pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì)

/4人教版pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì)人教版pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會(huì)XX年6月5日，我有幸參加了由教育局組織實(shí)施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我親身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。幾位老師的出色講座使我收獲頗豐，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深入的了解，能夠在教學(xué)進(jìn)程中更公道、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，更能夠夠進(jìn)步英語教學(xué)的效果。。主講的幾位老師簡(jiǎn)明扼扼要的先容了新舊課標(biāo)的的相同與區(qū)別，幫我們梳梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心心所在，更利于我們對(duì)新新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)習(xí)我熟悉到英語課程的學(xué)學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重重要的地位。英語課程的的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐逐漸把握英語知識(shí)和技能能，進(jìn)步語言實(shí)際應(yīng)用能能力的進(jìn)程；又是他們磨磨礪意志、陶冶情操、拓拓展視野、豐富生活經(jīng)歷歷、開發(fā)思惟能力、發(fā)展展個(gè)性和進(jìn)步人文素養(yǎng)的的進(jìn)程。而要做好小學(xué)英英語教學(xué)工作就要了解新新課程對(duì)小學(xué)英語的要求求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。接著再由曹老師首先給給我們先容了人教版新課課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為為A、B、C兩個(gè)部份。。A部份內(nèi)容包括：Leetstalk；LLetsplay；；Letslearrn；Letsddo；Letsmmake；Letsssing。B部份份內(nèi)容包括：Letsscheck。三、四四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語的基礎(chǔ)階段，五、六年年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。。因此教師要把握好各個(gè)個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的條件下下求更好的發(fā)展，真正讓讓學(xué)生學(xué)有所獲！在辭辭匯教學(xué)方面，曹老師建建議要音、形、義結(jié)合，，同時(shí)總結(jié)了以下四種方方法：1、結(jié)合字母的發(fā)發(fā)音教，教會(huì)能力；2、、融單詞于語句中教，夸夸大語意；3、在交際性性游戲中教，增進(jìn)記憶；；在任務(wù)活動(dòng)中教，重在在應(yīng)用。顯現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，，曹老師建議音、義領(lǐng)先先，形在后，夸大語素字母的聯(lián)系，培養(yǎng)拼拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老老師也先容了以下幾種方方法：1、請(qǐng)學(xué)生把單詞詞與圖片匹配；2、請(qǐng)學(xué)學(xué)生邊說單詞邊指課本上上的單詞或句子；3、教教師說單詞，學(xué)生舉出相相應(yīng)的單詞卡片；4、教教師說單詞，學(xué)生舉出相相應(yīng)的實(shí)物或圖片；5、、Letsdo聽聽聽做做；6、給單詞編號(hào)號(hào)，教師說，學(xué)生指。在練習(xí)學(xué)生的認(rèn)讀能力時(shí)時(shí)，老師談到了以下幾種種常見的手段：1、請(qǐng)學(xué)學(xué)生把單詞與圖片匹配；；2、教師說單詞，學(xué)生生舉出相應(yīng)的單詞卡片；；3、聽錄音，手指單詞詞跟讀，眼到，手到，口口到，心到；4、充分利利用板書和單詞表的作用用。在上辭匯課的時(shí)候候，曹老師提示老師們留留意：a、分清單詞的教教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地處處理；b、對(duì)單詞進(jìn)行精精細(xì)加工，可分組或分層層處理；可引入反義詞、、近義詞、同類屬詞進(jìn)行行對(duì)照；可利用實(shí)物、圖圖片、簡(jiǎn)筆劃等加深印象象；c、單詞先分別操練練，再綜合在一起操練，，利用短時(shí)記憶的關(guān)鍵溫溫習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞；dd、強(qiáng)化認(rèn)讀能力；e、、操練量要大，學(xué)生參與與面要寬，詞句融會(huì)自然然，活動(dòng)情勢(shì)要豐富有趣趣。對(duì)話教學(xué)也是讓老老師感到頭疼的題目，學(xué)學(xué)生因素，教學(xué)條件因素素，環(huán)境因素等，讓這一一教學(xué)成了教學(xué)中的一大大困難。針對(duì)對(duì)話教學(xué)，，曹老師也給出了幾點(diǎn)建建議：a、利用圖片、多多媒體及肢體語言等多種種情勢(shì)顯現(xiàn)對(duì)話,在語境境中整體感知并強(qiáng)化留留意目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)；bb、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化熟熟悉并把握語言結(jié)構(gòu)；cc、利用任務(wù)型活