2022年國家開放大學(xué)電大《公共行政學(xué)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題與《文學(xué)英語賞析》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)試題及答案

2022年國家開放大學(xué)電大《公共行政學(xué)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題與

《文學(xué)英語賞析》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)試題及答案2022年國家開放大學(xué)電大《公共行政學(xué)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題附答案（試卷號2202）一、單項選擇題發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作《行政之研究》的是（）0D.威爾遜衍射型的公共行政模式存在于（）。C.工業(yè)社會非執(zhí)政黨和非國家機(jī)關(guān)對行政活動的監(jiān)督稱為（）0C.社會監(jiān)督融合型的公共行政模式存在于（）。農(nóng)業(yè)社會忠于政府，維護(hù)政府的聲譽(yù)，忠于職守是（）的核心內(nèi)容。行政道德西方國家公務(wù)員制度是資本主義制度的產(chǎn)物，它源于中國古代的科舉制，而始于｛）資產(chǎn)階級革命后建立的文官制度。英國為了實現(xiàn)目標(biāo)而制定的方案，稱為（）.這是構(gòu)思和設(shè)計的主要方案。積極方案整個行政執(zhí)行過程中最具實質(zhì)意義的、最為關(guān)鍵的階段是（）。實施階段稅收制度的核心是（）o稅法提出立法、司法、行政、考試和監(jiān)察五權(quán)分立思想的是（），他建立了五院分立制度。孫中山伍德羅-威爾遜在《政治科學(xué)季刊》上發(fā)表了公共行政學(xué)的開山之作（）.它標(biāo)志著公共行政

學(xué)的產(chǎn)生?！缎姓芯俊道锔袼褂?961年發(fā)表的公共行政生態(tài)學(xué)代表作是（）o《公共行政生態(tài)學(xué)》政府只是充當(dāng)“守夜人"的角色，也就是“夜警察”的角色的時期是（）o自由資本主義時期總統(tǒng)制，起源于18世紀(jì)末期的（）國，是總統(tǒng)既為國家元首，又為政府首腦的中央政府組織形式。D.美國《中華人民共和國公務(wù)員法》正式施行于（）。2006年1月1日行政控制過程的最后環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）.糾正偏差對涉及非中國共產(chǎn)黨黨員的公務(wù)員的案件，需要給予處分的，則只由（）給予政紀(jì)處分。行政監(jiān)察機(jī)關(guān)國家預(yù)算中占主導(dǎo)地位的是（）。中央預(yù)算我國第一部行政學(xué)著作《行政學(xué)的理論與實際》的作者是（）。張金鑒高斯發(fā)表于1936年，提出了公共行政和公共行政環(huán)境之冋的關(guān)系問題并予以研究的行政學(xué)論著是（）?！睹绹鐣c公共行政》對于一般的省、市、縣而言，實行民族自治的自治區(qū)、自治州、自治縣就是（）的行政區(qū)。特殊型構(gòu)成公共組織結(jié)構(gòu)的基本要素是（），它是公共組織結(jié)構(gòu)的支撐點和聯(lián)絡(luò)點。構(gòu)成公共組織結(jié)構(gòu)的基本要素是（），它是公共組織結(jié)構(gòu)的支撐點和聯(lián)絡(luò)點。行政職位下列不屬于行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源的是（）o決策權(quán)力世界上第一個建立文官制度的國家是（）0英國25.為了彌補(bǔ)或完善決策而制定的決策方案,25.為了彌補(bǔ)或完善決策而制定的決策方案,稱為（）o追蹤方案根據(jù)《立法法》，行政法規(guī)和規(guī)章應(yīng)當(dāng)在公布后的（）天內(nèi)報有關(guān)部門備案。30稅收制度的核心內(nèi)容是（）。稅法目標(biāo)管理方法是（）于20世紀(jì)50年代，應(yīng)用系統(tǒng)論、控制論、信息論和人際關(guān)系理論而提出的一種新的管理方法。德魯克我國最早提出學(xué)習(xí)行政學(xué)的是（），他于1876年在《論譯書》中提出“我國公卿要學(xué)習(xí)行政學(xué)”。梁啟超按照里格斯的劃分，棱柱型是（）。農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的公共行政模式政府為公眾服務(wù)的服務(wù)性特點首先表現(xiàn)在其（）上。非底利性委員會制又稱合議制，起源于19世紀(jì)中期的（）0瑞士中央一些部委和一些省市公開招考司（局、廳）級和處級領(lǐng)導(dǎo)者的制度屬于（）?？既沃片F(xiàn)代意義上第一個獨立的、職能化的人事行政機(jī)關(guān)是（）于1855年成立的文官委員會。A.英國行政決策體制的核心是（）。領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)平行溝通是一種同級部門或同事之間的信息溝通，亦稱（）。橫向溝通德國著名的政治學(xué)家、社會學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和宗教學(xué)家馬克斯-韋伯提出（），因而被稱為“組織理論之父”。官僚制理論回歸后的香港行政區(qū)和澳門行政區(qū)屬于（）的行政區(qū)。特殊型人事行政機(jī)關(guān)實行折中制的國家有（）。A.英國從20世紀(jì)（）年代開始，西方發(fā)達(dá)國家相繼開始進(jìn)行行政改革，然后許多發(fā)展屮國家因為實行市場化也進(jìn)行不同程度的行政改革。70里格斯認(rèn)為處于農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡期間的一種公共行政模式是（）o棱柱型行政體制的核心問題是（）?D.上述三者，即ABC（）溝通不宜采用命令或指示的溝通形式，而只能通過協(xié)商、合作的辦法。平行對監(jiān)督對象未構(gòu)成犯罪，僅構(gòu)成違反政紀(jì)的案件，由（）調(diào)査處理。A.行政監(jiān)察機(jī)關(guān)公共行政環(huán)境的（）首先表現(xiàn)在各種公共行政環(huán)境之間的差異性上。特殊性部外制是（）國用法律制度把政黨制度排除在政府之外面產(chǎn)生的一種人事行政機(jī)構(gòu)。A.美非執(zhí)政黨和非國家機(jī)關(guān)對行政行為的監(jiān)督稱為（）。社會監(jiān)督據(jù)考，“法治”一詞是古希臘人（）最早提出的。畢達(dá)哥拉斯美國哈佛大學(xué)教授（）最先提出對公共行政環(huán)境問題進(jìn)行研究。高斯政府由“守夜人”變成“社會主宰者”的時期是（）0壟斷資本主義時期法國第五共和國憲法所確立的一種中央政府體制是（）0半總統(tǒng)制我國由人民代表投票選舉產(chǎn)生政府領(lǐng)導(dǎo)者的制度屬于（）。D.選任制對涉及國家行政機(jī)關(guān)以外的中國共產(chǎn)黨黨員的案件，需要給予處分的，由（）給予黨紀(jì)處分。A.黨的紀(jì)律檢査機(jī)關(guān)公共行政生態(tài)學(xué)的代表作《公共行政生態(tài)學(xué)》于1961年發(fā)表，該書的作者是（）o里格斯公共行政學(xué)研究的核心問題是（）。政府職能政府為公共服務(wù)的服務(wù)性特點首先表現(xiàn)在其（）上。D非贏利性典型的行政體地方政府是（）國的地方政府C德國由立法機(jī)關(guān)或其他任免機(jī)關(guān)經(jīng)過考察而直接任命產(chǎn)生行政領(lǐng)導(dǎo)者的制度是（）D委任制《中華人民共和國政府采購法》正式生效的日期是（）。2003年1月1日1926年出版了世界上第一部大學(xué)公共行政學(xué)教科書《行政學(xué)導(dǎo)論》，它的作者是（）。懷特二、多項選擇題有些學(xué)者是從“三權(quán)分立”來界定公共行政范圍，認(rèn)為國家可以分為（）三種權(quán)力。司法行政立法下列實行總統(tǒng)制的國家有（）。危地馬拉翅伊朗從權(quán)力的性質(zhì)上，一般把行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力分為（）o強(qiáng)制性影響力非強(qiáng)制性影響力從國家公務(wù)員晉升的形式上來看，大體上有（越級晉升制考試晉升制年資晉升制功績晉升制綜合晉升制按照行政計劃的主體劃分，行政計劃的類型可以分為（地方計劃中央計劃基層計劃行政環(huán)境的特點是（）o特殊性復(fù)雜性不穏定性約束性下列實行內(nèi)閣制的國家有（）。荷蘭泰國從國家公務(wù)員晉升的形式上來看，大體上有（）。越級晉升制考試晉升制年資晉升制功績晉升制綜合晉升制我國行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的輔助職權(quán)包括（）。査詢權(quán)獎勵權(quán)請求協(xié)助權(quán)組織文化包括（）。組織觀念法律意識價值觀道德感情按社會制度劃分，行政體制可分為（）。奴隸社會的行政體制封建社會的行政體制資本主義社會的行政體制社會主義的行政體制巴納德在行為科學(xué)時期提出的組織理論主要有（）。非正式組織理論權(quán)威接受理論組織平衡理論人事行政機(jī)關(guān)實行部內(nèi)制的國家主要有（）。法國瑞士政府再造的戰(zhàn)略主要有（）o核心戰(zhàn)略：明確組織目標(biāo)后果戰(zhàn)略：創(chuàng)設(shè)績效后果顧客戰(zhàn)略，將顧客置于駕駛員的位置控制戰(zhàn)略：將控制從高層和中央移走文化戰(zhàn)略，創(chuàng)造企業(yè)家文化從廣義的管理的角度來界定公共行政范圍的行政學(xué)家有（斯密斯堡懷特湯姆森西蒙構(gòu)成一個國家公共行政政治環(huán)境的因素主要有（）o政治制度政黨制度階級狀況法律制度政治文化下列實行品位分類制度的國家有（）。法國英國決策方案一般有（）?臨時方案追蹤方案應(yīng)變方案積極方案行政組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)可以分為（）0層級結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)橫向部門之間的協(xié)調(diào)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)各種資源的協(xié)調(diào)作為行政學(xué)的學(xué)科體系的建立是由（）完成的。魏勞畢懷特費富納世界上通行的人事分類制度是（）0B.職位分類E.品位分類行政實施階段的環(huán)節(jié)主要包括（）。行政指揮行政控制行政溝通行政協(xié)調(diào)行政基本方法包括（）。A.行政指令方法c.法律政策方法經(jīng)濟(jì)方法西方各國國家公務(wù)員制度的共同之處主要是（公開考試、擇優(yōu)錄用嚴(yán)格考核、功績晉升人事分類、依法管理政治中立、職務(wù)常任我國行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的基本職權(quán)包括（）。行政處分權(quán)建議權(quán)調(diào)査權(quán)檢査權(quán)稅收的基本特征有（）＜,無償性固定性強(qiáng)制性標(biāo)桿瞄準(zhǔn)的類型主要有（）0內(nèi)部標(biāo)桿瞄準(zhǔn)外部競爭對手標(biāo)桿瞄準(zhǔn)行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿瞄準(zhǔn)跨行業(yè)標(biāo)桿瞄準(zhǔn)內(nèi)外部綜合標(biāo)桿瞄準(zhǔn)下列不屬于委任制的優(yōu)點的是（）。公開平等，有效防止任人惟親E.擇優(yōu)錄取，在競爭基礎(chǔ)上鑒別人才地方政府體制的類型主要分為（）。自治體地方政府民主集中制地方政府E.行政體地方政府下列屬于文化環(huán)境要素的是（）。道德倫理意識形態(tài)價值觀念教育我國公務(wù)員的考核內(nèi)容包括（）。TOC\o"1-5"\h\z廉績勤德能現(xiàn)代行政決策體制應(yīng)該包括（）。領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)專家咨詢系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)公民磋商與參與系統(tǒng)行政組織中的溝通存在的障礙主要有（）。組織結(jié)構(gòu)障礙C心理與語言障礙職位與專業(yè)障礙行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源主要有（）0獎懲權(quán)力歸屬權(quán)專業(yè)知識權(quán)合法權(quán)力按照稅收管理權(quán)限，可將稅收分為（）。中央稅中央與地方共享稅地方稅法治行政的特點包括（）。法律保留法律優(yōu)先職權(quán)法定依據(jù)法律職權(quán)與職責(zé)統(tǒng)一行為科學(xué)時期組織理論的主要的代表人物有（巴納德梅奧西蒙我國公務(wù)員制度規(guī)定應(yīng)回避的親屬關(guān)系包括（直系血親關(guān)系三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系近姻親關(guān)系夫妻關(guān)系三、名詞解釋具體行政環(huán)境具體行政環(huán)境也叫組織環(huán)境，是指具體而直接地影響和作用于公共組織、行政行為和組織凝聚力的公共組織的內(nèi)部與外部環(huán)境的總和。集權(quán)制集權(quán)制是指行政權(quán)力集中在上級政府或行政首長手中，上級政府或行政首長有決策、指揮、監(jiān)督的權(quán)力，下級處于服從命令聽從指揮的被動地位，一切行政行為要按照上級政府或行政首長的指令來行動，自主權(quán)很少。行政法規(guī)行政法規(guī)是指國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，按照法定程序制定的有關(guān)行使行政權(quán)力，履行行政職責(zé)的規(guī)范性文件的總稱。行政效率行政效率是指公共組織和行政工作人員從事公共行政管理工作所投入的各種資源與所取得的成果和效益之間的比例關(guān)系。行政決策參與是指行政領(lǐng)導(dǎo)者個人或集體在行政決策時，專家學(xué)者、社會團(tuán)體、公民等對決策提出《：見或建議的活動。行政協(xié)調(diào)是指調(diào)整行政系統(tǒng)內(nèi)各機(jī)構(gòu)之間、人員之間、行政運行各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，以及行政系統(tǒng)與行政環(huán)境之間的關(guān)系，以提高行政效能，實現(xiàn)行政目標(biāo)的行為。行政訴訟是公民、法人和其他組織對行政主體的違法行政行為向人民法院尋求司法救濟(jì)的法律制度。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法.公共行政是指公共組織對公共事務(wù)的管理。在這里公共組織是指政府，因此也可以說公共行政就是政府行政。地方行政體制是地方政府按照一定的法律或標(biāo)準(zhǔn)劃分的政府組織形式.層級制又稱分級制，是指公共組織在縱向上按照等級劃分為不同的上下節(jié)制的層級組織結(jié)構(gòu)，不同等級的職能目標(biāo)和工作性質(zhì)相同，但管理范圍和管理權(quán)限卻隨著等級降低而逐漸變小的組織類型。戰(zhàn)術(shù)決策是指根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求，為解決某一重大問題或某一階段面臨的重大問題而做出的組織內(nèi)部范圍貫徹執(zhí)行的局部性、短期性的具體決策。行政體制指政府系統(tǒng)內(nèi)部行政權(quán)力的劃分、政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及運行等各種關(guān)系和制度的總和。公共組織結(jié)構(gòu)是指公共組織各要素的排列組合方式，是由法律所確認(rèn)的各種正式關(guān)系的模式。行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是指行政領(lǐng)導(dǎo)者在行政管理活動中，利用其合法地位以不同的激勵方式和制約方式，引導(dǎo)下屬同心協(xié)力達(dá)成行政目標(biāo)的影響力。政府職能是指政府在國家和社會中所扮演的角色以及所應(yīng)起的作用。行政區(qū)劃體制是指根據(jù)一定的原則將全國領(lǐng)土劃分為若干部分和若干層次的管理區(qū)域，并設(shè)置相應(yīng)的行政機(jī)關(guān)的組織體制。完整制又叫一元統(tǒng)屬制，是指公共組織的同一層級或同一組織內(nèi)部的各個部門，完全接受一個公共組織或同一位行政首長的領(lǐng)導(dǎo)、指揮和監(jiān)督的組織類型。管理幅度是指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)下屬的部門或人員的數(shù)額。電子政府是指在政府內(nèi)部釆用電子化和自動化技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立起網(wǎng)絡(luò)化的政府信息系統(tǒng)，并利用這個系統(tǒng)為政府機(jī)構(gòu)、社會組織和公民提供方便、高效的政府服務(wù)和政務(wù)信息。公共行政學(xué)是研究公共組織依法處理政務(wù)的有效性、公平性、民主性的規(guī)律的交叉性與綜合性學(xué)科。行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是指行政領(lǐng)導(dǎo)者違反其法定的義務(wù)所引起的必須承擔(dān)的法律后果。風(fēng)險型決策是指決策者對決策對象的自然狀態(tài)和客觀條件比較清楚，也有比較明確的決策目標(biāo)，但是實現(xiàn)決策目標(biāo)結(jié)果必須冒一定風(fēng)險。事前監(jiān)督是指在某種公共行政管理活動開展之前，監(jiān)督部門圍繞公共行政管理主體的行政行為進(jìn)行的監(jiān)督檢査。政府再造是指對公共體制和公共組織績效根本性的轉(zhuǎn)型,大幅度提高組織效能、效率、適應(yīng)性以及創(chuàng)新的能力，并通過改革組織目標(biāo)、組織激勵、責(zé)任機(jī)制、權(quán)力結(jié)構(gòu)以及組織文化等來完成這種轉(zhuǎn)型過程.行政評估是指對行政執(zhí)行活動的進(jìn)展情況和效果進(jìn)行評價和總結(jié)，包括行政執(zhí)行過程評估和行政執(zhí)行效果評估兩個方面。行政立法一般是指立法機(jī)關(guān)通過法定形式將某些立法權(quán)授予行政機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)得依據(jù)授權(quán)法（含憲法）創(chuàng)制行政法規(guī)和規(guī)章的行為。委員會制是指在公共組織中，由兩個人以上掌握決策權(quán)和指揮權(quán)，按照多數(shù)原則進(jìn)行決策的公共組織類型。公共組織績效評估是指公共組織通過一定的績效信息和評價標(biāo)準(zhǔn)，對公共組織所提供的公共物品和公共服務(wù)的效率和質(zhì)量進(jìn)行全面的控制和監(jiān)測活動，是公共組織的一項全面的管理措施。首長制又稱獨立制、一長制或首長負(fù)責(zé)制。它是指行政首長獨自掌握決策權(quán)和指擇權(quán)，對其管轄的公共事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮并完全負(fù)責(zé)的公共組織類型。程序性決策程序性決策也叫常規(guī)性決策，是指決策者對所要決策的問題有法可依，有章可循，有先例可參考的結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，重復(fù)性的日常事務(wù)所進(jìn)行的決策。行政改革是指政府為了適應(yīng)社會環(huán)境，或者高效公平地處理社會公共事務(wù)，調(diào)整內(nèi)部體制和組織結(jié)構(gòu)，重新進(jìn)行權(quán)力配置，并調(diào)整政府與社會之間關(guān)系的過程。行政領(lǐng)導(dǎo)是指在公共組織中，經(jīng)選舉或任命而享有法定權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)個人或領(lǐng)導(dǎo)集體，依法行使行政權(quán)力，運用各種方法和手段，有效地影響部屬，以實現(xiàn)行政目標(biāo)的行為過程。公共行政環(huán)境是指直接或間接地作用或影響公共組織、行政心理、行政行為和管理方法與技術(shù)的行政系統(tǒng)內(nèi)部和外部的各種要素的總和。危機(jī)決策是指領(lǐng)導(dǎo)者在自然或人為的突發(fā)性事件發(fā)生后，迅速啟動各種突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，大膽預(yù)測，做出決定的過程。分離制又稱多元領(lǐng)導(dǎo)制，是指一個公共組織的同一層級的各個組織部門或同一組織部門，隸屬于兩個或兩個以上公共組織或行政首長領(lǐng)導(dǎo)、指揮和監(jiān)督的組織類型。地方政府體制是地方政府按照一定的法律或標(biāo)準(zhǔn)劃分的政府組織形式。委任制亦稱任命制，是指由立法機(jī)關(guān)或其他任免機(jī)關(guān)經(jīng)過考察而直接任命產(chǎn)生行政領(lǐng)導(dǎo)者的制度?？既沃剖侵赣蓪ｉT的機(jī)構(gòu)根據(jù)統(tǒng)一的、客觀的標(biāo)準(zhǔn)，按照公開考試、擇優(yōu)錄取的程序產(chǎn)生行政領(lǐng)導(dǎo)者的制度。非程序性決策是指決策者對所要決策的問題無法可依，無章可循，無先例可供參考的決策，是非重復(fù)性的、非結(jié)構(gòu)性的決策。四、簡答題一般來說，政府決策目標(biāo)的產(chǎn)生有哪幾種？答：(1)立法機(jī)關(guān)確立的決策目標(biāo)；中國共產(chǎn)黨所制定的方針、路線和政策；上級政府或上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)下達(dá)的具體決策目標(biāo)；上級政府或上級領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的粗略目標(biāo)；針對組織本身的發(fā)展所確定的決策目標(biāo)。簡述行政執(zhí)行的特點。答：⑴綜合性；⑵目的性；⑶具體性；⑷強(qiáng)制性；⑸靈活性。簡述政府文化職能的主要內(nèi)容。答：(1)意識形態(tài)職能；發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育職能|發(fā)展文學(xué)藝術(shù)和體育衛(wèi)生職能；加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的職能：清除那些不僅沒有社會價值而且有害的文化產(chǎn)品的職能。簡述測定行政效率的必要性。答'(1)通過測定行政效率可以降低公共行政的投入和成本，減少資源的消耗，實現(xiàn)公共利益;通過測定行政效率可以確定行政目標(biāo)的達(dá)成度；通過測定行政效率可以確定公共組織的各種要素組合的科學(xué)合理程度|通過測定行政效率可以確定公共行政活動的社會效益的大小。簡述行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的主要內(nèi)容。答：(1)負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)以及權(quán)力機(jī)關(guān)、上級行政機(jī)關(guān)的決定；主持制定本地區(qū)、本部門的工作計劃；負(fù)責(zé)制定公共行政決策，決定公共行政工作中的重大問題；正確地選拔、使用人才；負(fù)責(zé)對本部門和下級行政機(jī)關(guān)的工作實行監(jiān)督、檢査；做好協(xié)調(diào)工作。簡述行政監(jiān)督的特點。答:(1)監(jiān)督主體的多樣性；監(jiān)督對象的雙重性|⑶行政監(jiān)督內(nèi)容的雙向性；行政監(jiān)督主體的層次性|法律地位的獨立性。我國在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府的經(jīng)濟(jì)職能主要有哪些？答：(1)規(guī)范和穩(wěn)定市場秩序，確保自由競爭的職能；對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，確保國民經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展的職能；直接生產(chǎn)和提供公共物品，彌補(bǔ)市場不足的職能；管理國有資產(chǎn)的職能。簡述行政規(guī)章的基本特點。答：⑴行政規(guī)章的制定主體是特定的行政機(jī)關(guān)，即有權(quán)制定部門規(guī)章和地方規(guī)章的機(jī)關(guān)；行政規(guī)章的制定根據(jù)是法律、行政法規(guī)以及決定、命令的授權(quán)'行政規(guī)章應(yīng)當(dāng)按照法定程序制定；行政規(guī)章具有法的屬性。行政決策程序應(yīng)該包括哪些步驟？答：⑴認(rèn)識問題，界定問題，找出差距；確定決策目標(biāo)；確定決策標(biāo)準(zhǔn)，確定每個標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重；擬定決策方案；分析方案；選擇方案.實施決策方案，完善決策；評估決策。簡述行政立法的原則。答:(1)以人民權(quán)力和公民的權(quán)利為重的原則；依法立法原則；民主立法原則；科學(xué)立法原則。法制監(jiān)督具有哪些特征？答:(1)法制監(jiān)督是權(quán)力分配的均衡；監(jiān)督的對象是行使行政權(quán)力的主體；監(jiān)督的范圍具有廣泛性|監(jiān)督方式和手段具有多樣性；以權(quán)力制約權(quán)力。簡述公共行政學(xué)的特點。答：(1)公共行政學(xué)是一門交叉性學(xué)科和邊緣學(xué)科；公共行政學(xué)是應(yīng)用性的學(xué)科；公共行政學(xué)是政治性較強(qiáng)的學(xué)科；公共行政學(xué)研究的廣泛性；(5)公共行政學(xué)的發(fā)展性。我國正確地處理效率與公平的關(guān)系，必須遵循的原則有哪些？答：(1)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則；平等原則；公平分配的原則|機(jī)會均等、能者優(yōu)先的原則。政府干預(yù)應(yīng)該遵循哪些原則？答:(1)政府和市場兩者的功能有很大的區(qū)別，它們不能互相代替；(2)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)僅界定在彌補(bǔ)和防止市場失效的范圍；⑶政府干預(yù)也必須講究成本收益；⑷發(fā)展中國家政府一般對市場的干預(yù)比發(fā)達(dá)國家廣泛得多，這是十分正常的現(xiàn)象。簡述行政法規(guī)的基本特征。答：⑴行政法規(guī)的制定主體是國務(wù)院（2） （尹）行政蔗規(guī)根據(jù)憲法和法律的授權(quán)制定，（3） 行政法規(guī)必須經(jīng)過法定程序制定，（4） 行政法規(guī)具有法的效力。理解行政執(zhí)行的含義，應(yīng)把握哪些要點？答：（1）行政執(zhí)行的主體是行政機(jī)關(guān)及行政人員。（2） 行政執(zhí)行是一種具有目標(biāo)導(dǎo)向的活動。（3） 行政執(zhí)行是一種實施性質(zhì)很強(qiáng)的活動，是務(wù)實性的、付諸于實際的行動，它需要通過一定的具體步驟或?qū)嶋H行動來落實政策。（4） 行政執(zhí)行是一種行政法律行為。（5）行政執(zhí)行活動還具有強(qiáng)制性。行政領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的構(gòu)成主要有哪些方面？答:（1）政治素質(zhì)；（2）文化素質(zhì)；（3）道德素質(zhì)；（4）心理素質(zhì)；（5）身體素質(zhì)。依監(jiān)督的主體劃分，行政監(jiān)督有哪幾種類型？答：⑴執(zhí)政黨的監(jiān)督；（2）權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督；⑶行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督；⑷司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督；⑸社會監(jiān)督。五、論述題試析政府失效的主要表現(xiàn)。答：（1）政府成本過高；（2） 政府的低效率；（3） 資源配置的低效率；（4） 尋租；（5） 造成另一種不公平。試述行政改革的動力。答，（1）政治體制改革和政治權(quán)威的推動。行政體制是政治體制的組成部分，政治體制決定行政體制，行政體制從屬于政治體制。政治體制進(jìn)行改革，行政體制就必須進(jìn)行改革。政治體制改革不僅是行政體制改革的推動力量，而且是它的決定力量.有什么樣的政治體制就有什么樣的行政體制。政治權(quán)威是行政改革的推動力。一般政府會進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，但很少能夠自動地進(jìn)行改革。行政改革一般都是政治推動，尤其必須有政治權(quán)威的推動。在發(fā)展中國家，政治權(quán)威對改革包括行政改革的作用是巨大的。政治權(quán)威不僅是改革的推動者，而且是改革順利進(jìn)行和保持社會穩(wěn)定的重要因素。所以，政治體制改革和政治權(quán)威是行政改革的推動力?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)變革的要求。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用。作為上層建筑的重要組成部分的政府，必須適應(yīng)最活躍的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的這種變化。如果行政體制不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，公共行政不僅不能夠有效地管理經(jīng)濟(jì)，反而阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)體制改革是行政改革的強(qiáng)大推動力。我國行政改革就是在經(jīng)濟(jì)體制改革的有力推動下進(jìn)行的。社會演變的要求。社會演變是漸進(jìn)式的社會變遷，社會每時每刻都在演變，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、觀念和生活方式等各個方面都在悄悄地發(fā)生變化，當(dāng)社會演變到一定程度時，政府必須進(jìn)行改革以適應(yīng)這種靜悄悄的社會變革。政府的穩(wěn)定性和行政體制的法制性決定了政府不能隨著社會演變而隨時進(jìn)行自我調(diào)整，必須等待社會演變到一定地步才能進(jìn)行行政改革，但政府不是消極地適應(yīng)社會演變，而是為了更有效地進(jìn)行管理?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的推動。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，新科學(xué)、新技術(shù)的發(fā)展也是推動行政改革的重要力量。歷史上，每次科學(xué)技術(shù)革命都給公共行政帶來革命性的變革?，F(xiàn)在知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)己席卷全球。以科學(xué)技術(shù)為中心的行政改革正在世界各國蓬勃開展。由于新科學(xué)、新技術(shù)在行政系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，政府無論從形式到內(nèi)容都必須發(fā)生變化，都必須進(jìn)行一系列的深刻改革。隨著行政改革的進(jìn)行，公共行政也面目一新。新思想、新價值的推動。新思想、新價值不僅是推動社會發(fā)展與創(chuàng)新的動力，也是行政改革的動力。行政改革只不過是把一種新思想、新價值變?yōu)楝F(xiàn)實。沒有指導(dǎo)思想、沒有價值支持的行政改革是沒有目標(biāo)、沒有方向的改革，是必然失敗的。效率、公平、民主是進(jìn)行行政改革的核心思想和主要價值。我國進(jìn)行的行政改革就是以效率、公平、民主作為指導(dǎo)思想和價值去向。試述公共組織的作用。答：(1)政府是國家各種公共事務(wù)的組織者與管理者；政府是人民生命財產(chǎn)的保護(hù)者，是社會秩序的維護(hù)者；政府是國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的捍衛(wèi)者；政府是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策制定者與協(xié)調(diào)者；政府是社會公平的提供者。你認(rèn)為行政改革的阻力主要來自哪些方面？答：(1)歷史的局限性決定了行政改革的成敗；政治因素對行政改革的限制與制約；在行政系統(tǒng)內(nèi)部行政官僚集團(tuán)的反對；傳統(tǒng)的保守程度決定了行政改革的艱難程度；用人惟親和家長制對行政改革的負(fù)面影響。行政溝通在公共行政管理過程中的車要作用主要體現(xiàn)在哪些方面？（試分析行政決策在行政管理過程中的重要作用。）答：第一，行政溝通是實現(xiàn)行政決策民主人的重要基礎(chǔ)。從一定意義上說，行政決策也就是一個信息的輸入、轉(zhuǎn)換和輸出的過程。發(fā)現(xiàn)行政問題，確定行政目標(biāo)，優(yōu)化決策方案，都需要掌握豐富真實的行政信息。第二，行政溝通是行政執(zhí)行各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。在行政執(zhí)行階段，只有通過有效的行政信息溝通，才能保證執(zhí)行工作的統(tǒng)一指揮和統(tǒng)一行動，才能協(xié)調(diào)好公共組織的內(nèi)部與外部關(guān)系，才能使執(zhí)行活動保持正確方向，避免和減少偏差。第三，行政溝通是行政檢査和監(jiān)督的重依據(jù)。行政檢査和監(jiān)督是保證行政管理工作合法性、合理性和有效性的重要環(huán)節(jié)。實施檢査和監(jiān)督必須以客觀準(zhǔn)確的行政信息為依據(jù)。第四，行政溝通是所有行政人員參與管理的重要手段。行政管理并非僅是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的事情，所有行政人員都是行政管理主體。對于他們來說，能夠獲得必要的行政信息，不僅有利于他們的工作，而且更會使他們產(chǎn)生尊重感和滿意感，増強(qiáng)他們的主人命意識。要做到這一點，就必須進(jìn)行有效的行政溝。你認(rèn)為行政改革必須遵循的原則有哪些？答，1、行政改革必須進(jìn)行科學(xué)而嚴(yán)密地論證和規(guī)劃，慎重開展。行政改革是一個十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，進(jìn)行行政改革必須從系統(tǒng)的高度認(rèn)真地看待和研究每個步驟及其各項措施。在進(jìn)行行政改革之前，要進(jìn)行調(diào)査研究，要切實找到行政系統(tǒng)問題之所在，進(jìn)行全面深入的行政診斷。然后就行政改革的性質(zhì)、方向、目的、目標(biāo)、方法、突破點、動力與阻力，以及改革所產(chǎn)生的正負(fù)作用進(jìn)行科學(xué)論證，制定出切實可行的科學(xué)規(guī)劃。進(jìn)行改革則必須十分慎重，從比較容易獲得成功并容易看到改革效果的環(huán)節(jié)先進(jìn)行改革。2、 行政改革必須以保持社會穏定為前提。行政改革不僅僅打破行政系統(tǒng)的自身平衡，而且必然因此造成社會的不平衡。政府是社會的穩(wěn)定機(jī)制，是社會秩序的維護(hù)者和管理者，是社會的最主要平衡工具和穩(wěn)定工具。行政改革必須打破政府自身的穩(wěn)定性，這就容易造成社會不穩(wěn)定。所以，行政改革在打破行政系統(tǒng)的內(nèi)部平衡之時，所造成的社會不平衡以保持社會相對穩(wěn)定為限度，也就是說不能使社會發(fā)生大的動蕩。行政改革在打破平衡時還要保持對社會控制的能力，而不能使社會解體。3、 行政改革要以改變觀念為先導(dǎo)，以體制創(chuàng)新為核心，以高效、公平、廉潔為目標(biāo)。行政改革必須首先改變改革者的觀念，應(yīng)該以民主、公平、效率、服務(wù)等觀念為先導(dǎo)，才能進(jìn)行卓有成效的改革。在新觀念的指導(dǎo)下，才能進(jìn)行體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新是行政改革的核心，不進(jìn)行體制創(chuàng)新，就不可能建立一個具有中國特色的行政體制。體制創(chuàng)新要圍繞著高效、公平、廉潔這個目標(biāo)來進(jìn)行。4、 行政改革必須有政治保障和法律保障。行政改革不是人為地制造運動，而是形勢的需要和社會推動的必然結(jié)果。但如果沒有權(quán)威的政治支持，行政改革就無法進(jìn)行，政治是行政改革的保障。行政改革是政治改革的重要組成部分，行政改革可以促進(jìn)政治改革，政治改革可以為行政改革拓寬道路。所以行政改革是一種政治行為.行政改革僅有政治保障是不夠的，因為政治不能保證行政改革一定依法改革，因此，行政改革必須有法律保障，依法進(jìn)行改革。改革必須用重典，必須在社會主義法制的規(guī)范之下進(jìn)行。5、 行政改革以理順關(guān)系、轉(zhuǎn)變政府職能為重點。行政改革就是對政府與社會各種關(guān)系的再調(diào)整，也就是重新確定政府在社會中所扮演的角色.因此，進(jìn)行行政改革就要理順和擺正政府與社會、政府與市場、政府與社會組織和政府與公民之間的關(guān)系。要理順這些關(guān)系，就要轉(zhuǎn)變政府職能，政府應(yīng)該將那些管不了也管不好的事情，交由社會去解決，分權(quán)于社會。同時，要認(rèn)識到政府能力的有限性，它不可能解決所有的社會問題，而應(yīng)該讓社會擔(dān)負(fù)一些責(zé)任。試述行政指揮在行政執(zhí)行過程中的主要作用。答：第一，行政指揮是保證行政執(zhí)行活動協(xié)調(diào)一致的重要手段，協(xié)調(diào)各部門、各地區(qū)和各工作人員之間的關(guān)系，整合其工作目標(biāo)，避免和化解各種沖突和矛盾，保證行政執(zhí)行的一致性，就必須有高度統(tǒng)一的行政指揮；第二,行政指揮是高效地貫徹執(zhí)行行政決策的根本保證，行政指揮在執(zhí)行系統(tǒng)中起著導(dǎo)向的核心作用，行政指揮的角色扮演的如何，決定了行政執(zhí)行的效率和質(zhì)量；第三，行政指揮是高質(zhì)量地達(dá)成行政決策目標(biāo)的根本保證，行政指揮必須了解實施行政決策的客觀環(huán)境和工作環(huán)境，充分認(rèn)識執(zhí)行決策的限制條件，要結(jié)合實際情況，在堅持決策標(biāo)準(zhǔn)的前提下，靈活地貫徹執(zhí)行決策目標(biāo)，不能以任何借口降低決策標(biāo)準(zhǔn)更不能修改和專改行政目標(biāo)；第四，行政指揮是保證各種行政資源得以充分利用的必要條件，可以極大地統(tǒng)一部屬的思想和意志，激發(fā)部屬的士氣，増強(qiáng)其責(zé)任感，從而可以最大限度地發(fā)掘和調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為行政執(zhí)行工作増?zhí)砘盍蛣恿?第五，行政指揮是衡量行政領(lǐng)導(dǎo)者的政策水平和組織與領(lǐng)導(dǎo)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，政策制定之后，負(fù)責(zé)執(zhí)行的行政領(lǐng)導(dǎo)者是決定因素，行政執(zhí)行的過程就是把行政決策具體化的過程。什么是管理層次與管理幅度？試述管理層次與管理幅度的關(guān)系。答：管理層次是指公共組織內(nèi)部劃分管理層級的數(shù)額。管理幅度是指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)下屬的部門或人員的數(shù)額。管理層次與管理幅度必須適當(dāng)。一般來說，管理幅度和管理層次成反比，管理幅度越大，則管理層次越少；相反，管理幅度越小，則管理層次越多。但管理幅度與管理層次之間的關(guān)系是很復(fù)雜的，是由許多相關(guān)因素決定的。如還要看工作性質(zhì)、人員素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力和技術(shù)手段等因素來決定。試述行政執(zhí)行的作用。答：(1)行政執(zhí)行決定著決策方案能否實現(xiàn)及實現(xiàn)的程度；行政執(zhí)行效果是檢驗、修正和完善行政決策的途徑；行政執(zhí)行是實現(xiàn)公共行政職能的必要形式；行政執(zhí)行是衡量公共組織及其運行狀況的重要標(biāo)志.試述行政監(jiān)督的作用。答：(1)行政監(jiān)督能有效地強(qiáng)化和改善公共行政，提高行政效能，促進(jìn)行政機(jī)關(guān)廉政建設(shè)；行政監(jiān)督是健全社會主義法治，進(jìn)一步保障公民、法人和其他組織合法權(quán)益的有效制度；行政監(jiān)督是改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利發(fā)展的重要保障。試分析行政監(jiān)督的原則主要體現(xiàn)在哪些方面。答：(1)行政監(jiān)督機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，不受其他部門、社會團(tuán)體和個人干涉的原則；實事求是，重證據(jù)、重調(diào)査研究的原則I在適用法律和行政紀(jì)律上人人平等的原則；教育與懲處相結(jié)合的原則；監(jiān)督檢査與改進(jìn)工作相結(jié)合的原則；監(jiān)督工作依靠群眾的原則。試述行政效率在公共行政中的作用。答：(1)提高行政效率是公共行政的宗旨；行政效率是檢査和衡量公共組織和公共行政活動的有效性的一個重要標(biāo)準(zhǔn)；行政效率關(guān)系到中國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程。2022年國家開放大學(xué)電大《文學(xué)英語賞析》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2022年春期電大把該課程納入到“國開平臺”進(jìn)行考核，它共有七次形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的査找工具(CTRL+F),把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)綎苏夜ぞ叩臇苏覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速査找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。形成性考核占課程綜合成績的30%,終結(jié)性考試占課程綜合成績的70%。形考任務(wù)1(在線自測)題目1 isanexampleofmetaphor.選擇一項：“Hertongueisasharpknife.”題目2 containsanexampleofsimile.選擇一項：D.“Hereyestwinkledlikestars.”題目3 isanexampleofpersonification.選擇一項:"Soonnightwillstealhoursfromtheday.”題目4 containsanexampleofassonance.選擇一項：“Thebestforless.”題目5isanexampleofparallelism.選擇一項：A.aLeastsaid,soonestmended."題目6 containstwoexamplesofmetaphor.選擇一項：A.“TheNegrolivesonalonelyislandofpovertyinthemidstofavastoceanofmaterialprosperity.題目7containsanexampleofsimile.選擇一項：uHertongueislikeasharpknife.”題目8containsanexampleofassonance.選擇一項：A.“Unitedwestand,dividedwefall.”題目9 containsanexampleofparallelism.選擇一項：D."Unitedwestand,dividedwefall.”題目10 isanexampleofpersonification.選擇一項：D.“Thehousesarecold,closedandunfriendly.”題目11Theproverb"Lieshaveshortlegs**isanexampleofpersonification.選擇一項：對題目12"Suspicionsamongstthoughtsarelikebatsamongstbirds."isanexampleofsimile.選擇一項：對題目13"Therunnerpeakedbeforetheendoftherace.nisanexampleofpersonification.選擇一項：錯題目14Thestatement44HewasmyNorth,mySouth,myEastandWest"isagoodexampleofassonancebecauseitcontainstherepeated"m".選擇一項：錯題目15"ThelifeofNegroisstillsadlycrippledbythemanaclesofsegregation.wcontainsexamplesofmetaphor.選擇一項：對題目16"Don'tstandtherelikeatinofmilk."isanexampleofassonance.選擇一項：錯題目17"Herstoryisoneofstruggle,successandsadness."isanexampleofalliteration.選擇一項：對題目18“Theflowersnoddedinthebreeze."isanexampleofpersonification.選擇一項：對題目19“Nowisthetimetorisefromthedarkanddesolatevalleyofsegregationtothesunlitpathofracialjustice**containsexamplesofirony.選擇一項：錯題目20**Hastemakeswaste."containsexamplesofalliterationandassonance.選擇一項：錯形考任務(wù)2（在線實時小組討論）本次形成性考核的任務(wù)為在線小組實時專題討論，討論圍繞2篇短篇小說（一篇課外，一篇課內(nèi)）進(jìn)行，討論后以小組為單位提交報告。本次在線小組討論的成績將計入形成性考核成績（208）。略：形考任務(wù)3（在線自測）題目1Matchtheworkswiththeirwriters.1） ThePearl JohnSteinbeck2） AChristmasCarolCharlesDickens3） JaneEyre CharlotteBronte4） LordoftheFliesWilliamGolding5） HeartofDarknessJosephConradChoosethecorrectanswer.題目2HeartofDarknessopensinwhatphysicalsetting?選擇一項：A.AboatontheCongoriver.題目3WhatistheproperwordthatcanbeusedtodescribeScroogeatthebeginningofAChristmasCarol?選擇一項：C.Miserly.題目4 istheevilcharacterinthenovelTheStrangeCaseofDrJekyllandMrHyde.選擇一項：MrHyde題目5InLordoftheFlies,agroupofboyssurvive duringanuclearwar.選擇一項：anair-crash題目6 isanovelaboutthestrength,enduranceandcunningintelligenceofonemanpittedagainsttheforcesofnature.選擇一項：OldManandSeaText1ExternalheatandcoldhadlittleinfluenceonScrooge.Nowarmthcouldwarm,nowintryweatherchillhim.Nowindthatblewwasbittererthanhe,nofallingsnowwasmoreintentuponitspurpose,nopeltingrainlessopentoentreaty.Foulweatherdidn'tknowwheretohavehim.Theheaviestrain,andsnow,andhail,andsleet,couldboastoftheadvantageoverhiminonlyonerespect.Theyoften'camedown'handsomely,andScroogeneverdid.Nobodyeverstoppedhiminthestreettosay,withgladsomelooks,'MydearScrooge,howareyou?Whenwillyoucometoseeme?'Nobeggarsimploredhimtobestowatrifle,nochildrenaskedhimwhatitwaso'clock,nomanorwomaneveronceinallhislifeinquiredthewaytosuchandsuchaplace,ofScrooge.Eventheblindmen'sdogsappearedtoknowhim;andwhentheysawhimcomingon,wouldtugtheirownersintodoorwaysandupcourts:andthenwouldwagtheirtailsasthoughtheysaid,*Noeyeatallisbetterthananevileye,darkmaster.'題目7Fromwhichnovelisthetexttaken?選擇一項:AChristmasCarol題目8Whichofthefollowingsummarizesthemethodofcharacterisation?選擇一項：Throughthenarrator*sexposition.題目9Scroogeisportrayedas inParagraph1.選擇一項：acoldmiser題目10Theunderlinedsentenceinparagraph2canbeparagraphedas .選擇一項：Nobeggarswouldaskhimforevenatinylittlemoney題目11Whichofthefollowingstatementsbestsummarizesthetext?選擇一項：Thetextconveystheanti-socialcharacterofScrooge.Text2Thedealersdidnotglanceatoneanothernoratthepearl.Themanbehindthedesksaid,“Ihaveputavalueonthispearl.Theownerheredoesnotthinkitfair.Iwillaskyoutoexaminethis-thisthingandmakeanoffer.Notice,nhesaidtoKino,U1havenotmentionedwhatIhaveoffered.”Thefirstdealer,dryandstringy,seemednowtoseethepearlforthefirsttime.Hetookitup,rolleditquicklybetweenthumbandforefinger,andthencastitcontemptuouslybackintothetray.“Donotincludemeinthisdiscussion,"hesaiddryly."Iwillmakenoofferatall.Idonotwantit.Thisisnotapearl-itisamonstrosity."Histhinlipscurled.Nowtheseconddealer,alittlemanwithashysoftvoice,tookupthepearl,andheexamineditcarefully.Hetookaglassfromhispocketandinspecteditundermagnification.Thenhelaughedsoftly.aBetterpearlsaremadeofpaste,"hesaid."Iknowthesethings.Thisissoftandchalky,itwillloseitscoloranddieinafewmonths.Look-.”HeofferedtheglasstoKino,showedhimhowtouseit,andKino,whohadneverseenapearl*ssurfacenagnified,wasshockedatthestrange-lookingsurface.ThethirddealertookthepearlfromKino*shands."Oneofmyclientslikessuchthings,”hesaid."Iwillofferfivehundredpesos,andperhapsIcansellittomyclientforsixhundred.”Kinoreachedquicklyandsnatchedthepearlfromhishand.Hewrappeditinthedeerskinandthrustitinsidehisshirt.Themanbehindthedesksaid,UVmafool,Iknow,butmyfirstofferstands.Istillofferathousand.Whatareyoudoing?"heasked,asKinothrustthepearloutofsight.“Iamcheated,nKinocriedfiercely.“虹ypearlisnotforsalehere.Iwillgo,perhapseventothecapital.”Nowthedealersglancedquicklyatoneanother.Theyknewtheyhadplayedtoohard;theyknewtheywouldbedisciplinedfortheirfailure,andthemanatthedesksaidquickly,*1mightgotofifteenhundred.'ButKinowaspushinghiswaythroughthecrowd.Thehumoftalkcametohimdimly,hisragebloodpoundedinhisears,andheburstthroughandstrodeaway.Juanafollowed,trottingafterhim.題目12Thetextistakenfrom.選擇一項：ThePearl題目13Itisobviousthatthethreedealers .選擇一項：A.conspiredtogethertocheatKino.題目14Whichofthefollowingistrueofthethirddealers?選擇一項：B.Hejustwentthroughtheprearrangedplotwithotherbuyers.題目15Incontext,theword"played"isclosestinmeaningto .選擇一項：conspiredtogethertocheat題目16Thesentencesinthelastparagraphsuggestthat .選擇一項：Kinowasangrybeyondwordsandwasbecomingviolentinhisanger形考任務(wù)4（作品朗誦）本次錄音任務(wù)將計入形成性考核成績（10%）,由教師評閱給分。略：形考任務(wù)5（作品朗誦）本次錄音任務(wù)將計入形成性考核成績（10%）,由教師評閱給分?略：形考任務(wù)6（在線自測）題目1MacbethisWilliamShakespeare*swell-knowncomedy.選擇一項：錯題目2TheCruciblebyArthurMiller,concernsarealhistoricalincident,involvingwitchcraftandanattackofmasshysteria.選擇一項：對題目3LadyBracknel1isacomiccharactercreatedbyOscarWildeinhisplayTheImportanceofBeingErnest.選擇一項：借題目4"TheRimeoftheAncientMariner"isaprotestpoemagainstracialdiscrimination.選擇一項:錯題目5EmilyDickinsonandRobertFrostarewell-knownAmericanpoets.選擇一項：對題目6Inthepoem"AcquaintedwiththeNightM,thespeakerexpressedhisdistressatthedeathofhisloverandbewildermentofthemeaningoflife.選擇一項：錯題目7TheOldManandtheSeaisoneofErnestHemingway*sbest-knownshortstories.選擇一項：對題目8PipisacharactercreatedbyCharlesDickensinhisnovelAChristmasCarol.選擇一項：錯題目9ThenovelTheHeartofDarknessexposesthecorruption,crueltyandgreedofthecolonialsysteminAfrica.選擇一項：對題目10"IHaveaDream"isafamousspeechmadebyPresidentLincolnduringtheAmericanCivilWar.選擇一項：借題目11Usually worksbystartingastoryatapointintherecentpast,thenswitchingtheactionbacktoanearliertime,fartherbackinthepast.選擇一項：flashback題目12 occurswhenawriterrepeatsaparticulargrammaticalorphonologicalpatternincloseproximity.選擇一項：parallelism題目13canbeestablishedbydescribingtheplacewheretheactiontakesplace,orthesituationatthestartofthestory.選擇一項：A.Setting題目14 iswrittentoconwiemoratesomeonewhohasdied.選擇一項：Anelegy題目15Awritercanshowcharacterbygivingaphysicaldescription,through .andthroughdeeds.選擇一項：dialogue題目16 isanexampleofsimile.選擇一項：'Hereyestwinkledlikestars."題目17isanexampleofparallelism.選擇一項：D.aGovernmentofthepeople,bythepeople,forthepeopleshallnotperishfromtheearthw題目18containsanexampleofalliteration.選擇一項：“Hewassecret,self-contained,andsolitaryasanoyster.n題目19 containsexamplesofmetaphor.選擇一項：C.“TheNegrolivesonalonelyislandofpovertyinthemidstofavastoceanofmaterialprosperity.題目20isanexampleofpersonification.選擇一項：B.“Theyearshavesilveredherhair.”Text1Elizabeth:IthinkyoumustgotoSalem,John.(Heturnstoher.)Ithinkso.Youmusttellthemitisafraud.Proctor(thinkingbeyondthis):Aye,itis,itissurely.Elizabeth:LetyougotoEzekielCheever—heknowsyouwell.Andtellhinwhatshesaidtoyoulastweekinheruncle'shouse.Shesaidithadnaughttodowithwitchcraft,didshenot?Proctor(inthought):Aye,shedid,shedid.(Nowapause.)Elizabeth(quietly,fearingtoangerhimbyproddin.):Godforbidyoukeepthatfromthecourt,John.Tthinktheymustbetold.Proctor(quietly,strugglingwithhisthoughts.)Aye,theymust,theymust.Itisawondertheydobelieveher.Elizabeth:IwouldgotoSalemnow,John—letyougotonight.Proctor：I'11thinkonit.Elizabeth(withhercouragenow.):Youcannotkeepit,John.Proctor(angering.):IknowIcannotkeepit.IsayIwillthinkonit!Elizabeth(hurt,andverycoldly.):Good,thenletyouthinkonit.(Shestandsandstartstowalkoutoftheroom.)Proctor：IamonlywonderinghowImayprovewhatshetoldme.Ifthegirl*sasaintnow,1thinkitnoteasytoproveshe'safraud,andthetowngonesosilly.Shetoldittomeinaroomalone—Ihavenoproofofit.Elizabeth:Youwerealonewithher?Proctor(stubbornly):Foramomentalone,aye.Elizabeth:Why,then,itisnotasyoutoldme.Proctor(hisangerrising):Foramoment,Isay.Theotherscomeinsoonafter.Elizabeth(quietly―shehassuddenlylostallfaithinhim):Doasyouwish,then.(shestartstoturn).Proctor:Woman.(Sheturnstohim.)I'11nothaveyoursuspicionanymore.Elizabeth(alittleloftily):Ihaveno-Proctor:r11nothaveit!Elizabeth:Thenletyounotearnit.Proctor(withaviolentundertone):Youdoubtmeyet?Elizabeth(withasmile,tokeepherdignity):John,ifitwerenotAbigailthatyoumustgotohurt,wouldyoufalternow?Ithinknot.Proctor:NowlookyouElizabeth:IseewhatIsee,John.Proctor(withsolemnwarning):Youwillnotjudgememore,Elizabeth.ThavegoodreasontothinkbeforeIchargefraudonAbigail,andIwillthinkonit.Letyoulooktoyourownimprovementbeforeyougotojudgeyourhusbandanymore.IhaveforgotAbigail,and―Elizabeth:AndI.Proctor:Spareme!Youforgetnothin*andforgivenothin*.Learncharity,woman.Thavegonetiptoeinthishouseallsevenmonthsincesheisgone.IhavenotmovedfromtheretotherewithoutIthinktopleaseyou,andstillaneverlastingfuneralmarchesroundyourheart.1cannotspeakbut1amdoubted,everymomentjudgedforlies,asthoughIcomeintoacourtwhenIcomeintothishouse!Elizabeth:John,youarenotopenwithme.Yousawherwithacrowd,yousaid.NowyouProctor:I'11pleadmyhonestynomore,Elizabeth.Elizabeth(nowshewouldjustifyherself):John,Iamonly-Proctor：Nomore!Ishouldhaveroaredyoudownwhenfirstyoutoldmeyoursuspicion.ButIwilted,and,likeaChristian,Iconfessed.Confessed!SomedreamIhadmusthavemistakenyouforGodthatday.Butyou*renot,you*renotandletyourememberit!Letyoulooksometimesforthegoodnessinme,andjudgemenot.Elizabeth：Idonotjudgeyou.Themagistratesitsinyourheartthatjudgesyou.Ineverthoughtyoubutagoodman,John—(withasmile)一onlysomewhatbewildered.Proctor(laughingbitterly):Oh,Elizabeth,yourjusticewouldfreezebeer!題目21Inthistext,therelationshipbetweenthemanandthewomanisthatof.選擇一項：husbandandwife題目22Proctorisnotreadyto .選擇一項：testifyagainstAbigail.題目23WhatdoesProctor*sline“Elizabeth,yourjusticewouldfreezebeer."revealabouthistruefeelings?選擇一項：ProctorisupsetandirritatedbyElizabeth'sextremecoldness.題目24FromthedialoguebetweenProctorandElizabeth,wecanbesure .選擇一項：thereistensionbetweenProctorandElizabeth.題目25Inthetext,Elizabethisportrayedas .選擇一項：insistentandsuspiciousText2LadyBracknell:(sittingdown)Youcantakeaseat,Mr.Worthing.(looksinherpocketfornotebookandpencil.)JackWorthing:Thankyou,LadyBracknell,Ipreferstanding.TherelationshipbetweenLadyBracknel1andGwendolenisthatof.TherelationshipbetweenLadyBracknel1andGwendolenisthatof.LadyBracknell(pencilandnotebookinhand):Ifeelboundtotellyouthatyouarenotdownonmylistofeligibleyoungmen,althoughIhavethesamelistasthedearDuchessofBoltonhas.Weworktogether,infact.However,Iamquitereadytoenteryourname,shouldyourmannersbewhatareallyaffectionatemotherrequires.Doyousmoke?JackWorthing:Well,yes,ImustadmitIsmoke.LadyBracknell：Iamgladtohearit.Amanshouldalwayshaveanoccupationofsomekind.TherearefartoomanyidlemeninLondonasitis.Howoldareyou?JackWorthing:Twenty-nine.LadyBracknell：Averygoodagetobemarriedat.Thavealwaysbeenofopinionthatamanwhodesirestogetmarriedshouldknoweithereverythingornothing.Whichdoyouknow?JackWorthing(aftersomehesitation):Tknownothing,LadyBracknell.LadyBracknell:1ampleasedtohearit.Idonotapproveofanythingthattamperswithnaturalignorance.Ignoranceislikeadelicateexoticfruit;touchitandthebloomisgone.Thewholetheoryofmoderneducationisradicallyunsound.FortunatelyinEngland,atanyrate,educationproducesnoeffectwhatsoever.Ifitdid,itwou1dproveaseriousdangertotheupperclasses,andprobablyleadtoactsofviolenceinGrosvenorSquare.Whatisyourincome?JackWorthing:Betweensevenandeightthousandayear.LadyBracknell(makesanoteinherbook):Inland,orininvestments?JackWorthing:Ininvestments,chiefly.LadyBracknell：Thatissatisfactory.Whatbetweenthedutiesexpectedofoneduringone*slifetime,andthedutiesexactedfromoneafterone*sdeath,landhasceasedtobeeitheraprofitorapleasure.Itgivesoneposition,andpreventsonefromkeepingitup.That*sallthatcanbesaidaboutland.JackWorthing：Ihave