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文檔簡介
第第頁2023語文學科個人工作總結(jié)(3篇)
2023語文學科個人工作總結(jié)
2023語文學科個人工作總結(jié)篇1
由于疫情,這一學期非常的短,感覺學生們都什么還沒有學會呢,期末考試就來了。為了下學期學期做好準備,總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作。
一、培育學生學習習慣,激起學生學習興趣。
沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于疫情,學生在家兩個月的網(wǎng)課學習,讓學生有了一些不好的學習習慣,如:不按時完成作業(yè),學習懶散等。因而,我依據(jù)本班學生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學手段,以此促進學生的學習,主動矯正本人各方面的缺乏,協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
每天的早讀,由于三年級的學生自控能力差,他們還不能上好自習。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。這樣,不只部分學生能主動閱讀,而且在班干部的率領(lǐng)下,其他學生也能主動積極地學習,養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。
有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。
二、注重基礎(chǔ)知識教學。
由于三年級的學生年齡小不知道主動學習,再加上農(nóng)村的家長不知道如何輔導孩子,甚至有的家長常年在外打工,根本沒有輔導過孩子的學習,所以,學生在家學習的效果一點也不好,連最簡單的字詞都不會默寫。所以,這一個多月我比較注重學生的生字默寫和背誦情況。經(jīng)過一個多月的努力,學生把課本的基礎(chǔ)知識都掌握的差不多了。
三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作。
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里接受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構(gòu)成良好的學習習氣,構(gòu)成良好的學習態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不去注重,一點也不會請求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關(guān)于學生的成長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習,這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡(luò),學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不請求家長檢查每道題,只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題,這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。
總之,本學期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學工作任務(wù)。在學習成果上,孩子們都有或多或少的進步。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教,認真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂學習,快樂成長。
2023語文學科個人工作總結(jié)篇2
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
一、基本情況分析
本班學生56人,隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學習方法改變了。針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:
第一類:品學兼優(yōu)的孩子,有很好的自制力,能主動學習。
第二類學生,所占比例最大,他們努力學習,但基于多種原因,如:家長教育方法不得當,基礎(chǔ)不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過。
第三類學生,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,我傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子,常常違反紀律,表現(xiàn)在上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié):
二、提高教學質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在期中考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握不夠,錯別字很多。因此我充分利用寫字課和早讀課抓學生的字形。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學生解釋,顯得枯燥,有些學生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學習能力強的孩子會自覺完成,本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我嚴格抓緊每天下午的練字時間。課余讓他們練寫字帖。在字詞句方面的知識也得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預(yù)習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準,但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然,培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班語文極需幫助的差生,我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
2023語文學科個人工作總結(jié)篇3
試卷分析
我所有的試卷都暴露出一個問題——基礎(chǔ)太差,我的基礎(chǔ)一直不好,并且一直沒有重視起來,還有就是我一直對語文沒有什么興趣,所以語文成績一直是我擔心的對象。因此我做了相應(yīng)的反思。
語文反思
結(jié)合了三次語文考試及許多次小測的成績,發(fā)現(xiàn)我的成績一直不好。
我認為這幾次考試的失利,絕不是一日之工,“冰凍三尺,非一日之寒?!贝_實,我總結(jié)了以下幾點:
1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎(chǔ),有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事,正確看待考試成績的重要性。
2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,這是不可否認的。一個字母的背記,每一次簡單的驗算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),而導致考試成績的不理想。
3、平時對自己要求過低。有時候人會犯“惰性”,也就是偷個小懶,每個人都有這種惰性,重要的是有的人克制的較好,有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人,做什么事情都會對自己嚴格要求,對待學習更要嚴格要求。
4、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人,往往平時不怎么起眼,到了考試就會大放光彩,因為他完
成一個個小目標,從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的,一步一個腳印的踏實度過每個目標,你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海
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