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現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三3現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三秋天導(dǎo)入一返回秋天導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入三返回童趣導(dǎo)入三返回童趣歸巢蘆葦剪秋羅睡眠
霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠
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歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅我會(huì)讀字放飛小鳥眠占葦霸巢羅放飛小鳥眠占葦霸巢羅_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān
運(yùn)用:一個(gè)個(gè)扁(biǎn)豆莢漂浮在水面上,像一葉葉扁(piān)舟順流而下。多音字_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī),分別描繪了不同的景色,分別是什么呢?自由朗讀,了解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。秋晚的江上花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī),分別描繪了不同的景色,分別秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)作者簡(jiǎn)介劉大白(1880—1932),現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)史家。原名金慶棪,后改姓劉,名靖裔,字大白,別號(hào)白屋,浙江紹興人。主要作品:詩(shī)集《郵吻》《舊夢(mèng)》《賣布謠》等。作者簡(jiǎn)介劉大白(1880—1932),現(xiàn)代著名詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還是馱著斜陽(yáng)回去。這是詩(shī)人的想象,詩(shī)人將自己的情感融入了景物之中。詩(shī)歌解讀夕陽(yáng)下,鳥兒歸巢,看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽(yáng)。想象歸巢的鳥兒,這是詩(shī)人的想象,詩(shī)人將自己的情感融入了景詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象,描繪出一幅倦鳥歸巢圖。詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象,描繪出一幅倦鳥歸巢圖。雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。擬人雙翅一翻,是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑夕陽(yáng)映紅了蘆葦夕陽(yáng)映紅了蘆葦雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板書設(shè)計(jì)雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往。課堂小結(jié)這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自花牛歌花牛歌徐志摩(1897—1931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿,留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩,新月派代表詩(shī)人。主要作品:《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂》《偶然》《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩(1897—1931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪哪些景物?構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?全詩(shī)描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰等景物,構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。整體感知朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪哪些景物?構(gòu)成了一幅怎樣的畫面花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。詩(shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?;ㄅT诓莸乩镒?,詩(shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?;ㄅT诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。擬人花牛在草地里眠,生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快,傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)。花牛在草地里走,形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快,傳神地描繪花牛在草地里做夢(mèng),太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺的特點(diǎn),營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境。擬人花牛在草地里做夢(mèng),突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺的特點(diǎn),營(yíng)板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐,時(shí)而眠,時(shí)而走的悠閑情態(tài),體現(xiàn)了詩(shī)人的童心童趣。課堂小結(jié)這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐,時(shí)而眠,時(shí)而走的悠閑情態(tài),體拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二秋詞【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵。拓展一返回秋詞拓展一返回疑問汪靜之蝴蝶怎么會(huì)飛呢?我怎么不能夠呢???!我也要飛??!拓展二疑問拓展二小鳥怎么會(huì)唱歌呢?媽媽怎么不教我唱歌呢?啊!我也要唱啊!花兒怎么那么鮮艷可愛呢?我怎么不和他一樣呢??。∥乙惨_得像花?。》祷匦▲B怎么會(huì)唱歌呢?返回隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.鳥巢(cháo)蘆葦(wéi)B.羅列(luó)占有(zhàn)C.霸道(bà)睡眠(mián)A......隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.....《秋晚的江上》這首詩(shī)描寫的時(shí)間是_____________,地點(diǎn)是______?!痘ㄅ8琛啡?shī)描繪了______、______、________、______、______、______等景物,構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。的傍晚江邊花牛草地剪秋羅白云太陽(yáng)青峰秋天2.按照課文內(nèi)容填空。《秋晚的江上》這首詩(shī)描寫的時(shí)間是____的傍晚江邊花牛草地剪3.課外閱讀偶然我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心。你不必訝異,更無須歡喜,在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。3.課外閱讀偶然你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;你記得也好,最好你忘掉,在這交會(huì)時(shí)互放的光亮!你我相逢在黑夜的海上,把文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來。用自己的話說說兩首詩(shī)中的景色。課后作業(yè)把文中優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來。課后作業(yè)現(xiàn)代詩(shī)二首【交互版】------部編(統(tǒng)編)人教版--四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件3
現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三3現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三秋天導(dǎo)入一返回秋天導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入三返回童趣導(dǎo)入三返回童趣歸巢蘆葦剪秋羅睡眠
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霸占我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)歸巢蘆葦剪秋羅睡眠
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歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅我會(huì)讀字放飛小鳥眠占葦霸巢羅放飛小鳥眠占葦霸巢羅_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān
運(yùn)用:一個(gè)個(gè)扁(biǎn)豆莢漂浮在水面上,像一葉葉扁(piān)舟順流而下。多音字_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī),分別描繪了不同的景色,分別是什么呢?自由朗讀,了解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。秋晚的江上花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī),分別描繪了不同的景色,分別秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)作者簡(jiǎn)介劉大白(1880—1932),現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)史家。原名金慶棪,后改姓劉,名靖裔,字大白,別號(hào)白屋,浙江紹興人。主要作品:詩(shī)集《郵吻》《舊夢(mèng)》《賣布謠》等。作者簡(jiǎn)介劉大白(1880—1932),現(xiàn)代著名詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還是馱著斜陽(yáng)回去。這是詩(shī)人的想象,詩(shī)人將自己的情感融入了景物之中。詩(shī)歌解讀夕陽(yáng)下,鳥兒歸巢,看上去就好像是鳥兒在“馱”著太陽(yáng)。想象歸巢的鳥兒,這是詩(shī)人的想象,詩(shī)人將自己的情感融入了景詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象,描繪出一幅倦鳥歸巢圖。詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象,描繪出一幅倦鳥歸巢圖。雙翅一翻,把斜陽(yáng)掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)映紅了蘆葦?shù)漠嬅?。擬人雙翅一翻,是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑夕陽(yáng)映紅了蘆葦夕陽(yáng)映紅了蘆葦雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板書設(shè)計(jì)雙翅一翻——妝成紅顏鳥兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往。課堂小結(jié)這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自花牛歌花牛歌徐志摩(1897—1931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿,留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩,新月派代表詩(shī)人。主要作品:《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂》《偶然》《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩(1897—1931),浙江海寧人,現(xiàn)代詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪哪些景物?構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?全詩(shī)描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰等景物,構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。整體感知朗讀詩(shī)歌,說說詩(shī)中描繪哪些景物?構(gòu)成了一幅怎樣的畫面花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。詩(shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?;ㄅT诓莸乩镒?shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?;ㄅT诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。擬人花牛在草地里眠,生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快,傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)?;ㄅT诓莸乩镒?,形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快,傳神地描繪花牛在草地里做夢(mèng),太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺的特點(diǎn),營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境。擬人花牛在草地里做夢(mèng),突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺的特點(diǎn),營(yíng)板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐,時(shí)而眠,時(shí)而走的悠閑情態(tài),體現(xiàn)了詩(shī)人的童心童趣。課堂小結(jié)這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐,時(shí)而眠,時(shí)而走的悠閑情態(tài),體拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二秋詞【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵。拓展一返回秋詞拓展一返回疑問汪靜之蝴蝶怎么會(huì)飛呢?我怎么不能夠呢??。∥乙惨w?。⊥卣苟蓡柾卣苟▲B怎么會(huì)唱歌呢?媽媽怎么不教我唱歌呢???!我也要唱?。』▋涸趺茨敲歹r艷可愛呢?我怎么不和他一樣呢???!我也要開得像花??!返回小鳥怎么會(huì)唱歌呢?返回隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.鳥巢(cháo)蘆葦(wéi)B.羅列(luó)占有(zhàn)C.霸道(bà)睡眠(mián)A......隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A.....《秋晚的江上》這首詩(shī)描寫的時(shí)間是_____________,地點(diǎn)是______?!痘ㄅ8琛啡?shī)描繪了______、______、________、______、______、______等景物,構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。的傍晚江邊花牛草地剪秋羅白云太陽(yáng)
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