部編版《雷雨》課件17

第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測雷雨16第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測雷雨111.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。1.會認、會寫本課生字。2雷雨又稱雷陣雨，是夏季常常出現(xiàn)的伴有雷電的降雨現(xiàn)象。它在積雨云中形成，強烈時可出現(xiàn)暴雨。雷雨，按其成因，常見的有兩種：一種是對流旺盛所致的熱雷雨，常見于夏季午后，范圍小而雨時短;另一種是冷暖空氣劇烈沖突，促使暖濕空氣上升而致的降雨雷雨，其范圍大，雨時也較長。雷雨3自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：4

讀一讀

yāchánzhī壓下來蟬樹枝bǎi

chuí

huā

hù

亂擺垂下來嘩嘩窗戶讀一讀yā5chán蟬垂我會認chuíyā壓戶hùchán蟬垂我會認chuíyā壓戶hù6dé（心得）děi（就得）得dōu（都是）dū（首都）都多音字dé（心得）得dōu（都是）7指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。8這篇課文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。說一說課文主要寫了什么？這篇課文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。說一9雷léi書寫指導：“雨”稍扁，豎在豎中線上。部首：雨組詞：雷雨雷電造句：下雨之前通常有雷電出現(xiàn)。音序：L結構:上下

我會寫雷léi書寫指導：“雨”稍扁，豎在豎中線上。部首：雨組詞10烏wū書寫指導：撇稍小，橫要長。部首：丿組詞：烏云烏鴉造句：今天外面烏云密布。音序：W結構:上下

烏wū書寫指導：撇稍小，橫要長。部首：丿組詞：烏云烏11黑hēi書寫指導：書寫的時候注意下面四點要寬。部首：黑組詞：黑色烏黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。音序：H結構:上下

黑hēi書寫指導：書寫的時候注意下面四點要寬。部首：黑組12壓yā書寫指導：“廠”筆畫舒展。部首：廠組詞：壓下壓住造句：烏云壓下來，讓人感覺很壓抑。音序：Y結構:半包圍

壓yā書寫指導：“廠”筆畫舒展。部首：廠組詞：壓下壓13垂chuí書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第七筆橫長。部首：丿組詞：垂下垂頭造句：大雨過后，樹枝都被風吹的垂下來了。音序：C結構:上下

垂chuí書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第七筆橫長。部首14戶hù書寫指導：筆畫簡單，注意第四筆撇要長。部首：戶組詞：窗戶門戶造句：我家窗戶外面有一條小溪。音序：H結構:上下

戶hù書寫指導：筆畫簡單，注意第四筆撇要長。部首：戶組詞15迎yíng書寫指導：“卬”筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：迎面迎風造句：大雨過后，迎面吹來了涼爽的風。音序：Y結構:半包圍

迎yíng書寫指導：“卬”筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部16撲pū書寫指導：左右等寬，在豎中線兩側，右部豎為垂露豎。部首：扌組詞：撲鼻撲粉造句：媽媽做的菜飄來一股撲鼻的香味。音序：P結構:左右

撲pū書寫指導：左右等寬，在豎中線兩側，右部豎為垂露豎。17烏云：黑沉沉：漸漸：清新：理解詞語黑云。造句：一陣風吹過，烏云散去。形容黑暗（多指天色）。造句：天空中的云黑沉沉的，快要下雨了。表示程度或數(shù)量的逐步增減。造句：小樹漸漸地長大了。清爽新鮮。造句：雨后，一股清新的空氣迎面撲來。烏云：理解詞語黑云。18一動不動：越來越：形容毫不移動。造句：知了一動不動地趴在柳枝上。表示程度隨著時間發(fā)展。一動不動：形容毫不移動。19再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？20第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。寫雷雨前的情景。第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。寫雷雨中的情景。第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。寫雷雨后的情景。交流分段情況第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。寫雷雨前的情景。交流分段21初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了大自然的神奇與美麗。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了大自然的神奇與221.看拼音，寫詞語。léiyǔwūhēigāoyā

chuānghuchuízhíyíngmiàn

雷雨窗戶烏黑垂直高壓迎面1.看拼音，寫詞語。雷雨窗戶烏黑垂直高壓迎面232．讀拼音，寫字組詞語。

wūhùléi（）黑保（）（）雨房（）一（）（）鼓

烏屋護戶雷擂2．讀拼音，寫字組詞語。烏屋護戶雷擂243．詞語巧搭配。滿天的空氣清新的烏云掛在網上坐在窗戶打開天空

3．詞語巧搭配。254．照樣子寫詞語。(1)黑壓壓(ABB式)

____________

____________

____________(2)漸漸地(AA地式)____________

____________

____________(3)越來越響(ABAC式)____________

____________

____________

亮晶晶霧茫茫金燦燦慢慢地靜靜地輕輕地越來越好越來越冷越走越遠4．照樣子寫詞語。亮晶晶霧茫茫金燦燦慢慢地靜靜地輕265．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！(1)滿天的烏云，_______地壓下來。樹上的葉子________，蟬___________。(2)忽然_________，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上________，______了。(3)閃電____________，雷聲越來越響……雨越下越大……漸漸地，________，雷聲小了，雨聲也小了……雨停了。

黑沉沉一動不動一聲也不叫一陣大風垂下來逃走越來越亮漸漸地5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！黑沉沉一動不動一27教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序寫的？誰來簡單地說一說課文的主要內容。教師引導學生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學習“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習說話，朗讀品評。來得突然──跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學習“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……（1）體會“由遠而近，由遠而近……”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。教學過程28第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測雷雨16第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測雷雨1291.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。1.會認、會寫本課生字。30雷雨又稱雷陣雨，是夏季常常出現(xiàn)的伴有雷電的降雨現(xiàn)象。它在積雨云中形成，強烈時可出現(xiàn)暴雨。雷雨，按其成因，常見的有兩種：一種是對流旺盛所致的熱雷雨，常見于夏季午后，范圍小而雨時短;另一種是冷暖空氣劇烈沖突，促使暖濕空氣上升而致的降雨雷雨，其范圍大，雨時也較長。雷雨31自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：32

讀一讀

yāchánzhī壓下來蟬樹枝bǎi

chuí

huā

hù

亂擺垂下來嘩嘩窗戶讀一讀yā33chán蟬垂我會認chuíyā壓戶hùchán蟬垂我會認chuíyā壓戶hù34dé（心得）děi（就得）得dōu（都是）dū（首都）都多音字dé（心得）得dōu（都是）35指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。36這篇課文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。說一說課文主要寫了什么？這篇課文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。說一37雷léi書寫指導：“雨”稍扁，豎在豎中線上。部首：雨組詞：雷雨雷電造句：下雨之前通常有雷電出現(xiàn)。音序：L結構:上下

我會寫雷léi書寫指導：“雨”稍扁，豎在豎中線上。部首：雨組詞38烏wū書寫指導：撇稍小，橫要長。部首：丿組詞：烏云烏鴉造句：今天外面烏云密布。音序：W結構:上下

烏wū書寫指導：撇稍小，橫要長。部首：丿組詞：烏云烏39黑hēi書寫指導：書寫的時候注意下面四點要寬。部首：黑組詞：黑色烏黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。音序：H結構:上下

黑hēi書寫指導：書寫的時候注意下面四點要寬。部首：黑組40壓yā書寫指導：“廠”筆畫舒展。部首：廠組詞：壓下壓住造句：烏云壓下來，讓人感覺很壓抑。音序：Y結構:半包圍

壓yā書寫指導：“廠”筆畫舒展。部首：廠組詞：壓下壓41垂chuí書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第七筆橫長。部首：丿組詞：垂下垂頭造句：大雨過后，樹枝都被風吹的垂下來了。音序：C結構:上下

垂chuí書寫指導：第三筆豎在豎中線上，第七筆橫長。部首42戶hù書寫指導：筆畫簡單，注意第四筆撇要長。部首：戶組詞：窗戶門戶造句：我家窗戶外面有一條小溪。音序：H結構:上下

戶hù書寫指導：筆畫簡單，注意第四筆撇要長。部首：戶組詞43迎yíng書寫指導：“卬”筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：迎面迎風造句：大雨過后，迎面吹來了涼爽的風。音序：Y結構:半包圍

迎yíng書寫指導：“卬”筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部44撲pū書寫指導：左右等寬，在豎中線兩側，右部豎為垂露豎。部首：扌組詞：撲鼻撲粉造句：媽媽做的菜飄來一股撲鼻的香味。音序：P結構:左右

撲pū書寫指導：左右等寬，在豎中線兩側，右部豎為垂露豎。45烏云：黑沉沉：漸漸：清新：理解詞語黑云。造句：一陣風吹過，烏云散去。形容黑暗（多指天色）。造句：天空中的云黑沉沉的，快要下雨了。表示程度或數(shù)量的逐步增減。造句：小樹漸漸地長大了。清爽新鮮。造句：雨后，一股清新的空氣迎面撲來。烏云：理解詞語黑云。46一動不動：越來越：形容毫不移動。造句：知了一動不動地趴在柳枝上。表示程度隨著時間發(fā)展。一動不動：形容毫不移動。47再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？48第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。寫雷雨前的情景。第二部分(第4－6自然段)：雷雨中。寫雷雨中的情景。第三部分(第7－8自然段)：雷雨后。寫雷雨后的情景。交流分段情況第一部分(第1－3自然段)：雷雨前。寫雷雨前的情景。交流分段49初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了大自然的神奇與美麗。初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了大自然的神奇與501.看拼音，寫詞語。léiyǔwūhēigāoyā

chuānghuchuízhíyíngmiàn

雷雨窗戶烏黑垂直高壓迎面1.看拼音，寫詞語。雷雨窗戶烏黑垂直高壓迎面512．讀拼音，寫字組詞語。

wūhùléi（）黑保（）（）雨房（）一（）（）鼓

烏屋護戶雷擂2．讀拼音，寫字組詞語。烏屋護戶雷擂523．詞語巧搭配。滿天的空氣清新的烏云掛在網上坐在窗戶打開天空

3．詞語巧搭配。534．照樣子寫詞語。(1)黑壓壓(ABB式)

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____________(2)漸漸地(AA地式)____________

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____________(3)越來越響(ABAC式)____________

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亮晶晶霧茫茫金燦燦慢慢地靜靜地輕輕地越來越好越來越冷越走越遠4．照樣子寫詞語。亮晶晶霧茫茫金燦燦慢慢地靜靜地輕545．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！(1)滿天的烏云，_______地壓下來。樹上的葉子________，蟬___________。(2)忽然_________，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網上________，______了。(3)閃電____________，雷聲越來越響……雨越下越大……漸漸地，________，雷聲小了，雨聲也小了……雨停了。

黑沉沉一動不動一聲也不叫一陣大風垂下來逃走越來越亮漸漸地5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！黑沉沉一動不動一55教學過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“