六年級德育工作總結

第46頁共46頁六年級德育工作總結六年級德育工作總結六年級德育工作總結1作為六年級學生班主任，這一學期來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應該成認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進展思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)〔征文賽，主題為頌老師〕，國慶節(jié)〔祖國在我心中繪畫、手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、積極召開班隊會回憶一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。③、本學期，我還堅持不懈地對學生進展《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》的教育，使學生在理解內容的根底上運用于實際生活中，在對學生進展教育的同時，還對學生進展《守那么》、《標準》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進學生思想素質的進步。二、加大班隊力量，思想?yún)R報專題創(chuàng)設良好的班風。斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大局部學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃重，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生效勞的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安，課課講，天天講，周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學校較遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不斷進步學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學生特長，全面進步學生的素質。1、本學期特別注重學生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學生的書寫才能得到很大的進步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔茫⑴c學生自辦報嚴密結合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，進步才能。六年級德育工作總結2作為一名六年級學生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應該成認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進展思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。老師節(jié)〔征文賽，主題為頌老師〕，國慶節(jié)〔祖國在我心中繪畫、手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會〔班隊會〕回憶一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學期，我還堅持不懈地對學生進展《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》的教育，使學生在理解內容的根底上運用于實際生活中，在對學生進展教育的同時，還對學生進展《守那么》、《標準》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進學生思想素質的進步。二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據(jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大局部學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃重，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生效勞的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安,課課講,天天講,周周講.平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學校較遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不斷進步學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學生特長，全面進步學生的素質。1、本學期特別注重學生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學生的書寫才能得到很大的進步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔茫⑴c學生自辦報嚴密結合，爭取創(chuàng)新，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，進步才能。六年級德育工作總結3本學期我擔任小學六年級科學課的教學工作，轉眼學期即將完畢，本學期我從學生實際出發(fā)，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，進步教育教學質量，全面進步學生科學素養(yǎng)。因此，我非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還認真進展作業(yè)輔導，對于學生課堂檢測中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數(shù)。本學期我繼續(xù)學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學理論之中，做到在學習中理論，在理論中反思，在反思中進步。落實課堂教學40分鐘，努力進步課堂教學效率。一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，進步教學程度。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，認真對待每一位學生。如今，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改良教學方法，努力進步業(yè)務程度，更好的教學育人。六年級德育工作總結4我校為進一步加強學生的思想道德建立工作。本學期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節(jié)、環(huán)境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德?，F(xiàn)作如下工作總結：一、常規(guī)管理常抓不懈1、繼續(xù)實行學生常規(guī)評比，強化學生行為、道德習慣的培養(yǎng)。從最根本的標準——穿校服、佩戴紅領巾、勸導隊胸卡、書包的整理和清洗等入手，做到經(jīng)常檢查，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地穩(wěn)固和強化，我校還要求班主任有方案地組織學生學習《守那么》《標準》等，而且要求學生平時以實際行動履行《守那么》《標準》的要求，做一個嚴格遵守規(guī)章制度的學生。2、加強宣傳，潛移默化。在行為標準養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、?？容d體向學生展現(xiàn)行為標準養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等時機向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。利用活動課，組織各班學生學習《弟子規(guī)》，理解古人德育觀和做人的準那么。觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生進步了思想認識，樹立了正義感，鼓勵了了上進心。二、德育活動豐富多彩1、開展“知恩、感恩、報恩”教育；開展“三愛”、“三節(jié)”主題教育。讓學生明白珍惜自己的生命，對大自然、對父母，對祖國、對社會，都是一種感恩的表現(xiàn)。每個人來到人世間都只有一次，珍惜生命，是對大自然的最好的回報；父母茹苦含辛養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安，珍惜生命，是對父母的最好的回報；祖國，社會，為我們提供安康成長的陽光土壤，珍惜生命，是對祖國對社會最好的回報。珍惜生命，就是要愛惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠離危險，包括交通違章、吸毒、艾滋病，還有形形式式的犯罪。讓學生樹立正確的人生觀。2、學校把“文明禮儀”和“三評工程”的內容形成常規(guī)，結合各種活動繼續(xù)抓實抓牢。開展《小學生守那么》《小學生日常行為標準》《弟子規(guī)》學習教育活動，嚴格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和平安法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進展常態(tài)教育，引導學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。3、積極推行“彎一彎腰，撿起你的美德”環(huán)保主題活動，教育學生樹立“學校是我家，環(huán)境靠大家”的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時“彎腰”撿起，使學生在活動中養(yǎng)成一個良好的行為習慣；同時要求學生間互相監(jiān)視，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氣氛。4、開展“日行一善”教育理論活動。利用“情系雅安幫扶助殘募捐”活動，倡導“日行一善”教育理論活動，使未成年人熟知理解“善”的涵義、“善”的內容，掌握行善、為善的要求、標準和方法。組織引導學生以志愿效勞的形式，自覺為別人和社會做一些力所能及的好事，培養(yǎng)向善行善、助人為樂的優(yōu)秀品質。5、開展“做一個有道德的人”主題活動。認真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學校里，開設“灑掃應對”社會理論課程，按學齡段設置學習內容，根據(jù)不同學段學生特點開展理論體驗，使學生養(yǎng)成遵紀守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習慣。6、組織學生參加：“心理安康”征文活動；“交通平安”知識競賽活動；“暢想中國夢”活動；“少先隊文明禮儀”活動;開展12.9愛國運動系列活動等等。加強學生的德育宣傳教育。三、平安、德育相結合對學生的宣傳教育加強平安宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心安康和生命平安，確保校園的平安穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性的對學生進展各項平安教育外，還開展各種活動，加深學生對平安的認識，增強對平安事故的預防與應對才能。如開展了“平安教育周暨平安教育日”活動，開展了“珍愛生命，平安出行”的交通平安知識講座，引導學生更好地保護自身平安，珍愛生命，遵守交通規(guī)那么，安康平安地成長;開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地進步了全體師生防災減災的意識和避險自救的才能，實在進步了學校防災減災工作程度。六年級德育工作總結5德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。六年級德育是社會精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。六年級德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：施行素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相浸透、協(xié)調開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，進步認識，樹立教書育人，管理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順利施行，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：一、加強理論學習和德育理論研究、組織師德理論學習本學期，我們利用老師政治學習的時機，組織老師學習了《老師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教育教學理論，撰寫學習心得體會進步老師的德育理論程度。二、開展多種形式的主題教育、愛國教育〔1〕本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國意識?！?〕開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據(jù)學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步進步了愛國熱情。1、平安法制教育〔1〕加強平安知識的宣講教育?！?〕繼續(xù)抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故。〔3〕各班繼續(xù)深化學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象?！?〕開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。2、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。六年級德育工作總結6本學期，我根據(jù)所教六年級學生的實際開展德育工作。首先，培養(yǎng)教育學生熱愛祖國的精神。結合第二單元課文《詹天佑》、《思念母親》、《中華少年》的學習，讓學生體會詹天佑及海外游子的愛國情懷，理解祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光芒的成就，啟發(fā)學生深化地認識到自己作為中華少年強烈的使命感，并下定為振興中華而努力奮斗的決心。其次，教育學生要珍惜資，保護動物，培養(yǎng)人與自然要和諧相處的思想意識。在學習《只有一個地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》等課文時，緊扣珍惜資，保護環(huán)境的主題結合生活實際，教育學生認識到保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。教育他們從身邊小事做起珍惜資，樹立低碳環(huán)保的安康生活理念。六年級的學生除了要有一般的思想素養(yǎng)外，還需要具有克制困難、迎難而上的精神，教材也正好有相應的課文，我就充分利用教材，向學生傳輸這方面的教育。比方：在學《我的舞臺》時，通過“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，引導學生學習主人公如何執(zhí)著追求、不畏困難困苦、努力奮斗，從中明白要想成功，就必需要有勇氣和毅力?？傊?，在語文教學中一定要時時浸透德育教育，時刻記住老師的任務不只是為了教書更重要的還是為了育人，真正做到全過程育人，以更好地到達語文教學的真正用意。六年級德育工作總結7根據(jù)《中小學德育大綱》規(guī)定：“學科教學是德育的主載體，也是對學生進展思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個老師的職責?！币虼耍鳛閷W科老師在教學中就一定要浸透德育教育內容。在學校中，通過各科課堂教學進展德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式，這是由教學的教育性決定的，也是由學校工作的特點決定的。古人早就提出過“智德”這一概念，即智中有德。智的開展促成了德的進步。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智育的目的不僅在于開展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質”。學校的大量時間是多科課堂教學，任何學科的內容，無論是社會科學、自然科學還是其它諸學科教材中都蘊含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課老師的挖掘和融會貫穿，并把它有機地浸透到教學的全過程中，獲得教學和教育的效果。至于此，語文科教學要讓學生在學到學科知識的同時得到品德修養(yǎng)，使他們成長為一個全面開展的人。本學期我做了如下德育浸透工作：一、主要工作和成績：本學期，我能結合學生的實際開展德育工作。根據(jù)語文學科教材，構建教育框架，把握住結合點，進展德育浸透。挖掘學科教材中的.教育因素，發(fā)揮學科教學的教育功能。除了帶著學生去汲取人類的優(yōu)秀文化成果外，還注重引導學生吸收現(xiàn)代新作的精華，如其強烈的時代氣息、時代感。1、結合教材，有目的、有重點地引導學生熟讀課文，并從中理解課文所反映的時代精神，盡量開拓學生的視野，開啟他們考慮問題、解決問題的閘門。2、充分利用現(xiàn)代化教學手段，使德育浸透的形式更加生動，內容更加豐富，效果更明顯?，F(xiàn)行教材，特別是九年義務教育教材，非常重視教育性、直觀性，教材圖文并茂。利用計算機多媒體組織教學，形象更為生動，內容更加豐富。一堂好的課，其教育教學的效果，遠遠超出教材的期望值。3、教育學生要珍惜時間，不要讓時間白白流逝。通過讓學生寫等形式，讓他們充分認識時間的可貴與不可挽回。教育學生要擅長發(fā)現(xiàn)信息，搜集信息，并為我所用。4、結合課文的思想內涵，對學生進展思想品德教育，學生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。在課堂教學中注意展現(xiàn)美的情感，以情感人，以情動人。通過錄音、感情范讀、學生誦讀，師生共同承受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素來調動學生的感情，把作品中蘊含的美的情操、美的思想潛化在學生的心里。此外，我還處處讓學生充分認識到語文學科的工具性作用，進而使他們能認真學習，進步自身的聽說讀寫等語文才能。加強學生良好學習品質的培養(yǎng)。落實學校的德育工作方案，帶著學生實現(xiàn)學校的德育培養(yǎng)目的。二、經(jīng)歷和體會：教學要擅長處理課文，充分發(fā)揮課文的例如作用。擅長挖掘教材的思想意義，引導學生讀透教材，并從中受到教育。教學始終堅持人的全面開展，以育人為重，修身為本，是教育工作者必須明確的教育理念。道德建立，修身立人是開展先進文化的重要內容，綜觀古今中外，凡成大事者無一不是修養(yǎng)高深、道德高尚的人。把教學過程變?yōu)榧葘W生學習，又學生做人；貫徹以學生為主，老師為輔的主體教學方法，使其變“要我學習”為“我要學習”，讓其有自主思維和意識的參與。端正學生的學習態(tài)度，使學生從“學不學無所謂，學多學少無所謂。”的思想中轉變過來，使其認識到“學生時代就是學習，是不斷學習”的，養(yǎng)成自主學習的習慣。學生通過獲取知識的過程，確立信念，全面開展，這是德育開展的途徑。德育浸透與教學改革，德育浸透的過程，也應該是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統(tǒng)一。六年級德育工作總結8新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的浸透德育教育呢？我在教學中采用了以下方法。一、我注重發(fā)揮在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學課，我必須做大量的準備工作，采取了靈敏多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。二、我注重在數(shù)學教材中挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大局部思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要老師認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。例如在教學百分數(shù)的認識的時候，讓學生搜集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生認識理解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家獲得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進展珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算準確到小數(shù)點后7位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習，培養(yǎng)學生不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數(shù)學中還有很多，我實時挖掘數(shù)學教材中的德育素材，為培養(yǎng)學生的德育素質而效勞。三、在教學過程中進展德育浸透。老師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導學生進展討論，共同考慮，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的才能等。拿教學方法來說，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅對待別人學習成績的習慣。四、我利用數(shù)學理論活動課和其他形式進展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如，學生學過統(tǒng)計后，我讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進展了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學教學中浸透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既進步了浸透的自覺性，又把握了浸透的可行性，注重了德育浸透的反復性。我相信只要在教學中，我能結合學生思想實際和知識的承受才能，從點點滴滴抓取，有機浸透，讓學生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，到達德育、智育的雙重教育目的。六年級德育工作總結9一學期來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建立、班級管理、平安工作、行為習慣等方面開展德育工作，獲得了一定的成績。一、展開活動，形成班級凝聚力接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我搜集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的進步。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中，學生各方面的才能都得到了鍛煉和進步，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。二、著力抓好班級常規(guī)管理學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目的，制定了班規(guī)細那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違背紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。三是常深化學生，和學生溝通。及時理解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進展針對性的教育，使班級工作能有效進展。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是老師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)絡，通過，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，讓他們在第一時間理解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。三、施行自我管理，突出培養(yǎng)管理才能班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其效勞同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進步自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進展批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項才能得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好根底。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理才能明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課老師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的老師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。六年級德育工作總結10一學期以來，我根據(jù)我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建立、班級管理、平安工作、行為習慣等方面開展德育工作，獲得了一定的成績。一、展開活動，形成班級凝聚力。接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我搜集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。二、著力抓好班級常規(guī)管理。學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目的，制定了班規(guī)細那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違背紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們進步工作才能。三是常深化學生，和學生溝通。及時理解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進展針對性的教育，使班級工作能有效進展。四是加強與家長的溝通。三、施行自我管理，突出培養(yǎng)管理才能。班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其效勞同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進步自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。班主任是班級工作的舵手，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進展管理的：一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時理解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細問題詳細理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的`后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，進步認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”答復是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要育、疏導、啟示，使學生的思想問題決。3、重視心理安康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于局部學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表如今學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學等社會理論活動，讓他們在課外活動和社會理論中理論聯(lián)絡實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，進步社交才能、創(chuàng)新才能融洽、正常的心境，促進學生個性心理的安康開展。二、精心籌劃主題班會主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學生的情操，轉變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美才能、心理素質的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《保護我們得意的家——地球》，通過本次活動，理解我們得意的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探究德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心保護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，理解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱辛的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。六年級德育工作總結11新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培養(yǎng)目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為根底學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。本學期我在六年級數(shù)學中堅持不懈地抓德育，主要做了一下幾點工作：一、充分發(fā)揮老師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比方，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈敏多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對老師的敬仰之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有宏大的推動作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學教材中，大局部思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要老師認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。例如在教學數(shù)據(jù)搜集復習的有關知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進展練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家獲得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進展珍惜時間的教育。在教學設計制作長方體形狀的包裝紙盒時，通過設計制作活動，讓學生體會到物品來之不易，懂得珍惜物品，愛惜財物，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的品德。從而轉化為為祖國建立事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏困難，艱辛奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要老師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教學過程中進展德育浸透。老師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進展討論，共同考慮，總結。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種才能，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的才能等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。在這種情景中，學生會意識到個人目的與小組目的之間是互相依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能獲得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅對待別人學習成績的習慣。四、利用數(shù)學活動和其他形式進展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，復習過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數(shù)學知識，又對他們進展了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比方知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學教學中浸透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要進步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的承受才能，點點滴滴，有機浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。六年級德育工作總結12作為六年級班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下：一、思品教育方面。作為班主任，在思品教育方面，有兩點工作做得比擬扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向學生進展思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動。勞動節(jié)〔征文賽，主題為頌勞動〕，兒童節(jié)〔手抄報〕等，并辦好每期班刊。②、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會〔班隊會〕回憶一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會〔“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“安康的心理知識”等班會〕。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學期，我還堅持不懈地對學生進展《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》的教育，使學生在理解內容的根底上運用于實際生活中，在對學生進展教育的同時，還對學生進展《守那么》、《標準》測試，并開展知識競賽，獲得良好的效果，也促進學生思想素質的進步。二、加大班隊力量，創(chuàng)設良好的班風。斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養(yǎng)一個可以有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！备鶕?jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大局部學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃重，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生效勞的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動場面有所改變。三、平安工作時刻不放松平時我經(jīng)常給孩子們講平安，課課講，天天講，周周講。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學校較遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不斷進步學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發(fā)現(xiàn)學生干有平安隱患的事，就及時制止。四、培養(yǎng)學生特長，全面進步學生的素質。1、本學期特別注重學生的書寫才能，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中屢次舉行書法比賽活動，學生的書寫才能得到很大的進步。2、開展“讀書、讀報”教育活動。書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，進步自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的才能，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，進步才能。六年級德育工作總結13[主要工作或主題活動]:1.制定并施行了班級精細化管理制度，做到了班級29名學生人人有有崗位，人人有事兒干，極大激發(fā)了一大批以前沒有擔任過班干部學生參與班級管理的積極性，也為營造充滿正能量的班風、學風創(chuàng)造了有利條件，這也是本學期班級整體風貌發(fā)奮有為的重要保證。2.抓住了班級德育教育的重點，新接手時把握好了對曾經(jīng)所謂“問題學生”的及時溝通、心理交流和嚴格教育時機。在按原那么辦事、獎罰清楚、公正公平公開的根底上，走進學生的學習和生活，做班級學生的朋友，師生之間已然形成一種彼此依戀的良好關系。3.以班級活動為載體，加強班級德育的浸透。本學期我先后在xx班開展了籃球賽、羽毛球賽，禁毒知識宣傳，交通平安主題班會以及社會核心價值觀教育，學生從這些活動中學到了知識、增長了見識，同時也增強了學生的平安意識、協(xié)作觀念和集體榮譽感。[工作心得或亮點分析^p]:1.和學生建立良好的師生關系，走進學生的心理世界，讓學生真正承受并愿意和“我”一起學習生活，是讓一個班級充滿向心力和凝聚力最簡單、最有效的方法，也是一個班級師生能否愉快工作、學習和相處的情感紐帶，我很欣慰，我和xx班學生關系都特別和諧。2.學生面前無小事，作為老師不能高高在上，對學生的問題更不能敷衍了事兒，要真正為學生著想，用實際行動多做一些對孩子終身開展有利的工作，少搞一些形式坑害學生，我一直致力于這種思想的踐行并一直困難地行走在這條道路上。3.加強和學生家長的溝通是做好班級德育的重要保障，也是德育效果得以實現(xiàn)的必要條件。我和班級學生家長的關系都很和諧，從心底感謝這批孩子和孩子家長對我的支持、理解與配合。[個人或學生成績獲獎]:1.班級獲獎：a.本學期xx班被評為五文明班19次，四星文明班1次。b.班級榮獲xx小學學生中午與下午放學情況評比第一名。c.榮獲xx小學第三節(jié)秋季運動會高年級部第四名。2.個人獲獎：a.入選xx區(qū)首批名班主任工作室成員。b.xx區(qū)暑假好作業(yè)優(yōu)秀指導老師。c.xx鎮(zhèn)硬筆書法競賽小學老師組三等獎。d.xx鎮(zhèn)《中小學生校外文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育》評比二等獎。3.學生獲獎：a.xx同學的作品《我的夢·xx情》榮獲“中國夢·xx情”中小學征文比賽小學組二等獎。b.xx同學的繪畫《海底垃圾清潔魚》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比三等獎。c.xx同學的繪畫《食物機器》榮獲第11屆xx區(qū)“xx”青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫類評比一等獎。d.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子4*100米第七名；80米欄第四名和100米第六名。e.xx同學參加XX年xx鎮(zhèn)中小學田徑運動會榮獲小學女子400米第六名；跳遠第五名和4*100米第七名。f.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·平安’中小學生根本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。g.xx同學分別榮獲xx小學九、十、十一和十二月份的xx之星。h.xx參加XX年xx鎮(zhèn)第八屆小學生英語口語競賽，榮獲團體總分三等獎。i.xx同學參加XX年xx區(qū)中小學生繪畫、書法作品比賽xx選拔賽榮獲三等獎。j.xx同學榮獲“xx區(qū)第十屆‘讀書·美德·守法·平安’中小學生根本素養(yǎng)知識競賽活動普及測試“一等獎”。k.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《我的暑假愛心之旅》評比中榮獲二等獎。l.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《“‘變形’小體驗”》評比中榮獲三等獎。m.xx同學在xx鎮(zhèn)綜合理論活動作業(yè)《我的“變形”方案》評比中榮獲三等獎。n.xx同學的《太陽花永不凋謝的機密》榮獲xx區(qū)小學科學課外探究活動作品評選實驗報告組一等獎。o.xx同學在xx區(qū)“善美的星空”——XX年感動xx道德人物評選活動中，榮獲“致所喜歡道德人物的一封信”征文評比三等獎。六年級德育工作總結14轉眼本學期教育教學工作接近了尾聲，回憶這一學期的教育工作，感覺收獲頗豐?？茖W的德育浸透，不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動，而應有科學精神的支撐，貫穿社會責任感的培養(yǎng)，浸透哲學精神與人格培養(yǎng)融為一體。如何做好這一方面的工作著實需要我們準備更多，付出更多，下面我來談談我這學期的德育工作：1、結合科學學習活動及興趣，培養(yǎng)科學態(tài)度?？茖W態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的看法。最根本的科學態(tài)度是實事求是和尊重自然規(guī)律?？茖W教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養(yǎng)學生科學態(tài)度。我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結果，有時由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的，關鍵是要我們老師給予正確引導，促使學生從小培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2、結合科學學習活動培養(yǎng)良好的習慣。小學科學教學中應培養(yǎng)學生良好習慣。對于小學生來說，良好的習慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過反復的訓練來實現(xiàn)。良好的習慣來于細節(jié)，我們科學老師要從細節(jié)入手，從點滴入手。要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”，適時提醒他們注意保持干凈，與同學共同分享實驗過程，通過反復訓練，學生就能認識到對別人負責、對班級負責、對學校負責，形成了較強的責任感。3、結合小組合作學習，培養(yǎng)團結合作與互助的精神?？茖W教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的間隔，便于溝通；在