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河北經(jīng)濟管理學校教案·電工技術(shù)基礎與技能課程 任課教師：劉曉彤河北經(jīng)濟管理學校教案序號：48 編號：JL/JW/7.5.1.034.26授課主題授課主題雙向晶閘管及其應用1.雙向晶閘管結(jié)構(gòu)教學目的雙向晶閘管引腳、主要參數(shù)雙向晶閘管基本特性教學重點：雙向晶閘管主要參數(shù)重點、難點難點：單、雙向晶閘管和單結(jié)晶閘管的認識教學準備教案，板書，教材教學過程設計與時間分配一、課堂導入與提問（10min）二、講授新課1.雙向晶閘管外形結(jié)構(gòu)與符號工作特性極性判別四、布置作業(yè)河北經(jīng)濟管理學校教案·電工技術(shù)基礎與技能課程 任課教師：劉曉彤河北經(jīng)濟管理學校教案教案內(nèi)容一、導入與提問（10min）二、講授新課（55min）雙向晶閘管外形雙向晶閘管的外形如圖9-3所示結(jié)構(gòu)與符號9-4NPNPNT1T2G。工作特性雙向晶閘管導通必須具備的條件是：只要在控制極（G）加有正或負向觸發(fā)電壓（即UG＞0UG＜0＝，則不論第一陽極（T1）與第二陽極（T2）晶閘管都能導通。晶閘管導通后，控制極（G）UG＝0，晶閘管仍然導通。只要使其導通（工作）電流小于晶閘管的維持電流值，或第一陽極（T1）與第二陽極（T2）間外加的電壓過零時，雙向晶閘管都將關(guān)斷4.極性判別河北經(jīng)濟管理學校教案·電工技術(shù)基礎與技能課程 任課教師：劉曉彤T2R×lΩR×l0Ω擋；用一表棒固定接一管腳，另一表棒分別接其余兩T2GT2T1T2；9-8(a)所示。帶有散熱板的雙向晶閘管，T2其余兩極的確定T1T2T2T2（或紅表棒）與假設的G9-8(b)所示。若不出現(xiàn)上述現(xiàn)象，可改變兩極的連接表棒再測。5.雙向晶閘管性能檢測R×lΩR×l0ΩT1T2T2T2（或紅表棒）G應向右偏轉(zhuǎn)，并能維持導通狀態(tài)；如圖9-9(a)所示。說明晶閘管已經(jīng)導通，導通方向為T1→T2。T2T1T2T2（或黑表棒）（或黑表棒）G9-9(bT2→T1雙向觸發(fā)特性。若不能實現(xiàn)上述現(xiàn)象或不管使用如何方法測量都不能使晶閘管觸發(fā)導通，說明管子已損壞。三、課堂小結(jié)（15min）

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