忙忙地過(guò)去了，回憶一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。為了不辱沒(méi)老師這個(gè)崇高的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生效勞，向德藝雙馨的老師邁進(jìn)。一、強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好老師之間、師生之間的關(guān)系，特別敬愛(ài)老老師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的典范；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能主動(dòng)涌躍參與學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想熟悉，端正工作看法，聽(tīng)從工作布置。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)布置我?guī)齻€(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出許多精力去照料，但我仍然二話沒(méi)說(shuō)不提任何要求把工作接受下來(lái)，從不叫苦喊累，只默默盡心去干好。二、努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參與學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章。其次，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校同學(xué)詳細(xì)情況制造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深化細(xì)致的鉆研，精確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，的確做到了是用教材而不是教教材，然后依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)和班上同學(xué)的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中一直堅(jiān)持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線”的快樂(lè)式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是講練有機(jī)結(jié)合，尤其注意在課堂教學(xué)中充足給同學(xué)時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給同學(xué)時(shí)機(jī)讓同學(xué)自己提出問(wèn)題，自己想方法解決問(wèn)題，注意培育同學(xué)養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)伙伴等。最終主動(dòng)做好學(xué)困生的工作，用進(jìn)展的目光看待學(xué)困生，不鄙視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐煩”，答應(yīng)他們學(xué)新知時(shí)臨時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受學(xué)問(wèn)的過(guò)程，盡最大限度愛(ài)護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛(ài)好。由于教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，能夠因材施教，按時(shí)發(fā)覺(jué)、研討、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量普遍得到提高，學(xué)困生面在漸漸削減。三、班級(jí)常規(guī)工作，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣本學(xué)期我班有54名同學(xué)，其中45人是外來(lái)借讀生。這些同學(xué)的父母大多文化程度較低，居住環(huán)境較差，成天為生存而勞碌，因此很少關(guān)懷孩子的教育成長(zhǎng)，從而導(dǎo)致了許多同學(xué)一張口就出口成“臟”，一動(dòng)手就“比武”不分勝敗決不罷休，而且性格很擰，個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對(duì)這種情況，我以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn)，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。1、利用升旗和學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周準(zhǔn)備怎樣做。通過(guò)這種方式使同學(xué)無(wú)形中學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)寬容、有愛(ài)心的人。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。3、利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課請(qǐng)同學(xué)對(duì)比《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“星級(jí)同學(xué)”和“明日之星”。4、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深化地理智地去愛(ài)同學(xué)，去發(fā)覺(jué)他們值得其他同學(xué)賞識(shí)之處，進(jìn)行幫忙和激勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣，答應(yīng)他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用正確主動(dòng)的看法解決問(wèn)題。四、樹(shù)立效勞意識(shí)，努力做好工會(huì)工作自從擔(dān)任校工會(huì)工作后，一直堅(jiān)持把老師們的利益、為老師效勞放在第一位。依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，放棄自己的休息時(shí)間，創(chuàng)立學(xué)校主頁(yè)，學(xué)校校報(bào)，使老師們能按時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)和取得教育教學(xué)信息；組織老師開(kāi)展雙升、案例分析大家談、老師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)；按時(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的老師給他們送去大家庭的關(guān)懷和暖和。通過(guò)努力和改進(jìn)工會(huì)工作，如今校工會(huì)制度正在逐步完善，使工會(huì)真正成為職工們溫馨的家園，深受老師們的寵愛(ài)和好評(píng)。一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能怒放絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告220X年12月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)老師。任現(xiàn)職以來(lái)，工作就任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)各個(gè)方面取得了肯定的成果，現(xiàn)述職如下：一、政治思想方面：我熱愛(ài)并忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德，能做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責(zé)任性較強(qiáng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作主動(dòng)、主動(dòng)、講究效率，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。二、教育教學(xué)方面：在教學(xué)方面能仔細(xì)研討教材，細(xì)心備課，虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上能充足表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，接受新知的同時(shí)，各方面的力量也得到提高。課后按時(shí)反思，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課外耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，讓后進(jìn)生能找回自信，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好。還能主動(dòng)參與每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)地向同組同事請(qǐng)教教學(xué)上遇到的問(wèn)題，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題綻開(kāi)，共同做好教學(xué)工作。在教育方面，對(duì)于同學(xué)所犯的錯(cuò)誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰同學(xué)，在擔(dān)任副班主任時(shí)期，主動(dòng)與班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，關(guān)懷同學(xué)的身心健康，共同管理好班級(jí)同學(xué)。三、工作考勤方面：教育好比種莊稼，必需辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，我堅(jiān)持以飽滿的熱忱，愉快的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，努力克服一切困難，沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽擱同學(xué)一節(jié)課。四、主要成果方面：春華秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。假如孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純凈的心田，假如孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期望的種子，期望收獲的明天。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)?？傊?，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告3又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我擔(dān)任了高一三個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，雖然我付出了許很多多的汗水，同時(shí)也收獲了許多許多。由于擔(dān)任學(xué)校一般班的數(shù)學(xué)課，同學(xué)根底很差，上課經(jīng)常感到很吃力、壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程我是第一年接觸到新課程的新授課，對(duì)新課程的熟悉了解還不夠，因此，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，認(rèn)真研討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合貴州省的考試說(shuō)明，按時(shí)更新自己的大腦，以順應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們溝通，主動(dòng)利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成了按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)老師，我發(fā)覺(jué)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)總會(huì)獨(dú)特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了根底。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。二、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，主動(dòng)研討學(xué)情作為老師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)同學(xué)是根本。愛(ài)同學(xué)，就需要我們尊重同學(xué)的人格、愛(ài)好、愛(ài)好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙同學(xué)樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學(xué)，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增加了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與同學(xué)溝通，強(qiáng)化與同學(xué)的思想溝通，做同學(xué)的好友，才能按時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以及班級(jí)中同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。三、充足備課，細(xì)心鉆研教材及考題一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重留意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、同學(xué)對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問(wèn)題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)進(jìn)展有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學(xué)可以自學(xué)會(huì)的，哪些是必需要認(rèn)真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，懷疑點(diǎn)如何澄清等。四、落實(shí)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注同學(xué)的落實(shí)情況，同學(xué)的落實(shí)在老師教學(xué)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注意培育同學(xué)的總分意識(shí)，關(guān)注詳情與過(guò)程；2、提前預(yù)習(xí)，以提高課堂效率；3、單元測(cè)試按時(shí)批改，按時(shí)整理錯(cuò)題訂正本；4、注意根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。對(duì)根底學(xué)問(wèn)敏捷把握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對(duì)根底學(xué)問(wèn)的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在學(xué)問(wèn)交匯點(diǎn)的命題，以考查對(duì)根底學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用的程度。因此對(duì)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)肯定要在深入理解和敏捷應(yīng)用上下功夫，以到達(dá)在綜合題目中能快速精確地熟悉、推斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底就是要重視對(duì)教材的研討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程，運(yùn)用時(shí)留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對(duì)教材中的訓(xùn)練題，不但要會(huì)做，還要深入理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法。五、更新觀念，主動(dòng)進(jìn)行新課改首先，轉(zhuǎn)變觀念要充足熟悉新課改是教育教學(xué)的必定，老師要更新觀念，要仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次，老師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要把握豐厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的學(xué)問(wèn)占有。要多渠道實(shí)行不同手段取得學(xué)問(wèn)，老師除了看專業(yè)書(shū)籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，老師是教育、教學(xué)的組織者，要充足理解同學(xué)，了解同學(xué)的實(shí)際情況，了解他們的愛(ài)好和愛(ài)好，了解不同同學(xué)的智力差異，做到因材施教。老師要給同學(xué)充足的思維空間、活動(dòng)空間，給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺(tái)，活潑同學(xué)的思維，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)的各方面力量。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告4在忙勞碌碌間，一個(gè)學(xué)期又匆忙而過(guò)。本學(xué)期我來(lái)到新校擔(dān)任三、四班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班的同學(xué)的水平都參差不齊，中等生和后進(jìn)生面比擬大，但“做一名好老師”是我追求的目標(biāo)。在一學(xué)期中，我始以勤勤懇懇，踏塌實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)行為。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦鋵?shí)著，辛苦著卻也歡樂(lè)著”，可以說(shuō)是我這幾個(gè)月最深切的感受?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下；一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮亮的時(shí)期氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，主動(dòng)探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。（1）在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望教學(xué)中一直圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識(shí)的情境：如：在教學(xué)時(shí)、分、秒時(shí)，讓同學(xué)用自己生活中閱歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一時(shí)、一分、一秒？同學(xué)依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)答復(fù)出了很多不同的答案。這樣消退了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。同學(xué)每單元的測(cè)試成果及一些重要的力量指標(biāo)都按時(shí)加以記錄，并對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握和力量提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成果也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)與計(jì)算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量還比擬薄弱。四、強(qiáng)化作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。五、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步立刻表?yè)P(yáng)。六、對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。七、強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，按時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。八、注意教學(xué)反思。首先、在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培育同學(xué)學(xué)問(wèn)回憶與反思的習(xí)慣；其次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累學(xué)問(wèn)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和力量，培育初步的應(yīng)用意識(shí)；再次、在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得順應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和必要的應(yīng)用技能。九、努力方向。1、強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)思維力量和習(xí)慣的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清，嚴(yán)格學(xué)問(wèn)點(diǎn)把關(guān)。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告5光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開(kāi)頭了。過(guò)去的一年，我們初中數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展著工作，雖不能說(shuō)轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，我本身也在教研組工作的開(kāi)展中做了一些事情，取得了肯定的成效，同時(shí)也存在著諸多的缺乏，有待于進(jìn)一步完善。詳細(xì)如下：一、詳細(xì)的工作及成效1仔細(xì)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，強(qiáng)化教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，協(xié)作教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕老師的命題、教案設(shè)計(jì)及上課情況，按時(shí)反應(yīng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。按時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成果，對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行仔細(xì)分析，查找原因，幫忙提高。2組織公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室對(duì)本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課，特別是對(duì)初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕老師，我們組織了本組有經(jīng)驗(yàn)、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽(tīng)課和個(gè)別指導(dǎo)，取得肯定的鞭策效果，對(duì)于提高老師的業(yè)務(wù)水平也起到了肯定的作用。3主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、教研室的提倡下，先后開(kāi)展了“課堂教學(xué)的有效性”、“同學(xué)理科思維的培育”、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討”以及“中考?jí)狠S題命題方向”等話題的商量，我本人也布置了詳細(xì)的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也屢次參與了初二、初三年備課組的專題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面屢次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深化的探討，特別是在X市質(zhì)檢前，我們還邀請(qǐng)了X市數(shù)學(xué)教研員XX老師到我校進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡(jiǎn)介”、“X市初三年數(shù)學(xué)會(huì)議精神”、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評(píng)價(jià)報(bào)告”等，取得了肯定的效果。4切實(shí)落實(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)事宜，資源共享，責(zé)任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了肯定沖擊，競(jìng)賽成果受到了前所未有的挑戰(zhàn)，今年也不例外。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競(jìng)賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展，做到有方案、有內(nèi)容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)X賽也有多人在X市、X市獲獎(jiǎng)，在“期望杯”全國(guó)競(jìng)賽初一年有15人獲獎(jiǎng)、初二年有10人獲獎(jiǎng)，多位老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。5重視校本教材的編寫(xiě)，起核心作用。身為教研組長(zhǎng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(zhǎng)學(xué)期工作看法，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，我們必需管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組老師開(kāi)展校本教材的編寫(xiě)活動(dòng)。二、存在的問(wèn)題和缺乏1教研主題不明確，探究氣氛不夠濃。過(guò)去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話題主要集中在評(píng)課這一環(huán)節(jié)上，對(duì)平常教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)的一些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行有針對(duì)性的深究和挖掘，也沒(méi)有中心話題和中心發(fā)言人，平常隨機(jī)性的聽(tīng)課也不多。2常規(guī)管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來(lái)，我們總是在協(xié)作學(xué)校教務(wù)處、教研室開(kāi)展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測(cè)試、命題測(cè)試時(shí)，我們才予以協(xié)作，平常較少主動(dòng)提出工作要求。3未能發(fā)揮集體的才智。我們教研組每位老師都富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但根本上都是在單打獨(dú)斗，集體備課的情況不多見(jiàn)，很少通過(guò)集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的溝通更是少之又少。4老師的理論學(xué)習(xí)、課題研討有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。在新課程、新大綱的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視研討的老師必將被淘汰。而我們組針對(duì)平常顯現(xiàn)的一些問(wèn)題，總是重教法、輕學(xué)法，采納頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少依據(jù)我校的特點(diǎn)和同學(xué)的詳細(xì)情況做出長(zhǎng)方案、短布置，通過(guò)有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和課題研討，對(duì)初中三年做出有層次性的方案布置。三、今后的工作思路1深化理論學(xué)習(xí)、激勵(lì)課題研討。新的一年，我們?cè)趶?qiáng)化組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通的根底上，將引導(dǎo)老師們更仔細(xì)地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，留意教學(xué)資料的積累。指導(dǎo)老師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，完成同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。2依據(jù)年段的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的