關(guān)于老師工作個人感受

關(guān)于老師工作個人感受關(guān)于老師工作個人感受（通用3篇）

關(guān)于老師工作個人感受篇1

20__年，我參與了海南省20__年“國培方案”中西部農(nóng)村中學校老師遠程培訓的學校語文的課程培訓，我作為農(nóng)村基礎(chǔ)訓練的一名一般老師，能參與這次全國性的語文老師遠程培訓學習，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一、傾聽專家講課，在收獲中提高。

思想靈魂、訓練理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的訓練理論所吸引?！皶接脮r方恨少”傾聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長一段時間的訓練教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感受特別大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完善。

二、與學員們互動，在感悟中進步。

本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說同學課堂學習不能只流于形式，要留意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，老師首先要對同學充分確定，然后再漸漸引導同學，這樣不會傷同學的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，老師要擅長引導同學綻開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，更不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。由于溝通我充實了自己;由于互動，我獲得了進步信任。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。

三、個人在職研修，在反思中提升。

加強學習，促進個人的專業(yè)進展。通過學習和反思，我熟悉到將來訓練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓練事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務。大家都知道要想給同學一碗水你必需有一桶水。同時老師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論，即不是在課本上進行的討論而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

關(guān)于老師工作個人感受篇2

"感恩'一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為"對別人所給的關(guān)心表示感謝'，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著敬重師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成.的良心、善心與愛心。加強感恩訓練，就是要加強和改進同學思想政治訓練，為.培育出健康和高尚的人。

感恩訓練是培育傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有"滴水之恩，當涌泉相報'、"投之以桃，報之以李'的感恩思想，魯迅先生則要求人民要"感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人'。加強感恩訓練就是要培育健康的同學，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩訓練是培育健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感謝的人，往往就是最歡樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以仔細、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨加強感恩訓練就是要培育同學，讓他們擁有一顆陽光的心靈、樂觀樂觀的人生態(tài)度，感恩.、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與.和諧相處。

首先，要循循善誘，引導高校生學會感知他人對自己的關(guān)心。巴爾扎克說:"傲慢的人，很少感恩，由于他永久不會認為自己已得到他應得的一切'。處于成長階段的高校生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心愿識，使他們很簡單形成"成皆由我，敗皆由人'的思維習慣，總是過高地估量自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導高校生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的關(guān)心，養(yǎng)成虛心進取的心態(tài)，由此知道感恩、學會感恩。

其次，要培育高校生的權(quán)責意識。如盧梭所言"當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣'。當外來的關(guān)心和關(guān)懷成為習慣時，人便簡單變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的"責'，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應享有的"權(quán)'，亦即忽視了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培育孩子正確的權(quán)責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓高校生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。

加強和改進高校生感恩訓練，提高實效性。要使感恩意識成為高校生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。

感恩訓練心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是高校生的必修課，是關(guān)心高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了.主義高校的本質(zhì)要求。在課堂教學中，既要發(fā)揮老師的主導作用，又要發(fā)揮同學的主體作用，用身邊的實例訓練同學，要觸及同學的靈魂。要防止感恩訓練平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。

其次，要充分發(fā)揮老師的言傳身教作用。俄國聞名訓練家烏申斯基說過，"老師的人格，就是訓練工作的一切。'思想政治訓練尤其如此。老師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導高校生學會感恩，老師本身就必需是一個懂得感恩的人。感恩訓練心得體會，感謝同學的協(xié)作和幫忙、感謝父母的哺育之恩、感謝鄰里的互助和照看同學從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。

關(guān)于老師工作個人感受篇3

老師節(jié)來臨的這天，我發(fā)覺歲月在消逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻轉(zhuǎn)變不了平凡而又宏大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩宏大，宏大在師恩轉(zhuǎn)變了我們的一生，轉(zhuǎn)變了世界的面貌，轉(zhuǎn)變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向幻想的高速大路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。

走進您那簡樸的辦公室，我看到了很多令人感動的細節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，才智做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給訓練事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點，沒有終點?！钡奶栒偈悄淖毅?，是您對待工作的語言。青春隨時間的消逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。由于您的青春制造的價值隨時間的消逝而升華!

走進我們布滿陽光的教室，我回憶起了很多令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時間為您授予的閃耀豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺，是您演出您責任與奉獻的大舞臺。墻上那寬大的黑板，是呈現(xiàn)您儒雅與才智的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。

走進我_學的每一個角落，處處都有您的腳印?????，和一個來時散漫，去時強健的身影。您與一位位迷茫的、失足的同學談幻想、談奮斗。指引他們?nèi)ゲ檎胰松械幕孟?，賜予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，英勇地追趕自己的幻想。當他們帶著豐收的果實來向您慶賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻興奮的像個孩子一樣。由于，您的幻想也變成了現(xiàn)實。

老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照射著我們光明的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上