唐詩宋詞-學前兒童語言教育知識

學前兒童語言教育知識學前兒童語言教育知識PAGEPAGE4學前兒童語言教育知識一、填空題1一門科學。2法。3．學前兒童語言教育的功能主要有文化功能、社會功能、發(fā)展功能。1學作品行為的培養(yǎng)和早期閱讀行為的培養(yǎng)四大類。2．學前兒童語言教育評價的作用有反饋作用、診斷作用、增效作用。3定法。1語，聽、讀稱為印入性言語。2樞的成熟。3的影響和對待兒童的態(tài)度的影響。4掌握口語階段。5．兒童的前言語階段是一個在語言獲得過程中的語音核心期。6．心理學研究表明，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。3-4前兒童的語音發(fā)展呈現擴展的趨勢，之后，趨勢逐漸趨向收縮。7．推廣普通話的核心任務是解決我國各地區(qū)方言中的語音問題，即推廣以北京語音為標準的普通話。8．學前兒童語言學習是指個體通過有目的的教學活動而掌握某種語言的過程。運用語言進行認識和思考的能力。號。詞、句子?；镜膴W秘已開始滲入這些簡單的學習之中。兒童掌握語言，要掌握語音、詞匯、語法，并將其運用成熟。因素和社會因素的一系列態(tài)度和看法。二、判斷題（每小題1分，共25分）（√）1.在一切動物中，唯獨人類具有高度發(fā)展的語言系統(tǒng)。（×）2.“早期閱讀”是指幼兒識一些字可以自己閱讀。（×）3.語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會使用語言。（×）4.軼事記錄法和實況詳錄法對學前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方大班幼兒閱讀能力的調查”早期閱讀中所存在的問題，它屬于原因調查。（×）6.“××地區(qū)幼兒學說普通話與方言關系的調查”，通過收集幼兒學說普通話過程中存在的發(fā)音問題，以便今后的語言教育中加以重點突破，它屬于跟蹤調查。幼兒口頭語言和書面語言發(fā)展關鍵時間的調查”特征隨時間推移而發(fā)展變化的情況，它屬于相關調查。（×）8.行動研究屬于正規(guī)性研究，其方案要求嚴密完善，并且隨著研究與實踐的進程加以調整。（×）9.動物也有語言，我們日常說的所謂“鶯聲燕語”就是動物的語言。（×）10.語言是人類惟一的交際工具。（×）11.文字突破了語言交際中的時空限制，是最重要的交際工具。（√）12.一個社會可以沒有文字，但是不能沒有語言。（×）13.體態(tài)語可以脫離語言而獨立完成一定的交際任務，所以它能代替語言交際的功能。（×）14.聾啞不會說話但能夠思維，這說明思維可以離開語言而單獨存在。（√）15.人類的語言是分層裝置的，靠組合、替換來運轉。（√）16.語言系統(tǒng)的上層是音義結合體，即符號和符號的序列，是表義單位。（√）17.組合關系是符號與符號組合起來的關系，就是構成線性序列的語言成分之間的結構關系。（√）18.獨詞句體現了詞和事物的聯系，特別是詞指稱整類事物的概括性。（√）19.雙詞句體現了造句的基本原理。（√）20.語言發(fā)展最重要的生理基礎是人類的神經系統(tǒng)特別是大腦的發(fā)展。義三個方面。（√）22.0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。（×）23.語音是口頭語言的物質載體，是人類發(fā)音器官所發(fā)出的聲音。（×）24.咳嗽聲是人類發(fā)音器官發(fā)出的聲音，也是語音。（×）25.集合哨聲、進軍號角等有約定的意義，所以也是語音。（√）1.前語言階段，感知語音的能力是兒童獲得語言的基礎。（√）2.嬰兒出生后不久就有前語言交際的現象，如用不同的哭聲表達需要，吸引成人的注意。（×）3.研究表明，一般從一歲開始，嬰兒才真正理解成人語言。（×）4.把“媽媽”理解為僅指自己的媽媽，這是兒童理解詞義的特化現象。3“詞語爆炸現象言發(fā)展最迅速的時期。（×）6.雙詞句結構不完整，句子成分常常缺漏，表達的意思也不明確，所以不具備句子的雛形。（√）7.成人問“吃了沒有”，嬰兒剛吃完飯，還是答“沒有”。答話和情景不符的現象是接尾策略在起作用。（√）8.嬰兒都很喜歡反復聽同一故事，幾乎百聽不厭。（√）9.詞匯量從數量方面說明兒童詞匯的水平，而詞類范圍在一定程度上說明了兒童詞匯的質量。（√）10.幼兒聽到別人說“知不道”提出異議，指出應該說“不知道”。這說明幼兒有了一定的語法意識。（×）12.幼兒語言教育的具體活動目標是指某一具體的教育活動中要達到的目的，一般由專門的機構制訂。（√）13.幼兒的語言能力是在語言形式、語言內容和語言運用三方面交互作用的過程中逐漸發(fā)展起來的。（√）14.學前兒童語言教育內容可以分為專門的語言教育內容和滲透的語言教育內容兩類結構。（×）15.幼兒園的談話活動旨在良好的語言環(huán)境中，幫助幼兒學習傾聽，習得與別人交流的方式。一般沒有明確的目的和計劃。（×）16.復述是發(fā)展幼兒獨白語言的一種教育方式，是我國幼兒園語言教育中頗具特色的一種教育內容。（√）17.能認真傾聽并理解教師講述的內容，以此指導自己的行為。這也是語言教育的內容。（×）18.為了讓幼兒更好容易理解語言，與幼兒交流時教師要模仿幼兒常用的詞語，如把“小狗