海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)說(shuō)課課件

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校卓小微

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校卓小微1一、說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)由高等教育出版社出版的一本《美術(shù)》（上冊(cè)）面向中職學(xué)校幼教專業(yè)的教學(xué)用書(shū)。本課海報(bào)設(shè)計(jì)位于第三單元“展示你的創(chuàng)意和能力”的第三個(gè)章節(jié)“黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)”中兩課時(shí)的第一節(jié)課內(nèi)容。本單元的前兩個(gè)主題是“圖案基礎(chǔ)知識(shí)”和“美術(shù)字的應(yīng)用與設(shè)計(jì)”,本課是對(duì)前2個(gè)主題的綜合運(yùn)用。同時(shí)也為學(xué)習(xí)最后一個(gè)單元的“美化環(huán)境奉獻(xiàn)社會(huì)”做了鋪墊。一、說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)由高等說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教材處理教學(xué)重、難點(diǎn)增加：海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法強(qiáng)調(diào)：海報(bào)設(shè)計(jì)的美術(shù)技法運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求2.海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法教學(xué)難點(diǎn)：提高鑒賞能力海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的美術(shù)技法運(yùn)用

說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教材處理教學(xué)重、二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法了解海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求。掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法和技法運(yùn)用。1.體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)責(zé)任感2.提高鑒賞、創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)主動(dòng)性3.知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法了三、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象為中職幼師一年級(jí)學(xué)生，已掌握相關(guān)的色彩、構(gòu)圖、美術(shù)字知識(shí)，能較順利的完成美術(shù)方面日常的基本應(yīng)用。學(xué)生特點(diǎn)中職學(xué)生思維比較活躍，喜歡多動(dòng)手，對(duì)有創(chuàng)意的知識(shí)比較感興趣。但語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心比較缺乏，另外幼師學(xué)生的繪畫(huà)動(dòng)手能力稍有欠缺。三、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)生基四、說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（主）配合：情境教學(xué)法、討論分析法、鑒賞提高法、觀察對(duì)比法等教學(xué)方法。重、難點(diǎn)的突破：

重點(diǎn)----采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作實(shí)踐，掌握具體應(yīng)用，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。難點(diǎn)----采用欣賞、探究討論、對(duì)比歸納等方法，幫助學(xué)生掌握海報(bào)創(chuàng)意的運(yùn)用技法。教具準(zhǔn)備：多媒體PPT教學(xué)課件。四、說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教法：五、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)法（主）、實(shí)踐、欣賞提高

學(xué)具：8開(kāi)鉛畫(huà)紙、鉛筆等作畫(huà)工具葉圣陶：“教是為了不需要教?！闭莆斋@取知識(shí)的策略更重要，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。五、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法：六、教學(xué)過(guò)程Text3說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法采用情景導(dǎo)入，布置任務(wù)主動(dòng)參與，積極探討比較欣賞美術(shù)技法的運(yùn)用歸納總結(jié)學(xué)以致用教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性欣賞再知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程。思路：以欣賞為主，打開(kāi)視野，為下一節(jié)課的具體制作做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)過(guò)程Text3說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景⒈

導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法同學(xué)們，你們知道這是哪兒?jiǎn)?？布置任?wù)引導(dǎo)人們不亂丟垃圾教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景⒈導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教教學(xué)過(guò)程⒈

導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法海報(bào)的概念：海報(bào)是一種信息傳遞藝術(shù),是一種大眾化的宣傳工具。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力與藝術(shù)感染力,要調(diào)動(dòng)形象、色彩、構(gòu)圖、形式等綜合元素的平面設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程⒈導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法目的是什么？給誰(shuí)看？在哪里？什么時(shí)候？（1）要素whatwhowherewhen主題符合受眾的特點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間（不亂丟垃圾）教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

（2）分類公益海報(bào)影視海報(bào)商業(yè)海報(bào)文化海報(bào)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

什么樣的海報(bào)會(huì)吸引你呢？討論：構(gòu)思新穎主題明確視覺(jué)沖擊力強(qiáng)創(chuàng)意說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程3.比較欣賞海報(bào)的創(chuàng)意手法直接陳述名人推薦比喻象征夸張手法對(duì)比說(shuō)明情節(jié)表現(xiàn)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程3.說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程“親愛(ài)的，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是不是太寬了？”

夸張手法1、圖中小孩有什么特點(diǎn)？2、會(huì)是什么海報(bào)呢？3、為什么會(huì)有這樣的創(chuàng)意？你是怎樣理解？三星寬屏幕電視3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程“親愛(ài)的說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程名人推薦3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程名人推薦說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程直接陳述3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程直接陳述說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程比喻象征3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程比喻象征說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程對(duì)比說(shuō)明3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程對(duì)比說(shuō)明說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程情節(jié)表現(xiàn)3.比較欣賞圖下文字左：我會(huì)今天捐款，幫助這名兒童。右：我以后會(huì)捐款。

無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織公益廣告說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程情節(jié)表現(xiàn)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.畫(huà)面中必須要用到的元素是什么？圖文美術(shù)技法的運(yùn)用思考：說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.畫(huà)面說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以圖為主體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以文作圖體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.圖文結(jié)合美術(shù)技法的運(yùn)用體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.圖文說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用文字示意表現(xiàn)體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以實(shí)物作圖體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程5.歸納總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)獨(dú)立思考，消化海報(bào)的表現(xiàn)技法引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí)要點(diǎn)。比較、分析，煅煉文字表達(dá)能力你認(rèn)為創(chuàng)意對(duì)于海報(bào)的設(shè)計(jì)來(lái)講意味著什么？說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程5.說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程6.學(xué)以致用課堂作業(yè)（合作學(xué)習(xí)）課外拓展（分層教學(xué)）2、完成一幅幼兒園小朋友慶祝六一的海報(bào)，上色工具不限要求四開(kāi)正稿，并附設(shè)計(jì)說(shuō)明。1、完成課堂作業(yè)的正稿。

（同桌2人一小組）請(qǐng)結(jié)合海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法和美術(shù)技法為楠溪江邊設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)人們不亂丟垃圾的海報(bào)，畫(huà)好草圖，并派代表發(fā)言講講設(shè)計(jì)構(gòu)思、運(yùn)用了什么美術(shù)技法、設(shè)計(jì)體會(huì)。作業(yè)展示點(diǎn)評(píng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程6.附.1說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意創(chuàng)意手法名人推薦直接陳述情節(jié)表現(xiàn)夸張手法對(duì)比說(shuō)明比喻象征圖文以圖為主以文作圖圖文結(jié)合文字示意表現(xiàn)以實(shí)物作圖美術(shù)技法附.1說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意創(chuàng)意手法名人推薦直接陳述情節(jié)附.2教學(xué)反思

海報(bào)設(shè)計(jì)一課的教學(xué)思路是以作品欣賞和任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合為切入點(diǎn)，并利用創(chuàng)造性思維的策略，提供有利于創(chuàng)造的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在用藝術(shù)服務(wù)生活的過(guò)程中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，獲得美的感受，掌握技能，體驗(yàn)成功！附.2教學(xué)反思海報(bào)設(shè)計(jì)一課的教學(xué)思路是以作品欣賞和謝謝謝謝32海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校卓小微

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校卓小微33一、說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)由高等教育出版社出版的一本《美術(shù)》（上冊(cè)）面向中職學(xué)校幼教專業(yè)的教學(xué)用書(shū)。本課海報(bào)設(shè)計(jì)位于第三單元“展示你的創(chuàng)意和能力”的第三個(gè)章節(jié)“黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)”中兩課時(shí)的第一節(jié)課內(nèi)容。本單元的前兩個(gè)主題是“圖案基礎(chǔ)知識(shí)”和“美術(shù)字的應(yīng)用與設(shè)計(jì)”,本課是對(duì)前2個(gè)主題的綜合運(yùn)用。同時(shí)也為學(xué)習(xí)最后一個(gè)單元的“美化環(huán)境奉獻(xiàn)社會(huì)”做了鋪墊。一、說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)由高等說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教材處理教學(xué)重、難點(diǎn)增加：海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法強(qiáng)調(diào)：海報(bào)設(shè)計(jì)的美術(shù)技法運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求2.海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法教學(xué)難點(diǎn)：提高鑒賞能力海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的美術(shù)技法運(yùn)用

說(shuō)教法說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教材處理教學(xué)重、二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法了解海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求。掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法和技法運(yùn)用。1.體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)責(zé)任感2.提高鑒賞、創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)主動(dòng)性3.知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法了三、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象為中職幼師一年級(jí)學(xué)生，已掌握相關(guān)的色彩、構(gòu)圖、美術(shù)字知識(shí)，能較順利的完成美術(shù)方面日常的基本應(yīng)用。學(xué)生特點(diǎn)中職學(xué)生思維比較活躍，喜歡多動(dòng)手，對(duì)有創(chuàng)意的知識(shí)比較感興趣。但語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心比較缺乏，另外幼師學(xué)生的繪畫(huà)動(dòng)手能力稍有欠缺。三、說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)生基四、說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（主）配合：情境教學(xué)法、討論分析法、鑒賞提高法、觀察對(duì)比法等教學(xué)方法。重、難點(diǎn)的突破：

重點(diǎn)----采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作實(shí)踐，掌握具體應(yīng)用，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。難點(diǎn)----采用欣賞、探究討論、對(duì)比歸納等方法，幫助學(xué)生掌握海報(bào)創(chuàng)意的運(yùn)用技法。教具準(zhǔn)備：多媒體PPT教學(xué)課件。四、說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教法：五、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)法（主）、實(shí)踐、欣賞提高

學(xué)具：8開(kāi)鉛畫(huà)紙、鉛筆等作畫(huà)工具葉圣陶：“教是為了不需要教?！闭莆斋@取知識(shí)的策略更重要，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。五、說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法：六、教學(xué)過(guò)程Text3說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法采用情景導(dǎo)入，布置任務(wù)主動(dòng)參與，積極探討比較欣賞美術(shù)技法的運(yùn)用歸納總結(jié)學(xué)以致用教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性欣賞再知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程。思路：以欣賞為主，打開(kāi)視野，為下一節(jié)課的具體制作做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)過(guò)程Text3說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景⒈

導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法同學(xué)們，你們知道這是哪兒?jiǎn)?？布置任?wù)引導(dǎo)人們不亂丟垃圾教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景⒈導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教教學(xué)過(guò)程⒈

導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法海報(bào)的概念：海報(bào)是一種信息傳遞藝術(shù),是一種大眾化的宣傳工具。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力與藝術(shù)感染力,要調(diào)動(dòng)形象、色彩、構(gòu)圖、形式等綜合元素的平面設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程⒈導(dǎo)入新課說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法目的是什么？給誰(shuí)看？在哪里？什么時(shí)候？（1）要素whatwhowherewhen主題符合受眾的特點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間（不亂丟垃圾）教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

（2）分類公益海報(bào)影視海報(bào)商業(yè)海報(bào)文化海報(bào)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主動(dòng)參與，積極探索

什么樣的海報(bào)會(huì)吸引你呢？討論：構(gòu)思新穎主題明確視覺(jué)沖擊力強(qiáng)創(chuàng)意說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程2.主說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程3.比較欣賞海報(bào)的創(chuàng)意手法直接陳述名人推薦比喻象征夸張手法對(duì)比說(shuō)明情節(jié)表現(xiàn)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程3.說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程“親愛(ài)的，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是不是太寬了？”

夸張手法1、圖中小孩有什么特點(diǎn)？2、會(huì)是什么海報(bào)呢？3、為什么會(huì)有這樣的創(chuàng)意？你是怎樣理解？三星寬屏幕電視3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程“親愛(ài)的說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程名人推薦3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程名人推薦說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程直接陳述3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程直接陳述說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程比喻象征3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程比喻象征說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程對(duì)比說(shuō)明3.比較欣賞說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程對(duì)比說(shuō)明說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程情節(jié)表現(xiàn)3.比較欣賞圖下文字左：我會(huì)今天捐款，幫助這名兒童。右：我以后會(huì)捐款。

無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織公益廣告說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程情節(jié)表現(xiàn)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.畫(huà)面中必須要用到的元素是什么？圖文美術(shù)技法的運(yùn)用思考：說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.畫(huà)面說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以圖為主體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以文作圖體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.圖文結(jié)合美術(shù)技法的運(yùn)用體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺(jué)沖擊力強(qiáng)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.圖文說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法教學(xué)過(guò)程4.美術(shù)技法的運(yùn)用文字示意表現(xiàn)體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新