八德教育系列之-禮課件

禮教育

八德教育系列之一德之范禮教育

八德教育系列之一德之范1“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。

德之范禮“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂2甲文石文小篆隸書楷書行書一、什么是禮？甲文石文小篆隸書楷書行書一、什么是禮？3會(huì)意、形聲字解：小篆的「禮」，從「示」從「」，亦以聲。又「示」謂奉祀之神，「」謂奉祀行禮之器，乃盈滿祭器而陳以祀神曰禮，本義作「履」也，所以事神致福之實(shí)際行為，乃吾人所當(dāng)篤實(shí)踐履者。禮會(huì)意、形聲字禮4禮者，序也。禮者，理也；禮者，履也。禮者，敬而已矣?！⒔?jīng)禮讓——禮的本質(zhì)是敬，禮的形式是讓。給人方便，自己方便。禮之用，和為貴。禮者，序也。禮者，理也；禮者，履也。禮者，敬而已矣。——孝經(jīng)5二、禮的重要性詩言志，志于道，道德仁義非禮不成。禮者，天地之序也，樂者，天地之和也。不學(xué)禮，無以立。子曰：興于詩，立于禮，成于樂。樂是詩譜，詩是樂詞，禮是詩的動(dòng)作。詩、禮、樂是圣人三學(xué)的基本修養(yǎng)。二、禮的重要性不學(xué)禮，無以立。子曰：興于詩，立于禮，成于樂。6中國素稱禮儀之幫，圣人化民是禮樂之教。安上治民莫善于禮，移風(fēng)易俗莫善于樂。——《孝經(jīng)》君子之道，造端乎夫婦。——《中庸》禮是規(guī)矩，規(guī)范人的行為。相敬如彬是禮。樂是和諧，凈化人的心靈。琴瑟和諧是樂。﹥禮樂之教夫婦之道君子之道，造端乎夫婦。﹥禮樂之教夫婦之道7三、禮的標(biāo)準(zhǔn)敬是禮之本質(zhì)內(nèi)心誠敬毋不敬意恭是禮的表相外表端莊儼若思身語言是禮的表達(dá)有條不紊安定辭口安民哉三、禮的標(biāo)準(zhǔn)敬是禮之本質(zhì)內(nèi)心誠敬毋不敬8四、禮的作用道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗非禮不備；分爭辨訟，非禮不決；君臣上下，父子兄弟，非禮不定；宦學(xué)事師，非禮不親；班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴(yán)不行；禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮。圣人以禮教人，知自別與禽獸?！抖Y記·曲禮》四、禮的作用道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗非禮不備9五、教師微笑的作用1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會(huì)產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對(duì)自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

五、教師微笑的作用10與家長溝通禮儀尊重家長，態(tài)度誠懇；主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅；儀態(tài)端莊，包括肢體語言。進(jìn)室內(nèi)。六、教師生活禮儀六、教師生活禮儀11家訪禮儀（1）提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。（2）守時(shí)守約，若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。（3）講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶八德教育系列之--禮課件12。（4）家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候。（5）跟家長談話，語言要客氣。對(duì)幼兒多表揚(yáng)少批評(píng)。（6）家訪時(shí)，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。（7）家長未提出邀請(qǐng)，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對(duì)幼兒做些了解。（8）家訪時(shí)間不宜過長，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。。（4）家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候13與同事共處禮儀

1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個(gè)人來講，必先主動(dòng)施與才能有所回報(bào)。2、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

與同事共處禮儀143、遵守“白金法則”——?jiǎng)e人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會(huì)真正了解別人呢，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對(duì)待他們，而不是我們中意的方式。4、分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。5、批評(píng)有益，注意方法。諍友是人生的財(cái)富，批評(píng)不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白金法則”。

3、遵守“白金法則”——?jiǎng)e人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待156、擇善而從，多贊美，少嫉妒?！叭诵校赜形?guī)煛?，要善于向同事學(xué)習(xí)?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)，對(duì)于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。8、熱情開朗，做個(gè)“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會(huì)感染著身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充滿了蓬勃向上的朝氣。9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。6、擇善而從，多贊美，少嫉妒。“三人行，必有我?guī)煛保朴谙?6七、文明語言

1、接待來賓：主動(dòng)詢問——您好，請(qǐng)問您找誰？請(qǐng)問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動(dòng)受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。2、打電話：打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！三道崗子中心幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問你找誰？有什么事么？”放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。

七、文明語言173、對(duì)待幼兒：無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。組織活動(dòng)——語速適中，指令簡潔明了，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛動(dòng)腦筋，真棒！3、對(duì)待幼兒：18遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試19結(jié)束——欣賞歌曲《禮運(yùn)大同篇》大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉。是謂大同。結(jié)束——欣賞歌曲《禮運(yùn)大同篇》大道之行也，天下為公。選賢與20中國素稱禮儀之幫，圣人化民是禮樂之教。安上治民莫善于禮，移風(fēng)易俗莫善于樂。君子之道，造端乎夫婦。禮是規(guī)矩，規(guī)范人的行為。相敬如彬是禮。禮樂之教樂是和諧，凈化人的心靈。琴瑟和諧是樂。八德教育系列之--禮課件21有禮走遍天下，無禮寸步難行有禮的人會(huì)遇到貴人禮是人與人之間優(yōu)美的距離有禮走遍天下，無禮寸步難行22禮教育

八德教育系列之一德之范禮教育

八德教育系列之一德之范23“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。

德之范禮“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂24甲文石文小篆隸書楷書行書一、什么是禮？甲文石文小篆隸書楷書行書一、什么是禮？25會(huì)意、形聲字解：小篆的「禮」，從「示」從「」，亦以聲。又「示」謂奉祀之神，「」謂奉祀行禮之器，乃盈滿祭器而陳以祀神曰禮，本義作「履」也，所以事神致福之實(shí)際行為，乃吾人所當(dāng)篤實(shí)踐履者。禮會(huì)意、形聲字禮26禮者，序也。禮者，理也；禮者，履也。禮者，敬而已矣?！⒔?jīng)禮讓——禮的本質(zhì)是敬，禮的形式是讓。給人方便，自己方便。禮之用，和為貴。禮者，序也。禮者，理也；禮者，履也。禮者，敬而已矣?！⒔?jīng)27二、禮的重要性詩言志，志于道，道德仁義非禮不成。禮者，天地之序也，樂者，天地之和也。不學(xué)禮，無以立。子曰：興于詩，立于禮，成于樂。樂是詩譜，詩是樂詞，禮是詩的動(dòng)作。詩、禮、樂是圣人三學(xué)的基本修養(yǎng)。二、禮的重要性不學(xué)禮，無以立。子曰：興于詩，立于禮，成于樂。28中國素稱禮儀之幫，圣人化民是禮樂之教。安上治民莫善于禮，移風(fēng)易俗莫善于樂。——《孝經(jīng)》君子之道，造端乎夫婦?！吨杏埂范Y是規(guī)矩，規(guī)范人的行為。相敬如彬是禮。樂是和諧，凈化人的心靈。琴瑟和諧是樂。﹥禮樂之教夫婦之道君子之道，造端乎夫婦。﹥禮樂之教夫婦之道29三、禮的標(biāo)準(zhǔn)敬是禮之本質(zhì)內(nèi)心誠敬毋不敬意恭是禮的表相外表端莊儼若思身語言是禮的表達(dá)有條不紊安定辭口安民哉三、禮的標(biāo)準(zhǔn)敬是禮之本質(zhì)內(nèi)心誠敬毋不敬30四、禮的作用道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗非禮不備；分爭辨訟，非禮不決；君臣上下，父子兄弟，非禮不定；宦學(xué)事師，非禮不親；班朝治軍，蒞官行法，非禮威嚴(yán)不行；禱祠祭祀，供給鬼神，非禮不誠不莊。是以君子恭敬撙節(jié)退讓以明禮。圣人以禮教人，知自別與禽獸?！抖Y記·曲禮》四、禮的作用道德仁義，非禮不成；教訓(xùn)正俗非禮不備31五、教師微笑的作用1、表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會(huì)產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。2、表明充滿自信。面帶微笑，表明對(duì)自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。3、表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

五、教師微笑的作用32與家長溝通禮儀尊重家長，態(tài)度誠懇；主動(dòng)微笑，用字遣詞優(yōu)雅；儀態(tài)端莊，包括肢體語言。進(jìn)室內(nèi)。六、教師生活禮儀六、教師生活禮儀33家訪禮儀（1）提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。（2）守時(shí)守約，若因事不能準(zhǔn)時(shí)赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。（3）講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶八德教育系列之--禮課件34。（4）家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候。（5）跟家長談話，語言要客氣。對(duì)幼兒多表揚(yáng)少批評(píng)。（6）家訪時(shí)，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。（7）家長未提出邀請(qǐng)，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對(duì)幼兒做些了解。（8）家訪時(shí)間不宜過長，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。。（4）家訪時(shí)如遇有新客來訪，家長做介紹時(shí)，應(yīng)起立向來客問候35與同事共處禮儀

1、尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個(gè)人來講，必先主動(dòng)施與才能有所回報(bào)。2、將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

與同事共處禮儀363、遵守“白金法則”——?jiǎng)e人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待他們。就是不要以自我為核心，要學(xué)會(huì)真正了解別人呢，然后以他們認(rèn)為最好的方式來對(duì)待他們，而不是我們中意的方式。4、分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。5、批評(píng)有益，注意方法。諍友是人生的財(cái)富，批評(píng)不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）、“白金法則”。

3、遵守“白金法則”——?jiǎng)e人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待376、擇善而從，多贊美，少嫉妒?！叭诵?，必有我?guī)煛保朴谙蛲聦W(xué)習(xí)。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)，對(duì)于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。8、熱情開朗，做個(gè)“開心果”。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會(huì)感染著身邊每一個(gè)人，使整個(gè)群體充滿了蓬勃向上的朝氣。9、互助是美德，兄弟明算帳。同事有了困難大家互相幫助是一種美德，我們都愿意與開朗大方的人交朋友，但是同事之間我們提倡親兄弟明算帳。6、擇善而從，多贊美，少嫉妒?！叭诵校赜形?guī)煛?，要善于?8七、文明語言

1、接待來賓：主動(dòng)詢問——您好，請(qǐng)問您找誰？請(qǐng)問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？被動(dòng)受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。2、打電話：打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！三道崗子中心幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問你找誰？有什么事么？”放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。

七、文明語言393、對(duì)待幼兒：無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。組織活動(dòng)——語速適中，指