《專用書信之表?yè)P(yáng)信》課件

主講：付鳳熙表?yè)P(yáng)信社會(huì)需要正能量主講：付鳳熙表?yè)P(yáng)信社會(huì)需要正能量表?yè)P(yáng)的概念表?yè)P(yáng)信是用于表彰個(gè)人或集體的先進(jìn)事跡和模范行為的書信，它是一種專用書信，可以由某單位、團(tuán)體制發(fā)，也可以以個(gè)人的名義發(fā)出。表?yè)P(yáng)的概念表?yè)P(yáng)信是用于表彰個(gè)人或集體的先進(jìn)事跡和表?yè)P(yáng)信的類型1．內(nèi)部表?yè)P(yáng)：就是對(duì)本單位工作勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績(jī)突出的單位或個(gè)人，或者某一感人的事跡提出表?yè)P(yáng)。這樣的表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)者和被表?yè)P(yáng)者都在一個(gè)單位，彼此熟知，因此就少一些陌生和客氣，多一些真誠(chéng)和親近，在本單位容易引起共鳴，自有其感人的力量。當(dāng)然，這樣的表?yè)P(yáng)信不能太多，否則便沒有新鮮感了。2．外部表?yè)P(yáng)：就是來自本單位以外的表?yè)P(yáng)。多數(shù)情況下，表?yè)P(yáng)者與被表?yè)P(yáng)者事先并不相識(shí)，但由于被某一事跡所感動(dòng)，表?yè)P(yáng)者特意撰寫表?yè)P(yáng)信寄送被表?yè)P(yáng)者的單位，宣傳被表?yè)P(yáng)者的事跡。這樣的表?yè)P(yáng)信，顯得更為鄭重，引起的反響更為強(qiáng)烈，這樣的表?yè)P(yáng)信更為多見。表?yè)P(yáng)信的類型1．內(nèi)部表?yè)P(yáng)：就是對(duì)本單位工作勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、成表?yè)P(yáng)信的類型2.按感謝信的存在形式來分⑴公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。⑵寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。表?yè)P(yáng)信的類型2.按感謝信的存在形式來分

表?yè)P(yáng)信××××學(xué)院：在開展“全民文明禮貌月”活動(dòng)中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務(wù)為群眾做好事，為建設(shè)精神文明做出了可喜的成績(jī)。在此，市政府特授予你?！熬裎拿飨冗M(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。希望你校師生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，再接再勵(lì)，為取得更大的成績(jī)而努力！

××市人民政府（印）

×年×月×日范例表?yè)P(yáng)信范例1.真實(shí)性3．宣傳性2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的主要特點(diǎn)1.真實(shí)性3．宣傳性2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的主要特點(diǎn)1．真實(shí)性表?yè)P(yáng)信的真實(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是敘事的真實(shí)，具體來說，就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等要素，都與實(shí)際發(fā)生的事實(shí)相吻合；二是評(píng)價(jià)的真實(shí)，一是一，二是二，不夸大，不拔高，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確恰當(dāng)。1．真實(shí)性表?yè)P(yáng)信的真實(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是敘事的真實(shí)，2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的制作和發(fā)布要迅速及時(shí)，要么是新近發(fā)生的，要么是新近發(fā)現(xiàn)的，總之要新鮮。表?yè)P(yáng)信要及時(shí)把好人好事宣揚(yáng)出來，在特定范圍內(nèi)產(chǎn)生的效果與新聞報(bào)道是類似的。2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的制作和發(fā)布要迅速及時(shí)，要么是新近發(fā)生的，要3．宣傳性表?yè)P(yáng)信是對(duì)精神文明現(xiàn)象的宣傳和表彰，它不僅是對(duì)當(dāng)事人事跡的一種肯定，更是對(duì)廣大民眾的一種積極影響，所以表?yè)P(yáng)信是公諸于眾的。這種表彰所產(chǎn)生的效果，就是移風(fēng)易俗，使精神文明蔚為風(fēng)氣。3．宣傳性表?yè)P(yáng)信是對(duì)精神文明現(xiàn)象的宣傳和表彰，它不僅是對(duì)當(dāng)事慰問信的寫作格式1標(biāo)題2稱呼3正文4結(jié)尾5落款慰問信的寫作格式1標(biāo)題2稱呼3正文4結(jié)尾5落款

1.標(biāo)題表?yè)P(yáng)信的標(biāo)題一般只用“表?yè)P(yáng)信”三字即可，有時(shí)，也可采用另外的寫法，如以“××同學(xué)見義勇為的先進(jìn)事跡”作標(biāo)題，這樣可以取得引人注目的效果。1.標(biāo)題表?yè)P(yáng)信的標(biāo)題一般只用“表?yè)P(yáng)信”三字即可，有時(shí)，也可

2．稱呼外部表?yè)P(yáng)信一般都是寄送給被表?yè)P(yáng)者單位的，所以稱呼要寫被表?yè)P(yáng)者的單位名稱。如果需要，也可以寫給被表?yè)P(yáng)者本人，那樣稱呼也就寫成了“××先生”、“××同學(xué)”等模式。2．稱呼外部表?yè)P(yáng)信一般都是寄送給被表?yè)P(yáng)者單位的，所以稱呼要3．正文

表?yè)P(yáng)信的正文一般要求寫出下列內(nèi)容：（1）交代表?yè)P(yáng)理由：介紹先進(jìn)事跡，可具體寫一個(gè)感人的事件，也可以綜合寫平時(shí)的先進(jìn)表現(xiàn)。這部分采用敘述的寫法。（2）指出行為意義。在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌被表?yè)P(yáng)者所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。這部分是表?yè)P(yáng)者對(duì)被表?yè)P(yáng)者事跡的性質(zhì)、意義、價(jià)值的肯定和評(píng)價(jià)，要寫得準(zhǔn)確恰當(dāng)，恰如其分。這部分采用議論的寫法。3．正文表?yè)P(yáng)信的正文一般要求寫出下列內(nèi)容：4.結(jié)尾表明態(tài)度或提出希望。表明態(tài)度就是表示自己一方如何向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)，提出希望就是期待被表?yè)P(yáng)者單位的其他人員向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。4.結(jié)尾表明態(tài)度或提出希望。表明態(tài)度就是表示自己一方如何向5．落款

在正文之后另起一行簽署表?yè)P(yáng)者的單位名稱或個(gè)人姓名，再另起一行寫明日期。5．落款在正文之后另起一行簽署表?yè)P(yáng)者的單位名稱或個(gè)人姓名，表?yè)P(yáng)信××大學(xué)：我們是中國(guó)人民解放軍X部三連的全體官兵。2月4日我連干部家屬陳某自杭州攜三歲的女兒來部隊(duì)探親，不慎在某火車站失竊所有的現(xiàn)金和火車票，你校的張X和施X同學(xué)向她們伸出援助之手，使得陳某母女倆平安到達(dá)部隊(duì)駐地。

我們十分感謝張X、施X同學(xué)見義勇為的優(yōu)秀行為，希望你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張X、施X同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。中國(guó)人民解放軍X部三連

X年X月X日范例表?yè)P(yáng)信范例慰問信的寫作要求1．對(duì)象要明確寫清表?yè)P(yáng)的是什么人(或事)，突出受表?yè)P(yáng)的人或事所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)教育意義，并且要注意和當(dāng)前形勢(shì)的需要結(jié)合起來。2．評(píng)價(jià)要恰當(dāng)表?yè)P(yáng)的事跡要準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)要恰如其分，以免產(chǎn)生副作用。3．語(yǔ)言要親切表?yè)P(yáng)信要寫得熱情洋溢，語(yǔ)氣懇切，切忌溢美編造。慰問信的寫作要求1．對(duì)象要明確寫清表?yè)P(yáng)的是什么人(或事)，突寫作實(shí)踐1．請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)名義向長(zhǎng)期幫助班上殘疾人同學(xué)的李小妹同學(xué)寫一封表?yè)P(yáng)信，號(hào)召全校同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

2．班上張龍同學(xué)在地震后從自己微薄的生活費(fèi)中毫不猶豫地拿出500元捐給受災(zāi)群眾，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給他寫一封表?yè)P(yáng)信。寫作實(shí)踐1．請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)名義向長(zhǎng)期幫助班上殘疾人同學(xué)的謝謝！Thankyou！謝謝！Thankyou！主講：付鳳熙表?yè)P(yáng)信社會(huì)需要正能量主講：付鳳熙表?yè)P(yáng)信社會(huì)需要正能量表?yè)P(yáng)的概念表?yè)P(yáng)信是用于表彰個(gè)人或集體的先進(jìn)事跡和模范行為的書信，它是一種專用書信，可以由某單位、團(tuán)體制發(fā)，也可以以個(gè)人的名義發(fā)出。表?yè)P(yáng)的概念表?yè)P(yáng)信是用于表彰個(gè)人或集體的先進(jìn)事跡和表?yè)P(yáng)信的類型1．內(nèi)部表?yè)P(yáng)：就是對(duì)本單位工作勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、成績(jī)突出的單位或個(gè)人，或者某一感人的事跡提出表?yè)P(yáng)。這樣的表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)者和被表?yè)P(yáng)者都在一個(gè)單位，彼此熟知，因此就少一些陌生和客氣，多一些真誠(chéng)和親近，在本單位容易引起共鳴，自有其感人的力量。當(dāng)然，這樣的表?yè)P(yáng)信不能太多，否則便沒有新鮮感了。2．外部表?yè)P(yáng)：就是來自本單位以外的表?yè)P(yáng)。多數(shù)情況下，表?yè)P(yáng)者與被表?yè)P(yáng)者事先并不相識(shí)，但由于被某一事跡所感動(dòng)，表?yè)P(yáng)者特意撰寫表?yè)P(yáng)信寄送被表?yè)P(yáng)者的單位，宣傳被表?yè)P(yáng)者的事跡。這樣的表?yè)P(yáng)信，顯得更為鄭重，引起的反響更為強(qiáng)烈，這樣的表?yè)P(yáng)信更為多見。表?yè)P(yáng)信的類型1．內(nèi)部表?yè)P(yáng)：就是對(duì)本單位工作勤懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)、成表?yè)P(yáng)信的類型2.按感謝信的存在形式來分⑴公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。⑵寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。表?yè)P(yáng)信的類型2.按感謝信的存在形式來分

表?yè)P(yáng)信××××學(xué)院：在開展“全民文明禮貌月”活動(dòng)中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務(wù)為群眾做好事，為建設(shè)精神文明做出了可喜的成績(jī)。在此，市政府特授予你?！熬裎拿飨冗M(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。希望你校師生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，再接再勵(lì)，為取得更大的成績(jī)而努力！

××市人民政府（?。?/p>

×年×月×日范例表?yè)P(yáng)信范例1.真實(shí)性3．宣傳性2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的主要特點(diǎn)1.真實(shí)性3．宣傳性2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的主要特點(diǎn)1．真實(shí)性表?yè)P(yáng)信的真實(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是敘事的真實(shí)，具體來說，就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等要素，都與實(shí)際發(fā)生的事實(shí)相吻合；二是評(píng)價(jià)的真實(shí)，一是一，二是二，不夸大，不拔高，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確恰當(dāng)。1．真實(shí)性表?yè)P(yáng)信的真實(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是敘事的真實(shí)，2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的制作和發(fā)布要迅速及時(shí)，要么是新近發(fā)生的，要么是新近發(fā)現(xiàn)的，總之要新鮮。表?yè)P(yáng)信要及時(shí)把好人好事宣揚(yáng)出來，在特定范圍內(nèi)產(chǎn)生的效果與新聞報(bào)道是類似的。2．及時(shí)性表?yè)P(yáng)信的制作和發(fā)布要迅速及時(shí)，要么是新近發(fā)生的，要3．宣傳性表?yè)P(yáng)信是對(duì)精神文明現(xiàn)象的宣傳和表彰，它不僅是對(duì)當(dāng)事人事跡的一種肯定，更是對(duì)廣大民眾的一種積極影響，所以表?yè)P(yáng)信是公諸于眾的。這種表彰所產(chǎn)生的效果，就是移風(fēng)易俗，使精神文明蔚為風(fēng)氣。3．宣傳性表?yè)P(yáng)信是對(duì)精神文明現(xiàn)象的宣傳和表彰，它不僅是對(duì)當(dāng)事慰問信的寫作格式1標(biāo)題2稱呼3正文4結(jié)尾5落款慰問信的寫作格式1標(biāo)題2稱呼3正文4結(jié)尾5落款

1.標(biāo)題表?yè)P(yáng)信的標(biāo)題一般只用“表?yè)P(yáng)信”三字即可，有時(shí)，也可采用另外的寫法，如以“××同學(xué)見義勇為的先進(jìn)事跡”作標(biāo)題，這樣可以取得引人注目的效果。1.標(biāo)題表?yè)P(yáng)信的標(biāo)題一般只用“表?yè)P(yáng)信”三字即可，有時(shí)，也可

2．稱呼外部表?yè)P(yáng)信一般都是寄送給被表?yè)P(yáng)者單位的，所以稱呼要寫被表?yè)P(yáng)者的單位名稱。如果需要，也可以寫給被表?yè)P(yáng)者本人，那樣稱呼也就寫成了“××先生”、“××同學(xué)”等模式。2．稱呼外部表?yè)P(yáng)信一般都是寄送給被表?yè)P(yáng)者單位的，所以稱呼要3．正文

表?yè)P(yáng)信的正文一般要求寫出下列內(nèi)容：（1）交代表?yè)P(yáng)理由：介紹先進(jìn)事跡，可具體寫一個(gè)感人的事件，也可以綜合寫平時(shí)的先進(jìn)表現(xiàn)。這部分采用敘述的寫法。（2）指出行為意義。在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌被表?yè)P(yáng)者所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。這部分是表?yè)P(yáng)者對(duì)被表?yè)P(yáng)者事跡的性質(zhì)、意義、價(jià)值的肯定和評(píng)價(jià)，要寫得準(zhǔn)確恰當(dāng)，恰如其分。這部分采用議論的寫法。3．正文表?yè)P(yáng)信的正文一般要求寫出下列內(nèi)容：4.結(jié)尾表明態(tài)度或提出希望。表明態(tài)度就是表示自己一方如何向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)，提出希望就是期待被表?yè)P(yáng)者單位的其他人員向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。4.結(jié)尾表明態(tài)度或提出希望。表明態(tài)度就是表示自己一方如何向5．落款

在正文之后另起一行簽署表?yè)P(yáng)者的單位名稱或個(gè)人姓名，再另起一行寫明日期。5．落款在正文之后另起一行簽署表?yè)P(yáng)者的單位名稱或個(gè)人姓名，表?yè)P(yáng)信××大學(xué)：我們是中國(guó)人民解放軍X部三連的全體官兵。2月4日我連干部家屬陳某自杭州攜三歲的女兒來部隊(duì)探親，不慎在某火車站失竊所有的現(xiàn)金和火車票，你校的張X和施X同學(xué)向她們伸出援助之手，使得陳某母女倆平安到達(dá)部隊(duì)駐地。

我們十分感謝張X、施X同學(xué)見義勇為的優(yōu)秀行為，希望你們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張X、施X同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。中國(guó)人民解放軍X部三連

X年X月X日范例表?yè)P(yáng)信范例慰問信的寫作要求1．對(duì)象要明確寫清表?yè)P(yáng)的是什么人(或事)，突出受表?yè)P(yáng)的人或事所蘊(yùn)涵的現(xiàn)實(shí)教育意義，并且要注意和當(dāng)前形勢(shì)的需要結(jié)合起來。