人教PEP版四年級英語下冊Recycle 2單元教案

-4-人教PEP版四年級英語下冊Recycle2單元教案第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀4~6單元的單詞和詞組,并能在實際情景中加以運(yùn)用。

2.培育同學(xué)溫故知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點

把握4~6單元的重點單詞和詞組。

教學(xué)難點

在實際情景中運(yùn)用所學(xué)的單詞和詞組。

教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片,與本課時相關(guān)的錄音和課件。

同學(xué)預(yù)備:自己旅游時的照片。

教學(xué)方法

1.聽說領(lǐng)先教學(xué)法

老師播放聽力內(nèi)容,同學(xué)依據(jù)聽力完成對應(yīng)的習(xí)題,在聽力的過程中,提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.嬉戲教學(xué)法

老師和同學(xué)一起玩嬉戲,在嬉戲中把握形容詞和物主代詞及特別疑問詞whose的用法。

教學(xué)過程

Step1:Warm-up

1.老師播放英文歌曲活躍課堂氣氛,同學(xué)跟唱。

2.老師展現(xiàn)同學(xué)們野餐的圖片,同學(xué)圍繞這張圖片,用英語說一說你看到了哪些東西,以小組為單位進(jìn)行搶答?？纯茨慕M搶答的.最多(老師給提示)。老師依據(jù)同學(xué)的回答寫板書,為新知作鋪墊。

Step2:Presentation

Readaloud

1.找同學(xué)描述一下這四幅圖Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?然后聽錄音,找同學(xué)畫出名詞的復(fù)數(shù)形式和物主代詞。

2.同學(xué)找出任意三個問句并說出漢語意思,然后,依據(jù)問句仿寫一個,并說出答案。

3.老師設(shè)計幾個習(xí)題鞏固句型。

I’dlikefive(apple)andtwo(pear),please.

4.分角色表演

同學(xué)依據(jù)上面的四段文字,分角色朗讀并表演。

Listenandtick,Read,writeandsay

1.老師引導(dǎo)同學(xué)描述圖片。

2.聽錄音,選出正確的圖片。

3.同學(xué)大聲讀出單詞并補(bǔ)全所缺的單詞。(按發(fā)音規(guī)章)

Step3:Practice

1.模擬情景,即興表演

老師利用圖片(例如:課本67頁中任意兩個圖片)為素材,老師用英語創(chuàng)設(shè)肯定的情景,讓同學(xué)到前面表演小對話。看哪一組的對話最合情合理。

2.完成全品學(xué)練考—課后練63頁第一題。

Step4:Consolidation

創(chuàng)編對話(嬉戲)

老師出示“野餐進(jìn)行中”(Doyouwantanytomatoes?)“動植物園之旅”(Arethesecows??Look!Thosearesomehorses…)“購物”(CanIhelpyou?…)這三個話題,讓同學(xué)從中選擇一個話題,兩人一組創(chuàng)編對話并表演,也可合并創(chuàng)編,老師擇優(yōu)上臺展現(xiàn)。

Step5:Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:

句型:1.—CanIhelpyou?

—Yes,five…

2.—Thatjacketiscool!

Whoseisit?

—It’s…

3.—Arethosecows?

…

Step6:Homework

1.續(xù)寫66頁的小對話,看誰寫得精彩!

2.朗讀66頁課文對話。

3.完成全品學(xué)練考—課后練63頁其次題。

板書設(shè)計

Recycle2

—CanIhelpyou?

—Yes,fivetomatoesandtwocarrots,threebananasandtwoapples,please.

—Howmuchisthat?