北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試卷下載打印DOC

北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷班級(jí)姓名成績(jī)題號(hào)一二三四五六得分一、我做得最仔細(xì)。

□×□＝□□÷□＝□三、我會(huì)比，我能在○里填上“＞”“＜”或“＝”。4×2○83×1○3＋127＋34○6018＋39○19＋385÷5○16×2○6÷210÷5○545－28○46－29四、我是公正的小法官。（對(duì)的在（）里打“√”，錯(cuò)的打“×”）5×6＝6×3＝9÷3＝1×4＝6÷2＝2×2＝4×6＝2×5＝8×3＝9×2＝二、快樂(lè)填空：1、把口訣填圓滿。四（）二十八五（）四十四（）二十四三（）十八三（）十二（）九四十五2、４個(gè)５相加寫成乘法算式，可以寫作：（）×（）=（），也可以寫作：（）×（）=（）。3、6×5比6×4的積多（）。4、4+4+4+4+4=（），乘法算式是（），口訣是（）5、從18、10、2、6、5、3中選數(shù)構(gòu)成兩道乘法算式。（）×（）=（）（）×（）=（）

1、８×３的1。2、計(jì)算7×3和3×7用同一句口訣。3、9+9+9表示9加。4（、）×5＜45括號(hào)里最大能填9。5、2+2=4,2×2=4，因此4×4=4+4。6、紅花4朵，是綠花的2倍，綠花有幾朵？列式：7、把18個(gè)簿安分成3份，每份必定是6個(gè)。五、我會(huì)仔細(xì)連一連。

積是２（）（）個(gè)3相（）（）（）4×2（）（）6、兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是（）。7、按規(guī)律填數(shù)。30253698、

（1）（2）①②③④AB⑵每6只放一個(gè)籠子，可以放個(gè)籠子。從正面看是圖A的是（），從側(cè)面看是圖B的是（）。六、我會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。、一共有多少名同學(xué)？列式：答：

⑶假如均勻放在4個(gè)籠子里，每個(gè)籠子放只兔子。4、（1）面包車限乘人數(shù)是小轎車的幾倍？2、我想買8枝送給媽=媽。36元夠嗎？（2）學(xué)校要組織32名優(yōu)秀少先隊(duì)員參加夏令營(yíng)。你以為可以如何租車？奪冠平臺(tái)：相信我能行，我最棒！1、3、×＝16＋＋＝27×＝32×＝18＝（）＝（）＝（）⑴一共有只兔子。＝（）+

+

+

=（

）+

+

+

=（

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）中彩那一天學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技術(shù)：認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。能正確讀寫下邊的詞語(yǔ)：財(cái)產(chǎn)、維修廠、名牌、方式、饋送、擁堵、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。（二）過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠(chéng)實(shí)、守信的質(zhì)量，懂得“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信譽(yù)，就等于有了一大筆財(cái)產(chǎn)”這句話的含義。（三）感神態(tài)度與價(jià)值觀：想象人物的心理活動(dòng)，意會(huì)感情。講課時(shí)間：講課過(guò)程：第一課時(shí)●名言導(dǎo)入，直奔中心①導(dǎo)入：齊讀一句名言：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信譽(yù)，就等于有了一大筆財(cái)產(chǎn)?！币晃灰话愕哪赣H

朗讀課文，經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還認(rèn)識(shí)了哪些內(nèi)容？（再次感知課文內(nèi)容，指引學(xué)生理解父親遇到了什么樣的“道德難題”）●品析詞句，研究父親的心理變化過(guò)程（一）學(xué)習(xí)三～五自然段走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品嘗這位家境貧困的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過(guò)程。①自讀三～五自然段，并用“──”畫出描述父親中彩后表情的句子。②學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)狀況，品析詞句。a.中彩后的父親有如何的表情？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅）b.品讀句子：“但是，他神態(tài)嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的歡喜”?！拔?guī)状螝g喜地想上車與父親共享這幸福的時(shí)辰，都被他趕了下來(lái)?！蓖茢嗳宋镄睦恚和瑢W(xué)們，為何中彩后父親會(huì)不快樂(lè)呢？（由于父親買彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并做了記號(hào)“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)志的彩票中了獎(jiǎng)）比較父子間的不一樣樣態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮亮而激烈的比較，突出父親的不悅）c.拓展想象，練習(xí)說(shuō)話，深入意會(huì)父親的內(nèi)心世界。大街上人來(lái)人往，只有神態(tài)嚴(yán)肅的父親慢慢地開著車，他的內(nèi)心矛盾極了。5在這里穿插的句式練習(xí)比較可以幫助學(xué)生深入解析父親當(dāng)時(shí)矛盾的內(nèi)心：我想留，但不可以留，。我想還，但又舍不得還，。這樣的練習(xí)不僅推斷了人物的內(nèi)心，更幫助理解父親為何在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)毫無(wú)歡喜之情。（4）有感情地朗讀第五自然段。（二）學(xué)習(xí)六～八自然段①默讀思慮：萬(wàn)般無(wú)奈的父親，慢慢地開著自己夢(mèng)寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？②學(xué)生依據(jù)有關(guān)詞句報(bào)告學(xué)習(xí)狀況。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上邊還留有‘k’字的印跡）③意會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。深入意會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟示說(shuō)話。同學(xué)們，此刻的你，就是這位家境貧困，夢(mèng)寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來(lái)保持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，內(nèi)心都想些什么？能對(duì)同學(xué)們談?wù)剢?？（指引學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：1.昧著良知滿足個(gè)人私欲；2.對(duì)家庭的責(zé)任感）④品析句子，再次解析父親的人物形象。6理解句子：但是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀2a.出示配圖朗讀投影（。同學(xué)們，文中的我因百般喜歡這輛車，而又擔(dān)憂失掉這輛車，競(jìng)委屈得差點(diǎn)哭泣了）“但是，庫(kù)伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。不言而喻，“我”的建議是留下車。原由是什么？（由于庫(kù)伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想想，這個(gè)原由成立嗎？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句。再次引入情境，小組議論。語(yǔ)言引入情境；這聲音激烈撞擊著父親那本想留下車的欲念。同學(xué)們，假如你是這位貧困而有責(zé)任感的父親，面對(duì)眼前的這位正在成長(zhǎng)的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？⑤深入研究?jī)?nèi)心變化，感覺(jué)父親的人品魅力。同學(xué)們，位家境貧困，靠