四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2

16、和我們一樣享受春天16、和我們一樣享受春天自學(xué)提示1.這首詩每小節(jié)主要寫了什么2.你能用一個(gè)詞來概括是什么帶給了我們?yōu)碾y？你是怎么知道的？自學(xué)提示1.這首詩每小節(jié)主要寫了什么蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了不速之客，

這究竟是為什么？

金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是為什么？

藍(lán)得發(fā)黑的夜空，

本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是為什么？

綠茵茵的草地，

本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片

阻擋著孩子們奔跑的腳步，

這究竟是為什么？自由朗讀蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是合作探究

●1—4節(jié)詩在寫法上，有什么相同之處？作者為什么要這樣寫？合作探究●1—4節(jié)詩在寫法上，有什么相同之處？蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，

蔚藍(lán)色的大海，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，金黃色的沙漠，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧,藍(lán)得發(fā)黑的夜空，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈

可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了不速之客，

這究竟是為什么？

金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是為什么？

藍(lán)得發(fā)黑的夜空，

本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是為什么？

綠茵茵的草地，

本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片

阻擋著孩子們奔跑的腳步，

這究竟是為什么？自由朗讀蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2

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我們希望，我們祈盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子

有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，

不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！

有一間教室，潔白的教室，

免遭炸彈的彈片擊穿！

和我們一樣在鮮花中讀書，

和我們一樣享受春天……

作者的心聲我們希望，我們祈盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子

我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼——金黃色的沙漠，永遠(yuǎn)是（）。我們希望，我們祈盼——藍(lán)得發(fā)黑的夜空，永遠(yuǎn)屬于（)。我們希望，我們祈盼——綠茵茵的草地，永遠(yuǎn)滾動(dòng)著（）。我們的心聲我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗

我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子，和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……

我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子，和我們一樣（）

我們的心聲我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子，和我們16、和我們一樣享受春天16、和我們一樣享受春天自學(xué)提示1.這首詩每小節(jié)主要寫了什么2.你能用一個(gè)詞來概括是什么帶給了我們?yōu)碾y？你是怎么知道的？自學(xué)提示1.這首詩每小節(jié)主要寫了什么蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了不速之客，

這究竟是為什么？

金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是為什么？

藍(lán)得發(fā)黑的夜空，

本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是為什么？

綠茵茵的草地，

本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片

阻擋著孩子們奔跑的腳步，

這究竟是為什么？自由朗讀蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是合作探究

●1—4節(jié)詩在寫法上，有什么相同之處？作者為什么要這樣寫？合作探究●1—4節(jié)詩在寫法上，有什么相同之處？蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，

蔚藍(lán)色的大海，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，金黃色的沙漠，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻，藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧,藍(lán)得發(fā)黑的夜空，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈

可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，綠茵茵的草這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什么？這究竟是為什蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷

成了不速之客，

這究竟是為什么？

金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮

打破了它們的夢幻，

這究竟是為什么？

藍(lán)得發(fā)黑的夜空，

本來屬于星星和月亮，

可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，

這究竟是為什么？

綠茵茵的草地，

本該滾動(dòng)著歡樂的足球，

可是如今散落著的地雷碎片

阻擋著孩子們奔跑的腳步，

這究竟是為什么？自由朗讀蔚藍(lán)色的大海，

本來是海鷗的樂園，

可是四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2四年級下冊語文和我們一樣享受春天課件2

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我們希望，我們祈盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子

有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，

不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！

有一間教室，潔白的教室，

免遭炸彈的彈片擊穿！

和我們一樣在鮮花中讀書，

和我們一樣享受春天……

作者的心聲我們希望，我們祈盼——

讓戰(zhàn)火中的孩子

我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。我們希望，我們祈盼——金黃色的沙漠，永遠(yuǎn)是（）。我們希望，我們祈盼——藍(lán)得發(fā)黑的夜空，永遠(yuǎn)屬于（)。我們希望，我們祈盼——綠茵茵的草地，永遠(yuǎn)滾動(dòng)著（）。