說(shuō)課大賽作品于素玲9-《藥物制劑技術(shù)》課程設(shè)計(jì)課件

《藥物制劑技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)《藥物制劑技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)實(shí)施4課程設(shè)置5考核與評(píng)價(jià)特色與創(chuàng)新6教學(xué)反思目錄12教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)實(shí)施4課程設(shè)置5考核與評(píng)價(jià)特色與創(chuàng)新6教一、課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)理念與思路課程培養(yǎng)目標(biāo)課程性質(zhì)及定位一、課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)理念與思路課程培養(yǎng)目標(biāo)課程性質(zhì)及定位1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010

《藥物制劑技術(shù)》是以藥物制劑基本理論、技能為重點(diǎn)，注重應(yīng)用，實(shí)踐性較強(qiáng)的一門(mén)課程。在藥學(xué)的各個(gè)崗位應(yīng)用廣泛，是中職藥劑專業(yè)的必修課程。課程性質(zhì)1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010《藥物制劑技術(shù)1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010通過(guò)藥物制劑基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握藥物制劑的基本知識(shí)、基本原理，熟練操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為后續(xù)參加職業(yè)技能資格考試和從事藥品生產(chǎn)、銷售、調(diào)劑等崗位工作奠定良好的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的技能操作基礎(chǔ)。后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)崗位工作職業(yè)資格考試前期課程：基礎(chǔ)化學(xué)課醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)藥物學(xué)課程定位藥學(xué)相關(guān)基本理論與操作1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010通過(guò)藥物制劑基1.2課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握藥劑基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)及常用制劑的制備方法、理解其制備原理2.了解藥品生產(chǎn)的工藝流程能力目標(biāo)

1.熟練掌握粉碎、過(guò)篩、混合等基本操作技能2.學(xué)會(huì)常見(jiàn)的劑型的生產(chǎn)操作技能3.會(huì)運(yùn)用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制產(chǎn)品的質(zhì)量素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德以職業(yè)能力培養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.2課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握藥劑基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)崗位需求貼合崗位自主學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心1.3課程設(shè)計(jì)——理念

培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才崗位需求能力培養(yǎng)崗位貼合崗位自主學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心1.3課程設(shè)計(jì)——當(dāng)堂練習(xí)鞏固升華講授新課合作探究課堂小結(jié)構(gòu)建體系課后反思消化提升1.4課程設(shè)計(jì)——思路理論知識(shí)：--“夠用實(shí)用”為原則，注重與考證要求、崗位需求緊密結(jié)合--重點(diǎn)突出以“學(xué)生”為主體復(fù)習(xí)舊課溫故知新導(dǎo)入新課激發(fā)欲望當(dāng)堂練習(xí)鞏固升華講授新課合作探究課堂小結(jié)構(gòu)建體系課后反思消化布置任務(wù)資料收集分組討論擬定方案教師講解學(xué)生提問(wèn)GMP軟件實(shí)訓(xùn)動(dòng)畫(huà)演示實(shí)訓(xùn)小結(jié)提交報(bào)告1.4課程設(shè)計(jì)——思路實(shí)訓(xùn)技能：--基于“工作過(guò)程”設(shè)計(jì)教學(xué)，注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力訓(xùn)練---重點(diǎn)突出“能力是學(xué)生練會(huì)”的學(xué)生實(shí)訓(xùn)教師糾正布置任務(wù)分組討論教師講解GMP軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)小結(jié)1.4課程設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容教材選擇教學(xué)內(nèi)容選取原則教學(xué)內(nèi)容分配重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容教材選擇教學(xué)內(nèi)容選取原則教學(xué)內(nèi)容分配重點(diǎn)2.1教材選擇特點(diǎn)：內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)；注重針對(duì)性、適用性、通俗易通；不足：實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目編寫(xiě)偏簡(jiǎn)略，課后練習(xí)習(xí)題量較少。2.1教材選擇特點(diǎn)：內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展兼顧

依據(jù)

專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)滿足行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的需求2.2教學(xué)內(nèi)容選取原則學(xué)生可持續(xù)發(fā)展兼顧依據(jù)滿足行業(yè)企業(yè)

Contents2.3教學(xué)內(nèi)容分配實(shí)訓(xùn)

72學(xué)時(shí)

三大模塊

三十六個(gè)項(xiàng)目

72學(xué)時(shí)三大模塊二十三個(gè)項(xiàng)目理論相輔相成缺一不可Contents2.3教學(xué)內(nèi)容分配實(shí)訓(xùn)72學(xué)時(shí)三大模塊教學(xué)內(nèi)容-理論（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-理論（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-實(shí)訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-實(shí)訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）2.4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)藥物制劑的基本理論、基本知識(shí)常用制劑的制備方法總結(jié)歸納反復(fù)訓(xùn)練掌握重點(diǎn)2.4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)藥物制劑的基本理論、基本知識(shí)常用制劑的制難點(diǎn)根據(jù)制劑處方和要求選擇合適的制備工藝藥物制劑的制備技術(shù)要點(diǎn)和質(zhì)量評(píng)價(jià)2.3教學(xué)重難點(diǎn)易化難點(diǎn)直觀教學(xué)引導(dǎo)分析突破方法難點(diǎn)根據(jù)制劑處方和要求選擇合適的制備工藝藥物制劑的制備技術(shù)要三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)分析教學(xué)組織教學(xué)方法與手段教學(xué)效果三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)分析教學(xué)組織教學(xué)方法教學(xué)效果3.1教學(xué)分析綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，操作技能要求高課程特點(diǎn)不善于學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)，樂(lè)于實(shí)踐，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高學(xué)情分析

“教、學(xué)、做”一體化“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式教學(xué)模式

3.1教學(xué)分析綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，課程特點(diǎn)不善于學(xué)習(xí)枯燥的學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式學(xué)中做做中學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式讓學(xué)生早期接觸藥學(xué)相關(guān)工作崗位“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式讓學(xué)生早期接觸藥學(xué)相關(guān)工作崗位“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式課前預(yù)習(xí)資料收集網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境引入概述多媒體教學(xué)提出問(wèn)題分組討論小組教學(xué)GMP仿真軟件模擬操作動(dòng)畫(huà)演示軟件實(shí)訓(xùn)仿真車(chē)間實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)反饋評(píng)估在線考核實(shí)驗(yàn)考核考核評(píng)價(jià)3.2教學(xué)實(shí)施-“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)提出問(wèn)題小組教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)學(xué)生實(shí)“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)資料收集網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境引入概述多媒體教學(xué)提出問(wèn)題分組討論小組教學(xué)GMP仿真軟件模擬操作動(dòng)畫(huà)演示軟件實(shí)訓(xùn)仿真車(chē)間實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)反饋評(píng)估在線考核實(shí)驗(yàn)考核考核評(píng)價(jià)以教師為中心先理論后實(shí)踐理實(shí)不連貫填鴨式教學(xué)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)情緒低落以學(xué)生為中心學(xué)中做做中學(xué)理實(shí)一體以學(xué)帶教學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒高漲

理實(shí)一體化傳統(tǒng)教學(xué)“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多媒體引導(dǎo)對(duì)比教學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式

教法實(shí)物教學(xué)法案例教學(xué)

多媒體教學(xué)法3.3教學(xué)方法與手段引導(dǎo)對(duì)比教學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式教法實(shí)布置任務(wù)分組討論擬定方案滴丸劑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：滴丸劑的制備.分組實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)討論總結(jié)完善方案

1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法布置任務(wù)分組討論擬定方案滴丸劑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：滴丸劑的制備.分脫模取栓質(zhì)檢包裝

2）流程教學(xué)法教學(xué)項(xiàng)目：栓劑.生產(chǎn)流程基質(zhì)及潤(rùn)滑劑的選擇藥物的加入方法栓劑的制備方法熱熔法制備栓劑的操作要點(diǎn)質(zhì)量要求及檢查項(xiàng)目知識(shí)要點(diǎn)零散知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)流程！冷卻削平注入栓模熔化基質(zhì)脫模取栓質(zhì)檢包裝2）流程教學(xué)法教學(xué)項(xiàng)目：栓劑.生產(chǎn)流程基質(zhì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬軟件教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)路資源教學(xué)教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬軟件教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)路資源教學(xué)教學(xué)手段27

Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻教學(xué)單沖壓片機(jī)壓片過(guò)程膠囊劑填充過(guò)程教學(xué)手段膠囊劑填充過(guò)程Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

樂(lè)于學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)思考勤于動(dòng)手

樂(lè)于實(shí)踐教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：樂(lè)于學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題樂(lè)于實(shí)教學(xué)效果成績(jī)方面-12藥劑西藥藥劑員資格考試分析：

圖1：理論成績(jī)餅圖

圖2：實(shí)訓(xùn)成績(jī)餅圖教學(xué)效果成績(jī)方面-12藥劑西藥藥劑員資格考試分析：綜合評(píng)價(jià)學(xué)校企業(yè)教師學(xué)生四、考核評(píng)價(jià)40%職業(yè)素質(zhì)30%專業(yè)知識(shí)30%崗位技能多方參與多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)校教師學(xué)生四、考核評(píng)價(jià)40%職業(yè)30%專業(yè)30%崗課堂過(guò)程性考核在線理論和技能考核實(shí)訓(xùn)操作技能考核四、考核評(píng)價(jià)企業(yè)見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)課堂過(guò)程性考核在線理論和技能考核實(shí)訓(xùn)操作技能考核四、考核評(píng)價(jià)1.教學(xué)內(nèi)容模塊化

基礎(chǔ)知識(shí)模塊基礎(chǔ)技能模塊專業(yè)技能模塊專業(yè)側(cè)重內(nèi)容體現(xiàn)本課程專業(yè)性五、課程改革最基本內(nèi)容對(duì)課程基本知識(shí)有整體了解五、特色與創(chuàng)新最基本技能為專業(yè)技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)由淺入深，層層遞進(jìn)！1.教學(xué)內(nèi)容模塊化基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)技能模塊專業(yè)技能A“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)教室與實(shí)訓(xùn)室合為一體，講中學(xué)，學(xué)中做，做中學(xué)C多元化評(píng)價(jià)企業(yè)+學(xué)校+教師、+學(xué)生多方參與職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、崗位技能多層次考核B

基于“工作流程”教學(xué)以實(shí)際生產(chǎn)流程為主線，將零散知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)流程中2.教學(xué)模式與評(píng)價(jià)多樣化

五、課程改革五、特色與創(chuàng)新ABCA“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)CB基于“工作教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的理論與實(shí)踐融合點(diǎn)的選擇教學(xué)方法與手段交叉運(yùn)用總結(jié)教學(xué)方法及教學(xué)細(xì)節(jié)不斷完善現(xiàn)代化教學(xué)手段和考核系統(tǒng)需不斷改進(jìn)和提高不足六、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的總結(jié)教學(xué)方法及教學(xué)細(xì)節(jié)不斷完善不足敬請(qǐng)各位專家老師批評(píng)指正！敬請(qǐng)各位專家老師批評(píng)指正！《藥物制劑技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)《藥物制劑技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)實(shí)施4課程設(shè)置5考核與評(píng)價(jià)特色與創(chuàng)新6教學(xué)反思目錄12教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)實(shí)施4課程設(shè)置5考核與評(píng)價(jià)特色與創(chuàng)新6教一、課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)理念與思路課程培養(yǎng)目標(biāo)課程性質(zhì)及定位一、課程設(shè)置課程設(shè)計(jì)理念與思路課程培養(yǎng)目標(biāo)課程性質(zhì)及定位1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010

《藥物制劑技術(shù)》是以藥物制劑基本理論、技能為重點(diǎn)，注重應(yīng)用，實(shí)踐性較強(qiáng)的一門(mén)課程。在藥學(xué)的各個(gè)崗位應(yīng)用廣泛，是中職藥劑專業(yè)的必修課程。課程性質(zhì)1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010《藥物制劑技術(shù)1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010通過(guò)藥物制劑基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握藥物制劑的基本知識(shí)、基本原理，熟練操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為后續(xù)參加職業(yè)技能資格考試和從事藥品生產(chǎn)、銷售、調(diào)劑等崗位工作奠定良好的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的技能操作基礎(chǔ)。后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)崗位工作職業(yè)資格考試前期課程：基礎(chǔ)化學(xué)課醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)藥物學(xué)課程定位藥學(xué)相關(guān)基本理論與操作1.1課程性質(zhì)及定位2006-2010通過(guò)藥物制劑基1.2課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握藥劑基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)及常用制劑的制備方法、理解其制備原理2.了解藥品生產(chǎn)的工藝流程能力目標(biāo)

1.熟練掌握粉碎、過(guò)篩、混合等基本操作技能2.學(xué)會(huì)常見(jiàn)的劑型的生產(chǎn)操作技能3.會(huì)運(yùn)用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制產(chǎn)品的質(zhì)量素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)道德以職業(yè)能力培養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.2課程培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握藥劑基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)崗位需求貼合崗位自主學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心1.3課程設(shè)計(jì)——理念

培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能型人才崗位需求能力培養(yǎng)崗位貼合崗位自主學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心1.3課程設(shè)計(jì)——當(dāng)堂練習(xí)鞏固升華講授新課合作探究課堂小結(jié)構(gòu)建體系課后反思消化提升1.4課程設(shè)計(jì)——思路理論知識(shí)：--“夠用實(shí)用”為原則，注重與考證要求、崗位需求緊密結(jié)合--重點(diǎn)突出以“學(xué)生”為主體復(fù)習(xí)舊課溫故知新導(dǎo)入新課激發(fā)欲望當(dāng)堂練習(xí)鞏固升華講授新課合作探究課堂小結(jié)構(gòu)建體系課后反思消化布置任務(wù)資料收集分組討論擬定方案教師講解學(xué)生提問(wèn)GMP軟件實(shí)訓(xùn)動(dòng)畫(huà)演示實(shí)訓(xùn)小結(jié)提交報(bào)告1.4課程設(shè)計(jì)——思路實(shí)訓(xùn)技能：--基于“工作過(guò)程”設(shè)計(jì)教學(xué)，注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力訓(xùn)練---重點(diǎn)突出“能力是學(xué)生練會(huì)”的學(xué)生實(shí)訓(xùn)教師糾正布置任務(wù)分組討論教師講解GMP軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)小結(jié)1.4課程設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容教材選擇教學(xué)內(nèi)容選取原則教學(xué)內(nèi)容分配重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)內(nèi)容教材選擇教學(xué)內(nèi)容選取原則教學(xué)內(nèi)容分配重點(diǎn)2.1教材選擇特點(diǎn)：內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)；注重針對(duì)性、適用性、通俗易通；不足：實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目編寫(xiě)偏簡(jiǎn)略，課后練習(xí)習(xí)題量較少。2.1教材選擇特點(diǎn)：內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會(huì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展兼顧

依據(jù)

專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)滿足行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的需求2.2教學(xué)內(nèi)容選取原則學(xué)生可持續(xù)發(fā)展兼顧依據(jù)滿足行業(yè)企業(yè)

Contents2.3教學(xué)內(nèi)容分配實(shí)訓(xùn)

72學(xué)時(shí)

三大模塊

三十六個(gè)項(xiàng)目

72學(xué)時(shí)三大模塊二十三個(gè)項(xiàng)目理論相輔相成缺一不可Contents2.3教學(xué)內(nèi)容分配實(shí)訓(xùn)72學(xué)時(shí)三大模塊教學(xué)內(nèi)容-理論（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-理論（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-實(shí)訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容-實(shí)訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）2.4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)藥物制劑的基本理論、基本知識(shí)常用制劑的制備方法總結(jié)歸納反復(fù)訓(xùn)練掌握重點(diǎn)2.4教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)藥物制劑的基本理論、基本知識(shí)常用制劑的制難點(diǎn)根據(jù)制劑處方和要求選擇合適的制備工藝藥物制劑的制備技術(shù)要點(diǎn)和質(zhì)量評(píng)價(jià)2.3教學(xué)重難點(diǎn)易化難點(diǎn)直觀教學(xué)引導(dǎo)分析突破方法難點(diǎn)根據(jù)制劑處方和要求選擇合適的制備工藝藥物制劑的制備技術(shù)要三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)分析教學(xué)組織教學(xué)方法與手段教學(xué)效果三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)分析教學(xué)組織教學(xué)方法教學(xué)效果3.1教學(xué)分析綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，操作技能要求高課程特點(diǎn)不善于學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)，樂(lè)于實(shí)踐，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高學(xué)情分析

“教、學(xué)、做”一體化“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式教學(xué)模式

3.1教學(xué)分析綜合性強(qiáng)，實(shí)踐性強(qiáng)，課程特點(diǎn)不善于學(xué)習(xí)枯燥的學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式學(xué)中做做中學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式讓學(xué)生早期接觸藥學(xué)相關(guān)工作崗位“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式讓學(xué)生早期接觸藥學(xué)相關(guān)工作崗位“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式課前預(yù)習(xí)資料收集網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境引入概述多媒體教學(xué)提出問(wèn)題分組討論小組教學(xué)GMP仿真軟件模擬操作動(dòng)畫(huà)演示軟件實(shí)訓(xùn)仿真車(chē)間實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)反饋評(píng)估在線考核實(shí)驗(yàn)考核考核評(píng)價(jià)3.2教學(xué)實(shí)施-“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)提出問(wèn)題小組教學(xué)軟件實(shí)訓(xùn)學(xué)生實(shí)“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)資料收集網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境引入概述多媒體教學(xué)提出問(wèn)題分組討論小組教學(xué)GMP仿真軟件模擬操作動(dòng)畫(huà)演示軟件實(shí)訓(xùn)仿真車(chē)間實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)反饋評(píng)估在線考核實(shí)驗(yàn)考核考核評(píng)價(jià)以教師為中心先理論后實(shí)踐理實(shí)不連貫填鴨式教學(xué)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)情緒低落以學(xué)生為中心學(xué)中做做中學(xué)理實(shí)一體以學(xué)帶教學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)情緒高漲

理實(shí)一體化傳統(tǒng)教學(xué)“顆粒劑”教、學(xué)、做一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多媒體引導(dǎo)對(duì)比教學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式

教法實(shí)物教學(xué)法案例教學(xué)

多媒體教學(xué)法3.3教學(xué)方法與手段引導(dǎo)對(duì)比教學(xué)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式教法實(shí)布置任務(wù)分組討論擬定方案滴丸劑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：滴丸劑的制備.分組實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)討論總結(jié)完善方案

1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法布置任務(wù)分組討論擬定方案滴丸劑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：滴丸劑的制備.分脫模取栓質(zhì)檢包裝

2）流程教學(xué)法教學(xué)項(xiàng)目：栓劑.生產(chǎn)流程基質(zhì)及潤(rùn)滑劑的選擇藥物的加入方法栓劑的制備方法熱熔法制備栓劑的操作要點(diǎn)質(zhì)量要求及檢查項(xiàng)目知識(shí)要點(diǎn)零散知識(shí)點(diǎn)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)流程！冷卻削平注入栓模熔化基質(zhì)脫模取栓質(zhì)檢包裝2）流程教學(xué)法教學(xué)項(xiàng)目：栓劑.生產(chǎn)流程基質(zhì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬軟件教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)路資源教學(xué)教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬軟件教學(xué)多媒體教學(xué)網(wǎng)路資源教學(xué)教學(xué)手段63

Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)視頻教學(xué)單沖壓片機(jī)壓片過(guò)程膠囊劑填充過(guò)程教學(xué)手段膠囊劑填充過(guò)程Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

樂(lè)于學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)思考勤于動(dòng)手

樂(lè)于實(shí)踐教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：